培養教師方面成績及效果培養青年教師方面

2023年12月5日發(作者：描寫人心情的成語)

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培養教師方面成績及效果培養青年教師方面

篇一:《培養、指導青年教師情況表1》

錦屏縣民族中學培養指導青年教師情況表

（1）

指導教師：吳遵淵 任職資格：中學化學高級教師

篇二:《教師怎樣才能提高教學成績》

下港中心小學教學工作會材料

教師怎樣才能提高教學成績

2014年11月

教師怎樣才能提高教學成績

老師們：

本學年度第一學期期中檢測剛剛結束。學校也在積極準備對這次測試進行系統的分析和總結。通過這次考試，老師們一定也思考了很多。雖然分數不能說明一切，但從考試結果中可以反映出教師在教學過程中存在的不足，以及學生在學習過程中對知識的掌握情況。通過考試，老師們能及時發現問題，在后續的教學工作中怎樣采取切實可行的整改措施、手段和方法來提高我們學校的教學成績，這才是我們的最終目的。

我們知道，做為一名教師，如果不重視教學成績，不把教育效果的優劣做為衡量自己工作能力和工作水平高低的重要指標，也就失去了做教育工作的意義，正如工廠的工人，種地的農民，付出了勞動，就要看相應的收獲。工人以多生產合格的產品為榮，農民以多打優質的糧食為榮，同樣 教師也要以取得高質量的教學成績為榮。

那么，一個教師如何才能在一定的時間內提高自己的教學成績呢？我們通過認真分析，真誠交流，大家統一了思想，達成了共識，提出了以下的一些具體解決措施和辦法。利用這次教學工作會的機會，我同大家一起探討一下，不當之處，請給予指正。 一：具體措施

（一）認真總結，深刻反思

教學質量是學校生存的關鍵，也是教師所追求的最高目標。本次期中考試后，我們全體任課教師都要認真分析自己的得與失，深刻

地反思自己優勢與劣勢，找出自己在教學中的不足，提出改進的措施。后半學期要拿出十分的拼搏勁頭，努力迎頭趕上，力爭在期末考試中取得較大的進步。

（二）提高認識，端正態度

我們知道，教師的教學態度是制約學生學習的一個極其重要的因素。教師的教學態度在很大程度上決定了教師本人能否與學生建立良好的師生關系，能否促進學生的個性發展，從而提高學生學習的自覺性和良好的思想品德。面對新形勢，每位教師都要清醒地認識到自己肩負的責任，加倍努力提高自身素質，積極投身于教育教學中去，努力做到：

第一、熱愛學生，關心全體學生的健康成長，努力完成教育教學任務。

第二、服從學校的工作安排，遵守學校各項紀律，嚴格履行各項規章制度，做出滿勤、干滿點，工作中不做違反學校要求的事。

第三、熟悉本學科的教學大綱，努力鉆研教學方法，制定好后半學期的教學目標，教學計劃，有具體操作措施。 第四、在了解學生，明確課堂教學目標的前提下，認真備好課，寫好教案；課堂教學要緊扣目標，優化過程，強化反饋，注重教學反思，注重實效，注意發揮學生的主體作用，要給予學生學習方法的指導，不帶情緒上課，絕不將學生趕出課堂和體罰學生；課后合理布置作業，并及時批改作業，注意課后輔導。

（三）熱愛學生，以身作則

教師只有熱愛學生，才能全心全意為學生服務，做好教育教學工作。全國勞模、北師大林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。古人云“親其師，信其道”，我們每一個教師都要放下師道尊嚴的架子，尊重、理解、信任、愛護每一名學生，注重與學生情感交流和勾通。當學生的行為出現偏差時，要多做換位思考，多講道理，講究教育的藝術。同時要不斷提高自己的師德修養和學識水平，要通過苦練內功博得學生佩服和信任，真正做學生的良師益友。有關研究表明，凡是師德師能水平高，與學生關系親密的教師，其教學成績一般也較高。

