2023年山東省菏澤市成武縣中考二模語文試題(原卷版+解析版)

2023年12月2日發(作者：外貌)

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2023年初中學業水平測試模擬考試（二）

語文試題

時間：120 分鐘 滿分：120 分

一、古詩文（30分）

（一）經典詩文積累（12分）

1. 請把杜牧的《泊秦淮》一詩，默寫在下面橫線上。

_________________，_________________。

_________________，_________________。

【答案】 ① 煙籠寒水月籠沙 ② 夜泊秦淮近酒家 ③ 商女不知亡國恨 ④ 隔江猶唱后庭花

【解析】

【詳解】本題考查詩句默寫。

注意“籠”“秦淮”“后庭花”等字不要寫錯。

2. 依據課文填空。

（1）春冬之時，則_________________，回清倒影。（酈道元《三峽》）

（2）由是則生而有不用也，_________________ ？（《魚我所欲也》）

（3）宮中府中，俱為一體，_________________，不宜異同。（諸葛亮《出師表》）

（4）《詩》云：“戰戰兢兢，如臨深淵，___________。”（傳統文化《詩經·小雅·小旻》）

【答案】 ① 素湍綠潭 ② 由是則可以辟患而有不為也 ③ 陟罰臧否 ④ 如履薄冰 【解析】

【詳解】本題考查古詩文背誦默寫能力。注意“湍”“潭”“辟”“陟”“罰”“臧”“履”“薄”的正確書寫。

3. 根據提示默寫。

（1）《子衿》中通過夸張修辭技巧，造成主觀時間與客觀時間的反差，從而將詩人強烈的情緒心理形象地表現了出來的詩句是：_________________，_________________！

（2）《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中蘊含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是：_________________，_________________。

【答案】 ① 一日不見 ② 如三月兮 ③ 沉舟側畔千帆過 ④ 病樹前頭萬木春

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞“畔、帆”。

太原早秋

【唐】李白

歲落眾芳歇，時當大火①流。霜威出塞早，云色渡河秋。

夢繞邊城月，心飛故國樓。思歸若汾水②，無日不悠悠。

【注釋】①大火：星名，二十八宿之一，即心宿。時當大火流，即指夏歷七月之后。②汾水：汾河。黃河第二大支流。

4. 詩中的“____________”字寫出了太原早秋秋霜很濃的氣候特點。 5. 詩歌的最后兩句虛實結合，借景寓情，請作簡要賞析。

【答案】4. 威5. 思念歸家之情時時刻刻縈繞心頭，就如同汾水一樣沒有一天斷絕過啊，詩人生動地把抽象的思歸之情形象化，以水喻情，連綿不斷，明確表達了自己思歸不斷的情懷。（言之有理即可）

【解析】

【4題詳解】

本題考查對詩歌內容的理解。題干要求找的是寫出“太原早秋秋霜很濃的氣候特點”的字。所以應該從景物描寫的詩句著手。此詩前四句是對早秋自然景色的描寫。首聯“歲落眾芳歇，時當大火流”寫光陰逝去，花草漸漸凋零；隨著大火星漸漸西移，夏天慢慢離去。通過對自然景物的描寫含蓄地表明了詩歌所描寫的季節——早秋，所以此聯的重點在寫時令上。而頷聯“霜威出塞早，云色渡河秋”直接描寫了太原早秋的自然氣候，秋霜早早地從北方來到這里，黃河以北已經呈出一派秋天的氣息。此句中的“威”就是威力、威風，在此指秋霜很濃。

【5題詳解】

本題考查對詩歌寫作手法的賞析。最后兩句中“悠悠”本就有憂傷的意思，但也有情悠悠，思悠悠之意。同時，聯系上一句“思歸若汾水”來看，“悠悠”也有綿延不斷的意思。這兩句的意思是說，我思念歸家之情時時刻刻縈繞心頭，就如同汾河水一樣，沒有一天斷絕過啊。以水喻情，這是古代詩歌中常用的方法，也是“流水”這一意象所蘊含的意義之一。在這首詩里，詩人為了強調自己的“思歸”之情的深遠，也通過日夜不停的汾河水不停流淌為喻，形象而生動地表現出了自己日夜思歸的情懷。

閱讀文言文完成小題。

【甲】

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

（酈道元《三峽》）

【乙】

癸卯四月二日，余游白岳畢遂浴黃山之湯泉泉甘且洌在懸崖之下。夕宿慈光寺。

次早，僧告曰：“從此山徑仄險，雖兜籠①不能容，公步行良苦，幸有土人慣負客者，號海馬，可用也?！币辶鶋奄邅?，俱手數丈布。余自笑羸老，乃復作襁褓兒耶？初猶自強，至憊甚，乃縛跨其背。于是且步且負各半，行至云巢，路絕矣。躡木梯而上，萬峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕，至文殊院宿焉。

（節選自清朝袁枚的《游黃山記》）

【注釋】①兜籠：供游客乘坐，由人抬著上山的竹制器具，類似小山橋。

6. 解釋文中加點詞語的意思。

（1）自三峽七百里中

（2）略無闕處

（3）良多趣味

（4）林寒澗肅

7. 把文中畫線句子翻譯成現代漢語。

（1）自非亭午夜分，不見曦月。

（2）春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。

8. 下列各項中加點詞語意思相同的一項是（ ）

A. 引五六壯佼者來/屬引凄異 B. 乃復作襁褓兒耶/不敢出一言以復

C. 路絕矣/沿溯阻絕 D. 是夕至文殊院宿焉/雖有至道

9. 請用“/”給文中畫線的句子斷句。

余 游 白 岳 畢 遂 浴 黃 山 之 湯 泉 泉 甘 且 洌 在 懸 崖

之 下。

10. 兩文都寫到了“山”，所寫的“山”各有怎樣的特點？請結合相關語句具體分析。

【答案】6. （1）在（2）同“缺”，空隙、缺口（3）甚，很（4）肅殺，凄寒

7. （1）如果不是在正午，就看不到太陽；不是在半夜，就看不到月亮。

（2）在春、冬兩個季節，白色的急流中有回旋的清波，綠色的潭水中有倒映著的各種景物的影子。8. C

9. 余游白岳畢/遂浴黃山之湯泉/泉甘且冽/在懸崖之下。

10. 【甲】文的群山具有連綿不斷、雄奇險拔、遮天蔽日的特點，從“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日”的正面描寫和“自非亭午夜分，不見曦月”的側面描寫分析可知；【乙】文描繪黃山具有險仄、奇雄的特點，從“雖兜籠不能容”“路絕矣，躡木梯而上，萬峰刺天，慈光寺已落釜底”“步行良苦”等正面和側面描寫分析可知。

