第八屆“品味書香,誦讀經典”讀書征文活動獲獎名單

2023年12月4日發(作者：逃不出我的手掌心)

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附件：

第八屆“品味書香，誦讀經典”讀書征文活動獲獎名單

一、高中組

一等獎（8名）：

序號

1

2

3

4

5

6

7

8

題目

梭羅筆下的靜謐之美——《瓦爾登湖》讀后感

自由高角度——讀《自由在高處》有感

守望幸福——讀《幸福的七種顏色》

姓名

張銘琪

陳 園

費鈺辰

學校

杭州高級中學

杭州高級中學

杭州第二中學濱江校區

杭州第十四中學

杭州市旅游職業學校

杭州市江濱職業學校

杭州綠城育華學校

杭州外國語學校

班級

高二（11）班

高一（10）班

高二（2）班

高三（12）班

文秘高三（1）班

物流122班

高二（7）班

高二（7）班

既已隨遇，何不而安——讀汪曾祺《隨遇而安》鄭佳平

有感

即使欺騙，生活依舊繼續——讀《假如生活欺騙了你》有感

明天將是嶄新的的一天——讀《飄》有感

心靈的瓦爾登湖——讀《瓦爾登湖》有感

追逐鄉愁的少年——讀《哈姆雷特》

方佩云

陳怡卉

陳 聰

陳昶宜

二等獎（18名）：

序號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

題目

一個人，一個世界——讀《百年孤獨》有感

苦苦追尋的那個幸福華爾茲——讀《幸福的七種顏色》有感

讀《文化苦旅》有感

從《寬容》中想到的

論自由二三談——觀《自由在高處》有感

幸福的七種顏色

文人的山——讀《文化苦旅》有感

茂樹有余音——《文化苦旅》讀后感

Make a difference——write to mylf

生活，幸福的土壤——《幸福的七種顏色》讀后感

塵·緣——汪曾祺散文《受戒》讀后感

品味幸福的味道——讀《幸福的七種顏色》有感

癡人的悲哀——讀《文化苦旅》有感

姓名

陳鈺凡

干若晨

楊樂怡

吳 珺

潘昱穎

金藝波

陸蘭惠

周遇安

葉淑穎

顧燕婷

學校

杭州高級中學

杭州第四中學

杭州第四中學吳山校區

杭州第四中學吳山校區

浙江大學附屬中學

浙江大學附屬中學

杭州學軍中學

杭州學軍中學

杭州市長河高級中學

杭州市美術職業學校

班級

高三（12）班

高一（9）班

高二（3）班

高二（1）班

高二（8）班

高二（6）班

高一（10）班

高二（4）班

高一（9）班

11設1班

高三（5）班 陳王婧璟 杭州第十中學

朱詩嘉

管哲清

杭州市服裝職業高級中學 111班

杭州市西湖高級中學 高二（3）班

被擱置的靠墊——讀《幸福的七種顏色》有感

繁華似水，流年如風——讀《汪曾祺散文·午門憶舊》有感

在消逝中行進——讀《文化苦旅》有感

是抗爭還是放縱——讀《局外人》有感

那竹——讀《幸福的七種顏色》有感

14

15

16

17

18

俞素敏

汪鑫富

周則馨

吳思思

應凌帆

蕭山區第四職業高級中學 310班

臨安中學

桐廬富春高級中學

桐廬中學

桐廬中學

201班

高一（1）班

高二（4）班

高一（5）班

三等獎（24名）：

序號

1

2

3

4

5

6

7

題目

《瓦爾登湖》讀后感

櫻花與武士——讀《菊與刀》有感

幸福相對論——讀《幸福的七種顏色》有感

給心靈一片凈土——讀《瓦爾登湖》有感

美隨心至——《美學散步》讀后感

瓦爾登的湖

自由可望，也可及——讀《自由在高處》有感

姓名

許俞杰

何佳玥

徐晨蕾

趙圓圓

熊逸君

邵鳴杰

學校

杭州第九中學

杭州第九中學

杭州第十一中學

杭州第十一中學

杭州師范大學附屬中學

杭州師范大學附屬中學

班級

高二（7）班

高一（5）班

高三（6）班

高二（7）班

高一（1）班

高一（3）班

高二（6）班

杭吳雪晴 杭州第四中學

寂寞的人和孤獨的書——《瓦爾登湖》讀后感

讓世界充滿自由——讀《自由在高處》

感知幸福——讀《幸福的七種顏色》有感

平平淡淡即是幸福——讀《幸福的七種顏色》有感

過往與當下——《文化苦旅》讀后感

讀《幸福的七種顏色》有感

幸福的味道——讀《幸福的七種顏色》有感

幸福的定義——讀《幸福的七種顏色》有感

重生——讀《文化苦旅》隨感

《文化苦旅》讀后感

自由在飛翔——《自由在高處》讀后感

《老人與海》讀后感

一切終將過去——讀《假如生活欺騙了你》有感

我交換“被殘缺”——讀《假如生活欺騙了你》有感