（四）抓好常規，扎實工作

我們每個教師都知道，備課、上課、批改作業、課后輔導、平時檢測是教學常規的基本環節，少了哪一個環節或者哪一個環節工作不細致，提高教學成績就成為一句空話。備不好課就上不好課，課堂效率就低，教學成績的提高就成了無源之水。同樣，作業批改不細致、輔導不到位、考試作弊，則難以準確反饋學生學習的信息，教學則會變得盲目、無目的、無重點。尤其是四十分鐘的課堂教學，必須牢固樹立目標意識、效率意識、 學法指導意識、學生參與意識和全員達標意識，不讓學生留下知識和能力的夾生飯，保證讓學生每一節課都學有所得，學有所用。事實證明，凡是工作態度扎實、課堂教學目標達成度高、課下通過作業、輔導、考試及時反饋、及時補救學生知識缺

陷的教師，即使教學水平一般，其教學成績也較高。所以，我們要充分地做到：

第一、認真備好每一節課，做好課前準備，精彩地講好每一節課，確保每節課的教學目標落到實處。

第二、加強課后教學反思，不斷地提高和改進課堂教學方法。只有通過課后反思，找到自己問題所在，才能將問題進行解決。

第三、通過與家長交流、課上觀察、課下談心等方式，深入細致地了解本班“后進生”的心理特征、性格愛好、道德品行、學習狀況，接觸的人的品行等，與他們建立感情，溝通和交流思想，使“后進生”逐漸地改正爭取進步。

（五）提高成績，研教結合

有人說“教不研則淺，研不教則枯”，教師只知道年復一年、日復一日地重復自己的工作，埋頭苦教，而不對自己的教學實踐做一番理性的思考和經驗的提升，即使花費了很大的力氣，也只能成為一個“教書匠”，其教學成績也只能在低水平上徘徊。教師的研究不同教育理論家的研究，是一種通過對教育理論的學習、實踐、反思，不斷尋求提高教學實踐能力的行動研究，不需要通過哪一級的專家鑒定，也不一定非要發表文章、寫出論著，只要解決了教學的現實問題，提高了自身業務水平和教學成績即可。我們希望每一位教師都成為一名反思者、改進者，“茍日新，日日新”，教 師每天的每一堂課、每一次輔導，都要給學生帶來一個意想不到的驚喜。

（六）強化管理，培養習慣

篇三:《教師工作業績總結》

教師工作業績總結

教師工作業績總結

__，男，漢族，現年41歲。1991年畢業于__師專體育系（專科），2001年12月畢業于中國共產黨__省委黨校函授學院法律專業（本科）。1991年7月分配到__民族師范學校任教，1998年8月從__民族師范學校調到__省彝文學校從事體育教學工作至現在。1994年11月評聘為體育助理講師，2006年12月批準晉升為中專體育講師。

本人自1991年參加工作以來，一直嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作；在“德、能、勤、績”四個方面表現良好，能夠做到為人師表，教書育人，盡職盡責，勤勤懇懇。現將任職以來的思想、業務、教育教學、班主任工作，組織學校大型運動會等方面情況總結如下：

一、政治思想方面

參加工作以來，我在思想上與黨中央保持一致，堅決擁護中國共產黨的正確領導，堅持四項基本原則，堅持改革開放，熱愛祖國，熱愛人民，緊跟“中國夢”的步伐，認真學習黨的各項方針政策，不斷加強自我修養，做到德高為師、身正為范；熱愛學生，真誠對待學生，幫助困難學生。

在課余時間，不斷提高業務水平，經常參加政治學業和專業知識學習，并運用到工作實踐中。在工作中，始終以一名人民教師的高標準要求自己，注重與學生的溝通和全面發展，以“體”育為主，更看重“德”育的要 求。嚴格遵循各項規章制度，從無遲到早退請假，把所有身心撲在教育事業上，按照教學計劃，圓滿完成了各項工作，獲得學生的敬意和學校的滿意。