【解析】

【6題詳解】

本題考查理解重點文言詞語的意思。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現象。

（1）句意：在七百里的三峽之間。自：在。

（2）句意：完全沒有缺口的地方。闕：同“缺”，空隙、缺口。

（3）句意：有很多趣味。良：甚，很。

（4）句意：樹林和山澗就顯出一片肅殺凄寒。肅：肅殺，凄寒。

【7題詳解】

本題考查文言翻譯能力。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。重點詞語有：

（1）自非：如果不是；亭午：正午；夜分：半夜；曦(xī)：日光，這里指太陽。

（2）素湍：白色的急流；綠潭：綠色的潭水；回清：回旋的清波。 【8題詳解】

本題考查理解詞語意思的能力。

A.帶領/延長；

B.又/回答；

C.斷絕/斷絕；

D.到/達到極點；

故選C。

【9題詳解】

題考查斷句的能力。根據文言文斷句的方法，依據句子意思進行斷句。本句句意為：我游覽白岳峰后，就在黃山的湯泉沐浴了。泉水甜美而清冽，在懸崖的下面。所以，斷句為：余游白岳畢/遂浴黃山之湯泉/泉甘且冽/在懸崖之下。

故選C

【10題詳解】

本題考查分析概括能力。

【甲】文，依據“三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處”可知，這是寫出三峽兩岸的山具有連綿不斷的特點。依據“重巖疊嶂，隱天蔽日”可知，這是正面描寫山的雄奇險拔、遮天蔽日的特點；依據“自非亭午夜分，不見曦月”可知，這是側面描寫山的雄奇險拔、遮天蔽日的特點。據此，總結概括即可。

【乙】文，依據“‘雖兜籠不能容’”“步行良苦”這是側面描寫黃山具有險仄、奇雄的特點；依據“路絕矣，躡木梯而上，萬峰刺天，慈光寺已落釜底”可知，這是正面描寫黃山具有險仄、奇雄的特點。據此，總結概括即可。

【點睛】參考譯文：

【甲】

在七百里的三峽之間，兩岸都是相連的高山，完全沒有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮擋了天空和太陽。如果不是正午或午夜，就看不見太陽或月亮。

等到夏天江水漫上山陵的時候，下行和上行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達，早晨從白帝城出發，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎乘奔馳的快馬，駕著風，也不如船快。

等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流中回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，有很多趣味。

每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片肅殺凄寒，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉，很久才停止。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳。”

【乙】

乾隆四十八年四月二日，我游覽白岳峰后，就在黃山的湯泉沐浴了。泉水甜美而清冽，在懸崖的下面。晚上在慈光寺住宿。

第二天早上，和尚告訴我說：“從這里開始，山路狹窄危險，連滑竿也容不下。您自己步行太辛苦，幸虧當地有背慣游客的人，叫做‘海馬'，可以雇用?！北泐I了五六個健壯的來，人人手里拿著幾丈布。我自笑，瘦弱的老人又重做了襁褓中的嬰兒!開始時還想強撐著自己走，等到疲勞不堪時，就綁縛在“海馬”的背上。這樣一半自己走一半靠人背著攀登。走到云巢，路斷了，只有踩著木梯子上去。只見萬座山峰直刺蒼穹，慈光寺已經落在鍋底了。當晚到達文殊院，住了下來。

二、現代文（40分）

閱讀下面的文章，完成后面小題

燈籠

①父親做燈籠的手藝遠近聞名，但父親從不靠它來賺錢。許多人為父親遺憾，嫌他浪費了這身手藝。父親卻總是憨厚地笑著說：當玩了，閑著也是閑著。

②逢年過節，很多人家都來求父親做燈籠，父親總是有求必應。自然不會白求，家境殷實些的，會給些閑錢。所以童年里，我們過年總會吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和別人家的孩子比，我們要算是幸福的了。家境貧寒的窮人，會拿些糧食來求燈籠，他們寧可從嘴里省出來幾升糧食，也要做個大紅燈籠，圖個喜氣。他們把燈籠當成一種寄托，當成了好日子的火種。父親對窮人富人一視同仁，害得自己整個臘月都閑不下來，忙得昏天黑地。但望著一家家大紅燈籠高高掛，父親就會一邊抽著煙袋，一邊很滿足地笑，把眼睛瞇成了一條連小咬兒都鉆不進去的縫。

③這種呈橢圓形的燈籠被稱為長命燈。燈籠通體由竹子制成，故有富貴驅邪之說。竹子四季常青，在民間寓意長命富貴。依我們這里的民俗，逢年過節點亮燈籠不僅增加年氣，還可保一輩子不受窮。還有的人說，點上燈籠，可以使家里人都健健康康的，沒病沒災。各種各樣的說法，不一而足，但都是些善良而美好的愿望。

④做燈籠是個細致活兒，需經過片竹、削竹、編織、定型、上紙、寫字、上油等繁瑣的過程，每個過程都需要嚴謹細致的操作。只有在燈籠腰身裱上一圖紅色皺紋紙的時候，燈籠才有了靈魂。細密的紋路襯上紅色，一份喜氣便驟然附到燈籠身上，揮之不去。

⑤父親認真對待每一盞燈籠，他虔誠地認為，每個燈籠都是有靈魂的，只有認認真真地編制，每尺每寸都一絲不茍地完成，讓每根竹條都規規矩矩，恰到好處地排好隊，站好崗，靈魂才能在燈籠的身體里呆得安穩。那些燈籠做好后，父親的手上便落滿瘡疤，那都是讓鋒利的竹條劃傷的。

⑥一年除夕，鄰居拴柱拎著半袋米來求燈籠。他撓著頭，不好意思地對父親說，因為帶阿爸去治病才回來，沒趕上定做燈籠。只想來碰碰運氣，看父親有沒有多做出一個來。“我只想把燈籠高高地掛起來，沒準那樣阿爸的病很快就會好了?！彼┲錆M期待地說，仿佛這燈籠真的成了救命良方。堂堂一個五尺漢子，在父親面前直抹眼淚。

⑦父親剛開始猶豫了一下，但聽到拴柱這樣說，便斬釘截鐵地說道：“有，正好多一個。”父親從里屋拿出了一個又紅又大的燈籠遞給拴柱，“把這個拿回家掛上吧，希望它能靈驗，讓你阿爸的病早日好起來?！彼┲粋€勁地道謝。父親還攆出家門，硬是把那半袋米原封不動地塞給了拴柱。

⑧那是留著自己掛的燈籠，可是父親卻將它送人了。我在心里和父親賭氣，父親卻說，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的燈筆送給他。

⑨那年除夕夜，我們家沒有掛起燈籠，但左鄰右合高掛起了燈籠。那些被賦予了靈魂的燈籠。仿佛格外地惦記著編制它們的人，爭著要把光亮照過來似的，把我家的院子照得透亮。人們不約而同地仰起了頭，看著那光閃閃的被賦予了生命喜氣的燈籠，仿佛看到了光燦燦的豐收的年景，看到了衣食無憂的將來，看到了一個個即將成真的美夢……微醉的父親，看著那些在風中飄蕩的大紅燈籠，滿臉蕩漾著笑意：“總算沒有瞎了這身手藝!”

