冬天幼兒園主題活動

2023年12月7日發(作者：蛤蟆油的功效)

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幼兒園冬天主題活動方案 1　　活動目標　　1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。　　2、知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現冬天的特征。　　3、引導幼兒冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。　　活動準備：　　趣味練習　　活動過程　　一、室外感受冬天　　1、把幼兒帶到戶外感受寒冷。　　2、談話：　　(1)你站在這里感到怎么樣?(很冷)　　(2)冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣?　　(幼兒自由談論)　　3、請幼兒觀看老師手中的綢帶，被風吹的.飄動起來。　　4、小結：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。　　二、室內活動　　1、提問：冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦?　　2、想什么辦法，能使我們暖和起來?　　幼兒自由討論。　　3、教師小結：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;　　還可以用取暖器、考火、開空調等;還要多運動，多鍛煉身體)　　4、討論：怎樣才能健康過冬　　(1)通過趣味練習，讓幼兒了解健康過冬的方法。　　(2)在幼兒園用哪種方法?　　(多運動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等)　　三、讓我們暖和起來　　(1)組織幼兒熱身運動：跳躍、搓手、彎彎腰等活動。　　提問：現在身子感覺怎么樣了?還感到冷嗎?　　(2)還有什么辦法讓自己更暖和呢?　　幼兒園冬天主題活動方案 2　　設計意圖：　　小班幼兒剛入園，對新鮮事物感興趣，尤其對橡皮泥特感興趣。但由于年齡小，動手能力有限，所以選了做棒棒糖這個簡單的素材，讓幼兒在學習過程中初步了解泥工活動中團圓、揉、捏等基本技能。通過幫小兔做棒棒糖，體會幫助別人的快樂，培養幼兒助人為樂的情感。　　活動目標：　　1、初步了解團圓、揉、捏等泥工的基本技能。　　2、通過活動，培養幼兒的動手能力和口語發展能力。　　3、體會幫助別人的快樂，培養幼兒助人為樂的情感。　　活動準備：　　橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小紙盒一個。　　活動過程：　　一、談話引出課題。　　1、老師將玩具小兔放身后，嘴里發嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力。“小兔，你為什么哭呀?”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了，怎么辦呀?”(勾起幼兒的`同情心)。　　2、“我們班小朋友最能，我們來幫助小兔好嗎?”　　二、制作棒棒糖。　　1、出示棒棒糖，讓幼兒觀察其外型特征，剝開糖紙再看看是怎樣包裹的。　　2、教師示范講解：先將橡皮泥揉、捏，使其變軟，然后放在手心團圓，團圓后插在棉簽棒上，再將準備好的皺紋紙包上，注意要將“糖”放在紙的中間，包攏后左手捏著紙的收攏處，右手輕輕轉動一下棉簽棒，使包裹“糖”的紙不容易散開。　　3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團圓”等詞。　　4、幼兒制作。教師巡回指導，重點輔導能力較差的幼兒。　　5、邊觀察邊出示幼兒作品，說說哪些做的好哪些沒做好，應注意些什么。　　三、結束部分。　　1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里，并對小兔說：“小兔，給你棒棒糖”。　　2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂。　　今天，我們用能干的小手幫小兔解決了一個難題，小兔很感謝你們、很開心，你們開心嗎?現在，小兔要把棒棒糖送到森林里小動物們的手中去了，我們一起來跟小兔說聲再見吧!　　幼兒園冬天主題活動方案 3　　【活動目標】　　1、認識我們常用的取暖用具，了解冬季的取暖方式。　　2、知道取暖用具的使用方法，懂得安全取暖。　　【活動準備】　　取暖設備圖片　　【活動過程】　　一、談話導入　　師：孩子們，現在是什么季節?天氣怎么樣?(冬天，天氣很冷)我們的活動室內暖和嗎?(暖和)我們是怎樣取暖的?今天，我們就來了解這些內容。　　二、認知取暖方式　　1、和幼兒一起討論取暖方式。　　