文化與心靈的負重之旅——重讀《文化苦旅》有感

8

9

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11

12

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20

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22

陳欣怡

徐云虹

張雨超

張奇丹

王 鈔

李旭倩

羅啟超

譚蓉斕

何詩琪

胡 濤

楊 念

方紅敏

陳詩穎

潘倩囡

方碩鴻

杭州師范大學附屬中學

杭州師范大學附屬中學

杭州市長河高級中學

杭州市中策職業學校

杭州市旅游職業學校

高二（14）班

高一（12）班

高一（11）班

11環保1班

10文秘3班

杭州市電子信息職業學校 12數煤3+2

杭州市交通職業高級中學 11（12）班

杭州市江濱職業學校

杭州綠城育華學校

浙江傳媒學院實驗中學

浙江傳媒學院實驗中學

浙江傳媒學院實驗中學

杭州市夏衍中學

蕭山區第二高級中學

財經104班

高二（10）班

高一（7）班

高一（5）班

高二（1）班

高三（7）班

209班

臨安市昌化職業高級中學 10旅游1班

23

24

為龍東方——讀《全球通史》有感

對《自由在高處》的一些思考

鄧安欣

胡 杰

桐廬中學

建德市壽昌中學

高二（18）班

高二（9）班

二、初中組

一等獎（15名）：

序號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

題目

相惜——《品三國》讀后感

三元素的集結感——讀《追風箏的人》有感

幸福論——讀《青銅葵花》有感

且行，且停；慢行，慢賞——讀《目送》有感

在苦難中微笑——讀《青銅葵花》有感

姓名

丁雪晴

吳佳雯

徐倩瑩

吳藝哲

蔣欣蕾

學校

杭州市開元中學

杭州市啟正中學

杭州市育才中學

杭州文瀾中學

杭州市大關中學

杭州市行知中學

杭州景華中學

杭州景華中學

杭州市十三中教育集團公益中學

杭州濱興學校

杭州市文海實驗學校

班級

207班

初三（5）班

初一（3）班

初一（9）班

初一（7）班

九（3）班

九（4）班

九（1）班

初二（7）班

九（2）班

八（10）班

希望，最后的最強大的力量——讀《老人與海》黃振漢

有感

離歌

沒有邊的葵花田——讀《青銅葵花》有感

追逐——讀《目送》有感

無法毀滅的永遠——讀《老人與海》有感

莫等閑，白了慈母頭——讀《目送》有感

江程穎

陳 露

李澤平

韓 鑫

龔涵鑰

12

13

14

15

笑著走下去——讀《安妮日記》有感

黃昏的云影——讀《青銅葵花》有感

當記憶之風吹過——有感于《城南舊事》

風景變了，而我也在歲月中沉淀著——讀《目送》有感

華祎旻

彭余蕭

卜黎云

李佳雯

余杭區閑林中學

蕭山區萬向初級中學

臨安市天目初級中學

富陽市永興學校初中部

802班

153班

811班

初三（4）班

二等獎（28名）：

序號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

題目

追尋那一片樂土——讀《悲慘世界》有感

待到朝花夕憶時——讀《城南舊事》有感

惜——讀《青銅葵花》有感

體驗自己的“天命”——讀《牧羊少年的奇幻之旅》有感

單純的感動——讀《青銅葵花》有感

目送·無止境——《目送》讀后感

歲月的天空——讀《追風箏的人》有感

生命的沉思——讀《目送》有感

追風箏 追人格——讀《追風箏的人》有感

為你，千千萬萬遍——讀《追風箏的人》有感

姓名

吳沁涵

金彥穎

袁凡露

何曉璐

李伊瑤

朱瑜麗

林可若

丁晨靈

孫英敏

金文盈

學校

杭州市建蘭中學

杭州市建蘭中學

杭州市春蕾中學

杭州市風帆中學

杭州市文暉中學

杭州市機場路中學

杭州市景芳中學

杭州市景芳中學

杭州市景芳中學

杭州采荷中學教育集團

班級

初二（6）班

210班

初三（2）班

初三（9）班

初一（6）班

903班

初三（6）班

初一（7）班

初二（2）班

八（5）班

11

12

13

14

15

16

17

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情感的入侵，內心的萬象——讀《目送》有感 吳依涵 杭州市采荷實驗學校