⑩現在我才懂得，父親在編制那些燈籠的時候，把自己也做成了一盞燈籠，用善良做芯兒，用愛心為罩，這盞燈籠高掛在我的心里，一生都不會熄滅。

11. 通讀全文，根據提示，概括本文圍繞“父親”和“燈籠”寫了哪些事情。

____________________——父親制作每一盞燈籠都一絲不茍——_________________

12. 品味語言，回答下面問題。

（1）從修辭方法的角度，賞析第⑤段畫線句。 讓每根竹條都規規矩矩，恰到好處地排好隊，站好崗，靈魂才能在燈籠的身體里呆得安穩。

（2）結合語境，賞析第⑦段中加點詞語。

父親還攆出家門，硬是把那半袋米原封不動地塞給了拴柱。

13. 結合文章內容，談談你對第⑨段畫線句“那些被賦予了靈魂的燈籠，仿佛格外地惦記著編制它們的人，爭著要把光亮照過來似的，把我家的院子照得透亮”的理解。

14. 簡要分析“燈籠”在文中的作用。

【答案】11. ① 示例：父親對待求做燈籠的人家一視同仁、有求必應；

② 父親將自家的燈籠送給了拴柱，滿足他的美好愿望。

12. （1）示例：這句話運用擬人的修辭方法，將竹條和燈籠擬人化，生動形象地寫出了父親編制燈籠時，竹條整整齊齊的樣子，表現了父親對待每一盞燈籠的認真和虔誠。（2）示例：塞給，用力放到手里，動作描寫。寫出父親面對家境困難的拴柱，堅持拒絕他的酬謝，體現了父親對栓柱的體諒，表現了父親的善良與愛心。

13. 示例：這句話運用了擬人的修辭手法，寫那些被父親賦予了靈魂的燈籠在照亮了他人庭院的同時， 也照亮了我家的庭院，父親的善良和愛心得到回報。這句話表達了對內心善良的父親的贊美，也突出了善良不僅會照亮他人也會照亮自己的文章主旨。

14. 示例一：“燈籠”是全文的線索，圍繞燈籠，文章寫了父親對鄰居們的請求有求必應，仔細做燈籠，把自己家的燈籠送給栓柱等事情，表現了父親的善良，突顯了善良不僅會照亮他人也會照亮自己的文章主旨。以“燈籠”為線索，貫穿全文，使文章結構更加嚴謹，渾然一體。示例二：“燈籠”是父親形象的象征。作者以“燈籠”象征父親，父親用善良做芯兒，用愛心為罩，如同燈籠，給他人帶來光明、溫暖和希望，表現了父親的善良、有愛心，表達了作者對父親的崇敬、贊美之情，使文章更有意蘊。示例三：文章借“燈籠”喻指父親，父親用善良做芯兒，用愛心為罩，就像燈籠，照亮溫暖他人，給他人帶來光明、溫暖和希望，表現了父親的善良、有愛心，表達了作者對父親的崇敬、贊美之情，使文章更有意蘊。

【解析】

【11題詳解】

考查對文章內容的概括。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索），再結合文章的主要內容或主要人物的活動，采用“人+事+結果”的方法加以概括。不要遺漏主要情節，不必敘述細節，語言要簡潔通順。文章的2~3段敘寫父親對待求做燈籠的人家一視同仁、有求必應的事；4~5段敘寫父親制作燈籠時認真、一絲不茍；6~7段敘寫一年除夕，鄰居拴柱拎著半袋米來求燈籠，父親將自家的燈籠送給了拴柱，滿足他的美好愿望。據此依照示例概括作答即可。

12題詳解】

（1）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準確、形象生動等）表現了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點、特征）。語句“讓每根竹條都規規矩矩，恰到好處地排好隊，站好崗，靈魂才能在燈籠的身體里呆得安穩”，將“竹條”“燈籠”當作人來寫，賦予其以人的情態，運用了擬人的修辭方法，生動形象地寫出了父親編制燈籠時，竹條整整齊齊的樣子，表現了父親制作燈籠時的認真、虔誠的態度和高超的技藝。

（2）本題考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結合語句分析表達的內容，最后寫其表達效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。語句“父親還攆出家門，硬是把那半袋米原封不動地塞給了拴柱”中的“塞給”，是父親強行用力將半袋米放到栓柱手里，運用動作描寫，生動形象地寫出父親態度堅定地拒絕拴柱的撥給的酬謝，突出了父親的體貼、善良、有愛心的美好品質。據此理解分析作答。

【13題詳解】

考查對重點語句的理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結合語境，聯系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。語句“那些被賦予了靈魂的燈籠，仿佛格外地惦記著編制它們的人，爭著要把光亮照過來似的，把我家的院子照得透亮”，運用了擬人修辭手法，表面上寫燈籠在照亮了他人庭院的同時，也照亮了我家的庭院；從深層次看，既寫出了父親的付出得到了回報，同時謳歌了父親的善良和愛心，突出了善良不僅會照亮他人也會照亮自己的主題。據此理解分析作答。 【14題詳解】

考查標題的作用。標題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關聯主要情節，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨。標題有獨特之處（修辭手法或寫作手法）的，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發讀者的閱讀興趣等方面去分析。文章圍繞著“燈籠”，敘寫了父親做燈籠、送燈籠等內容，“燈籠”成為貫穿全文的敘事線索；“燈籠”給他人帶來光明、溫暖和希望，在文章中具有象征意義——父親的善良、有愛心，父親就像一個“燈籠”，用善良和愛心照亮別人的同時，也照亮了自己。從而提示了文章的主旨——照亮他人也會照亮自己。據此理解分析作答。

閱讀下文，回答小題。

“刷臉時代”來臨，您準備好了嗎？

①“漂亮的臉蛋能出大米嗎？”曾是一句著名的電影臺詞。在刷臉支付時代來臨的當下，每一張普通的臉蛋都有可能刷出錢來，作為一種新型支付方式，刷臉支付采用了人工智能、生物識別、大數據風控技術，讓用戶在無需攜帶任何設備的情況下，憑借刷臉完成支付。

②靠譜的刷臉技術，刷臉認證的靠譜程度到底有多高？準確度能與人眼識別相比嗎？對此，有關專家舉了個例子：像《碟中諜》里湯姆·克魯斯那樣采用人皮面具這招，己無法從目前人臉識別技術下蒙混過關，因為其識別準確率已達到99.99%。

③刷臉支付具有以下特點：采用人臉檢測技術，可防止用照片、視頻冒充真人，有高安全性；人臉比對結果實時返回，有高實時性；采用海量人臉比對，有高準確率。例如某餐飲企業在進行人臉識別前，會用3D紅外深度攝像頭進行檢測，判斷采集到的人臉是否是照片、視頻等，能有效避免各種人臉偽造帶來的身份冒用情況。

④尤其利好老年人，刷臉技術用于銀行卡等的小額支付時，對老年人很友好。老年人一般記性會變差，各種卡的密碼又不能設得太簡單。刷臉支付，用戶不必記住多個復雜的密碼，降低了老年用戶使用難度。

⑤人臉識別技術，可以很好地解決身份證、社?？ǖ热菀讈G失或被盜的問題。在授權的應用程序上，用戶刷臉完成身份核驗后，就能領取電子交通卡、電子社?？ǖ?，不再需要隨身攜帶實體證件。部分人擔心的因化妝等使容顏發生變化的問題，要看具體情況。機器可識別化妝，但若整容幅度過大，或臉部信息隨著年齡增長而改變，則可能無法識別。不過，使用者只需去系統更新臉部照片就可解決。

⑥進入“弱隱私”時代，刷臉支付就好比是一把“芝麻開門”的鑰匙，開啟系統進入應用過程中，大量用戶的“人臉”信息被采集并儲存。與之連通的商業機構等均有可能“正當”地獲取用戶的個人信息，包括姓名、職業、手機號……還有你的臉，甚至你不同的表情等。在信息即價值的時代，這樣精準翔實的“立體”資料，必將成為各方環伺圍獵的目標。但并不是說，“人臉”被收錄就必然指向泄漏，乃至被用來行騙牟利；只是刷臉技術的成熟，讓我們真正進入了一個“弱隱私”時代。加之行業內各自為政，缺乏統一標準，使得形勢更為嚴峻。

