部編版小學語文一年級下冊【課外閱讀專項訓練(完整版)】含答案_

2023年12月7日發(作者：交通安全日)

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部編版小學語文一年級下冊【課外閱讀專項訓練（完整版）】含答案一、閱讀理解題1.

閱讀短文，完成下列問題。海上的風海上的風是花神，她一來就綻開萬朵浪花......海上的風是琴師，她一來就奏出萬種歌聲......海上的風是大力士，她一來就送走萬片漁帆......海上的風是獅子，她一吼就掀起波浪滔天......（1）

這個小短文有

句話。說海上的風是、、、。（2）

海上的風一來就掀起

綻開送走

奏出。（3）

你還想讓海上的風成為

o【答案】（1）

4；花神；琴師；大力士；獅子（2）

波浪滔天；萬朵浪花；萬片漁帆；萬種歌聲（3）

略【解析】2.

閱讀下文，回答問題有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地里。他看見玉米結得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。他看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米，去摘桃子。（1）

選文一共有

個自然段，講了

下山的故事。（2） 仿寫詞語。例：又大又多（ABAC式）、、（3）

小猴子看見

結得又大又多，就掰了一個；當他看見又大又紅的

時，就扔了

去摘

【答案】（1） 2；小猴子（2）

越來越好；一五一十（3）

玉米;桃子；玉米；桃子【解析】3.閱讀下文，回答問題小河和大海一天，河水漲起來，小河變寬了。小河暗暗高興，覺得自己很了不起。他得意地游到大海去，可是怎么也看不到岸

邊。他說：“啊，我以為自己很大，原來海比我大得多！

”大海聽見了，笑著對他說：“是啊，我是比你大得多。不過，要是沒有無數河水流到我這里來，我也不會這么大

呀！”小河聽了，對大海更佩服了。(1)

本文共有

個自然段。(2)

找出小河說的話和大海說的話。(3)

聽了大海的話，小河為什么對大海更佩服了？(4)

文中的小河和大海各有什么特點？你能用一兩個詞形容一下嗎？【答案】(1)

2(2)

小河說：“啊，我以為自己很大，原來海比我大得多！”大海說：“是啊，我是比你大得多。不過，要是沒有無數河水流到我這里來，我也不會這么大呀！”(3) 因為大海心胸寬廣。(4)

小河：知錯能改；大海：心胸寬廣。【解析】4.讀短文，完成練習。雨前的考試動物氣象站要招考了，主考官是青蛙博士。太陽當空，天上白云朵朵，青蛙問考生：午后會不會下雨？第一個回答的是烏龜。它說：“我是冷血動物，我覺得背發潮了，今天午后有雨。"青蛙說："龜背潮，下雨兆。你答

對了。”螞蟻們背著行李對青蛙說：“主考官先生，午后必然有雨。"青蛙說："對，螞蟻搬家，雨點跟著下。”這時，燕子貼著地面飛到青蛙跟前說：“午后有雨。"青蛙點點頭："不錯，燕子低飛，大雨要來臨。”于是，它們都被錄取了。(1)

短文共

節，請標上小節號。(2)

動物氣象站的主考官是,參加考試的有、和。(3) 它們都被錄取了，為什么？請找出青蛙說的話。【答案】(1)

6(2)

青蛙博；烏龜；螞蟻；燕子(3)

“龜背潮，下雨兆。你答對了。"“對，媽蟻搬家，雨點跟著下。"“不錯，燕子低飛，大雨要來臨。”【解析】5.閱讀下文，回答問題一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕

集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹

下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜

成了一支正待演奏的春天的贊歌。（1）第二段中寫了、、、、、、等景物，表現了（2）

下列詞語中有錯別字的一組是（）A.燕子聚攏增添掠過

B.尾尖偶爾沾了

一圈D.演湊贊歌電線吹拂C.蕩漾倦了音符稻田

（3）

我會照樣子，寫詞語。■圈一圈________

________活潑機靈（4）

我會寫出文章打比方的語句。【答案】（1）細雨；微風；柳絲；草；葉；花；小燕子；春天的美麗（2）

D（3）

—陣一陣;一尸一尸____

-L-___

—I-;愁眉苦臉;察言觀色（4）

加上剪刀似的尾巴。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。【解析】【分析】（1）尋找文中的景物相對簡單，將文中寫景的實物挑出來即可。（2）此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。成語的用字

都是固定不變的，不能隨便改動。A、B、C正確。D湊一奏。（3）本題主要考查學生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。從給出的詞語"一圈一圈”來

看，是ABAC式結構，如：一陣一陣、一聲一聲。從給出的詞語“活潑機靈”來看，含有一對近義詞，如：愁眉苦臉、

察言觀色。（4）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構

分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。

故：①加上剪刀似的尾巴。②青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。③藍藍的天空，電桿之間連

著幾痕細線，多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。【點評】（1）本題考查學生賞析文中景物描寫的能力。（2）本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀

書，寫作時要注意區別同音字、形近字。（3）分析要仿寫的詞語，從中找出規律，找出規律，問題就迎刃而解了，

在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。（4）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。6.閱讀下文，回答問題。小黃鵬（1（）捉蟲子一只小黃鵬，第一次離開媽媽，自己出去捉蟲。她飛了一整天，回到家里，媽媽問她看到些什么。小黃鵬說：“我只顧（gu）捉蟲子，什么也沒看到。”媽媽停了停，說：“孩子，我們要做的事多著呢，可不光是捉蟲子呀。"第二天傍晚，小黃鵬又飛回來了。媽媽問：“今天你做了些什么？"小黃鵬說：“我看到一只白頭翁(w@ng)，他真可憐，己經老得不能提蟲了。我把捉到的蟲子送給了他。”"我還到了森林醫院，請來啄木鳥大夫為鄰居白楊樹爺爺治好了病。”“回來的路上，我還看到一只小百靈鳥，她的歌聲真好聽，我跟著學了半天。我想，將來我也許會唱得比她更好

聽。”媽媽高興地笑了。(1) 小黃鵬第一次離開媽媽捉蟲子，媽媽問她看到些什么，小黃鵬是怎樣回答的？用橫線畫出相關的句子。(2)

第二天，小黃鵬做了哪些事？()(多選)A.把捉到的蟲子送給白頭翁。

B.請啄木鳥給白楊樹治病。

C.跟小百靈鳥學唱歌。(3)

媽媽會怎樣表揚小黃鵬？想一想，寫一寫。【答案】(1)我只顧捉蟲子，什么也沒看到。(2)

A,B,C(3)

孩子，你真棒！你不但捉了蟲子，還做了好事，學了唱歌，真好！【解析】7.

閱讀下文，回答問題。貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。從此，每天放學的時候，貝貝都要仔細檢查,鉛筆呀，橡皮呀，轉筆刀哇，所有的小伙佳是不是都回家了。(1)

選文中劃線的“文具的家”里都有什么？用波浪線畫出來。(2)

寫出劃線詞語的近義詞。仔細一一

伙伴一一(3)

第二自然段中，""可以看出貝貝對文具的愛護。【答案】(1)鉛筆，橡皮，轉筆刀。(2)

認真；朋友(3)

仔細檢查【解析】8.

閱讀下文，回答問題。解放以后，鄉親們在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著："吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。”(1) "時刻”的意思是

o

(填序號)①總是②立刻(2)

“挖井人”指的是

o(3)

回憶課文，想一想，為什么鄉親們時刻想念毛主席？()A.因為毛主席是革命家。

B.因為毛主席關心百姓的疾苦，為鄉親們解決了吃水難的問題。【答案】(1)①(2)

毛主席及其帶領的戰士和鄉親們(3)

B【解析】9.

閱讀下文，回答問題。三個小伙伴小野豬、小象和小袋鼠一同上山栽樹。沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？小野豬說：“不要緊,不要緊，我有硬硬的嘴巴。"不一會兒，小野豬就用嘴巴拱出了一個樹

坑。沒有算筐運肥料怎么辦？小袋鼠說：“不要緊，不要緊，我有一個皮口袋。”不一會兒，小袋鼠就用皮口袋運來了一

堆肥料。三個小伙伴把小樹栽進坑里，施上肥料，培上泥土。沒有水桶澆水怎么辦？小象說：“不要緊，不要緊，我有長長的鼻子。”小象跑到小河邊，用長鼻子吸足了水，把樹

坑澆得濕濕的。小樹栽好啦！三個小伙伴手拉著手，圍著小樹又跳又笑。(1)

照樣子，寫詞語。又跳又笑又

又

又

又(2) 在橫線上填上合適的動詞。樹坑

肥料

泥土小手

課文

手工(3)

讀短文選一選，填一填。①皮口袋②長鼻子③尖嘴巴小野豬用

拱出樹坑，小袋鼠用

運肥料，小象用

給樹澆水。(4)

用一句話來夸夸三個小伙伴吧。【答案】(1)高；大；白；胖(2)挖；運；培；拉；讀；做⑶③；①；②(4)三個小伙伴團結合作，困難就被克服啦，佩服你們！【解析】10.

閱讀下文，回答問題。我學寫字當我學著寫，，小綿羊，，，一下子，樹葉呀，房子啊，柵欄哪，我眼睛看到的一切，就都彎卷起來，像羊毛一樣。當我拿筆把“河流”，寫上我的練習本，我的眼前就濺起一片水花，還從水底升起一座宮殿。當我的筆寫好了

“草地"，我就看見在花間忙碌的蜜蜂，還有兩只蝴蝶在跳舞，我揮手就能把它們全兜進網中。要是我寫上“我的爸爸"，我立刻就想唱唱兒歌蹦幾下，瞧，我個子最高，身體最棒，

什么事我全能干得頂呱呱。(1)

短文中，“我”學寫了哪些字？(2)

開心讀句子。要是我寫上“我的爸爸”，我立刻就想唱唱兒歌蹦幾下。①

用"()"畫出“我”急于在爸爸面前表現自己的詞語。②

用""畫出"我”值得自豪的地方。(3)