杭州市十三中教育集團豐潭中學

杭州市十三中教育集團公益中學

杭州市十三中教育集團公益中學

杭州十五中教育集團浙大附初

杭州十五中教育集團浙大附初

杭州留下中學

余杭區塘棲第二中學

蕭山區北干初級中學

蕭山區城南初級中學

蕭山區靖江初級中學

富陽市富春中學

富陽市永興學校初中部

初二（4）班

初三（6）班

初三（3）班

704班

初一（5）班

初三（9）班

讓生如夏花般絢爛——讀《史蒂夫·喬布斯》夏藝書

有感

我們也是星塵——讀《蘇菲的世界》有感

星空的生命——讀《時間簡史》有感

地獄天使——讀《安妮日記》有感

在戰爭中綻放的生命——讀《安妮日記》有感

被遺忘的幸福——讀《愛德華奇妙之旅》有感

人生的三滴甘露——讀《簡·愛》有感

留住微笑，迎接陽光——讀《安妮日記》有感

風箏，風箏，風箏——讀《追風箏的人》有感

生命里，感謝有你！——讀《老人與海》有感

李泓陽

徐奕欣

葉 舒

樓劼影

陳 研

盧含璋

孫佳歡

方舟寧

陳佳燕

杭州市翠苑中學翠苑校區 初三（1）班

九（5）班

806班

805班

804班

初三（9）班

二（5）班

初二（5）班

別做一條“醬缸蛆”——讀《丑陋的中國人》蔣超楠

有感

哈瓦那的燈火——讀《老人與海》有感

給你整個世界——讀《麥田里的守望者》有感

方 原

董心怡

25

26

27

28

我的童年你的舊事——讀《城南舊事》有感

悄然目送間

享受過程——讀《老人與海》有感

你我的青春宣言——讀《麥田里的守望者》有感

鄭瀅鈺

徐梓俊

朱凌燕

傅旭雯

桐廬縣三合初級中學

桐廬縣葉淺予中學

桐廬縣葉淺予中學

建德市新世紀實驗學校

初二（7）班

初二（3）班

初一（6）班

初三（2）班

三等獎（45名）：

序號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

蘇菲的世界

麥田的靈魂——讀《麥田里的守望者》有感

夢的曙光，始于黑暗——讀《牧羊少年的奇幻之旅》有感

《目送》讀后感

有些人，有些事，有些路——讀《目送》有感

夢想之語

我追——讀《追風箏的人》有感

希望就在前方——《牧羊少年奇幻之旅》讀后感

南飛的大雁——讀《青銅葵花》有感

題目 姓名

孫寧浙

王鳳云

石欣玥

夏天任

羅怡婧

黃佳佳

狄佩宇

潘靈婧

彭舒揚

學校

杭州市開元中學

杭州第十中學

杭州市勇進中學

杭州市建蘭中學

杭州明珠實驗學校

杭州明珠實驗學校

杭州市啟正中學

杭州市春蕾中學

杭州市風帆中學

班級

207班

初二（4）班

初一（1）班

314班

八（2）班

八（6）班

初一（1）班

初三（10）班

初一（1）班

沿著兔子的細毛往上爬——讀《蘇菲的世界》丁佳樂

有感

珍惜讀不懂的書——讀《時間簡史》有感

尋找世界的鑰匙——讀《蘇菲的世界》有感

敢不敢——讀《老人與海》有感

愿風箏飛得又高又遠——讀《追風箏的人》后感

讀《時間簡史》有感

空情——《追風箏的人》讀后感

愛的圓舞曲——讀《愛德華的奇妙之旅》有感

安靜——讀《麥田里的守望者》有感

與愛同行——讀《青銅葵花》有感

世事變遷，城南依舊——讀《城南舊事》

目送——讀《目送》有感

糖水與苦難——讀《青銅葵花》有感

神秘的神圣——讀《藏地密碼》有感

廖 遲

陳鷹艷

周依笛

封雨婷

潘亦然

朱倩文

胡怡荃

徐凝沙

黃子涵

鄭墨之

孫西樾

金一天

郭瀟瀟

10

11

12

13

14

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18

19

20

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22

23

杭州市安吉路實驗學校

杭州市育才中學

杭州市大關中學

杭州市大關中學

杭州市樹蘭中學

803班

初一（4）班

初二（7）班

初二（5）班

九（1）班

杭州市錢江新城實驗學校 812班

省教科院附屬實驗學校

杭州市采荷實驗學校

杭州市十三中教育集團

杭州市十三中教育集團

杭州市十三中教育集團

杭州市十三中教育集團豐潭中學

杭州市十三中教育集團公益中學

杭州市十三中教育集團公益中學

八（3）班

初一（4）班

初三（14）班

初一（5）班

八（7）班

初三（8）班

初二（8）班

初二（8）班

杭州十五中教育集團浙大附初

杭州十五中教育集團浙大附初

杭州市錢塘外語學校

杭州市三墩中學

杭州市上泗中學

杭州高新實驗學校

杭州市文海實驗學校

余杭區臨平第三中學

余杭區瓶窯鎮第一中學

余杭區塘棲第三中學

蕭山區虎山路初級中學

蕭山區金山初級中學

蕭山區坎山鎮初級中學

蕭山區寧圍鎮初級中學

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30

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38

追尋完美卓越的人生——讀《喬布斯傳》有感

堅守理想 執著追求——讀《喬布斯傳》有感

讀《目送》有感

一起走——讀《目送》有感

那把叫時光的利器——讀《追風箏的人》有感

為你，千千萬萬遍——讀《追風箏的人》有感

楊逸遠

王思宇

秦 晉

鄭未央

姚振西

鐘曉琪

初三（2）班

初二（6）班

杭州市翠苑中學文華校區 初一（4）班

九（1）班

309班

九（7）班

702班

八（5）班

801班

911班

802班

903班

903班

902班

141班

一段屈辱，一種力量——讀《一本書懂中國史》應 越

有感

點亮心燈，回想純真的童年——《城南舊事》孫蕙蘭

讀后感

重要的，是活著——讀《安妮日記》有感

悠然見南山——讀《百萬英鎊》有感

堅強、勇敢、樂觀，向著夢想而努力——讀《安妮日記》有感

改變我，另一個我——讀《老人與海》有感

思念成城——讀《邊城》有感

我的陪讀是牛頓

抓住手里的風箏——讀《追風箏的人》有感

金晶晶

王路寧

徐清瑜

孫鴻銘

莫茵楠

李 智

李 燕

39

40

41

42

43

44

45

寂·絢·純——讀《目送》有感

尋找回家的路——讀《愛德華的奇妙之旅》有感

愛與執著——讀《邊城》有感

陳蘊琦

胡曉珊

陳 晨

臨安市實驗初級中學

臨安市錦城第二中學

臨安市於潛第二中學

富陽市永興學校初中部

904班

206班

904班

初三（2）班

聆聽山城，獨留那份別樣的美——讀《邊城》陸佳琪

有感

生命中，我甘愿做一個傻子——讀《新雷鋒日記》有感

挺起腰板，做堂堂正正的中國人——《丑陋的中國人》讀后感

美麗的堅持——讀《名人傳》有感

方伊歡

徐 锘

徐紀翔

淳安縣千島湖鎮南山學校 九（4）班

淳安縣千島湖鎮南山學校 九（1）班

淳安縣千島湖鎮南山學校 七（4）班

三、小學組

一等獎（27名）：

序號

1

2

3

題目

濃濃親情“父與子”——讀《父與子全集》有感

真正的快樂——讀《巨人的花園》有感

姓名 學校

杭州市飲馬井巷小學

杭州市金都天長小學

班級

501班

四（1）班

海倫教會我——《假如給我三天光明》讀后感 王如一

周欣怡

來沁蕊 杭州市宗文小營實驗學校 六（2）班

4

5

6

7

8

9

10

11

12

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14

15

16

半城故事半城水——讀《西湖民間故事》有感

《父與子》讀后感

夢想的旋律

與責任同行，與堅強相伴——讀《童年》有感

太陽背后不是光——讀《夏洛的網》有感

追求美麗人生——讀《綠山墻的安妮》有感

你我都是追夢人——讀《根鳥》有感

光明永在！——《假如給我三天光明》讀后感

小小的理想，快樂的理想——讀《今天我是升旗手》有感

媽媽：我愛上了綠山墻的“安妮”