⑦在這個技術日新月異、個人信息收錄十分便捷的時代，如何看好我們的“臉”，值得我們每個人深思。 15. 文中第②段主要運用了什么說明方法？有什么作用？

16. 閱讀下面兩句話，回答括號中提出的問題。

（1）在信息即價值的時代，這樣精準翔實的“立體”資料，必將成為各方環伺圍獵的目標。（分析加點詞語的表達效果）

（2）在這個技術日新月異，個人信息收錄十分便捷的時代，如何看好我們的“臉”，值得我們每個人深思。（結合全文分析，加點字在文中具體指什么）

17. 文中哪句話足以說明我們已經進入“弱隱私”時代。

18. 文章題目“‘刷臉時代’來臨，您準備好了嗎”隱含著哪些意思？請結合全文進行探究。

【答案】15. 主要運用舉例子的說明方法；具體說明刷臉認證準確度高，超過人眼。

16. （1）用“圍獵”打比方，生動形象地說明各方對個人信息的爭相搶奪。

（2）“臉”指代個人信息，包括姓名、職業、手機號、你的臉、你的不同表情等。

17. 第⑥段：與之連通的商業機構等均有可能“正當”地獲取用戶的個人信息，包括姓名、職業、手機號……還有你的臉，甚至你不同的表情等。

18. 刷臉技術準確、便捷，刷臉時代的到來是必然的，我們要做好擁抱這個時代的準備；但刷臉的同時可能會泄露個人隱私，讓我們進入一個“弱隱私”時代，我們要提高保護個人隱私的意識。 【解析】

【15題詳解】

本題考查說明方法。

根據第②段“對此，有關專家舉了個例子：像《碟中諜》里湯姆·克魯斯那樣采用人皮面具這招，己無法從目前人臉識別技術下蒙混過關，因為其識別準確率已達到99.99%”可知，本段列舉像電影中湯姆·克魯斯那樣采用人皮面具己無法從目前人臉識別技術下蒙混過關的事例，運用了舉例子的說明方法；具體有力的說明了刷臉認證準確度高，超過人眼。

【16題詳解】

本題考查說明文的語言及理解。

（1）“圍獵”，四面合圍而獵。“在信息即價值的時代，這樣精準翔實的‘立體’資料，必將成為各方環伺圍獵的目標”，將對詳細信息的獲取比作圍獵，運用了打比方的說明方法；生動形象地說明各方對個人信息的爭相搶奪，使說明生動有趣。

（2）根據結尾段“在這個技術日新月異、個人信息收錄十分便捷的時代，如何看好我們的‘臉’”，聯系第⑥段“進入‘弱隱私’時代，刷臉支付就好比是一把‘芝麻開門’的鑰匙，開啟系統進入應用過程中，大量用戶的‘人臉’信息被采集并儲存。與之連通的商業機構等均有可能‘正當’地獲取用戶的個人信息，包括姓名、職業、手機號……還有你的臉，甚至你不同的表情等”可知，這里的“臉”指的是我們的各種信息，指代個人信息，包括姓名、職業、手機號、你的臉、你的不同表情等。 17題詳解】

本題考查內容理解。

第⑥段“與之連通的商業機構等均有可能‘正當’地獲取用戶的個人信息，包括姓名、職業、手機號……還有你的臉，甚至你不同的表情等”足以說明我們已經進入“弱隱私”時代，我們的信息極容易被獲取。

【18題詳解】

本題考查語句理解。

根據“‘刷臉時代’來臨”，聯系第②段“靠譜的刷臉技術，刷臉認證的靠譜程度到底有多高？……像《碟中諜》里湯姆·克魯斯那樣采用人皮面具這招，己無法從目前人臉識別技術下蒙混過關，因為其識別準確率已達到99.99%”，第③段“刷臉支付具有以下特點：采用人臉檢測技術，可防止用照片、視頻冒充真人，有高安全性；人臉比對結果實時返回，有高實時性；采用海量人臉比對，有高準確率”，第⑤段“人臉識別技術，可以很好地解決身份證、社保卡等容易丟失或被盜的問題”可知，刷臉技術準確、便捷，刷臉時代的到來是必然的，我們要做好擁抱這個時代的準備；

根據“您準備好了嗎？”，聯系第⑥段“與之連通的商業機構等均有可能‘正當’地獲取用戶的個人信息，包括姓名、職業、手機號……還有你的臉，甚至你不同的表情等”“在信息即價值的時代，這樣精準翔實的‘立體’資料，必將成為各方環伺圍獵的目標。但并不是說，‘人臉’被收錄就必然指向泄漏，乃至被用來行騙牟利；只是刷臉技術的成熟，讓我們真正進入了一個‘弱隱私’時代。加之行業內各自為政，缺乏統一標準，使得形勢更為嚴峻”可知，刷臉的同時可能會泄露個人隱私，讓我們進入一個“弱隱私”時代，我們要提高保護個人隱私的意識。

閱讀下文，回答小題。

我在教丁香樹開花

劉繼榮

①第一次遇見那少年，是初冬。午后的陽光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢滿了糕點剛出爐的香，仿佛每個人都幸福。

②店旁有所小學，放學后，煞是熱鬧。此時，顧客不多，店主夫婦悠閑地聊著天。談到門前那棵不開花的丁香樹，一個打算挖掉重栽，一個說再等等看。老奶奶的語氣里帶了氣惱：“我六十歲了，又不是六歲，等不了那么久！”老爺爺笑：“明天起我就教它開花，保證到春天就學會了?！?

③我不禁莞爾，拎著盛糕點的紙袋，準備離開。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我們的點心啦！”我大驚，轉頭，那位個子高高面龐稚氣的男孩，正是沖我喊叫的。有位中年人邊向我點頭致歉，邊攬住男孩的肩，努力安撫道：“你看，我們的點心在這里呀！”他打開手中紙袋，里面的點心與我的一模一樣。少年恍然大悟：“原來，是我們偷了阿姨的呀！”大家都笑了，連正在生氣的老奶奶也笑得眼睛彎彎。

④那位父親溫和地解釋了很久，再加上我的說明，男孩才弄明白大家誰都不是小偷。他用雙手蒙住臉，向我道歉，那模樣似乎只有三歲。

⑤父親平靜地告訴我，兒子十九歲了。他一直都在努力學習說話、購物、坐公交車等技能，希望再有十九年的努力，他能變成一個像大家一樣的普通人：工作或失業，戀愛或失戀，結婚或獨身。

⑥父親頭發斑白，語氣平和。這十九年來，他們一定有一段漫長的故事，有他們共同承擔的無數往事，還有點點滴滴積攢起來的勇氣與人生經驗?？晌沂裁匆矝]問，只是目送這對父子遠去，那棵丁香樹，默默與我站在一起。我想：老爺爺將會怎樣教它開花呢？