取暖方式很多，有：火爐取暖、衣物取暖、運動取暖、電器取暖(如電熱毯、空調)等。　　2、感知多種取暖方式。　　火爐取暖：我們北方家庭、學校等最常用的'取暖方式，通過燃燒煤炭產生熱量、提高溫度取暖，我們的活動室就是烤火爐取暖。(教師指導幼兒觀察活動室火爐取暖設備)　　衣物取暖：冬天，人們都穿上了棉襖、棉褲、棉鞋等棉衣，你們大家都穿著嗎?(穿著)小朋友們都穿得很暖和。(幼兒交流自己穿的衣服)　　運動取暖：通過跑步、跳繩或者做其他運動的方式可以增加體內熱量取暖。　　3、觀察各種取暖圖，了解取暖工具的使用方法及注意事項。　　小朋友們，在使用取暖工具取暖時，一定要掌握好方法，注意安全。　　如：火爐取暖，我們不能隨便生火、添加煤炭，要注意空氣的流通，預防煤氣中毒事件的發生;使用電器(如電熱毯)取暖時，不能時間太長，要及時關閉電源。　　小結：小朋友們，冬季取暖保證了我們正常的活動、生活，我們在取暖時一定要注意方法，確保安全。　　幼兒園冬天主題活動方案 4　　【活動目標】　　1、理解詩歌的內容，鞏固對冬季特征及季節變化的連續性特點的認識，培養幼兒對自然的熱愛之情。　　2、能朗誦詩歌，并能模仿“雪白的魔布，金色的陽光，泉水叮咚的小溪，漫山遍野的鮮花。”說出類似的詞組。　　【活動準備】　　1、認識雪，觀察雪在陽光下融化的過程。　　2、活動背景音樂。配樂詩。　　3、教學活動課件。　　【活動過程】　　1、播放課件，引導幼兒認真觀看。　　你看到了什么?(引導幼兒說出：雪白的地毯、潔白的絨布)　　我們可以用那些美麗的詞來形容太陽光。(引導幼兒說出：金色的太 陽、溫暖的'太陽、金燦燦的太陽)　　2、教師在音樂聲中朗誦詩歌的第一段，讓幼兒欣賞。提問：老師朗誦的詩歌與我們剛才看到的畫面有什么聯系?　　教師朗誦第二段引導幼兒理解。這段詩中講述了什么?(學說：泉水叮咚的小溪，滿山遍野的鮮花)如果把這段詩變成一幅畫，會出現什么顏色?引導幼兒想象講述。　　3、完整的欣賞配樂詩，請幼兒說出自己最喜歡的句子。　　4、結合課件學習朗誦詩歌。　　5、引導幼兒創編冬爺爺還變出了些什么?　　【活動結束】　　播放配樂詩讓幼兒自由的表演。　　【活動延伸】　　以“冬爺爺這位魔術師還變出了些什么“為主題，引導幼兒展開豐富的聯想。并將想象到的畫出來。如：玻璃上出現的冰花，花園里的小蚯蚓、小蝸牛、蝴蝶等。　　附詩歌：　　冬爺爺變魔術，　　冬爺爺，　　是個魔術大師，　　他用一張雪白的魔布，　　輕輕蓋住大地，　　再用金色的陽光，　　慢慢地把它揭開。　　冬爺爺，　　為孩子們變出了，　　泉水叮咚的小溪，　　鵝黃的柳芽，　　漫山遍野的鮮花，　　布谷鳥站在樹枝上叫：　　布谷、布谷!　　幼兒園冬天主題活動方案 5　　活動目標　　1.喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。　　2.了解夏日生活的變化，嘗試說出夏天的主要特征。　　3.能用較流暢、完整的句子表達自己對夏天的認識。　　活動準備　　教師用材料：課件“夏日生活”。　　幼兒用材料：《億童主題學習包·語言》第69頁。　　活動過程　　一、活動導入　　播放課件“欣賞吧”，導入談話主題。　　教師：圖中有什么?你覺得圖中是什么季節?你從哪里看出來的?　　二、自由談話　　1.鼓勵幼兒自由說一說具有夏天特征的'事物，感受夏天的到來。　　教師：只有在夏天才能看見的植物有什么?什么動物只會在夏天出現?什么物品我們在夏天才會拿出來使用?　　2.引導幼兒從天氣、溫度、衣著、飲食、人們的活動等多方面說一說夏日生活。　　教師：夏天會讓人的身體有什么感覺?因為很熱，我們在夏天一般會穿什么樣的衣服?有什么食物可以用來解暑?什么活動會讓人覺得涼快?　　小結：夏天里，荷花開，知了叫。火辣辣的太陽讓哪里都變得熱熱的，人們都穿上了短衣短褲，最愛吃消暑的西瓜、冷飲，最愛去游泳池里痛快玩水。　　三、拓展談話　　1.拓展談話內容，引導幼兒分組自由交流。　　教師：你最喜歡夏天的什么?為什么喜歡?　　2.請個別幼兒在集體面前說一說自己喜歡的夏天是什么樣的，其他幼兒專心傾聽。　　四、結束活動　　小結幼兒的談話內容，自然結束活動。　　幼兒園冬天主題活動方案 6　　中班：主題活動《冬天》　　目標：感知冬季的季節特征　　活動（一）觀察：冬天的花草樹木　　目標：通過觀察，用語言描述觀察結果。　　準備：（1）秋天觀察花草樹木的經驗　　（2）已凋謝的花及枯萎的草坪等的照片。　　過程：教師帶領幼兒一起觀察、討論冬天的樹、草、花與秋天的樹、草、花的不同：樹葉掉了，小草沒了花謝了等。教師簡單講述其原因。　　活動（二）繪畫：冬天的'樹　　目標：會用簡單的線條畫出樹干、樹枝。　　準備：彩筆；白紙；觀察樹干、樹枝的經驗。　　過程：導語：我們觀察的冬天的樹是什么樣子的？（樹葉掉了）我們給冬天的樹畫一張相片吧！教師重點指導幼兒畫出樹干粗、樹枝細的關系，引導孩子回憶樹枝 的位置，并進行繪畫。　　講評：請幼兒講解自己的畫，從顏色、線條、形狀等多方面評價幼兒作品。