[莎士比亞十四行詩18]莎士比亞的十四行詩

2023年12月5日發(fā)(作者：江蘇江陰)

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[莎士比亞十四行詩18]莎士比亞的十四行詩

第一篇莎士比亞的十四行詩:莎士比亞的經(jīng)典愛情詩

第18首 十四行詩

By William Shakespeare

莎士比亞威廉

Shall I compare thee to a summer’s day

Thou art more lovely and more temperate:

能不能讓我來把你比作夏日

你可是更加可愛，更加溫婉;

Rough winds do shake the darling buds of May,

And summer’s lea hath all too short a date:

狂風會吹落五月里盛開的花朵，

夏季的日子又未免太短暫;

Sometime too hot the eye of heaven shines

And often is his gold comple某ion dimmed;

有時候蒼天的巨眼照得太灼熱，

他那金彩的臉色也會被遮暗;

And every fair from fair sometimes declines,

By chance or nature’s changing cour untrimmed;

每一樣美呀,總會(離開美麗)凋落，

被時機或者自然的代謝所摧殘;

But thy eternal summer shall not fade,

Nor lo posssion of that fair thou own;

但是你永久的夏天決不會凋枯，

你永遠不會失去你美的形象;

Nor shall death brag thou wander in his shade,

When in eternal lines to time thou grow:

第 1 頁 共 11 頁 死神夸不著你在他影子里的踟躕，

你將在不朽的詩中與時間同長;

So long as men can breathe, or eyes can e,

So long lives this, and this gives life to thee.

只要人類在呼吸，眼睛看得見，

我這詩就活著，使你的生命綿延。

(屠岸 譯)

莎士比亞經(jīng)典愛情語錄詩歌

聰明人變成了癡愚，是一條最容易上鉤的游魚;因為他憑恃才高學廣，看不見自己的狂妄。愚人的蠢事算不得稀奇，聰明人的蠢事才叫人笑痛肚皮;因為他用全副的本領，證明他自己愚笨。 ---莎士比亞

我沒有路，所以不需要眼睛;當我能夠看見的時候，我也會失足顛仆，我們往往因為有所自恃而失之于大意，反不如缺陷卻能對我們有益。 ---莎士比亞

懦夫在未死以前，就已經(jīng)死了好多次;勇士一生只死一次，在一切怪事中，人們的貪生怕死就是一件最奇怪的事情。 ---莎士比亞

外觀往往和事物的本身完全不符，世人都容易為表面的裝飾所欺騙。

沒有比較，就顯不出長處;沒有欣賞的人，烏鴉的歌聲也就和云雀一樣。要是夜鶯在白天雜在聒噪里歌唱，人家絕不以為它比鷦鷯唱得更美。多少事情因為逢到有利的環(huán)境，才能達到盡善的境界，博得一聲恰當?shù)馁澷p。

----莎士比亞

黑暗無論怎樣悠長，白晝總會到來。世界上還沒有一個方法，可以從一個人的臉上探察他的居心。

---莎士比亞

第二篇莎士比亞的十四行詩:心靈捕手觀后感600字

心靈捕手觀后感600字一：

看完《心靈捕手》這部影片之后，我想了很多，寫下了這篇觀后感。

這部電影之所以打動我，是因為劇情合理而有趣。盡管講的是導師與天才

第 2 頁 共 11 頁 的故事，但是強調的卻是“等待天才的自我發(fā)掘與定位”。它不是簡單的導師指明一條道路給天才的故事，而是導師如何觸動天才學生對生活道路的自覺選擇。一個麻省理工學院的數(shù)學教授，在他系上的公布欄寫下一道他覺得十分困難的題目，希望他那些杰出的學生能解開答案，可是卻無人能解。結果一個年輕的清潔工威爾卻在下課打掃時，發(fā)現(xiàn)了這道數(shù)學題并輕易的解開這個難題。威爾是一個真正天才，他的數(shù)學天賦足以改變世界，可惜，和很多未經(jīng)雕琢的天才一樣，他有著很多的問題，打架滋事，叛逆不羈，甚至為此幾乎入獄，為了幫助威爾回到正途，不再浪費他那非凡的天賦，經(jīng)過教授和他的心理學家朋友西恩的不懈努力，威爾終于克服了童年的陰影，突破了影響他多年的心理障礙。 這種導師與天才學生相互交往的過程，對雙方都同樣是觸動。也同樣給雙方下一個階段的生活都帶來了改變，這是這部電影最值得一看的地方。