⑦天越來越冷，丁香樹只余纖纖弱枝。我常常在蛋糕店遇見這對父子，我發現，兒子沒有安全感，只要離開父親幾步，就會驚慌失措，語無倫次。爸爸讓他買東西，老夫婦每次都會鼓勵他，他成功后，父親會向老夫婦以及后面耐心等待的客人再三道謝。他說，兒子特別喜歡這間店，這是他能記得的最遠的地方。出來的時候，男孩喜歡站在丁香樹下，與樹比一比身高，老奶奶逗他：“誰高呀？”男孩大聲回答：“我高！”這時候，他很像很像一個普通人。

⑧爸爸漸漸拉開與兒子的距離，每次似乎只有一步，后來，他退到店外。兒子時不時扭過身子，見父親就在丁香樹下，便長吁一口氣，抹抹鼻尖上的汗。

⑨一個春天的周末，男孩居然獨自來到蛋糕店，我不禁一喜，見他忐忑，又隱隱擔憂，今天顧客特別多，有個小女生過生日，丁香樹下的兩張桌子被并到一起，坐滿了笑語盈盈的小伙伴。店主一個人忙，他說老妻在樓上，怎么叫都不肯下來，又在為丁香樹不開花的事不高興了，為了給她個驚喜，已經找人來挖樹了。男孩神色愈發緊張、嘴唇哆嗦著，欲言又止，只是搖頭。最后男孩緩緩張開雙臂，蹲下去，再站起來。一句話哽在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以這種方式表達。

⑩忽然，男孩的目光充滿驚喜，他的父親出現了，也許，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩開口，一個字一個字地說：“我在教丁香樹開花，不要刨掉丁香樹?！?

老奶奶匆匆下來了，她氣喘吁吁地向男孩保證：永遠不會挖掉這棵丁香樹，會一直等著它開花，如果不開，也沒有關系。

掌聲、歡呼聲，讓我的鼻子隱隱發酸。在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時相遇，有時忘記，有時彼此守護，彼此學習。

我們相互學著開放，學著搖曳，學著在經歷過最深的恐懼絕望以及厭倦之后，仍會或羞怯、或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔。

19. 文章題目中“丁香樹開花”有哪些含義？

20. 請從描寫的角度賞析第⑨段中畫線句子。

男孩神色愈發緊張、嘴唇哆嗦著，欲言又止，只是搖頭。最后男孩緩緩張開雙臂，蹲下去，再站起來。一句話哽在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以這種方式表達。

21. 縱觀全文，父親用哪些方式幫助兒子成為“一個像大家一樣的普通人”？

22. 結合全文，解釋第 段中畫線句子的含義。

我們相互學著開放，學著搖曳，學著在經歷過最深的恐懼絕望以及厭像之后，仍會或羞怯、或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔。

【答案】19. 小店門前丁香樹開出花朵；男孩成長為一個普通人；小城中的我們彼此守護，彼此溫暖。 20. 運用神態描寫、動作描寫，生動形象地寫出了男孩對看不見父親的緊張，對要挖掉丁香樹的著急、惱怒的情緒。

21. 一直陪伴，默默承擔；以身作則，榜樣示范；逐步放手，循序漸進；善選環境，鼓勵溝通。

22. 我們嘗試著敞開心扉，積極溝通（或“彼此鼓勵”），嘗試著即使經歷過人生的困境之后，依然含蓄或熱情地釋放善意（或“善待彼此”）。

【解析】

【19題詳解】

本題考查文題的含義。

根據第②段“店主夫婦悠閑地聊著天，談到門前那棵不開花的丁香樹”及第⑨段“他說老妻在樓上，怎么叫都不肯下來。又在為丁香樹不開花的事不高興了”可知，“丁香樹開花”的表層含義是指蛋糕店門前的丁香樹開出美麗的花朵；

根據第⑤段“父親平靜地告訴我，兒子十九歲了，他一直都在努力學習說話、購物、坐公車等基本技能，希望再有十九年的努力，他能變成一個像大家一樣的普通人”可知，“丁香樹開花”的深層含義是指文中的男孩在父親的陪伴下成長為一個普通人；

根據第 段“在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時相遇，有時忘記，有時彼此守護，彼此學習”可知，“丁香樹開花”的深層含義還指我們在小城中互相守護著彼此、感動著彼此、溫暖著彼此。

【20題詳解】

本題考查本題考查賞析句子。 畫線句中“男孩神色愈發緊張”屬于對男孩的神色描寫，聯系上文“店主一個人忙，他說老伴兒在樓上，怎么叫都不肯下來，又在為丁香樹不開花的事不高興了，為了給她個驚喜，已經找人來挖樹了”可知，男孩的緊張、憤怒情緒與他看見有人在挖樹有關；“嘴唇哆嗦著，欲言又止，只是搖頭”屬于神態和動作描寫，反映出男孩想說話時的緊張和著急；“男孩緩緩張開雙臂，蹲下去，再站起來”屬于動作描寫，反映了男孩表達不出心中要說的話時的窘迫情緒；聯系上文“一個春天的周末，男孩居然獨自來到蛋糕店，我不禁一喜見他忐忑又隱隱擔憂”可知，此句運用動作、神態描寫，生動傳神地描寫了男孩第一次獨自買東西時的緊張、窘迫、著急的樣子，表現了作者對男孩的關切，表現了作者對男孩的關愛。

【21題詳解】

本題考查分析和概括文章重要內容的能力。

根據第⑤段“他一直都在努力學習說話、購物、坐公車等基本技能，希望再有十九年的努力，他能變成一個像大家一樣的普通人”可知，這位父親一直在默默地陪伴兒子成長，承擔著兒子成長路上的困難；

根據第③段“有位中年人向我點頭致歉，邊攬住男孩的肩，努力安撫道：‘你看，我們的點心在這里呀！’他打開手中紙袋，里面的點心與我的一模一樣。少年恍然大悟”及第④段“那位父親溫和地解釋了很久，再加上我的說明，男孩才弄明白大家誰都不是小偷。他用雙手蒙住臉，向我道歉，那模樣似乎只有三歲”可知，這位父親言傳身教，采用示范的方式幫助兒子； 根據第⑧段“爸爸漸漸拉開與兒子的距離，每次似乎只有一步。后來，他退到店外”，第⑨段“男孩居然獨自來到蛋糕店”可知，這位父親不急于求成，讓孩子一點一點進步；

根據第②段“店旁有所小學，放學后，煞是熱鬧”，第⑦段“男孩喜歡站在丁香樹下，與樹比一比身高。老奶奶逗他‘誰高呀？’ 男孩大聲回答：‘我高！’這時候，他很像很像一個普通人”及“爸爸讓他買東西，老夫婦每次都會鼓勵他”可知，這位父親為兒子選擇了一個溫暖友好的環境來讓兒子練習與人溝通。

【22題詳解】

本題考查分析和理解文中重要句子的含義。

根據文章第 段“掌聲、歡呼聲，讓我的鼻子隱隱發酸。在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時相遇，有時忘記，有時彼此守護，彼此學習”可知，“我們相互學著開放，學著搖曳，學著在經歷過最深的恐懼絕望以及厭倦”的含義是我們要開放的是我們的心扉，試著去接納他人，試著學會與他人溝通；