評價以肯定為主。　　活動（三）：與墻飾互動《冬天到》　　目標：　　1、能把自己理解的冬天表現出來。　　2、喜歡裝飾自己班的墻飾　　過程：　　1、討論：怎樣把《好朋友》的墻飾變成“冬天的墻飾”？（下雪、樹葉該掉了……）　　2、教師和幼兒一起摘下“朋友樹”的葉子，經討論，收集在藍貓、淘氣的籮筐里。　　教師幫助幼兒把他們的作品《冬天的樹》粘貼在墻上。　　教師和幼兒一起剪雪花裝飾在天空。　　活動（四）：談話：冬天到了，你怎么知道？　　過程：教師引導幼兒講出，自己觀察到的冬天的現象和自己在冬天的感受。　　活動（五）：教育活動：《天冷我不怕》　　目標：通過活動培養幼兒不怕天冷的勇敢品質，及適應天氣變化的能力。　　大運動量的戶外活動：《小白兔和大灰狼》、《狐貍捉小兔》、《老狼幾點了》、《紅綠燈》等。　　過程：教師在游戲中充當主角、配角，激發幼兒參與游戲的積極性，指導幼兒掌握正確的跑、跳動作，并保障幼兒的安全（提醒幼兒在跑時和同伴離開一定距離） 。　　故事：《天冷我不怕》、《不怕冷的紅氣球》、《北風爺爺你吹吧》　　過程：1、利用圖片，幼兒邊看邊回答問題。　　2、欣賞故事，想一想：如果是你，你會怎么辦？　　活動（六）：隨機教育《雪》　　目標：1、感知雪的特性　　2、喜歡玩雪中游戲　　過程：1、在下雪天，教師和幼兒一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的顏色，雪花形狀及摸在手里、踩在腳下的感覺。　　2、教師和幼兒一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。　　堆雪人》：教師和幼兒一起找工具堆雪人，幼兒尋找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他裝飾用品，并打扮雪人。　　《打雪仗》：教師和幼兒一起團大、小適中的小雪球打假想敵人（如：墻上的大灰狼等），或和同伴、老師對砸。　　活動（七）：常識：《小動物怎樣過冬》　　目標：了解動物在寒冷的冬天是怎樣過冬的？　　他們的過冬方式與人有什么不同？　　準備：《冬天的動物》圖片、常識資料：動物過冬　　過程：　　1、引導幼兒觀察圖片，講一講它們在干什么？講解“冬眠”的動物：熊、蛇、青蛙及在冬天脫毛的動物等。　　2、幼兒和家長一起搜集各種小動物過冬的資料：圖片、文字。將它們充實在《冬天到》墻飾中。　　1、教師和幼兒再次討論小動物怎樣過冬。　　幼兒園冬天主題活動方案 7　　隨著冬季的到來，幼兒逐漸感受到了肌膚的寒冷，從而自然而然地感受到了氣候的變冷。孩子們發現幼兒園里的大樹飄落了許多樹葉；綠綠的草地變黃了；地上結冰了；早上出門，爸爸媽媽都要給自己帶上帽子、手套、口罩，系上圍巾，還要穿上厚厚的羽絨衫。在孩子們自身感知和體驗的過程中，主題“冬天來了”也隨之悄悄應運而生。讓我們滿懷欣喜迎接冬天，并把它作為引導幼兒主動發展的機會吧！　　一、內容與要求：　　1、初步感知冬季明顯的季節特征，愿意參加暖和身體的活動。　　2、愉快地參加游戲活動，感受新年的歡樂氣氛，知道自己過了年長大一歲了，變得更能。　　3、通過各種活動，感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。　　4、鼓勵幼兒在音樂中盡情游戲，并試著遵守游戲規則。　　二、主題環境的創設：　　（一）、提供一些活動器具，鼓勵幼兒去室外活動、游戲。　　（二）、去小區看一看冬天里人們的各種活動，利用幼兒園這學期提供的韋你軟件《冬天來了》《過新年》開展活動。　　（三）、墻面環境一：　　“冬天里暖寶貝”（親子收集保暖用品）。　　小畫廊“冬天來了”。　　雪花傘。　　張貼“冬天里不怕冷的人”照片。　　墻面環境二：　　墻面布置幼兒從小到達成長變化的照片，使幼兒清晰地看到人的成長過程。　　引導幼兒觀察周圍環境中不同大小的事物，比較，感受大小的相對性。　　與家庭密切配合，鼓勵幼兒自己吃飯，走路，收拾玩具，穿衣疊被等，培養幼兒的生活獨立能力。　　在主題墻面上布置一幅媽媽的照片，題為“我給媽媽送甜蜜”以幫助幼兒建立初步的寶寶長大了，會幫助媽媽做一些事情的愿望。　　娃娃家增添角色扮演的內容，提供各種材料供幼兒扮演成人角色，滿足其模仿成人活動的需要。　　（四）、區角環境：　　共同生活：　　提供冬天的服飾，為娃娃、小動物們改變衣著。　　給小兔、小貓穿毛衣（繞毛線）　　放入一些現成的或自制的成人用品，如帽子，眼鏡，領帶，圍巾等，滿足幼兒扮演成人的愿望。　　點心吧：在自助點心屋中，利用立體的環境，大塊面的環境，制作成立體的“點心吧”的環境，在環境中引發幼兒自主選用餅干，自助點心的.愿望。　　表達表現：小畫廊“冬天來了”　　提供各類有關冬季特征的圖書。　　提供冬季特征的貼絨小圖片，供幼兒貼貼說說。　　提供一些能明顯看到長大變化的，并易于養育的植物，小動物。如：蔥，蒜，小兔子等。　　探索世界：　　提供冬天的保暖用品，供幼兒觀察比較。　　不同大小，種類的畫筆。　　