二、專業技術方面

為了更好地搞好教學工作，保持自身高水平的競技狀態，給學生樹立良好的榜樣，自己在二十幾年的教學工作同時，積極參加各種類型的體育比賽，取得了一系列小小的成績，先后榮獲過：1992年昭覺縣環城賽第一名；1997年__民族師范學校師生同賽，以6米10獲得跳遠第一名；1998年冕寧師范學校職工長跑比賽第一名；1999年至2006年，連續七年獲得__州直工委組織的長跑越野比賽第一名，并接受本地電視臺《今晚800》新聞播出；2000年第一屆環海自行車賽，在爆胎的情況下，獲得第十名，上了本地電視臺節目；1998年本地“火把節”摔跤比賽獲得擂主，被中央電視五臺體育頻道采訪播出；2007年第八次獲得__州直工委組織的越野比賽第一名；2009年第九次獲得青年組長跑第二名。自己鍛煉的同時，也為__省彝文學校博得了聲譽！

三、體育教學和班主任工作方面

我從2006年現職以來，主要擔任了二OO七級1、2、3、4班體育課；二OO七級、二OO八級田徑班專業課；二OO九級雙語班、二OO九級綜合班體育課，二OO七級、二OO八體育班田徑專業課，二OO九級雙語1、2班、二O一一級小教高職班體育課，二

OO九級1、2班，二O一一學前教育1、2班、二O一一學前高職班衛生與保育課，二O一二級學前教育1、2班、二O一二級學前高職班 衛生保健課，二O一三初等高職班、二O一三學前高職班、二O一三學前2班體育教學。共計2720學時教學任務，每學年課均時達540節。

在教學中，我始終按照教學大綱和教學計劃要求，做到了“五認真”，認真鉆研教材，認真備課，認真上課，認真訓練學生，認真輔導，并且圓滿完成了所有教學任務。還在教學中不斷提高總結改進，針對中專教育的特點，把學生學習體育知識技能作為前提，著重學生能力培養，讓學生“身正、品高、德重”，同時著力學生的體育示范和講解，讓每一個學生能在畢業時獨立完成一節體育課的教學，并能舉一反三。

在教學工作中，對學生加強紀律，培養學生對體育的重視和興趣，從興趣開發學習的動力，在身體鍛煉和技能訓練的基礎上，認識和領悟體育是每個人終身教育的價值和思路。同時對學生的不同情況，有針對性地給學生提出不同要求，使學生能適應自己特點，找到合適的體育項目，打開對體育的愛好之門，教學與娛樂相結合，達到最佳的教學目的和更高的教育目標。

在班主任工作方面，擔任過__民族師范學校94級師資六班的班主任工作；在__省彝文學校擔任過98體育班、2000級高師班班主任工作。在工作中嚴于律己，以德服人，關心學生，關注學生思想動態，關愛貧困學生。盡管光陰荏苒，至今仍有不少學生來探望我，教育的辛勤有了另一種詮釋和榮耀的回報。

在__民族師范學校每一屆田徑運動會均由我擔任總裁判長，主持工作。特別是__民族師范學校四十周年校慶時，以運動會為契機，經我提議，學校同意，公安部門批準，到昭覺縣大街舉行了大規模游行，取得了 良好的宣傳效果和社會評價。

1998年調到__省彝文學校，配合教務科組織了每一屆田徑運動會，均任總裁判長。1999年省民委來檢查工作，運動會開幕式模仿奧運會，有點火炬、升國旗、各類節目表演，得到省上領導的高度贊譽。2009年新校長王林國更加注重校園文化建設和學生活動開展，我也順應時代變遷和學生特點，在田徑運動會中加入趣味運動會，辦成功了綜合運動會，使學生既領略田徑運動會的流程和組織，還感受到趣味運動的風采和樂趣。在去年運動會中，注重到學生各個班級進行體育安全教育，還在運動會中培養學生吃苦耐勞、團結協作、勇于拼搏的常規思想，更專門宣傳畢業于彝文校的全國人大代表馬劍霞的光榮事跡，增強學生的自豪感和對正能量的追隨，后來學校還請馬劍霞來母校做了專題報告會。

由于運動會工作細致入微，學生思想工作到位，二十幾屆運動會從未出現安全責任事故。

服從學校工作安排，進行了拉一木鄉的扶貧工作，在工作中專任與州委聯絡，書寫報送材料，2011年獲得優秀扶貧單位。

二OO七年和二O一O年獲得年度考核優秀；二OO一年獲得優秀班主任稱號。{培養教師方面成績及效果}.

