大班體育教案(6篇)

2023年12月8日發(作者：紅旗轎車官網)

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大班體育教案（6篇）

大班體育教案1

活動名稱：戰斗演習

活動目標：

幼兒練習側臥匍匐爬行和直體側滾動。

活動預備：

場地布置。軟墊、草席若干，草地一塊，橡皮筋，幼兒靠背椅8張等。

活動過程：

組織幼兒進行活動前的預備動作

對幼兒進行衣服和鞋子等的平安檢查。

隨音樂節奏做幼兒廣播操。

幼兒復習側臥匍匐爬行和直體側滾動動作。

嬉戲：戰斗演習

帶幼兒到場地，介紹場地布局。

介紹嬉戲方法：老師扮排長，幼兒扮戰士。排長下令“爬過分鎖區、炸毀敵人的碉堡”，接著

組織“戰士”先以側臥匍匐爬行，一手揣著炸藥包〔沙包〕，爬過“鐵絲網”以后作側滾，然后采納側臥甩臂動作投擲沙包，向碉堡投扔，扔后起立從“戰壕”跑回原處。

織幼兒嬉戲。

分組進行競賽。幼兒分成四組進行競賽。

第 1 頁 嬉戲結束

組織幼兒做放松動作

活動名稱：報紙嬉戲

活動目標：

1．利用報紙進行體育嬉戲，讓幼兒嘗試報紙的不同玩法，提高身體平衡力量。

2．通過本次教學活動發覺幼兒的社會性，增添幼兒的合作意識。

活動預備：

幼兒每人一份報紙，乒乓球四個，錄音機、磁帶，四張紅色蠟光紙。

活動過程：

開頭部分

老師與幼兒室內談話：我們桌子放的是什么？報紙有什么用處？今日我們就要利用這些報紙來

進行嬉戲。

基礎部分

競走。將報紙頂在頭上四散走，老師拍手變換速度，幼兒隨著節奏走，比比誰的報紙頂的時間

長，不掉下來者為勝。

粘報紙。將報紙放于胸前起跑后便將手松開，報紙能粘在身上者為勝，并思索報紙為什么能粘在身上？

第 2 頁 幼兒在場地上分散練習競走、粘報紙。

把幼兒分成人數相同的四隊進行托球競賽。

老師介紹嬉戲方法：將報紙對折幾次成一乒乓球拍，把乒乓球放在上面，盡量使球不掉下來，

又快又穩的一對為勝。

幼兒進行競賽。

結束部分

整理報紙，評出獲勝的一隊。

大班體育教案2

活動目標：

1.通過嬉戲進一步培育幼兒不怕困難，勇于拼搏的精神及活潑開朗的性格。

2.引導幼兒初步探究繩子的神秘，培育幼兒玩繩的愛好，鼓舞并激發幼兒在玩繩活動中的制造性。

3.體驗參加玩繩嬉戲活動帶來的歡樂。

活動預備：

繩子、鼓〔加油助威，增加氣氛用〕、彩色的塑料圈〔充當戰利品〕

活動過程：

一、老師出示繩子，引發幼兒玩繩的愿望

師：繩子可以怎么玩？

二、幼兒人手一根繩子

第 3 頁 自由探究繩子的不同玩法。

三、個別幼兒講解并描述自己的玩法與大家共享。

四、老師小結：

玩法一，跳繩；

玩法二，平放在地上，走鋼絲；

玩法三，大成對折，大u型是大河，小u型是小河，123，跳過河！

玩法四，拉起一端，在地上抖一抖，就是一條蛇；

玩法五，用繩子在地上擺出各種圖案，例如水果，山等等。

五探究新玩法：拉繩。

介紹嬉戲規章：

1.嬉戲以小組形式進行，每組有四人參與，將兩條繩子纏成十字，四個繩端各結一個環扣，以便用手握住。

2.四個幼兒背對背站立，用手握住繩端的環扣，事先在每個人的前方兩米處，各放一個彩色的塑料圈。

3.等信號發出后，四名幼兒各自用力向前拉繩子，盡全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的為勝。