片中有這樣一句話：“很多人都無從得知自己的天賦，因為找不到相信他們的老師，于是就認為自己很笨?！彪y道不是這樣嗎審視我們的教育，看每個人的成長歷程，在風華正茂、青春飛揚的年代，很多人確實并沒有能在一位良師的指引下找到自我，從而看不清前進的道路，于是前進的道路變得格外曲折。這部影片與我們所理解的傳統(tǒng)意義上的教育教學相距甚遠，它是一個有著重重心理障礙的天才少年在心理學家?guī)椭龑碌淖晕揖融H。它更像心理醫(yī)生的必讀教材。但是作為老師，我們依然能從電影中得到不少啟發(fā)。因為我們都越來越深刻地發(fā)現(xiàn)，當今學生的心理問題已日趨嚴重。因為心理因素而引發(fā)令人扼腕的種種悲劇，已是經(jīng)常見諸于各種媒體。因此，隨著時代的發(fā)展，我們每個老師都或多或少扮演起了心理醫(yī)生的角色。特別是做班主任的，如何在平時的教育中對學生進行良好的心理疏導，已是迫在眉睫的事。雖然我是一名英語教師，但在平時的授課中也不能忽視學生的心理問題。

捕手是棒球中的一個位置，由英文的Catcher而來，至今有很多引申含義，大意為能抓住某種東西的人。“心靈捕手”的確是形象、生動。別人都說教師是人類靈魂的工程師，按說我們教師應該是學生“心靈捕手”，應該走進學生、了解學生、理解學生，同樣的也應用賞識的目光看待所教的學生，因為他們同樣也是自己的孩子。對于學習有困難的學生，更多是要花費精力，找到

第 3 頁 共 11 頁 他們的優(yōu)點，不斷給予肯定。正所謂“優(yōu)點不說不得了，缺點少說逐漸少”。

影片中那位教師的賞識教育所得到的效果是值得我們深思的。所以我贊賞“賞識教育”。 賞識就是一種期待，而期待則是我們給成長中的學生最好的禮物。學生們會從這種期待中看到：自己得到了一份特別的愛和關注。這種愛和關注會使他們?nèi)硇牡馗械接鋹偤图?，并充滿了一種回報期待的欲望和勇氣，而最終這種欲望和勇氣又將產(chǎn)生怎樣的奇跡，我們自己也難以預料。我的學生中有這樣的一些需要關愛的有潛力的弱差生，我試著來做他們的欣賞者，關注者，友好者，給予他們力量，給予他們斗志，給予他們尊重，做他們?nèi)缗笥岩粯拥膸熼L。一次寫不對，講給他聽，報給他寫。再不會，變一種形式來教他如何記憶，用謎語，用游戲，用手勢。讓他們能在成長中覺醒，從而有樂學的沖動，有愛學的激情，讓他們幸福地學習。在經(jīng)意與樂意之中，收獲成功。

作為一名教師，每天面對幾十名孩子，面對幾十雙充滿渴望和期待的眼睛，我們的言行舉止，我們的情感態(tài)度，無不深深影響著每一個孩子。當孩子犯錯誤或表現(xiàn)不佳的時候，嚴厲的批評，大聲的斥責，換來的是孩子暫時的服從，表面的聽話，但同時也在孩子的心中埋下了叛逆和怨恨。老師不僅沒有轉變孩子，實現(xiàn)自己的工作目標，反而傷害了孩子的心靈，傷害了師生感情，給今后的工作帶來更大的麻煩。所以，全新的時代需要擁有全新觀念的老師，全新的時代賦予“敬業(yè)”和“專業(yè)”全新的含義。教師是跟人打交道的工作，我們的工作對象是雖然年幼無知，但是也是有血有肉，有思想，有情感，有獨特個性的孩子。這就更加要求我們關注孩子的內(nèi)心世界和精神需求，激發(fā)他們對知識的熱愛和渴求，培養(yǎng)他們積極進取奮發(fā)向上的意志品質遠比傳授知識更重要。我們要時時刻刻提醒自己，時時刻刻歷練自己，用我們無限的愛心、耐心、細心和關心，盡可能使用鼓勵或激勵的的語言，為孩子也為自己創(chuàng)造美好的教育境界。 教育是充滿著生機的鮮活的過程，是人與人心靈的相冊和對話。教育是期待，教育是牽手，教育是澄明，教育是心動。教育里洋溢著微笑的面孔，教育里飽含著真情的問候。教育中涌動著生命之流，綻放著成長之花，展現(xiàn)著智慧之境，培植著理性之魂。教育陪伴著人們生長、生活，教育已成為人們生命中重要的組成部分?！敖逃寝r(nóng)業(yè)而不是工業(yè)。” 這是葉圣陶先生說