一張由愛編織的網——《夏洛的網》讀后感

想與東坡比鄰而居——讀《蘇東坡傳》有感

愛的舞蹈——有了愛就有了一切

黃依冉

胡 韜

孫婭欣

曾子涵

施菁欣

陳宇楨

趙陸陽

張依涵

許 諾

鄭雨桐

林蔚穎

陳凱霏

傅蘇陽

杭州市德天實驗小學

杭州市勝藍實驗學校

浙江省教科院附屬小學

杭州市賣魚橋小學教育集團

杭州市文暉中學（原賣魚橋小學603班）

杭州市莫干山路小學教育集團北站校區

杭州市夏衍小學

杭州市夏衍小學

杭州采荷第三小學教育集團

杭州市求是教育集團星洲小學

杭州市浦沿小學教育集團濱文校區

杭州濱興學校

六（1）班

402班

401班

六（8）班

初一（7）班

六（3）班

504班

六（3）班

601班

杭州市學軍小學求智校區 507班

五（3）班

503班

四（4）班

給海倫·凱勒的一封信——讀《假如給我三天光明》有感

收獲夏令營的愛——讀《愛的教育》有感

照亮心靈的那片繁星——《繁星·春水》讀后感

精神明亮的人——讀《夏洛的網》有感

童年·老屋·外祖母——讀高爾基的《童年》有感

我那苛刻的眼光——讀《神秘的吉祥物》有感

成長之路媽媽陪我慢慢走——《孩子你慢慢來》讀后感

生命涌動的力量——讀《狼圖騰小狼小狼》有感

書籍藥品說明書——讀《父與子》有感

心中有愛別嫌小——讀《愛的教育》有感

如山父愛，雕刻孩子的生命——讀《傅雷家書》有感

17

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王之晴

瞿涵瀟

王澍涵

章於杰

王夢瀅

俞鵬濤

童澤康

杭州市文海實驗學校

蕭山區河上鎮中心小學

蕭山區回瀾小學

蕭山區匯宇小學

蕭山區南翔小學

臨安市西林小學

臨安市玲瓏小學

602班

603班

602班

603班

601班

六（3）班

四（3）班

汪妙可兒 富陽市實驗小學虎山校區 六（5）班

李瀟陽

朱子晗

俞 穎

富陽市實驗小學鸛山校區 五（4）班

富陽市富春第二小學

富陽市高橋鎮中心小學

五（6）班

六（2）班

二等獎（40名）：

序號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

題目

追夢——讀《根鳥》有感

讀《愛的教育》有感

學會自立——讀《魯濱遜漂流記》有感

童年的滋味——《女兒的故事》讀后感

取笑別人是可恥的——讀《一百條裙子》有感

《童年》讀后感

想象，創造未來——《海底兩萬里》讀后感

寫給安妮——讀《綠山墻的安妮》有感

昆蟲的世界

小故事 大道理

洗滌心靈 激蕩情愫——讀《愛的教育》有感

努力，只為夢想——《今天我是升旗手》讀后感

同樣的天真爛漫，不同樣的《童年》歲月

真正的圖騰，真正的狼——讀《狼圖騰小狼小狼》有感

同在包容的藍天下——讀《一百條裙子》有感

姓名

毛邑騁

龐駿翔

傅孟磊

陳佳怡

白欣雨

王亦彤

張逸澤

余蓮鑫

張米朵

韓 玖

許軼可

錢憶洋

方雨佳

何中天

于夢涵

學校

杭州市飲馬井巷小學

杭州市高銀巷小學

杭州市娃哈哈小學

杭州市崇文實驗學校

杭州市德天實驗小學

杭州市青藍小學

杭州市大成實驗學校

杭州長江實驗小學

浙江省教科院附屬小學

班級

503班

五（2）班

601班

五（3）班

四（2）班

六（1）班

603班

四（2）班

402班

杭州市宗文小營實驗學校 五（2）班

杭州市大關中學附屬小學 六（2）班

杭州市夏衍小學

杭州師范大學東城小學

501班

五（5）班

杭州市濮家小學教育集團 五（3）班

杭州市采荷第一小學教育集團

403班

16

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愛，無處不在——讀《愛的教育》后感

不拋棄，不放棄——讀《魯濱孫漂流記》有感

尋找人生的啟明星——讀《綠山墻的安妮》有感

在心靈深處點亮一盞燈——讀《假如給我三天光明》有感

夢想，從這里起航——讀《今天我是升旗手》有感

你是我的好朋友——讀《夏洛的網》有感

身邊的狼“圖騰”——讀《小狼》 品狼性

《夏洛的網》讀后感

心靈之窗——讀《假如給我三天光明》有感

幸福的我們！幸運的我們！——我讀《童年》之感悟

什么時候白天才懂夜的黑——讀《窗邊的小豆豆》有感

點亮心靈——讀《愛的教育》有感

像蟋蟀那樣堅持——讀《昆蟲記》有感

假如生活欺騙了你

盧崧宇

陳 璐

甘清怡

張依林

黃佳怡

馮酈垚

胡致和

毛宸琰

賴舒恬

鄔清穎

徐云楓

汪婷婷

王佳琪

朱佳維

杭州市學軍小學求智校區 401班

杭州市學軍小學求智校區 603班

杭州市西湖小學教育集團府苑小學

杭州市育才外國語學校

杭州三墩鎮中心小學

杭州市求是教育集團競舟小學

杭州市聞濤小學

杭州市實驗外國語學校

杭州市文海實驗學校

余杭區塘南中心小學

蕭山區朝暉小學

蕭山區瓜瀝鎮明德學校

蕭山區宏圖小學

蕭山區臨江第二小學

605班

六（2）班

604班

四（1）班

504班

五（2）班

四（2）班

601班

五（4）班

404班

五年級

502班

30

31

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40

懂你——讀《傅雷家書》有感

旗手是這樣煉成的——讀《今天我是升旗手》有感

你開心，我就開心——讀《神秘的吉祥物》有感

不要讓悲劇重演——讀《狼圖騰小狼小狼》有感

好學生 壞學生——讀《窗邊的小豆豆》有感

這就是愛——讀《愛的教育》有感

再讀經典，小胖妞找回了自信

彈響生命的最強音——讀《假如給我三天光明》有感

追尋心中的夢想——讀《今天我是升旗手》有感

母愛無疆——讀《孩子 你慢慢來》有感

有夢想就有未來——讀《今天我是升旗手》有感

陳逸琛

張佳安

王永亮

駱家旺

林 慧

周浩東

鄭鴻潔

郭書渲

何昕怡

程 方

蕭山區市北小學

蕭山區所前鎮第二小學

臨安市河橋小學

303班

503班

五（1）班

富陽市實驗小學虎山校區 六（1）班

桐廬縣東輝小學

桐廬縣圓通小學

建德市實驗小學

建德市實驗小學

淳安縣瑤山中心小學

四年級

五（1）班

六（1）班

六（3）班

六（1）班

淳安縣千島湖鎮南山學校 六（5）班

徐王澤新 淳安縣千島湖鎮第一小學 六（3）班

三等獎（79名）：

序號

1

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題目