四、教研科研方面

我在任職期間，積極參加各種教研活動，探討體育教學，總結分析教學內容，不斷提高業務水平，利用業余時間撰寫體育教學論文，2006年2月在《校園內外》發表了“淺談中師田徑課教學”，2012年“擷國學解決體育課學生思想問題”在《當代職校生》發表，2012年11月在《__教育》 發表了“書法與體育的聯系探討”，2012年12月在《__教育》發表了“體育教學必須了解學生，方能因材施教”。

總之，在體育教學和班主任工作以及體育專業田徑運動會的長期組織工作中，我都是任勞任怨、兢兢業業、認真負責、一絲不茍、工作細致、善于總結，努力做好每一件事，完成學校安排的每一項工作，在學校既得到學生的尊重，又得到領導的好評。

自己在自我發展中也取得一些小成就，但我會通過自身的繼續努力，適應不斷的社會變革和學校發展。利用各式方法，運用自我實踐，加強業務水平，努力學習，不斷提高，求實務真，勇于開拓，創新教學方法，增強體育技能，為民族的教育事奮斗終身，將“蠟燭”的自身演化為添油的“油燈”，照亮別人，同時自己升華為吐絲涅槃的教育“飛蛾”！實現體育教育的“中國夢”。 《教師工作業績總結》

篇四:《關于教師如何提高教學成績的思考與措施》

關于教師如何提高教學成績的思考與措施

學年度第二學期期中檢測已經順利結束。期中考試后，李校長組織全校組長以上的教師及時地召開了總結會。我北校區在董書記的組織下，也先后三次組織北校區的相關人員進行了座談。大家思考了很多，這次大部分班級考試成績的確不理想。雖然分數不能說明一切，但從考試結果中可以反映出教師在教學過程中存在的不足，以及學生在學習過程中對知識的掌握情況；通過考試，老師們如何及時發現問題，在后段教學工作中怎樣采取切實可行的整改措施，來提高教學質量，是這幾次座談會的真正意義所在。 我們知道，做為一名教師，如果不重視教學成績，不把教育效果的優劣做為衡量自己工作能力和工作水平高低的重要指標，也就失去了做教育工作的意義，正如工廠的工人，種地的農民，付出了勞動，就要看相應的收獲。工人以多生產合格的產品為榮，農民以多打優質的糧食為榮，同樣教師也要以取得高質量的教學成績為榮。在大力推進素質教育的今天，我們深知素質教育并不是不要教學成績，只是反對單純以教學成績來評價教師的工作和學生的學習。

通過對本次期中檢測的分析，我們也發現有的老師工作勤勤懇懇，任勞任怨，但教學成績卻以較大的差距落在別人之后；有的教師在公開課上表現較為精彩，平時教學水平和管理水平也比較高，而他的教學成績也隨同金融風暴一起往下滑坡。在座談會上有的老師說，教學成績受多種因素的影響，比如我校的生源差異不同、學生基礎較差、班級人數偏多，家長不能及時進行配合，班風、學風、管理不夠

到位等，這些因素確實起到一定的作用，但如果從縱向比較的角度看，一個教師如果在一段時間內不能提高自己的教學成績的話，就是他教學的失敗。

那么，一個教師如何才能在一定的時間內提高自己的教學成績呢？我們通過認真分析，真誠交流，大家統一了思想，達成了共識，提出了具體解決的辦法。

1、認真總結，深刻反思

教學質量是學校生存的關鍵，也是教師所追求的最高目標。本次期中考試后，我北校區的教師能認真分析自己的得與失，深刻地反思了自己優勢與劣勢，找出了自己在教學中的不足，提出了改進的措施。大家一致認 為，后半學期要拿出十分的拼搏勁頭，努力迎頭趕上，力爭在期末考試中取得較大的進步。

2、提高認識，端正態度

我們知道，教師的教學態度是制約學生學習的一個極其重要的因素。教師的教學態度在很大程度上決定了教師本人能否與學生建立良好的師生關系，能否促進學生的個性發展，從而提高學生學習的自覺性和良好的思想品德。面對新形勢，每位教師都要清醒地認識到自己肩負的責任，加倍努力提高自身素質，積極投身于教育教學中去，努力做到：