提供放大鏡及羽毛，樹葉，花生等小物品，供幼兒觀察，感受物體由小變大。　　分類放置紐扣，回形針，貝殼等小東西，供幼兒排序。套筒：讓幼兒從小到大排列或按序套合。拼擺小動物卡片等。　　（五）家園共育：多帶孩子到陽光下活動。　　選個易結冰的日子，家長和孩子一起拿一個容器盛上水放置室外，第二天結冰后一起來玩一玩。　　鼓勵孩子天冷也要堅持上幼兒園，天氣好時堅持戶外鍛煉　　提供護手霜等，切實做好防寒防燥工作。　　孩子穿戴過多會活動不便，過少則會著涼，請家長根據孩子體質，合理調整著裝，提高孩子的自我保護意識。　　親子收集保暖用品。　　在家中盡量給予孩子自主選擇的機會，使他體驗“我長大了，我真行”等感受。能看到孩子的長處，并給予肯定與鼓勵，從而幫助孩子建立自信心。　　注意培養孩子的生活自理能力，不要包辦代替，應給予他們獨立做事的機會，如自己穿脫衣服，整理玩具等。　　引導孩子觀察生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物，有意識地讓孩子觀察氣球吹大，蝦片膨脹地過程。　　幼兒園冬天主題活動方案 8　　設計意圖：　　最近，我班里的很多幼兒喜歡拿著粉筆在黑板上進行隨意的涂畫，他們覺得用粉筆在黑板上畫畫有趣極了。為了滿足孩子用粉筆進行創作的好奇心，結合冬天的這一季節，我設計了用粉筆和黑色卡紙進行繪畫來表現冬天美麗的雪景的活動。　　活動目標：　　1、初步嘗試用粉筆畫出冬天里的雪景。　　2、感受冬天的美麗，萌發對冬季的喜愛。　　活動準備：　　黑色卡紙、白色粉筆和彩色粉筆、故事PPT《冬姑娘的禮物》、范畫、抹布　　活動重點：　　嘗試用粉筆畫出冬天里的雪景　　難點：　　能畫出冬天里雪景的景物特征　　活動過程：　　一、故事《冬姑娘的禮物》欣賞，萌發幼兒對冬天的喜愛　　1、師：小朋友們，你收到過禮物嗎？什么禮物？誰送給你的？（幼兒自由討論）　　師：我們都收到過別人送的各種各樣的禮物。今天，還有一位朋友，冬姑娘也帶來了她的禮物，我們一起來看看是什么禮物。　　2、欣賞課件《冬姑娘的禮物》　　師：小朋友，冬姑娘的禮物是什么？冬姑娘把禮物送給了誰？（幼兒根據故事回答）　　小結：冬姑娘把禮物送給了大地媽媽、小麥、大樹、屋頂，還有小朋友……，最后變成了一幅美麗的雪景。　　二、出示作畫的材料，引起幼兒興趣，教師示范　　1、師：我們怎樣把冬天美麗的景色永遠留住呢？（畫下來、拍下來）　　2、出示粉筆和黑色卡紙　　師：我們平時畫畫都是用蠟筆和白紙，今天老師給你們介紹新朋友，看看是誰啊？（白色粉筆和黑色卡紙）　　3、師幼共同回憶故事內容，教師進行示范　　師：a.冬天來了，冬姑娘帶著她的禮物潔白的雪花在空中飄呀飄呀（邊說邊畫雪花），她先把潔白的雪花送給了誰？（大地媽媽）　　（粉筆的運用方法：表現大面積的色塊可以將粉筆橫著涂抹）　　b.大地媽媽把冬姑娘送給她的禮物分給了誰？（小朋友）那你們會把潔白的雪花變成什么？（雪人）　　（請一個小朋友來試一下畫上雪人）　　c.冬姑娘帶著她的禮物在空中飄呀飄呀（邊說邊在空中畫雪花），還把雪花送給了誰？（大樹）　　d.冬姑娘還把她的禮物送給了誰？（屋頂）　　（誰能幫助我把屋頂上的雪畫出來？）幼兒在示范的時候，教師進行引導，說出不同形狀的屋頂，三角形的、梯形的、半圓形的、平頂的樓房……　　三、幼兒創作冬天的雪景，教師指導　　師：你們一定很想來試一試，不急，豎起耳朵聽清楚要求再畫，一定能畫的更好。　　1、交代要求　　粉筆畫的線條容易擦掉，我們畫的'時候要注意：把手抬起來，別弄花了畫，別弄臟了衣服。畫出自己想留住的冬天里的雪景，要和別人畫的不一樣。畫好后擦干凈小手。　　2、觀察指導　　a.啟發幼兒豐富畫面的內容。　　b.指導幼兒對作品進行互相欣賞。　　附：散文故事——冬姑娘的禮物　　冬姑娘來了。　　帶著她的禮物，潔白的雪花在空中飄呀飄呀　　她先把潔白的雪花送給了大地媽媽，大地媽媽高興地說：“冬姑娘帶來的雪花真好呀!”　　小麥也高興地拍拍小手：“哈哈！我有雪花當被子，就能美美地過冬了。”　　大地媽媽把潔白的雪花分給了小朋友，看，他們堆起了雪人、打起了雪杖，可帶勁了。　　冬姑娘把潔白的雪花送給了大樹，大樹說：“哇！我穿上白色的新衣服啦！”　　冬姑娘飄呀飄，還把雪花送給了屋頂，屋頂戴上了白色的小帽子，一下子變得精神起來了！　　冬姑娘把她的禮物送給了許許多多的朋友，一下子他們都變了模樣，裹上了一件潔白的衣裳。　　幼兒園冬天主題活動方案 9　　目標：　　本主題以慶祝新年為中心，讓幼兒感受到節日的歡樂氣氛。了解冬天的主要特征，　　知道大人在冬天里仍然堅持工作，學習他們的勇敢精神，自己也不怕冷，積極參加戶　　外體育鍛煉，能用語言講述自己在冬天的`活動，學習復述故事。　　品德：　　不怕寒冷，堅持上幼兒園。　　習慣：　　出門穿大衣，戴帽子，手套，懂得保暖。　　勞動：　　學習折疊大衣，并放在指定位置。　　家長工作：　　入園途中引導幼兒觀察冬天人們的勞動，提醒幼兒早睡早起，按時入園。　　