第 4 頁 共 11 頁 過的另一句話。是啊，我們應該從兒童的天性出發(fā)，加以修剪、鍛造、培養(yǎng)，使其朝各自健全的方向發(fā)展。我想，我們培養(yǎng)的人應該是這樣的：當他離開學校的時候，對老師存有一份感激之心，對學校充滿一種懷念之感，對學習保持一份自信之心，對生活更帶一種熱愛之情，對人生擁有一張理想之帆，對于困難，富有勇氣，對于過錯，勇于改正。

心靈捕手觀后感600字二：

一個潮濕的清晨, charle照例去找will飲酒做樂,而這一次,卻沒有征兆地無人回應.正如他所愿,will走了,駕著朋友送他的組裝汽車奔馳在前往加州的高速公路上,去追尋他的女孩,尋找他內(nèi)心真正的渴求.Miss Miry的音樂響起,雖然細膩而感傷地告白著,充滿無助和絕望,而此時的will已經(jīng)破繭而出,獲得重生.

一個關于心理學家如何開化天才少年的故事,一個關于信任利用,愛情親情,人生信念的故事.未看之前先是對名字產(chǎn)生了興趣,什么人會被稱為心靈捕手呢good will hunting的片名一語雙關.

will被MIT數(shù)學教授Lambeau視為下個世紀的愛因斯坦,然而桀驁不順,到處打架滋事的他恣意作踐著自己的才華.而這一切源于童年陰影,使他防衛(wèi)地建立起和外界的隔絕,只有與哥們兒在一起才會肝膽相照,beau找到大學同窗an去拯救岌岌可危的will.經(jīng)過同擁有豐富生命體驗的an幾次促膝暢談,老友的真誠相勸,will心防潰決,和an相擁而泣,最終走出童年創(chuàng)傷,拒絕了高薪工作,決意隨著心走.

天才都是孤獨的,煢煢孑立,形單影只.沒有志同道合的知音,只有嬉戲打鬧的玩伴.天才又是脆弱的,敏感多愁.拒絕國家安全局委任之時的雄韜偉略,很清楚什么是自己所鄙視和不齒的.但是在面對an的理想為何,人生為何的追問時卻閃爍其辭不知所云.天才還是矛盾的,自卑又自負的復雜心情.一方面捉弄哈佛學子,拿心理學家尋開心;一方面卻不甘在自家門前掃地而每天偏偏做40分鐘火車去世界最高學府MIT做雜役,任憑窗外的熙熙攘攘和萬籟俱寂從眼前消逝,孤獨的車廂沒有人為伴.

標志著心高氣傲的will愿意接受治療是從他們的第2次談話開始,平靜的

第 5 頁 共 11 頁 湖邊,長椅,an用人生體驗向乳臭味干只知引經(jīng)據(jù)典的will發(fā)出真誠邀請,"我若跟你談美術,你只能引用美術專著空談理論,但你連梵蒂崗的氣味也不知吧,你沒試過站在那兒,昂首眺望天花板上的名畫吧;如果我問你女人的事,你大可以向我如數(shù)家珍,但你沒法說出在女人身邊醒來時,那份內(nèi)心的真正喜悅;我如果和你談戰(zhàn)爭,你會向我大拋莎士比亞,朗誦十四行詩,可是你從未親臨戰(zhàn)爭,未試過把摯友的頭擁入懷里,看著他吸著最后一口氣,凝望著你,向你求助.我問你何謂愛情,你可能只會吟風弄月,但你未試過全情投入真心傾倒,四目交投時彼此了解對方的心,好比上帝安排天使下凡只獻給你.我望著你時,不見得你是個有智慧有自信的人,我只見到一個狂妄懦弱的少年.除非你