根據第③段“有位中年人向我點頭致歉，邊攬住男孩的肩，努力安撫道：‘你看，我們的點心在這里呀！’他打開手中紙袋，里面的點心與我的一模一樣。少年恍然大悟：‘原來，是我們偷了阿姨的呀！’大家都笑了，連正在生氣的老奶奶也笑得眼睛彎彎”及第⑩段“男孩開口，一個字一個字地說：‘我在教丁香樹開花，不要挖掉丁香樹。’”，第 段“老奶奶匆匆下來了，她氣喘吁吁地向男孩保證：永遠不會挖掉這棵丁香樹，會一直等著它開花，如果不開，也沒有關系”可知，“在經歷過最深的恐懼絕望以及厭倦之后，仍會或羞怯、或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔”的含義是我們每個人都會經歷人生的低谷，但我們不能就此一蹶不振，我們要積極面對，一直對未來充滿希望與奮斗的熱情。

三、作文（50分）

23. 按要求寫作。

煙火氣是家人團坐，燈火可親；煙火氣是國泰民豐，歲月安好；煙火氣是溫情，是祥和，需要珍惜和守護，也需要奉獻和擔當。尋常煙火，就是最美的風景。

請你以“人間煙火氣”為題目，寫一篇記敘文。

要求:①結合個人生活經歷，選取真實生活片段；②恰當運用描寫、抒情等表達方式，抒發真情實感；③書寫力求字體工整、美觀，標點規范，無錯別字；達到此項要求者，酌情加1—5分。④文中不得出現真實的校名、地名和人名。

【答案】例文：

人間煙火氣

清晨六點半，鬧鈴一響，晚了吧？我十萬火急地拿著早飯便下了樓。忙碌的一天就此展開……

我在車上狼吞虎咽地嚼著面包準備去補課，車子緩緩地停了下來，在人民醫院門口等紅綠燈時我瞥見來來往往的路人，一個個都行色匆匆，我兀自被那個身影吸引……

紅色的帽子，橘色的背心，深色的打底衫，他，是一個樸素的環衛工人。他提著掃帚在醫院門口的路上清潔著，六十多歲的他耐著高溫酷暑，每天早起掃地。來來往往的人群應該早已習慣了這般常態，沒有人注意他的存在。

就在這時，一個五六十歲的爺爺推著裝滿了食物水果的電動車，步子艱難地走過去，大概是病人的家屬來送東西的，我想著。轉眼，他就停在一個小臺階處，好像在用力地往上推車，可車卻紋絲不動，他在那兒停滯了幾秒后，穿著橘色衣服的那個老人出現在畫面里。只見他放下掃帚，伸出了那雙黝黑干澀的手扶了把搖搖欲墜的東西，另一只手搭在車尾用勁推著，那個推車的老爺爺回過頭來笑望著他，露出一排牙來，車子緩緩地被推了上去。

環衛工人望了眼路旁黑壓壓一片電動車，掃視著周圍，是在幫那位爺爺尋車位吧，我暗想著。沒錯！那位環衛工人指著一個方向張著嘴在說什么似的，那位爺爺便立即跟了上去，停好了車。隨后，那位爺爺轉過身來，舉起手跟他打著招呼表示謝意，他搖著頭，又幫忙去拎那些沉重的東西，時不時還搶著拎對方手上的袋子，兩人互相推著，有說有笑地走向醫院，這時的畫面頓生暖意，兩位陌生人便開始有了交集。那團橘色的出現，短短幾秒足以溫暖我心。

不起眼，有溫度，大概這就是人間煙火。

綠燈亮了，車子開動，緩緩離去，人間煙火的出現讓這城市的一隅變得如此溫暖，如此美麗！

這讓我不禁覺得人間煙火氣最撫凡人心。

【解析】 【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意。本篇習作要求以以“人間煙火氣”為題進行創作。“煙火氣”指生機盎然、充滿活力的生活氣息。根據“煙火氣是家人團坐，燈火可親；煙火氣是國泰民豐，歲月安好；煙火氣是溫情，是祥和，需要珍惜和守護，也需要奉獻和擔當。尋常煙火，就是最美的風景”可知，“煙火氣”更是黨和政府“時時放心不下”的民生，是老百姓心目中的美好生活。作為新時代的青年，我們要能夠發現身邊的“煙火氣”感受身邊的“煙火氣”，應圍繞日常生活中的“煙火”，感悟其背后蘊含的至真、至樸的情感或人生的道理立意。

第二，構思選材。本篇習作要求寫成記敘文?！叭碎g煙火”中藏著生活的種種味道，有踏實和充實，有幸福和安慰，有希望和憧憬，有溫情和詩意……寫作時，考生應從自身出發，選取日常的生活的畫面，把日常的溫暖、熱鬧、生機感表現出來，主題要積極向上。比如父母為自己精心烹制的一日三餐里，包含著親情的味道；小巷中老奶奶賣的烤紅薯里，是童年的味道；故鄉每到傍晚時分，家家戶戶冒起的炊煙里，是故鄉的溫暖與情思。這些“人間煙火”里，無不包含著人間的真情，時時讓人覺得溫暖親切。

12023年初中學業水平測試模擬考試（二）

語文試題

時間：120 分鐘 滿分：120 分

一、古詩文（30分）

（一）經典詩文積累（12分） 1. 請把杜牧的《泊秦淮》一詩，默寫在下面橫線上。

_________________，_________________。

_________________，_________________。

2. 依據課文填空。

（1）春冬之時，則_________________，回清倒影。（酈道元《三峽》）

（2）由是則生而有不用也，_________________ ？（《魚我所欲也》）

（3）宮中府中，俱為一體，_________________，不宜異同。（諸葛亮《出師表》）

（4）《詩》云：“戰戰兢兢，如臨深淵，___________?！保▊鹘y文化《詩經·小雅·小旻》）

3. 根據提示默寫。

（1）《子衿》中通過夸張修辭技巧，造成主觀時間與客觀時間的反差，從而將詩人強烈的情緒心理形象地表現了出來的詩句是：_________________，_________________！

（2）《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中蘊含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是：_________________，_________________。

太原早秋

【唐】李白

歲落眾芳歇，時當大火①流。霜威出塞早，云色渡河秋。

夢繞邊城月，心飛故國樓。思歸若汾水②，無日不悠悠。

【注釋】①大火：星名，二十八宿之一，即心宿。時當大火流，即指夏歷七月之后。②汾水：汾河。黃河第二大支流。 4. 詩中的“____________”字寫出了太原早秋秋霜很濃的氣候特點。

5. 詩歌的最后兩句虛實結合，借景寓情，請作簡要賞析。

閱讀文言文完成小題。

【甲】

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?