活動內容：　　活動一： 蘿卜回來了 （重點領域語言，涉及領域社會）　　活動二： 月亮 （重點領域語言，涉及領域社會）　　活動三： 新年 （重點領域語言，涉及領域社會）大全　　活動四： 雪花和雨滴 （重點領域藝術，涉及領域科學）　　活動五： 辦家家（2） （重點領域藝術，涉及領域社會）　　活動六： 一年四季我知道 （重點領域體育，涉及領域科學）　　活動七： 狼捉小兔 （重點領域體育，涉及領域社會）　　活動八： 相同的放在一起 （重點領域數學，涉及領域語言）　　活動九： 舉卡片 （重點領域數學，涉及領域社會）　　活動十： 冬娃娃 （重點領域藝術，涉及領域健康）（繪畫170）　　活動十一：企鵝 （重點領域藝術，涉及領域科學）繪畫168　　活動十二：天氣冷了怎么辦 （重點領域健康，涉及領域科學）　　活動十三：冬天的取暖用具 （重點領域科學，涉及領域語言）　　活動十四：夸夸班上的好孩子（重點領域社會，涉及領域語言）　　活動十五：我長大了 （重點領域社會，涉及領域語言）　　活動十六：新年慶祝活動　　結構區：高樓大廈 美工區：節日裝飾、賀卡、窗花（紙的藝術）　　語言區：科學認讀 科學區：（謎語）雪　　娛樂區：層層疊 音樂區：排練節目　　幼兒園冬天主題活動方案 10　　活動目標：　　1 增加幼兒在 雪天的自我保護能力。　　2 了解一些安全小知識。　　3 體驗明顯的季節特征。　　4 初步培養幼兒用已有 的生活經驗解決問題的.能力。　　5 探究 發明生活 中的多樣性及特征。　　活動過程：　　一 談話引入。　　“這些天下了 厚厚的雪，路很滑，在 雪天我們小朋友都要注重哪些事情，保護自己不 受到傷害呢?”引導幼兒結合自己的生活經驗說一些雪天的安全措施。　　二 教師小結　　1.首先在 雪天，要認真走好每一步，選擇雪較厚的地方行走，注重地面狀況，尤其避開踩在 較薄較平的雪片或冰面上，嚴禁打滑。　　2 其次是上放學回家路上，要注重交通安全，一定要走人行道。不 要在 馬路上行走或滑冰。　　3 雪天穿鞋要講究。路面簡單結冰，不 能穿皮鞋 硬塑料底鞋，穿著保暖 防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動鞋，而且應盡量穩步前行，以防發生事故。　　4 戶外游戲時，可以玩打雪仗，但一定不 要拿雪球往同學臉上 頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。　　5 上下臺階時也要注重，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避開摔傷。　　6 在 玩雪過程 中也會有 很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。　　小朋友們，安全來自時刻警惕，事故源于瞬間麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，請大家小心翼翼，保護自己!　　結束部分　　那我們的爸爸媽媽在 雪天氣騎自行車開車時怎樣注重安全?　　幼兒園冬天主題活動方案 11　　活動目標：　　1、引導幼兒綜合運用已學習過的技能，確當選用各種材料進行設計和制作圖書。　　2、學習看圖示折疊雪人，引導幼兒選用與冬天氣氛相適應的物品進行裝飾，表現冬天的一些場景。　　3、培養幼兒有計劃地參加手工制作和合理布置的能力，讓幼兒體驗成功的喜悅。　　4、培養幼兒對紙藝活動的`興趣，發展幼兒的想象能力。　　活動準備：　　1、活動前讓幼兒知道冬天的故事情節，使幼兒在思想情感上有積極參與布置的欲望。　　2、各種彩色皺紋紙、蠟光紙、報紙、白紙、粘紙、卡紙、漿糊、粘膠帶、剪刀、抹布等。　　3、雪人的范例圖示、示范大圖書一本、人手一本自制圖書。　　活動過程：　　一、導入活動，引起興趣。　　1、小朋友知道現在是什么季節了嗎?(冬天)冬天是怎樣的呢?(幼兒回答)　　教師小結：冬天天氣很冷，小朋友都穿上了棉衣、棉鞋。冬天還要下雪，小朋友最開心的是堆雪人、打雪仗。今天外面正好下著大雪，我們來做個雪人好嗎?　　2、出示雪人的制作范例圖示，讓幼兒邊看圖示邊折疊雪人，老師逐步提醒。(為幼兒人手準備一大一小正方形白紙)先折疊雪人的頭、再折疊雪人的身體、然后再添畫雪人的眼睛、嘴巴。　　3、雪人做好了，請小朋友來講講冬天里的故事。(小朋友開始編講故事)，我們來把你們編的故事做成一本書好嗎?　　二、引導幼兒觀察示范大圖書。　　這本圖書很特別，你們看是怎樣做成的?里面的動物、雪花、房子都是用折、　　剪、撕、畫的方法制成的。老師把故事講述一遍。小朋友你們也來把你們編的故事做成一本書。　　三、交代要求，幼兒操作，教師指導。　　1、教師：今天老師為你們準備了各種各樣的材料，你想選擇用什么材料，還要動腦筋再加工一下，使它更加好看。　　2、幼兒操作，教師輔導，注意提醒幼兒，布置的要合理。　　四、評價作品，結束活動。　　請幼兒自己把做的圖書講給同伴聽。老師表揚制作認真的幼兒，鼓勵能力差的幼兒積極參與活動。　　