心中友善——讀《伊索寓言》后感

愛的網——《夏洛的網》有感

《假如給我三天光明》讀后感

偉大的父愛——讀《父與子》有感

信心是命運的主宰——《假如給我三天光明》讀后感

那是一面希望之墻——讀《綠山墻的安妮》有感

不屈不撓 勇敢機智——讀《狼圖騰小狼小狼》有感

心有彩虹——讀《熱愛生命》有感

假如是你——《魯濱遜漂流記》讀后感

善良的智者——讀《童年》有感

生命之美——讀《夏洛的網》有感

《假如給我三天光明》讀后感

《狼圖騰小狼小狼》讀后感

《一百條裙子》讀后感

姓名

胡小雨

陳俊杰

孫嘉駿

李佳祺

吳 琛

王子琪

王彬杰

任佶壬

侯世佳

裘曉帆

顧蔣豐

唐樂洋

韋俊屹

蔡奕菲

學校

杭州市飲馬井巷小學

杭州新世紀外國語學校

杭州市時代小學

杭州市高銀巷小學

杭州市天長小學

杭州市紫陽小學

杭州市崇文實驗學校

班級

401班

601班

四（4）班

六（1）班

四（1）班

五（1）班

四（8）班

杭州市宗文小營實驗學校 六（1）班

杭州上城區教育學院附屬小學

杭州市朝暉實驗小學

杭州市朝暉實驗小學

杭州市勝藍實驗學校

杭州市勝藍實驗學校

杭州明珠實驗學校

五（2）班

401班

602班

501班

403班

六（10）班

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獨特的女孩——讀《綠山墻的安妮》有感

用信念和溫暖尋找夢中的大峽谷——讀《根鳥》有感

用心中的眼睛看世界——讀《假如給我三天光明》有感

感悟人生真諦——讀《飛鳥集》有感

不怕失敗，永不退縮——讀《狼圖騰》有感

讀《父與子》有感

海底探險 回味無窮——讀《海底兩萬里》有感

堅持，堅持，再堅持——讀《根鳥》有感

讓世界充滿愛——讀《愛的教育》有感

自立、勇敢的感覺真好——讀《湯姆?索亞歷險記》有感

快樂父子兵——讀《父與子全集》有感

讀《狼圖騰·小狼小狼》

成長的力量——讀《雷鋒日記》有感

奏響生命的協奏曲——讀《假如給我三天光明》有感

陳思宇

孫駿寬

尉皓蕓

姜湘敏

葉 歡

江 河

沈翔宇

陳 昕

程何珺

陳凌波

胡展豪

徐靜云

杭州市新華小學

杭州長江實驗小學

杭州市現代實驗小學

杭州市人民小學

浙江省教科院附屬小學

杭州市建新小學

杭州市賣魚橋小學教育集團

杭州市大關苑第一小學

杭州市莫干山路小學教育集團北站校區

杭州市半山實驗小學

杭州市夏衍小學

杭州市茅以升實驗學校

六（2）班

五（2）班

三（3）班

603班

601班

六（3）班

四（2）班

六（1）班

四（1）班

六（3）班

403班

六（3）班

三（1）班

六（3）班

歐陽駿一 杭州市南肖埠小學

施黎珊 杭州市南肖埠小學

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

無聲的父子情——讀《父與子》

傳承文化 品質杭州

《父與子》的魅力

一切只為夢想——讀《根鳥》有感

人生百年幾今日，今日不為實嘆惜——讀《一生的忠告》有感

捍衛童真

愛的網——《夏洛的網》讀后感

珍惜，讓生命更豐盈——讀《假如給我三天光明》有感

親情，溫暖的港灣——讀《父與子》有感

我喜歡你旺達——讀《一百條裙子》有感

一張愛的大網編織忠誠與奉獻——讀《夏洛的網》

江尚揚

鄭樂寧

杭州市天杭實驗學校

杭州市采荷第一小學教育集團

杭州市西湖小學教育集團文新小學

杭州市錢塘外語學校

杭州市求是教育集團星洲小學

杭州市求是教育集團星洲小學

杭州市求是教育集團浙大附小

杭州三墩鎮中心小學

杭州市求是教育集團競舟小學

杭州市求是教育集團競舟小學

四（1）班

605班

王懌添然 杭州市西湖小學教育集團 404班

許晨鎣

周銘浩

何愷曄

陳逸晗

宋瀟怡

馬欣怡

單嘉瑩

陳 祺

508班

六（3）班

六（1）班

四（4）班

六（3）班

604班

四（4）班

六（1）班

杭州市浦沿小學教育集團東冠校區

杭州市浦沿小學教育集團東冠校區

杭州市西興實驗小學

杭州市長河小學

杭州市文海實驗學校

余杭區良渚第二小學運河校區

余杭區大禹小學

余杭區育才實驗小學

余杭區實驗小學

余杭區乾元中心小學

蕭山區北干小學

蕭山區河莊小學

40

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一盞明燈——讀《夏洛的網》有感

失敗的起飛，完美的翱翔——重溫《魯濱孫漂流記》有感

讀《愛的教育》有感

我不是“歪嘴”——讀《假如給我三天光明》有感

讓生命因愛而美麗——讀《夏洛的網》有感

唱童年——讀《窗邊的小豆豆》有感

逆行在風雨中——讀《魯濱遜漂流記》有感

讓我勇敢一些——《湯姆索耶歷險記》讀后感

童年不同樣，未來做棟梁——欣賞高爾基《童年》

書包的啟迪——讀《童年》有感

站在童年尾巴上的思考——讀高爾基《童年》有感

從未兌現的承諾——讀《愛的教育》有感

成功并不遙遠——《童年》讀后感

徐潔瑩

陳斌斌

王鍇杰

吳鑫韜

胡宇飛

涂文娟

李心銘

黃一諾

曹甄瑩

胡 雪

胡子航

馮 一

許星月

503班

501班

301班

505班

405班

601班

余杭區塘棲三小教育集團 503班

403班

604班

606班

603班

602班

五（2）班

磨難，生命的維生素——讀《湯姆·索亞歷險記》有感

珍惜擁有——讀《假如給我三天光明》有感

雷鋒在身邊

乘著夢想的翅膀，飛翔——讀《一百條裙子》有感

如那只狼般成長——讀《狼圖騰·小狼小狼》有感

沉浸在昆蟲的日子里——讀《昆蟲記》有感

給自己一雙翅膀——讀《孩子你慢慢來》有感

不凡的母愛——《繁星·春水》讀后感

讓愛延續——《夏洛的網》讀后感

因為有你，我很快樂——讀《父與子全集》有感

淚水在書上蔓延——讀《一百條裙子》有感

愛的詮釋——讀《愛的教育》有感

愛，在觸手可及處——讀《夏洛的網》有感

編織友誼，編織愛——讀《夏洛的網》有感

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錢 未

孫韓祺

陳宇昊

陳伊諾

裴海月

王旖旎

姚詩嘉

馬麗蓉

洪俊堅

任冠潮

汪 佳

孫其然

向世權

朱鈺婷

蕭山區勁松小學

蕭山區進化第三小學

蕭山區靖江第一小學

蕭山區第一實驗小學

蕭山區聞堰鎮中心小學

蕭山區湘師附小

蕭山區戴村鎮永興中心小學

臨安市玲瓏小學

