富饒的西沙群島（）

2023年12月2日發(作者：校園暴力的危害)

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富饒的西沙群島

教學目標：

1、會認10個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“風景優美、物產豐富、五光十色、深藍、杏黃、交錯、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結隊、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業工人、四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩”等詞語的意思。

2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

3、讀懂課文主要內容，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養學生熱愛祖國的思想感情。

4、摘抄課文中的優美詞句，豐富語言的積累。

教學準備：多媒體課件、詞語卡片、板畫、詞貼

教學課時：第一課時

課前談話：

1、自我介紹。出示杭州、黃山、桂林的圖片，請學生猜地名，相機出示相關諺語。

2、請學生談談旅游過的印象最深的地方。

3．出示地圖，引出西沙群島。

一、揭示課題。

1、師板書課題。請學生一起寫，提醒“島”字的寫法。

2、齊讀課題。

3、查字典， 理解“富饒”的意思。

二、初讀感知。

１、提出自讀要求：讀準字音，讀通課文。

2．學生自讀，教師巡視。

3．檢查字詞。相機指導“參”、“蠕”字的讀音。

4． 請學生談整體感知。

西沙群島給你留下了怎樣的印象？

完成填空，有條理地介紹西沙群島。

西沙群島風景優美，物產豐富。海水（ ），海 底有（ ），海灘上有（ ），海島上有（ ）。

三、精讀課文第二自然段。

1、過渡：西沙群島風景優美，物產豐富，就讓我們先放眼海面，去看看那里的海水。

2、請學生自讀課文，想象畫面。說說你仿佛看到了怎樣的畫面？

3、讀“五光十色” 、“瑰麗無比”，再看看這段文字，談談對海水的感受。（美麗、神奇）

4、指名讀海水如此美麗的原因部分。

5、欣賞畫面，指導朗讀。

四、精讀課文第三自然段。

1、過渡：海面的景色這樣美麗，這樣奇特？想不想潛入海底去看看？請一個勇敢的潛水員上來帶領大家領略海底的美景。

2、請一學生上臺讀課文第三自然段。

3、整體感知這一段。請學生說說看到了什么？（各種各樣的珊瑚，懶洋洋的海參，威武的大龍蝦）

4、感受珊瑚的美。

（1）課件播放珊瑚圖，引讀“海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。”

（2）觀看其余珊瑚的畫面，讓學生想象說話：“有的像（ ），還有的像（ ）。”

（3）總結珊瑚形狀各種各樣。（貼“各種各樣” ）

6、對比讀出海參和大龍蝦的不同。

7、請男生讀這一段課文，請女生背這一段課文。

五、精讀課文第四自然段。

1、過渡：其實海底最令人難忘的還是魚，看，魚兒們來了！

2、欣賞畫面。

3、請學生用一兩個詞語來表達自己看了畫面后的感受。

4、自讀課文。 5、交流感受。

師：課文中的哪些句子打動了，說到了你的心坎里，請大家說一說。

（1）“魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了！”這句話中哪個詞用得特別好？（貼“成群結隊”）

（2）“有的……有的……有的……有的……”

師：聽著你的朗讀，我們眼前好像游過了好多美麗的魚兒，你最喜歡哪一種魚？

學生自由談感受，教師相機點撥。

教師小結：作者觀察得真仔細，寫得真生動啊，我們寫文章的時候也可以學著這樣寫。

（3）“正像人們說得那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚”

師：人們為什么會這樣說呢？（告訴我們海里的魚很多。）

6、背誦這一段。

師：作者寫得多美啊，讓我們把這么美的句子記在心里吧！請同桌兩位同學相互練一練，可以面對面地練習，認真地傾聽。

集體背誦這一段。

六、總結課文。

剛才，我們放眼海面，潛入海底，感受到西沙群島風景優美，物產豐富，是個可愛的的地方。下一節課，你們的老師，會帶領你們漫步沙灘，登上海島，進一步感受它那優美的風景，豐富的物產．

七、完成作業。

1、今天我們還要來完成一份作業。（課件出示）指生答題。

2、一星級的作業都要在課堂上完成，二星與三星級的作業你可以完部完成，也可以選擇做．

3、練習書寫“威武”兩個字，教師范寫，比較它們的斜鉤。抄寫的句子投影交流。

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