第三篇莎士比亞的十四行詩:莎士比亞 夏天詩歌

夏天是火熱的季節(jié)，也是花兒盛放的季節(jié)。莎士比亞曾經(jīng)拿夏天跟心愛的姑娘相比擬，可見夏天是多么可愛的季節(jié)。

Shall I compare thee to a summer"s day

By William Shakespeare

Shall I compare thee to a summer"s day

Thou art more lovely and more temperate:

Rough winds do shake the darling buds of May,

And summer"s lea hath all too short a date:

Sometime too hot the eye of heaven shines,

And often is his gold comple某ion dimm"d;

And every fair from fair sometime declines,

By chance, or nature"s changing cour untrimm"d;

But thy eternal summer shall not fade,

Nor lo posssion of that fair thou ow"st;

Nor shall Death brag thou wander"st in his shade,

When in eternal lines to time thou grow"st:

So long as men can breathe, or eyes can e,

So long lives this and this gives life to thee

第 6 頁 共 11 頁 莎士比亞十四行詩第十八首

? 梁實秋 譯

我可能把你和夏天相比擬

你比夏天更可愛更溫和：

狂風會把五月的花苞吹落地，

夏天也嫌太短促，匆匆而過：

有時太陽照得太熱，

常常又遮暗他的金色的臉;

美的事物總不免要凋落，

偶然的，或是隨自然變化而流轉。

但是你的永恒之夏不會褪色;

你不會失去你的俊美的儀容;

死神不能夸說你在他的陰影里面走著，

如果你在這不朽的詩句里獲得了永生;

只要人們能呼吸，眼睛能看東西，

此詩就會不朽，使你永久生存下去。

拓展：

描寫夏天的現(xiàn)代詩

1、《星之葬》

余光中

淺藍色的夜溢進窗來

夏斟得太滿

螢火蟲的小宮燈做著夢

夢見唐宮

夢見追逐的輕羅小扇

夢見另一個夏夜

一顆星的葬禮

夢見一閃光的伸延與消滅

第 7 頁 共 11

頁 以及你的驚呼

我的回顧

和片刻的愀然無語

2、《野葡萄》

除了夏天

我還能在哪里等待

希望如愿

綠意正在蔓延

整個山間

風吹不起浪

幾串飽滿的思緒

向高處攀登

盡可能

讓一切

一切的力量

散布在廣闊山野

希望

你來采摘

黑黑的

晶亮的目光

——

3、《夏天的韻味》

夏日聲音

天井打開了

誰在天井外喚我

用夏天潮濕的聲音

在聲音的揉搓中

我的一些什么被偎熱

8 頁 共頁第 11

三個季節(jié)的積累

一個季節(jié)的噴發(fā)

我在聲音里飄逸

走在夏天

就走進一曲纏綿的音律

走在夏天

被夏天柔軟著

在夏天疏通血脈

一次次地接受

沖破禁錮的暗示

一次次地在心底堆積

準備訴說的語言

渴望在夏天迷失

忘卻來時的道路

聽著夏天

這個步伐趔趄的漢子

怎樣發(fā)出嘆息

在夏天種樹

手掌潮濕的時候

我匍匐在夏的草地上

種樹

一棵

用自己的樹枝

以及樹葉刮風的

樹

一棵

在擁抱中長大的樹

把眼淚流溢在樹冠

9 頁 共頁第 11

把嘆息埋在樹根

樹的中間部分

是對人的渴盼

在白晝消失

在夜晚種樹

承受著星光和月牙的照耀

樹木由于種植在夏天

就學會了隱語

僅僅用樹枝的晃動

表達自己

夏日的湖

有一種幸福叫做被征服

有一種感覺叫做上路

有一個季節(jié)叫做夏天

有一處美麗叫做夏天的湖

夏日的湖

寧靜的幾乎沒有聲音

夏日的湖

美麗的幾乎讓人仰視

走在湖邊

湖水蕩漾出一千種姿態(tài)

游在湖里

像是撫摩著自己的皮膚

夏天

使湖水神秘起來

游動著一些

會說話的魚兒

夏天

第

頁 共頁 10 11

使湖草茂盛起來

生長著一些欲望

和欲望編成的陷阱

夏天

使湖水嫵媚起來

女子們游走在湖畔

像是仙女來自天宮

行走在夏天

亮光在前走動

光吸引著光芒

流溢著另一個湖泊

構成另樣的美麗

其實刻意追求的東西

早就消失了韻味

不管是夏天

還是冬天

——

11 頁 共頁第 11

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