富陽市永興學校小學部

富陽市富春第七小學

富陽市富春第四小學

桐廬縣城南小學

桐廬縣東溪小學

桐廬縣富春江小學

601班

602班

604班

604班

601班

503班

601班

四（8）班

五（1）班

六（2）班

六（5）班

三（2）班

六（1）班

四（2）班

五（1）班

愛如空氣 溫暖人心——讀《愛的教育》有感 桑胡妮妮 桐廬縣分水實驗小學

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師愛無疆——讀《窗邊的小豆豆》有感

我有一顆好奇心——讀《窗邊的小豆豆》有感

魯濱遜教會了我什么——讀《魯濱遜漂流記》有感

世界如此奇妙——讀《昆蟲記》有感

心中充滿愛——讀《愛的教育》有感

假如我在荒島上——讀《魯濱遜漂流記》有感

最真摯的關愛——讀《窗邊的小豆豆》有感

網住最真摯的友情——讀《夏洛的網》有感

我要起跑了——讀《魯濱遜漂流記》有感

珍惜友誼——讀《夏洛的網》有感

珍愛生命 超越自我

蜘蛛網上的友誼——讀《夏洛的網》有感

王文藝

張浩男

施竣豪

姜裕欣

戴徐倩

韓 燁

麻嘉麗

洪 菲

王 皓

汪夢祎

方子越

張鈺潔

桐廬縣高翔小學

桐廬縣合村小學

桐廬縣實驗小學

桐廬縣桐君小學

桐廬縣洋洲小學

桐廬縣圓通小學

桐廬縣鐘山小學

建德市實驗小學

建德市實驗小學

六（2）班

四（2）班

五（4）班

五（2）班

六（2）班

六（2）班

六（2）班

六（1）班

六（3）班

淳安縣千島湖鎮南山學校 六（1）班

淳安縣千島湖鎮第三小學 四（2）班

淳安縣千島湖鎮第一小學 五（4）班

四、組織獎（22個）

1、西湖區教育局

2、 蕭山區教育局

3、 江干區教育局

4、 上城區教育局

5、 桐廬縣教育局

6、 杭州高級中學

7、 杭州第四中學

8、 杭州市飲馬井巷小學

9、 杭州市勝藍實驗學校

10、杭州市賣魚橋小學教育集團

11、浙江省教科院附屬小學

12、杭州市景華中學

13、杭州市夏衍小學

14、杭十三中教育集團公益中學

15、杭十五中教育集團浙大附初

16、杭州市學軍小學

17、杭州市浦沿小學教育集團

18、臨安市玲瓏小學

19、富陽市永興學校

20、建德市實驗小學

21、淳安縣千島湖南山學校

22、杭州市文海實驗學校

五、優秀指導教師獎（20個）

1、 張 琦 杭州市旅游職業學校

2、 劉 露 杭州市開元中學

3、 邵 暉4、 何春蘭5、 劉嵐婷6、 黃依冉7、 任 瀟8、 徐旭甄9、 陳 嵐10、雷 鑫11、王東軍

12、瞿也飛13、茹亞萍14、王立峰15、袁海霞16、季梅華17、應 群18、呂竹影19、周莉俊20、羅 英

杭州市金都天長小學

杭州市宗文小營實驗學校

杭州市啟正中學

杭州市德天實驗小學

杭州市行知中學

杭州采荷第三小學教育集團

杭州市求是教育集團星洲小學余杭區閑林中學

蕭山區萬向初級中學

蕭山區河上鎮中心小學

蕭山區回瀾小學

蕭山區匯宇小學

蕭山區南翔小學

臨安市天目初級中學

富陽市實驗小學虎山校區

富陽市實驗小學鸛山校區

富陽市富春第二小學

富陽市高橋鎮中心小學

當我被上帝造出來時，上帝問我想在人間當一個怎樣的人，我不假思索的說，我要做一個偉大的世人皆知的人。于是，我降臨在了人間。

我出生在一個官僚知識分子之家，父親在朝中做官，精讀詩書，母親知書答禮，溫柔體貼，父母給我去了一個好聽的名字：李清照。

小時侯，受父母影響的我飽讀詩書，聰明伶俐，在朝中享有“神童”的稱號。小時候的我天真活潑，才思敏捷，小河畔，花叢邊撒滿了我的詩我的笑，無可置疑，小時侯的我快樂無慮。

“興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”青春的我如同一只小鳥，自由自在，沒有約束，少女純凈的心靈常在朝陽小，流水也被自然

洗禮，纖細的手指拈一束花，輕拋入水，隨波蕩漾，發髻上沾著晶瑩的露水，雙腳任水流輕撫。身影輕飄而過，留下一陣清風。

可是晚年的我卻生活在一片黑暗之中，家庭的衰敗，社會的改變，消磨著我那柔弱的心。我幾乎對生活絕望，每天在痛苦中消磨時光，一切都好象是灰暗的。“尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚”這千古疊詞句就是我當時心情的寫照。

最后，香消玉殞，我在痛苦和哀怨中凄涼的死去。

在天堂里，我又見到了上帝。上帝問我過的怎么樣，我搖搖頭又點點頭，我的一生有歡樂也有坎坷，有笑聲也有淚水，有鼎盛也有衰落。我始終無法客觀的

評價我的一生。我原以為做一個著名的人，一生應該是被歡樂榮譽所包圍，可我發現我錯了。于是在下一輪回中，我選擇做一個平凡的人。

我來到人間，我是一個平凡的人，我既不著名也不出眾，但我擁有一切的幸福：我有溫馨的家，我有可親可愛的同學和老師，我每天平凡而快樂的活著，這就夠了。

天兒藍藍風兒輕輕，暖和的春風帶著春的氣息吹進明亮的教室，我坐在教室的窗前，望著我擁有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的筆，不禁想起曾經作詩的李清照，我雖然沒有橫溢的才華，但我還是拿起手中的筆，用最樸實的語言，寫下了一時的感受：

人生并不總是完美的，每個人都會有不如意的地方。這就需要我們靜下心來閱讀自己的人生，體會其中無盡的快樂和與眾不同。

“富不讀書富不久，窮不讀書終究窮。”為什么從古到今都那么看重有學識之人？那是因為有學識之人可以為社會做出更大的貢獻。那時因為讀書能給人帶來快樂。

自從看了《丑小鴨》這篇童話之后，我變了，變得開朗起來，變得樂意同別人交往，變得自信了……因為我知道：即使現在我是只“丑小鴨”，但只要有自信，總有一天我會變成“白天鵝”的，而且會是一只世界上最美麗的“白天鵝”……

我讀完了這篇美麗的童話故事，深深被丑小鴨的自信和樂觀所折服，并把故事講給了外婆聽，外婆也對童話帶給我們的深刻道理而驚訝不已。還吵著鬧著多看幾本名著。于是我給外婆又買了幾本名著故事，她起先自己讀，讀到不認識的字我就告訴她，如果這一面生字較多，我就讀給她聽整個一面。漸漸的，自己的語文閱讀能力也提高了不少，與此同時我也發現一個人讀書的樂趣遠不及兩個人讀的樂趣大，而兩個人讀書的樂趣遠不及全家一起讀的樂趣大。于是，我便發展“業務”帶動全家一起讀書……現在，每每遇到好書大家也不分男女老少都一擁而上，爭先恐后“搶書”，當我說起我最小應該讓我的時候，卻沒有人搭理我。最后還把書給撕壞了，我生氣地哭了，媽媽一邊安慰我一邊對外婆說：“孩子小，應該讓著點。”外婆卻不服氣的說：“我這一把年紀的了，怎么沒人讓我呀？”