（酈道元《三峽》）

【乙】

癸卯四月二日，余游白岳畢遂浴黃山之湯泉泉甘且洌在懸崖之下。夕宿慈光寺。

次早，僧告曰：“從此山徑仄險，雖兜籠①不能容，公步行良苦，幸有土人慣負客者，號海馬，可用也?！币辶鶋奄邅?，俱手數丈布。余自笑羸老，乃復作襁褓兒耶？初猶自強，至憊甚，乃縛跨其背。于是且步且負各半，行至云巢，路絕矣。躡木梯而上，萬峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕，至文殊院宿焉。

（節選自清朝袁枚的《游黃山記》） 【注釋】①兜籠：供游客乘坐，由人抬著上山的竹制器具，類似小山橋。

6. 解釋文中加點詞語的意思。

（1）自三峽七百里中

（2）略無闕處

（3）良多趣味

（4）林寒澗肅

7. 把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）自非亭午夜分，不見曦月。

（2）春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。

8. 下列各項中加點詞語意思相同一項是（ ）

A. 引五六壯佼者來/屬引凄異 B. 乃復作襁褓兒耶/不敢出一言以復

C. 路絕矣/沿溯阻絕 D. 夕至文殊院宿焉/雖有至道

9. 請用“/”給文中畫線的句子斷句。

余 游 白 岳 畢 遂 浴 黃 山 之 湯 泉 泉 甘 且 洌 在 懸 崖

之 下。

10. 兩文都寫到了“山”，所寫的“山”各有怎樣的特點？請結合相關語句具體分析。

二、現代文（40分）

閱讀下面的文章，完成后面小題

燈籠

①父親做燈籠的手藝遠近聞名，但父親從不靠它來賺錢。許多人為父親遺憾，嫌他浪費了這身手藝。父親卻總是憨厚地笑著說：當玩了，閑著也是閑著。

②逢年過節，很多人家都來求父親做燈籠，父親總是有求必應。自然不會白求，家境殷實些的，會給些閑錢。所以童年里，我們過年總會吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和別人家的孩子比，我們要算是幸福的了。家境貧寒的窮人，會拿些糧食來求燈籠，他們寧可從嘴里省出來幾升糧食，也要做個大紅燈籠，圖個喜氣。他們把燈籠當成一種寄托，當成了好日子的火種。父親對窮人富人一視同仁，害得自己整個臘月都閑不下來，忙得昏天黑地。但望著一家家大紅燈籠高高掛，父親就會一邊抽著煙袋，一邊很滿足地笑，把眼睛瞇成了一條連小咬兒都鉆不進去的縫。

③這種呈橢圓形的燈籠被稱為長命燈。燈籠通體由竹子制成，故有富貴驅邪之說。竹子四季常青，在民間寓意長命富貴。依我們這里的民俗，逢年過節點亮燈籠不僅增加年氣，還可保一輩子不受窮。還有的人說，點上燈籠，可以使家里人都健健康康的，沒病沒災。各種各樣的說法，不一而足，但都是些善良而美好的愿望。

④做燈籠是個細致活兒，需經過片竹、削竹、編織、定型、上紙、寫字、上油等繁瑣的過程，每個過程都需要嚴謹細致的操作。只有在燈籠腰身裱上一圖紅色皺紋紙的時候，燈籠才有了靈魂。細密的紋路襯上紅色，一份喜氣便驟然附到燈籠身上，揮之不去。

⑤父親認真對待每一盞燈籠，他虔誠地認為，每個燈籠都是有靈魂的，只有認認真真地編制，每尺每寸都一絲不茍地完成，讓每根竹條都規規矩矩，恰到好處地排好隊，站好崗，靈魂才能在燈籠的身體里呆得安穩。那些燈籠做好后，父親的手上便落滿瘡疤，那都是讓鋒利的竹條劃傷的。

⑥一年除夕，鄰居拴柱拎著半袋米來求燈籠。他撓著頭，不好意思地對父親說，因為帶阿爸去治病才回來，沒趕上定做燈籠。只想來碰碰運氣，看父親有沒有多做出一個來。“我只想把燈籠高高地掛起來，沒準那樣阿爸的病很快就會好了?！彼┲錆M期待地說，仿佛這燈籠真的成了救命良方。堂堂一個五尺漢子，在父親面前直抹眼淚。

⑦父親剛開始猶豫了一下，但聽到拴柱這樣說，便斬釘截鐵地說道：“有，正好多一個?！备赣H從里屋拿出了一個又紅又大的燈籠遞給拴柱，“把這個拿回家掛上吧，希望它能靈驗，讓你阿爸的病早日好起來。”拴柱一個勁地道謝。父親還攆出家門，硬是把那半袋米原封不動地塞給了拴柱。

⑧那是留著自己掛的燈籠，可是父親卻將它送人了。我在心里和父親賭氣，父親卻說，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的燈筆送給他。

⑨那年除夕夜，我們家沒有掛起燈籠，但左鄰右合高掛起了燈籠。那些被賦予了靈魂的燈籠。仿佛格外地惦記著編制它們的人，爭著要把光亮照過來似的，把我家的院子照得透亮。人們不約而同地仰起了頭，看著那光閃閃的被賦予了生命喜氣的燈籠，仿佛看到了光燦燦的豐收的年景，看到了衣食無憂的將來，看到了一個個即將成真的美夢……微醉的父親，看著那些在風中飄蕩的大紅燈籠，滿臉蕩漾著笑意：“總算沒有瞎了這身手藝!”

⑩現在我才懂得，父親在編制那些燈籠的時候，把自己也做成了一盞燈籠，用善良做芯兒，用愛心為罩，這盞燈籠高掛在我的心里，一生都不會熄滅。

11. 通讀全文，根據提示，概括本文圍繞“父親”和“燈籠”寫了哪些事情。

____________________——父親制作每一盞燈籠都一絲不茍——_________________

12. 品味語言，回答下面問題。

（1）從修辭方法的角度，賞析第⑤段畫線句。

讓每根竹條都規規矩矩，恰到好處地排好隊，站好崗，靈魂才能在燈籠的身體里呆得安穩。

（2）結合語境，賞析第⑦段中加點詞語。

父親還攆出家門，硬是把那半袋米原封不動地塞給了拴柱。

13. 結合文章內容，談談你對第⑨段畫線句“那些被賦予了靈魂的燈籠，仿佛格外地惦記著編制它們的人，爭著要把光亮照過來似的，把我家的院子照得透亮”的理解。

14. 簡要分析“燈籠”在文中的作用。

閱讀下文，回答小題。

“刷臉時代”來臨，您準備好了嗎？

①“漂亮的臉蛋能出大米嗎？”曾是一句著名的電影臺詞。在刷臉支付時代來臨的當下，每一張普通的臉蛋都有可能刷出錢來，作為一種新型支付方式，刷臉支付采用了人工智能、生物識別、大數據風控技術，讓用戶在無需攜帶任何設備的情況下，憑借刷臉完成支付。

②靠譜的刷臉技術，刷臉認證的靠譜程度到底有多高？準確度能與人眼識別相比嗎？對此，有關專家舉了個例子：像《碟中諜》里湯姆·克魯斯那樣采用人皮面具這招，己無法從目前人臉識別技術下蒙混過關，因為其識別準確率已達到99.99%。

③刷臉支付具有以下特點：采用人臉檢測技術，可防止用照片、視頻冒充真人，有高安全性；人臉比對結果實時返回，有高實時性；采用海量人臉比對，有高準確率。例如某餐飲企業在進行人臉識別前，會用3D紅外深度攝像頭進行檢測，判斷采集到的人臉是否是照片、視頻等，能有效避免各種人臉偽造帶來的身份冒用情況。

④尤其利好老年人，刷臉技術用于銀行卡等的小額支付時，對老年人很友好。老年人一般記性會變差，各種卡的密碼又不能設得太簡單。刷臉支付，用戶不必記住多個復雜的密碼，降低了老年用戶使用難度。