第一、熱愛學生，關心全體學生的健康成長，努力完成教育教學任務。

第二、服從學校的工作安排，遵守學校各項紀律，嚴格履行各項規章制度，做出滿勤、干慢點，工作中不做違反學校要求的事。

第三、熟悉本學科的教學大綱，努力鉆研教學方法，制定好后半學期的教學目標，教學計劃，有具體操作措施。

第四、在了解學生，明確課堂教學目標的前提下，認真備好課，寫好教案；課堂教學要緊扣目標，優化過程，強化反饋，注重實效，注意發揮學生的主體作用，要給予學生學習方法的指導，不帶情緒上課，絕不將學生趕出課堂和體罰學生；課后合理布置作業，并及時批改作業，注意課后輔導，提倡下班巡視和一對一個別輔導。

3、熱愛學生，以身作則

教師只有熱愛學生，才能全心全意為學生服務，做好教育教學工作。全國勞模、北師大林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回 報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。古人云“親其師，信其道”，我們每一個教師都要放下師道尊嚴的架子，尊重、理解、信任、愛護每一名學生，注重與學生情感交流和勾通。當學生的行為出現偏差時，要多做換位思考，多講道理，講究教育的藝術。同時要不斷提高自己的師德修養和學識水平，要通過苦練內功博得學生佩服和信任，真正做學生的良師益友。有關研究表明，凡是師德師能水平高，與學生關系親密的教師，其教學成績一般也較高。

4、抓好常規，扎實工作

我們每個教師都知道，備課、上課、批改作業、課后輔導、平時檢測是教學常規的基本環節，少了哪一個環節或者哪一個環節工作不細致，提高教學成績就成為一句空話。備不好課就上不好課，課堂效率就低，教學成績的提高就成了無源之水。同樣，作業批改不細致、輔導不到位、考試作弊，則難以準確反饋學生學習的信息，教學則會變得盲目、無目的、無重點。尤其是四十分鐘的課堂教學，必須牢固樹立目標意識、效率意識、學法指導意識、學生參與意識和全員達標意識，不讓學生留下知識和能力的夾生飯，保證讓學生每一節課都學有所得，學有所用。事實證明，凡是工作態度扎實、課堂教學目標達成度高、課下通過作業、輔導、考試及時反饋、及時補求學生知識缺陷的教師，即使教學水平一般，其教學成績也較高。所以，我們要充分地做到：

第一、認真備好每一節課，做好課前準備，精彩地講好每一節課，確保每節課的教學目標落到實處。

第二、加強課后教學反思，不斷地提高和改進課堂教學方法。只有通過課后反思，找到自己問題所在，才能將問題進行解決。 第三、通過家訪、調查、觀察、談心等方式，深入細致地了解本班“后進生”的心理特征、性格愛好、道德品行、學習狀況，接觸的人的品行等，與他們建立感情，溝通和交流思想。使“后進生”逐漸地改正爭取進步。

5、提高成績，研教結合

有人說“教不研則淺，研不教則枯”，教師只知道年復一年、日復一日地重復自己的工作，埋頭苦教，而不對自己的教學實踐做一番理性的思考和經驗的提升，即使花費了很大的力氣，也只能成為一個“教書匠”，其教學成績也只能在低水平上徘徊。教師的研究不同教育理論家的研究，是一種通過對教育理論的學習、實踐、反思，不斷尋求提高教學實踐能力的行動研究，不需要通過哪一級的專家鑒定，也不一定非要發表文章、寫出論著，只要解決了教學的現實問題，提高了自身業務水平和教學成績即可。我們希望每一位教師都成為一名反思者、改進者，“茍日新，日日新”，教師每天的每一堂課、每一次輔導，都要給學生帶來一個意想不到的驚喜。