大家人你一言我一語，誰也不肯相讓……讀書讓我明白了善惡美丑、悲歡離合，讀一本好書，猶如同智者談心、談理想，教你辨別善惡，教你弘揚正義。讀一本好書，如品一杯香茶，余香繚繞。讀一本好書，能使人心靈得到凈化。書是我的老師，把知識傳遞給了我；書是我的伙伴，跟我訴說心里話；書是一把鑰匙，給我敞開了知識的大門；書更是一艘不會沉的船，引領我航行在人生的長河中。其實讀書的真真樂趣也就在于此處，不是一個人悶頭苦讀書；也不是讀到好處不與他人分享，獨自品位；更不是一個人如癡如醉地沉浸在書的海洋中不能自拔。而是懂得與朋友，家人一起分享其中的樂趣。這才是讀書真正之樂趣呢！這所有的一切，不正是我從書中受到的教益嗎？

我閱讀，故我美麗；我思考，故我存在。我從內心深處真切地感到：我從讀書中受到了教益。當看見有些同學寧可買玩具亦不肯買書時，我便想到培根所說的話：“世界上最庸俗的人是不讀書的人，最吝嗇的人是不買書的人，最可憐的人是與書無緣的人。”許許多多的作家、偉人都十分喜歡看書，例如毛澤東主席，他半邊床上都是書，一讀起書來便進入忘我的境界。

書是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航標，讀書，讀好書，是我無怨無悔的追求。

一個人的談吐有沒有“味道”，完全要看他的讀書方法。如果讀者獲得書中的“味”，他便會在談吐中把這種風味表現出來；如果他的談吐中有風味，他在寫作中也免不了會表現出風味來。

所以，我認為風味或嗜好是閱讀一切書籍的關鍵。這種嗜好跟對食物的嗜好一樣，必然是有選擇性的，屬于個人的。吃一個人所喜歡吃的東西終究是最合衛生的吃法，因為他知道吃這些東西在消化方面一定很順利。

讀書跟吃東西一樣，“此人吃來是蜜糖，他人吃來是砒霜”。教師不能以其所好強迫學生去讀，父母也不能希望子女的嗜好和他們一樣。如果讀者對他所讀的東西感不到趣味，那么所有的時間全都浪費了。

所以，永遠記得，這世間上沒有什么一個人必讀的書，只有在某時某地，某種環境，和生命中的某個時期必讀的書。讀書和婚姻一樣，是命運注定的或陰陽注定的。

縱使某一本書，如《圣經》之類，是人人必讀的，讀這種書也一定應當在合適的時候。當一個人的思想和經驗還沒有達到閱讀一本杰作的程度時，那本杰作只會留下不好的滋味。

孔子曰：“五十以學《易》。”便是說，四十五歲時候尚不可讀《易經》。孔子在《論語》中的訓言的沖淡溫和的味道，以及他的成熟的智慧，非到讀者自己成熟的時候是不能欣賞的。

四十學《易》是一種味道，到五十歲，看過更多的人世變故的時候再去學《易》，又是一種味道。所以，一切好書重讀起來都可以獲得益處和新樂趣。

多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別

人覺得你更富有文采，美感。

多讀書，可以讓你全身都有禮節。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。

多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。

多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。

讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以后的

人生道路打下好的、扎實的基礎！

“書籍是全世界的營養品, 生活里沒有書籍, 就好象沒有陽光; 智慧里沒有書籍,

就好象鳥兒沒有翅膀。”（[英] 莎士比亞）。“一本新書象一艘船, 帶領著我們從狹隘的地方, 駛向生活的無限廣闊的海洋。”（[瑞士] 凱勒）。“不讀書就沒有真正的學問,沒有也不可能有欣賞能力、文采和廣博的見識。……不讀書的人就不是一個完人。”（[俄] 赫爾岑）。多讀書, 可以開闊視野, 增長見識, 啟迪智慧, 可以使自己在工作中有所創造, 有所成就; 多讀書, 可以豐富自己的知識寶庫, 進一步懂得生活, 可以提高自己的文采和對藝術的欣賞能力, 可以變“下里巴人”為“陽春白雪”, 從而使自己的生活更加豐富多采, 充滿情趣。 “書是隨時在近旁的顧問, 隨時都可以供給你所需要的知識, 而且可以按照你的心意,

重復這顧問的次數。”（凱勃司）。知識就是力量, 科學技術就是生產力。要想建設一個具有高度精神文明的社會主義強國, 沒有一定的科學技術水平是不行的; 科學技術僅為少數人所掌握, 也是不行的, 尤其是在科學技術高度發達的今天, 更是如此。而要想讓所有的人都上學學習, 是不可能的。那么, 就只有在工作中學習,利用一切可以利用的時間和條件自學。在自學過程中, 不可能人人都能得到指導老師, 那么, 最好的老師就是書籍。 “書籍蜿蜒伸入我們的心靈, 詩人的詩句在我們的血流里舒緩地滑行。我們年輕時誦讀它們, 年老時仍然銘記它們。我們讀到他人的遭遇, 卻感到身歷其境。書籍到處可得, 而且價廉物美。我們就象呼吸空氣中的氧一樣吸收書中的營養。”([英] 哈慈利特)。讀書有這樣多的好處, 而書籍又可隨時隨地買到, 并且花錢不多; 時間, 工作之余也是足夠的;

精力, 20歲左右的小伙子和姑娘們是充沛的。這種年齡, 記憶力旺盛, 分析判斷能力也已達到一定程度, 且無家室之累, 正是集中精力學習知識的黃金時代, 千萬不要白白地浪費掉。中國有句古話: “少壯不努力,老大徒傷悲”。待到自己在曲折的人生中悟出應該多學本事的道理, 想學的時候, 由于年齡的增長, 記憶力衰退, 由于家庭的重負, 精力集中不起來, 那時想學也學不好了。與其那時悔恨終生, 倒不如現在就努力學習。 “學海無涯勤是岸, 云程有路志是梯”, “勤奮能點燃智慧的火苗, 懶惰是埋葬天才的墳墓”。“業精于勤, 荒于嬉; 行成于思, 毀于隨。”（[唐] 韓愈）。成功的喜悅, 永遠都是只屬于那些勤奮好學, 勇于攀登的人們。“如果你們, 年輕的人們, 真正希望過‘很寬闊, 很美好的生活’,