幼兒園冬天主題活動方案 12　　設計背景　　我們一年一度的元旦春節立即來臨，大家都知道燃放煙花爆竹是我國傳統的民間風俗習慣。但是在燃放煙花爆竹的過程中我們應該讓幼兒注重以下兩點：第一，冬季干燥是簡單發生火災的季節，孩子們要有較強的防火意識。第二：燃放煙花爆竹存在一定的不安全，要讓幼兒知道燃放煙花爆竹的安全常識，做到能夠自我保護。通過這兩點的了解減少不必要的隱患。　　活動目標　　1、讓幼兒了解燃放煙花爆竹是我們國家傳統的民間風俗習慣，也是表達人們喜悅的心情，營造歡樂的氛圍，一般是在慶典，重大喜事，節日時燃放煙花爆竹。　　2、讓幼兒知道燃放煙花爆竹的安全常識，增強自我保護的能力。　　3、培養幼兒反應的敏捷性。　　4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。　　5、培養幼兒對事物的判斷能力。　　重點難點　　在教學過程中要讓孩子知道一般什么時候燃放煙花爆竹，知道燃放煙花爆竹的安全常識。　　活動打算　　1、畫有在多個地方燃放煙花爆竹及燃放煙花爆竹燃放方法的掛圖　　2、錄有熱鬧慶典，節日的錄像帶　　3、煙花鞭炮　　活動過程　　一、引導幼兒觀察熱鬧慶典，節日的錄像。　　教師引導：“燃放煙花爆竹是我國民間的傳統習俗，是一項很有特色的娛樂活動。人們除了辭舊迎新在春節，元旦燃放煙花爆竹外，每逢重大節日及喜事慶典，比如國慶節，元宵節和婚嫁，建房開業等，都喜愛燃放煙花爆竹以示慶賀。”引導幼兒說一說大年夜燃放煙花爆竹的情景，說一說自己燃放煙花爆竹的經歷。　　二、教師引導：“逢年過節，小朋友都喜愛快快樂樂地燃放煙花爆竹。可是，假如不注重安全，快樂就會變成痛苦。”　　請幼兒觀察燃放煙花爆竹的`掛圖，說說掛圖中的小朋友在做什么，圖中的小朋友為什么會受傷;火災是怎么引發的，人們的生命財產受到了多大的損傷。　　三、在掛圖中那些地方燃放煙花爆竹是不對的那些是可以的，那些是正確的燃放方法那些是不正確的，并說出簡單的理由。　　四、教師以“健康博士”的身份，與幼兒共同交流燃放煙花爆竹時應該怎樣做才干保證安全。　　五、教師帶領幼兒到戶外做游戲“放鞭炮”。　　幼兒園冬天主題活動方案 13　　一、活動主題：　　親子運動會“我運動，我健康，我快樂”　　二、活動目標：　　1.培養幼兒參與體育運動的興趣，培養良好的'運動習慣，增強幼兒體素質，促進幼兒全面發展。　　2.讓幼兒感受與父母、同伴共同活動的樂趣，增進家園、親子情感。　　3.加強家園聯系，增加教育透明度。　　三、活動時間：　　20xx年xx月xx日　　四、活動地點：　　幼兒園操場　　五、環境創設：　　在賽場上懸掛“xx幼兒園秋季親子運動會”條幅，根據比賽需要劃分出比賽場地、運動員等待區等區域。　　六、開幕式：　　1.主持人宣布活動開始。　　2.運動員入場，升國旗。　　3.園長、家長代表、幼兒代表講話。　　4.師生古詩詞韻律操表演。　　七、注意事項：　　1.遵守比賽規則，服從裁判決定。友誼第一，比賽第二。　　2.各班級教師管理好本班幼兒，注意安全，不在賽場內自由走動或奔跑。　　3.講清潔，保持比賽場地衛生，愛護公共設施，做文明人。　　八、比賽項目及規則　　幼兒園冬天主題活動方案 14　　一.指導思想：　　本次活動圍繞“我運動我健康我快樂”為主題，為孩子和家長創造一個良好的合作氛圍，營造一種積極向上.勇于拼搏的體育精神，讓孩子們在游戲中鍛煉，在鍛煉中成長!　　二.活動目標：　　1.通過活動讓幼兒體驗運動的快樂，培養幼兒活潑開朗的個性，增進親子之情。　　2.在活動中，培養幼兒自信.大膽.勇于競爭的品質，發展孩子動作的協調性和靈活性，促進身體全面發展。　　3.通過形式多樣的親子游戲，加強家長與孩子之間的情感交流，增加孩子之間.家長之間.老師和幼兒.老師和家長之間的溝通機會，更好地達到家園同步。　　三.活動主題：　　我運動我健康我快樂　　四.活動時間：　　20xx年12月5——12月8日　　五.活動場地：　　幼兒園操場　　六.活動程序：　　1.運動員進場(播放《運動員進行曲》)　　2.園長致開幕詞，宣布運動會開始。　　3.幼兒操展示。　　4.各年段組織親子趣味運動　　大班——20xx.12.6(周二)下午時3：00　　中班——20xx.12.7(周三)下午時3：00　　小班——20xx.12.8(周四)下午時3：00　　七.活動原則：　　1.安全第一，在幼兒園操場舉行，必須保證每一個孩子家長的安全。　　2.全園孩子齊參與。每一個孩子都有機會展現自己，都有參與活動的機會，針對孩子年齡設計活動。　　3.讓孩子真真正正投入參與，真真正正獲得成功與快樂。　　八.活動要求：　　1.各班提前發放通知，請家長選擇參與項，做好運動會的報名.統計等工作。　　2.游戲中所需物品由各項目組織人員負責準備。　　3.各班要提前指導家長和孩子熟悉游戲方法，提醒家長與孩子要遵守游戲規則。　　4.游戲場地.獎品.音響.話筒由分管園長及溫紅瑜師負責安排。　　5.各班教師組織好當天幼兒安全.衛生.護理等一日常規活動。　　