6、強化管理，培養習慣

有人說，習慣出成績，好的學習習慣不但能讓學習養成扎實認真的學習態度，而且能變成學生一生發展的財富。培養學生良好的學習習慣，我們教師要明確告訴學生每周、每天、每節課要做哪些事情，怎么做，做到什么程度，完不成任務要受到什么樣的懲罰等等。習慣的培養開始的時候有強制性質，但經過一段時間的堅持后，學生就會由他律變成自律。同時要隨著學生年齡的增長豐富習慣培養的內容，把課堂上教師傳授的學習方法變成習慣培養的一個方面，實現“教”是為了“不教”的目的。有些教師做 到了這一點，像魏書生老師，教給了學生閱讀和寫作基本方法，讓學生養成了良好的語文學習習慣，即使他出差一年半載，學生的語文成績也一直遙遙領先。

7、領導支持，事半功倍

篇五:《2015教師工作業績總結》

2015教師工作業績總結

第1篇：教師工作業績總結

龐基，男，漢族，中__員，生于1982年7月。2001年7月畢業于海南臨高師范學校，畢業至2015年7月一直從事私立學校教學工作。自2002年參加全國高等教育自學考試，專攻漢語言文學專業，于2015年獲得專科學歷，2015年獲得本科學歷。2015年參加全縣教師競崗考試獲得全縣總分第二名。自2015年9月至今，在臨高縣多文中心學校擔任高年級語文教學，班主任，語文教研組組長工作。

本人堅持四項基本原則，擁護中國的領導，熱愛黨的教育事業，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業愛崗，樂于奉獻，深受校領導及師生、家長的好評。

有的人認為從事班主任工作是一項累人的工作，寧可多教幾門學科也不愿意當班主任，可我卻不這么認為。我覺得當班主任是一種充實而快樂的生活。從教八年來，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的班主任工作道路上，我作為一名為孩子們服務的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化是一種特有的人生享受，并 沒有把與學生相處當作一種負擔。因為在我心中始終涌動著一種信念：當好班主任就能當好一位值得尊敬的老師。如下是將近三年來所任班主任工作的心得體會：

一、德育為首__教會學生學會尊敬長輩與孝順父母

古詩曰：“誰言寸草心，報得三春暉"、"百善孝為先。"。自古以來，孝敬長輩就是我們中華民族的美德。作為培育下一代的班主任，我一直從"孝"字開始，明白"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"的道理，知道"羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義"的深刻含義。 我要求我的學生必須做到：自己的事要自己做，家務事自己量力做，父母之事自己幫做。所以我經常說一些孝敬長輩的故事給我的學生聽，而且我還把自己是如何孝順我的父母的事讓學生知道。每個學期我都會把我曾經在2015年8月10日發表在《都市作家報》上我寫的散文《悠悠母恩》讀給學生聽。"學會尊敬，心存感恩，學做真人"，這是我班主任工作的首要措施。

二、信任教育__教會學生學會獨立自主與自我管理

學會獨立和自我管理顧名思義就是學生自己的事自己能做，而且自我教育，自主管理。那么我是這樣做的：

首先，充分發揮學生在班級管理中的作用。一個學生有一個聰明的大腦，一個班集體就有幾十個聰明的大腦，所以要發揮出學生的主動性和創造性，讓他們一起參與到班務管理。

其次，以自我評價為核心，提高學生自我約束能力。學生正確認識自己是個人進步的基矗在正確進行自我評價的基礎上，學生才能發現自己需要改正的缺點和需要發揚的優點，不斷完善自己。 最后，學生的自我管理要充分發揮學生在班集體中的監督作用。針對學生不穿校服這件事，還可以采取這樣的措施，在班里指定一位同學每天給學生提個醒，并進行校服檢查。通過幾天后，如果還不穿，班主任找學生進行談話，這樣堅持，穿校服習慣就養成了。 所以，我想說：教育是要將"捕魚"的本領傳授給學生，不是直接將"魚"給他們，即通常所說的"授之漁"，而不是"授之魚"。{培養教師方面成績及效果}.

第2篇：教師個人工作業績總結

從教幾年以來，我深深熱愛教育事業，以高度的事業心和責任感，全身心地投入到教育教學中，并在教育中取得了鍛煉、在教學中得到了提高。在班主任工作中，我深深認識{培養教師方面成績及效果}.