就創造它吧, 和那些正在英勇地建立空前未有的、宏偉的事業的人手攜手地去工

作吧。”（[蘇] 高爾基）。為了能夠工作得更好和生活得更美好, 讀書學習吧, 年輕的朋友! 古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”可見，古人對讀書的情有獨鐘。其實，對于任何人而言，讀書最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢游在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現出仿佛九疊畫屏般的開闊視野。于是，便像李白在詩中所寫到的“廬山秀出南斗旁，屏風九疊云錦張，影落明湖青黛光”。 對于坎坷曲折的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。面對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現光芒？讀羅曼?羅蘭創

作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰斗的勇氣，更讓我們明白：唯有真實的苦難，才能驅除羅曼諦克式幻想的苦難；唯有克服苦難的悲劇，才能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在并非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。 讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。

下午13：00—17：00

度。全體員工都必須自覺遵守工作時間，實行不定時工作制的員工不必打卡。

3.1.2.2打卡次數：一日兩次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。

3.1.2.3打卡時間：打卡時間為上班到崗時間和下班離崗時間；

3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡應填寫《外勤登記表》,注明外出日期、事由、外勤起止時間。因公外出需事先申請，如因特殊情況不能事先申請，應在事畢到崗當日完成申請、審批手續，否則按曠工處理。因停電、卡鐘（工卡）故障未打卡的員工，上班前、下班后要及時到部門考勤員處填寫《未打卡補簽申請表》，由直接主管簽字證明當日的出勤狀況，報部門經理、人力資源部批準后，月底由部門考勤員據此上報考勤。上述情況考勤由各部門或分公司和項目文員協助人力資源部進行管理。

3.1.2.5手工考勤制度

3.1.2.6手工考勤制申請：由于工作性質，員工無法正常打卡（如外圍人員、出差），可由各部門提出人員名單，經主管副總批準后，報人力資源部審批備案。

3.1.2.7參與手工考勤的員工，需由其主管部門的部門考勤員(文員)或部門指定人員進行考勤管理，并于每月26日前向人力資源部遞交考勤報表。

3.1.2.8參與手工考勤的員工如有請假情況發生，應遵守相關請、休假制度，如實填報相關表單。

3.1.2.9 外派員工在外派工作期間的考勤,需在外派公司打卡記錄;如遇中途出差,持出差證明,出差期間的考勤在出差地所在公司打卡記錄;

3.2加班管理

3.2.1定義

加班是指員工在節假日或公司規定的休息日仍照常工作的情況。

A．現場管理人員和勞務人員的加班應嚴格控制，各部門應按月工時標準，合理安排工作班次。部門經理要嚴格審批員工排班表，保證員工有效工時達到要求。凡是達到月工時標準的，應扣減員工本人的存休或工資；對超出月工時標準的，應說明理由，報主管副總和人力資源部審批。

B．因員工月薪工資中的補貼已包括延時工作補貼，所以延時工作在4小時（不含）以下的，不再另計加班工資。因工作需要，一般員工延時工作4小時至8小時可申報加班半天，超過8小時可申報加班1天。對主管(含)以上管理人員，一般情況下延時工作不計加班，因特殊情況經總經理以上領導批準的延時工作，可按以上標準計加班。

3.2.2.2員工加班應提前申請，事先填寫《加班申請表》，因無法確定加班工時的，應在本次加班完成后3個工作日內補填《加班申請表》。《加班申請表》經部門經理同意，主管副總經理審核報總經理批準后有效。《加班申請表》必須事前當月內上報有效，如遇特殊情況，也必須在一周內上報至總經理批準。如未履行上述程序，視為乙方自愿加班。

3.2.2.3員工加班，也應按規定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予承認；有打卡記錄但無公司總經理批準的加班，公司不予承認加班。

3.2.2.4原則上，參加公司組織的各種培訓、集體活動不計加班。

3.2.2.5加班工資的補償：員工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排補休。原則上，員工加班以倒休形式補休的，公司將根據工作需要統一安排在春節前后補休。加班可按1：1的比例沖抵病、事假。

3.2.3加班的申請、審批、確認流程

3.2.3.1《加班申請表》在各部門文員處領取，加班統計周期為上月26日至本月25日。

3.2.3.2員工加班也要按規定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予承認。各部門的考勤員(文員)負責《加班申請表》的保管及加班申報。員工加班應提前申請，事先填寫《加班申請表》加班前到部門考勤員(文員)處領取《加班申請表》，《加班申請表》經項目管理中心或部門經理同意，主管副總審核，總經理簽字批準后有效。填寫并履行完審批手續后交由部門考勤員(文員)保管。

3.2.3.3部門考勤員（文員）負責檢查、復核確認考勤記錄的真實有效性并在每月27日匯總交人力資源部，逾期未交的加班記錄公司不予承認。

年前，他們兩個結婚的時候，我就很想對他們說這么番話了，看到他們幸福的樣子，忍住了。

還有個笑話，說的是窮人和富人釀酒的事情。他們2個商量釀酒，窮人說我出水，你出米。富人一口答應。等酒釀好了后，商量怎樣分的時候，窮人又說：這樣吧，先前我出的是水，所以現在水還是歸我，而米也仍然是你的，我們誰也沒占誰的便宜……

說這個笑話的人說，這窮人就好比是20左右的小伙子，要什么沒什么。而富人代表的是20左右的小姑娘，只要她愿意，她要什么就有什么。結果一心一意的跟著小伙子熬啊熬，熬了N年后，陪著一起奮斗拼搏到了30好幾，終于事業小成，家庭安逸。這個時候的男人，要什么有什么，可女孩子，卻已經錯過生命中最好的年華，將所有一切奉獻給了愛人，孩子，家庭……容貌已經殘損，小腰已經水桶，類似從泰國香米變成酒糟的處境了。

看了，心有戚戚。

現在的小姑娘是怎樣，我不知道，我只知道我那年代的小姑娘，愛他，就是愛他，和金錢無關，和地位無關。前仆后繼的，猶如飛蛾撲火的轟轟烈烈的愛著。還有很多如我一樣單純且執著過的一廂情愿的認為：我要陪著他從無到有，白手起家，哪怕失去了全世界都沒關系，最起碼，我們還擁有彼此的愛。所以，我們可以一碗砂缽飯2個人吃，如果月底，口袋里面窮得只剩下一塊錢，他總是會買一包最便宜的華豐方便面，同時，還不忘給買個五毛錢的雞蛋，因為雞蛋我吃，他只吃面。

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