⑤人臉識別技術，可以很好地解決身份證、社保卡等容易丟失或被盜的問題。在授權的應用程序上，用戶刷臉完成身份核驗后，就能領取電子交通卡、電子社保卡等，不再需要隨身攜帶實體證件。部分人擔心的因化妝等使容顏發生變化的問題，要看具體情況。機器可識別化妝，但若整容幅度過大，或臉部信息隨著年齡增長而改變，則可能無法識別。不過，使用者只需去系統更新臉部照片就可解決。

⑥進入“弱隱私”時代，刷臉支付就好比是一把“芝麻開門”的鑰匙，開啟系統進入應用過程中，大量用戶的“人臉”信息被采集并儲存。與之連通的商業機構等均有可能“正當”地獲取用戶的個人信息，包括姓名、職業、手機號……還有你的臉，甚至你不同的表情等。在信息即價值的時代，這樣精準翔實的“立體”資料，必將成為各方環伺圍獵的目標。但并不是說，“人臉”被收錄就必然指向泄漏，乃至被用來行騙牟利；只是刷臉技術的成熟，讓我們真正進入了一個“弱隱私”時代。加之行業內各自為政，缺乏統一標準，使得形勢更為嚴峻。

⑦在這個技術日新月異、個人信息收錄十分便捷的時代，如何看好我們的“臉”，值得我們每個人深思。

15. 文中第②段主要運用了什么說明方法？有什么作用？

16. 閱讀下面兩句話，回答括號中提出的問題。

（1）在信息即價值的時代，這樣精準翔實的“立體”資料，必將成為各方環伺圍獵的目標。（分析加點詞語的表達效果）

（2）在這個技術日新月異，個人信息收錄十分便捷的時代，如何看好我們的“臉”，值得我們每個人深思。（結合全文分析，加點字在文中具體指什么）

17. 文中哪句話足以說明我們已經進入“弱隱私”時代。

18. 文章題目“‘刷臉時代’來臨，您準備好了嗎”隱含著哪些意思？請結合全文進行探究

閱讀下文，回答小題。

我在教丁香樹開花

劉繼榮

①第一次遇見那少年，是初冬。午后的陽光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢滿了糕點剛出爐的香，仿佛每個人都幸福。

②店旁有所小學，放學后，煞是熱鬧。此時，顧客不多，店主夫婦悠閑地聊著天。談到門前那棵不開花的丁香樹，一個打算挖掉重栽，一個說再等等看。老奶奶的語氣里帶了氣惱：“我六十歲了，又不是六歲，等不了那么久！”老爺爺笑：“明天起我就教它開花，保證到春天就學會了?！?

③我不禁莞爾，拎著盛糕點的紙袋，準備離開。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我們的點心啦！”我大驚，轉頭，那位個子高高面龐稚氣的男孩，正是沖我喊叫的。有位中年人邊向我點頭致歉，邊攬住男孩的肩，努力安撫道：“你看，我們的點心在這里呀！”他打開手中紙袋，里面的點心與我的一模一樣。少年恍然大悟：“原來，是我們偷了阿姨的呀！”大家都笑了，連正在生氣的老奶奶也笑得眼睛彎彎。

④那位父親溫和地解釋了很久，再加上我的說明，男孩才弄明白大家誰都不是小偷。他用雙手蒙住臉，向我道歉，那模樣似乎只有三歲。

⑤父親平靜地告訴我，兒子十九歲了。他一直都在努力學習說話、購物、坐公交車等技能，希望再有十九年的努力，他能變成一個像大家一樣的普通人：工作或失業，戀愛或失戀，結婚或獨身。

⑥父親頭發斑白，語氣平和。這十九年來，他們一定有一段漫長的故事，有他們共同承擔的無數往事，還有點點滴滴積攢起來的勇氣與人生經驗。可我什么也沒問，只是目送這對父子遠去，那棵丁香樹，默默與我站在一起。我想：老爺爺將會怎樣教它開花呢？

⑦天越來越冷，丁香樹只余纖纖弱枝。我常常在蛋糕店遇見這對父子，我發現，兒子沒有安全感，只要離開父親幾步，就會驚慌失措，語無倫次。爸爸讓他買東西，老夫婦每次都會鼓勵他，他成功后，父親會向老夫婦以及后面耐心等待的客人再三道謝。他說，兒子特別喜歡這間店，這是他能記得的最遠的地方。出來的時候，男孩喜歡站在丁香樹下，與樹比一比身高，老奶奶逗他：“誰高呀？”男孩大聲回答：“我高！”這時候，他很像很像一個普通人。

⑧爸爸漸漸拉開與兒子的距離，每次似乎只有一步，后來，他退到店外。兒子時不時扭過身子，見父親就在丁香樹下，便長吁一口氣，抹抹鼻尖上的汗。

⑨一個春天的周末，男孩居然獨自來到蛋糕店，我不禁一喜，見他忐忑，又隱隱擔憂，今天顧客特別多，有個小女生過生日，丁香樹下的兩張桌子被并到一起，坐滿了笑語盈盈的小伙伴。店主一個人忙，他說老妻在樓上，怎么叫都不肯下來，又在為丁香樹不開花的事不高興了，為了給她個驚喜，已經找人來挖樹了。男孩神色愈發緊張、嘴唇哆嗦著，欲言又止，只是搖頭。最后男孩緩緩張開雙臂，蹲下去，再站起來。一句話哽在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以這種方式表達。

⑩忽然，男孩的目光充滿驚喜，他的父親出現了，也許，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩開口，一個字一個字地說：“我在教丁香樹開花，不要刨掉丁香樹?！?

老奶奶匆匆下來了，她氣喘吁吁地向男孩保證：永遠不會挖掉這棵丁香樹，會一直等著它開花，如果不開，也沒有關系。 掌聲、歡呼聲，讓我的鼻子隱隱發酸。在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時相遇，有時忘記，有時彼此守護，彼此學習。

我們相互學著開放，學著搖曳，學著在經歷過最深的恐懼絕望以及厭倦之后，仍會或羞怯、或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔。

19. 文章題目中“丁香樹開花”有哪些含義？

20. 請從描寫角度賞析第⑨段中畫線句子。

男孩神色愈發緊張、嘴唇哆嗦著，欲言又止，只是搖頭。最后男孩緩緩張開雙臂，蹲下去，再站起來。一句話哽在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以這種方式表達。

21. 縱觀全文，父親用哪些方式幫助兒子成為“一個像大家一樣的普通人”？

22. 結合全文，解釋第 段中畫線句子的含義。

我們相互學著開放，學著搖曳，學著在經歷過最深的恐懼絕望以及厭像之后，仍會或羞怯、或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔。

三、作文（50分）

23. 按要求寫作

煙火氣是家人團坐，燈火可親；煙火氣是國泰民豐，歲月安好；煙火氣是溫情，是祥和，需要珍惜和守護，也需要奉獻和擔當。尋常煙火，就是最美的風景。

請你以“人間煙火氣”為題目，寫一篇記敘文。

要求:①結合個人生活經歷，選取真實生活片段；②恰當運用描寫、抒情等表達方式，抒發真情實感；③書寫力求字體工整、美觀，標點規范，無錯別字；達到此項要求者，酌情加1—5分。④文中不得出現真實的校名、地名和人名。

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