到："班主任工作的重要性就在于它是黨的教育方針、政策的貫徹者和執行者，是使學生德、智、體、美、勞諸方面全面發展的培育者，是對學生進行管理教育和實施素質教育的組織者和領導者，是青少年成長過程中的引路人。"我不僅這樣想，更是這樣干。工作以來，我始終以黨的教育為主體，忠誠于黨的教育事業，熱愛平川教育事業，熱愛學生，在工作中盡心盡力，盡職盡責。在教學之余，我認真學習時事政治，擁護黨的一切方針政策，特別是近幾年來，認真學習了江澤民的"三個代表"、及胡錦濤的"科學發展觀"。更加堅定了我扎根教育的信心。繼而又學習了《加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，極大的提高了自己的道德素質，增強了法律意識。使我為自己今后的工作奠定了良好的基矗除此以外，我還能以《師德八條》嚴格要求自己，努力做好學生的榜樣，真正做到以身示范。特別是近幾年的讀書工程，校本培訓的活動，使我更 加熱愛老師這一行，更加奠定了我努力做到一名好老師的信心。

在平時的教育教學工作中。我是這樣說的："作為一名班主任，首先要讓學生喜歡你的課，讓學生服你，在次基礎上，才能真正做到師與生的情感交流。"因此，我始終按照英語學科的特點，學習課標，深鉆教材，堅持提前備好課，課前再重新溫習教案，做到萬無一失。備課時能圍繞本課時的教學目的、要求，制定合理的教學難點，重點。根據學生的實際，抓重點，備教材的同時，備學生；備教法的同時，備學生的學法。把復雜的內容進行變換，讓學生容易接受。在課堂上，善于創設學習情境，努力激發學生的學習興趣，關注學困生的思維活動及學習情況，及時解決他們學習中的困難。有序的開展教學活動，努力使各層次學生都有不同程度的發展。作業布置做到合理，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，能及時地批改作業，字跡工整，并做好成績登記。努力抓好培優補困工作，我認識到要提高教學質量。培優補差工作至關重要，只要把優生培養好了，優秀率才能提高。也只有把學困生的轉化工作做好了，才能提高合格率。因此，我經常堅持做到有計劃，有效果，有記錄，有輔導，有鼓勵，努力提高優秀率、合格率。加強學生成績管理，使用好成績冊，對學生的作業情況，提問效果，課前活動及表現作出公正，準確的評價，登記。并調動學生的學習熱情和積極性，鼓勵學生不斷進步。

通過不懈的努力，我所任教的班級學習成績總是穩中有升，學生的學習風氣良好，學生完成作業率98%以上。特別是班主任工作有成效，多次受到上級領導的好評。我在2015年4月先后參加了平川區和白銀市初中英語優質課競賽均獲一等獎。我所帶班先后被評為平川區先進班集體，平川區小公民思想道德建設先進班集體，并在平川區八年級英語質檢考試中 榮獲第一名。另外，我的學生多次在全國中學生英語奧林匹克知識競賽中獲獎，同時我被評為白銀市優秀指導教師，我也被多次評為靖煤公司教育處優秀團干部，靖煤公司二中優秀班主任，同時也被評為靖煤公司先進教師，靖煤公司教育處優秀黨員，得到了上級領導的肯定。我為了能順應時代的需求，利用節假日，努力學習《信息技術》，現已熟練掌握基本的電腦操作，能夠適應時代的需求，社會的發展。

教育需要愛心，孩子渴望關愛。我以"海納百川"的寬廣胸懷，去接納每一位學生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。扎實地工作，豐厚的回報，贏得學生愛戴、同事認可、領導的贊賞、家長的好評。"年至半百志不移，銀發催生爭朝夕。"我將一如既往地潛心于教育，傾情于學生。不斷進取，做一個優秀的人民教師。

第3篇：小學教師工作業績總結

一年來，能堅持以"三個代表"重要思想為指導，愛崗敬業，認真學習貫徹的十六大精神，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學區和學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教

學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：

一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與 構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到"一切為了人的發展"的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

(一)發揮教師為主導的作用；

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教三節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度外出 聽課2節，在校內聽課32節。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性。{培養教師方面成績及效果}.

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進 生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物

四、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活 動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

第4篇：語文教師工作業績總結

一轉眼，一個學期又快過去了。在這個學年中，我和平時一樣都是

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