附件：各年段活動內容及規則　　大班段　　游戲一：《套套樂》(以接力形式開展，分三輪，一輪有六對親子合作進行)　　玩法：六對親子按序號排成一豎排，聽到哨聲，1號運動員拿圈從頭往下套，后將圈交給后面的家長，1號家長以同樣的套圈方法(從頭往下)套后交給2號運動員，游戲依次進行，最終將前面的三個圈逐一傳到后面，再以同樣的方法將圈從后面逐一傳到前面，看哪一組最先奪得紅旗的為優勝隊。　　規則：　　1.六對親子按序號排成一豎排。　　2.圈必須從頭往下套。　　3.3個圈必須從前逐一往后傳，再從后逐一往前傳。　　游戲二：《走大鞋》(以接力形式開展，分三輪，一輪有六對親子合作進行)　　玩法：六對親子分成兩大組分別站在場地的兩端(即1.3.5號站一端，2.4.6號站另一端)，哨聲響，1號親子穿著大鞋一二一二走向對面的2號的親子，拍手后，2號親子穿著大鞋走向3號親子，游戲依次進行，看哪一組的第6號親子最先到達舉起紅旗，為優勝隊。　　規則：家長不能把孩子拎起。　　注意：玩此游戲的親子，請家長用紙盒做一只大鞋。　　游戲三：《運球樂》(以接力形式開展，分三輪，一輪有六對親子合作進行)　　玩法：六對親子分成兩大組分別站在場地的兩端(即1.3.5號站一端，2.4.6號站另一端)，哨聲響，1號親子的孩子以走步運球走在前面，家長一邊用球拍托著小球一邊保護著自己的孩子走在后面，一起將大球.小球運到場地對面，再將球交給2號親子，游戲依次進行，看哪一組的6號親子最先到達舉起紅旗，為優勝隊。　　規則：家長必須跟在孩子后面。　　游戲四：《頂蒲扇》(以接力形式開展，分三輪，一輪有六對親子合作進行)　　玩法：六對親子分成兩大組分別站在場地的兩端(即1.3.5號站一端，2.4.6號站另一端)，哨聲響，1號親子面對面，手牽手，頭頂蒲扇，一起用側著走的方法走向2號親子，將兩把蒲扇交給2號親子，游戲以同樣的方法依次進行，看哪一組的6號親子最先到達舉起紅旗，為優勝隊。　　規則：親子必須面對面.手牽手.側著走。　　注意事項：　　1.星期二中午，請各班老師在操場上集中，準備相關活動器械。　　2.在游戲中，請各班老師根據游戲需要及時的更換游戲道具。　　3.為了讓親子運動會有序的開展，請各班老師安排好各游戲參與的親子順序。　　4.事先讓家長了解游戲內容和玩法，并穿好易于運動的服裝，準時來園與孩子參加活動。　　5.比賽前請各班老師在班級組織好家長，交待有關注意事項(如安全問題.游戲規則等方面)并給幼兒貼上游戲序號。　　6.領獎安排：親子們憑領獎證到領獎處領獎。　　中班段　　游戲一：運海洋球　　玩法：三對親子為一組，均在起點準備。第一對親子用報紙將海洋球運到終點，倒入籃子里，再將報紙拿給第二對親子，依此類推，直到把籃子里的海洋球全部運完，先運完的為勝。　　規則：途中若海洋球掉落，應撿起再運，直至所有的海洋球都放入終點籃子里。　　準備：海洋球300個.籃子12個.報紙若干。　　負責班級：每班準備4個籃子。　　游戲二：連環跳　　玩法：三對或四對親子為一組，均在起點準備。第一對親子由家長拿著兩個呼拉圈，在地上交替向前輪換放置，讓孩子跳入圈內，直至跳到終點，再由家長和孩子將兩個呼拉圈滾回起點交給第二對親子，依此類推，直到三對親子都完成，先完成的為勝。　　規則：孩子必須跳入圈內，否則視為犯規，取消第一名資格。　　準備：呼拉圈12個。　　負責班級：中二班　　游戲三：螃蟹夾球　　玩法：三對親子為一組，均在起點準備。第一對親子家長和孩子背靠背夾著球，側向跑到終點，再由家長一手牽著孩子，一手運球返回起點，將球交給第二對親子，依此類推，直至三對親子均完成，先完成的為勝。　　規則：夾球的過程中不能用手扶球，若途中掉落應撿起夾好再出發。　　準備：六個球。　　負責班級：中三班　　游戲四：翻滾的海洋　　玩法：三對或四對親子為一組，家長.孩子間隔手拉手在場地中間準備。每組一個呼拉圈，由排頭第一的家長先把呼拉圈按照手—頭—身體—手的順序套過全身，給下一個孩子，依此將呼拉圈套完全部三對親子，再由最后一個孩子將呼拉圈交給排頭第一的家長，先完成三遍的一組為勝。　　規則：套圈的過程中必須保持拉手的狀態，不能松開，否則視為犯規，取消第一名的資格。　　準備：六個呼拉圈。　　負責班級：中一班。　　注意事項：　　1.各班事先安排好每一輪親子合作游戲的人員，有助于比賽的順利進行。　　2.各班負責的游戲應從道具的準備.擺放.整理.歸還到游戲的示范，游戲過程中需放回起點的.物品則由各跑道的老師自己擺放。　　3.各班老師應提醒幼兒及家長穿好易于運動的服飾，提醒家長準時參加活動，活動過程中各班老師及保育員共同協助維持好秩序，游戲未全部結束前不能擅自離開座位。　　游戲安排：　　1.游戲的順序按游戲方案的順序依次進行。　　2.“運海洋球”和“螃蟹運球”兩個游戲均為每個跑道三對親子，每個游戲進行三輪。　　3.“連環跳”和“翻滾的海浪”兩個游戲第一.二輪時，每個跑道三對親子，第三輪游戲時每個跑道四對親子。　　4.當天缺席的親子各班自行補齊。　　5.每輪游戲評出一等獎一名，其余均為二等獎，憑票領取獎品。　　