照樣子，寫句子。凡是我眼睛看到的一切，就都彎卷起來，像羊毛一樣。凡是,

就

O(4)

你是怎樣學寫字的？說一說。【答案】(1)小綿羊、河流、草地、我的爸爸(2)

①立刻②瞧，我個子最高，身體最棒，什么事我全能干得頂呱呱。(3)

我喜歡的歌謠；立刻學唱起來(4)

略【解析】11.閱讀短文，完成練習。我是雪人。冬天來了，我又出現了。小朋友們喜歡我，常常和我在一起玩。天氣很冷，小鳥飛到我這里來，站在我的頭上，對我說：“朋友，你不覺得冷嗎？"我說：“我不怕冷，只怕熱，太陽

一出來，我就會不見的。"(1)

這篇短文

個自然段。(2)

雪人是在什么時候出現的？雪人是在

出現的。(3)

誰常常和雪人在一起玩？常常和雪人在一起玩。(4) 小鳥飛來，站在雪人的什么地方？小鳥飛來，站在雪人的。(5)

找出雪人說的話。(6)

“太陽一出來，我就會不見的。”這里的“我”指的是。(7) 太陽一出來，"我”會怎么樣？太陽一出來，"我"會

o【答案】(1)3(2)

冬天(3)

小朋友們(4)

頭上(5)

我不怕冷，只怕熱，太陽一出來，我就會不見的。(6) 雪人(7)

不見的【解析】12.

讀語段，做習題。小白兔跑過去，問：“小魚，小魚，今天怎么有空出來()?”小魚說：“要下雨了，水里悶得很，我們到水面上來透透氣。小白兔，你快回家()，小心淋著雨。"(1)

文中括號里分別填什么字?選一選，填一填。(2)

讀了語段，我知道“悶〃的意思是

(填序號)①不透氣。②透氣。(3) 小魚說了

句話。(4)

選一選，填序號。下雨了，小魚為什么都游到水面上了？①

要下雨了，小魚到水而上來找吃的。②

要下雨了，小魚到水面上透透氣。【答案】(1)呀；吧(2)

①(3)

2⑷②【解析】13.

讀一讀，完成練習。快樂的夏天夏天是什么？頑皮的知了說：“夏天是我在樹上歡快地歌唱。"可愛的蜻蜒說：“夏天是我在空中自由地飛行。"圓圓的荷葉說：“夏天是我穿著綠裙翩翩起舞。”美麗的彩虹說：“夏天是我在雷雨過后看小朋友們在水洼里放紙船。"我說："夏天是我吃著冰激凌，套著游泳圈，盡情玩耍的季節。"(1)

根據短文內容連一連。自由地

歌唱盡情地

飛行歡快地

玩耍(2)

短文寫到的事物有、蜻蜒、和彩虹。(3)

用橫線勾畫出“我"在夏天喜歡做的事情。(4) 你覺得夏天是什么?仿照短文寫一寫。【答案】(1)飛行；玩耍；歌唱(2)

知了；荷葉(3)

夏天是我吃著冰激凌，套著游泳圈，盡情玩耍的季節。(4)

夏天是我打著花傘在雨中奔跑的季節。【解析】14.閱讀下文，回答問題。荷葉圓圓(節選)荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。"小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。(1)

荷葉的樣子是,顏色是

O(2) 游來游去、來

去、來

去(3)

小水珠把荷葉當作;小魚兒把荷葉當作。(4)

想一想：還有誰把荷葉當作什么？【答案】(1)圓圓的；綠綠的(2)

走；走；飛；飛(3)

搖籃；涼傘(4)

青蛙把荷葉當作歌臺。【解析】15.閱讀短文，回答問題。祖國山水多美麗轟h6ng隆I6ng隆，轟隆隆。火車像駿j而馬，在原野上跑得歡。車窗像照相機，拍下了一張張活動的照片。一張照片是田野謠。田野好大好大，大得望不到邊。一條條大道，把綠色的田野分成一塊塊的。一張照片是高山。山好高好高，高得望不到頂dingo

一座座高山，手牽qiWn著手，肩ji*n挨百i著肩。一張照片是綠水。水面好寬kuin好寬，寬得望不到岸§n。漁yd船星星點點，漁民撒宓網wSng捕b。魚。轟隆隆，轟隆隆。火車像駿馬，在原野上跑得歡。山山水水看不完，祖國山水多美麗！(1)

照樣子，寫詞語。例：好寬好寬好

好

好

好(2)

選字填空。(填序號)①條②張③座—照片

一

大道i.高山(3)

選擇正確的答案，把序號填在橫線上。①照相機②駿馬火車像,在原野上跑得歡。車窗像,拍下了一張張活動的照片。(4)短文中作者拍了

3張照片，拍的是哪里呢?請在文中圈出來。【答案】（1）長；長；大；大（2）②；①；③⑶②；①（4）田野|高山|綠水【解析】

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