小班段　　游戲一：走走樂(練習走平衡的技能)此游戲共4輪　　準備：平衡木一條.紙板兩塊　　游戲玩法：兩對親子站在起點，兩對親子站在終點。游戲開始，第一對親子跑向小河，幼兒過平衡木，家長用兩塊紙板過河，過了河拿起兩塊紙板，與幼兒一起跑向對面親子，將紙板交給下一個家長。第二組親子按以上方法開始動作，哪組的四對親子最先完成任務為第一名。　　規則：家長過完河必須等待幼兒，一起跑向下一組親子與下一組親子交接。為了安全，提醒家長不要拉著孩子的手跑，第一名必須以最先到達的幼兒為準。　　游戲二：爬爬樂(練習爬的技能)此游戲共5輪　　準備：泡沫墊若干.小紅旗.父親雙腳站在泡沫墊一邊，雙手按在泡沫墊的另一邊成山洞。　　游戲玩法：父親按要求彎腰成山洞，幼兒四個排成隊站在起點。游戲開始，幼兒一個接一個跑到山洞前跪在泡沫墊上，手膝著地地爬過四個山洞，然后跑向對面，哪組的第四個幼兒最先拿到小紅旗的小組獲勝。　　規則：此活動須父親與幼兒參加。游戲時，幼兒不能在泡沫墊上站起來走或跑，只能爬完泡沫墊。后一個孩子必須等前一個孩子開始爬時才能開始跑動。(老師提醒)　　游戲三：滾球樂(練習滾球技能)此游戲共4輪　　準備：跑道上定點，皮球1個　　游戲玩法：家長和孩子按一個家長一個孩子的順序站在定點位置做好準備。游戲開始，第一個家長拿球蹲下將球滾給自己的孩子，第一個孩子雙手接住球然后轉過身將球滾給第二個家長以此類推，哪組的第四個幼兒最先將球接到手就是第一名。　　規則：必須運用滾球的方法將球送給對方，在接球過程中可以在定點位置左右移動，但不能縮短與孩子的距離。　　游戲四：運球樂(訓練平衡能力)此游戲共4輪　　準備：皮球1個，每對親子報紙一張。　　游戲玩法：兩對親子站在起點，兩對親子站在終點。每個家庭的家長與幼兒分別拿住報紙兩端，報紙上放一只皮球準備好。游戲開始，親子兩人合作將球運到對面“倒”到對面親子報紙上，第二對親子一起將球運到起點給下一對親子，游戲以此類推，看哪隊的4組家庭最先完成任務得第一名。　　幼兒園冬天主題活動方案 15　　一、活動主題　　大手牽小手，一起來加油！　　二、活動目的　　1、動力目標：體驗運動的快樂，競爭的樂趣以及規則意識及協作精神；　　2.能力目標：在與父母游戲中發展幼兒的走、跑和反應的能力；　　3、知識目標：學習走、踩、跑、跳等基本動作；　　4、親子目標：督促家長關注孩子的體能發展，和孩子一起培養對體育活動的愛好，為孩子的將來建立良好的運動習慣。　　三、活動原則　　1、安全第一。不管在園里舉行還是在外面租場地舉行，必須保證每一個孩子的安全。　　2、家長和孩子齊參與。讓每一位家長和孩子都參與到我們活動中來，家長不再是單純的觀眾和欣賞者，要積極參與做一個讓孩子自豪驕傲的'爸爸媽媽！　　3、公平、博愛原則。活動中體現公平競爭，公平比賽原則，讓孩子們樹立良好的競賽風格，體驗成功的快樂，同時要給每個孩子準備一份獎品，獎勵孩子和家長們的全心投入。　　四、活動時間　　具體看天氣情況而定　　五、活動過程　　1、幼兒園全體幼兒入場、升旗　　2、園長致開幕詞，宣布運動會開始。　　3、幼兒操展示(或幼師舞蹈展示)　　4、組織親子游戲　　5、退場：全園幼兒在教師的組織下，以組為單位，有序退場。　　六、會后事宜　　運動會結束后，家長可與班級教師交流孩子生活、學習、習慣等方面的情況。　　幼兒園冬天主題活動方案 16　　活動前言：　　冬天一天比一天的冷了，每天去幼兒園我的耳朵都凍紅了，媽媽決定帶著我去買帽子，我挑來選去的都不知道拿那一頂比較好了，最后還是媽媽幫我選了一頂帽子，這下去幼兒園的時候就不用在擔心冷了！　　活動目標：　　1、觀察比較帽子的.異同點，嘗試進行分類。　　2、體驗人們用帽子來抵御冬天的寒冷。　　活動準備：　　夏季和冬季的帽子，冬天和夏天的標志，骰子，不同大小、顏色的帽子若干。　　活動過程：　　一、導入　　師：冬天到了，天氣越來越冷了，劉老師好怕冷，你們怕不怕冷？　　幼：不怕冷。　　師：你們有些什么保暖的好辦法，給我介紹介紹？　　幼兒說說。　　師：劉老師現在頭有點冷，看來我要帶頂帽子來保暖。　　出示各種帽子（區分四季帽子）。　　師：這么多帽子我該戴哪一頂呢？為什么？　　幼兒說說。　　請個別幼兒幫助整理帽子。　　二、選帽子　　出示骰子，引導幼兒觀察。　　游戲1（一級分類）：　　要求：根據骰子滾到的標記選取相應的帽子：大小或顏色分類；將各色帽子進行一級分類。　　游戲分組進行2次。　　游戲2（二級分類）：　　要求：根據骰子滾到的標記選取相應的帽子：大小、顏色分類；將各色帽子進行二級分類。　　游戲分組進行兩次。　　游戲3（三級分類）：　　要求：　　（1）請幼兒選擇一頂自己喜歡的帽子，找找哪個小朋友和你買了一樣的帽子，鼓勵孩子之間進行自由的比較、交流。　　（2）出示任務單，請幼兒根據帽子的大小、顏色、花紋進行歸類；將各色帽子進行三級分類。　　三、游戲交流。

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