4.嬉戲開頭，一部分幼兒為拉繩的幼兒擊鼓助威。

六、拉繩幼兒與擊鼓幼兒進行交換嬉戲，重復嬉戲。

七、師幼互動

每一個拉繩的幼兒請一位客人老師做為自己的合作伙伴，進行競賽。

第 4 頁 八、活動結束。

活動延長：

可以將《拉繩》嬉戲在日常的戶外活動進行延長操作。

大班體育教案3

一、活動目標

1、穩固跑步的正確姿態，訓練跑的速度。

2、能開動腦筋，運用多種方法練習跑。

3、復習嬉戲《沖過封鎖線》，培育幼兒機靈、英勇、遵守紀律的品質。

4、培育幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

5、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰與歡樂。

二、活動預備

1、幼兒人手一張報紙。

2、韻律操音樂的磁帶及錄音機。

三、活動過程

〔一〕、開頭部分

1、幼兒入場，做預備運動。

幼兒手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。

2、預備運動：韻律操。

幼兒在老師的帶著下，聽著音樂有節奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。

〔二〕、基本部分

第 5 頁 1、老師打開報紙，啟發幼兒邊想邊嘗試：不用手幫助怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。

2、試后，請幼兒集中，談談嘗試的結果。得出結論：把報紙貼在胸口，快速地跑。

3、其次次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結論：跑得越快，紙越貼得緊，越不簡單掉。

4、幼兒再次自由嘗試數次。

5、復習嬉戲《沖過封鎖線》。

進展幼兒快速奔跑及躲閃的力量。以競賽的形式進行。

〔三〕、結束部分

老師帶著幼兒做大笑、大哭的表情，以放松肌體和心情，對幼兒活動狀況作簡潔評價。幼兒在音樂聲中步回教室。

教學反思：

活動讓幼兒在寬松的氣氛內自由探究，充分發揮了幼兒做為活動主體的作用。調動了幼兒的主動性，老師以活動的引導者、合等不同的身份參加活動，增加幼兒參加活動的主動性及情趣。

大班體育教案4

活動目標：

1、學習原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法，提高投籃的精確性與命中率，進展手眼協調力量。

2、培育自由探究、勇于創新的精神和團結合作的意識，體驗與同伴合作嬉戲的樂趣。

第 6 頁 3、進展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

4、熬煉幼兒堅持究竟的意志，吃苦耐勞的精神。

活動預備：

1、小籃球人手1個。

2、凹凸不同的籃球架。

3、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、熱身運動。

老師與幼兒一起拿著小籃球進場。在老師的帶著下，幼兒與小籃球一起做熱身運動。

幼兒園投籃教案1

二、學習原地雙手胸前投籃的方法。

老師示范講解：雙手持球置于胸前，兩腳自然開立，兩膝微曲，手指自然張開成球狀，兩個大拇指相對成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投籃時，下肢蹬地發力，雙臂向前方伸出，把球投向籃筐。

幼兒徒手做原地投籃動作的仿照練習，體會全身的協調協作。

幼兒兩兩結伴，兩人面對面站好，間距1.5～2米，持球做用投籃方法進行傳有弧度球的練習。

指導重點：投球動作要連貫，兩人投籃可漸漸拉長距離，體會轉變距離后投籃時蹬腿、伸臂、出球的全身協調用力。

三、學習原地跳投的方法。

第 7 頁 老師示范原地跳投動作：預備動作與原地雙手胸前投籃相同，但在投籃時，兩腳快速蹬地起跳，同時兩臂上振，舉球跳投到籃筐。

幼兒徒手仿照練習。

幼兒結伴站好，兩人相距1.5～2米，持球做原地跳投動作。

指導重點：指導幼兒學習垂直向上起跳，投籃時雙腳同時蹬地起跳。兩人變換投籃的距離，由近及遠，體會依據不同距離應使用不同力氣。

四、投籃嬉戲。

指導幼兒把籃球投進凹凸不一的籃筐里〔距籃筐1.5～2米〕。

指導幼兒把籃球投進擺成一排的輪胎里。

指導幼兒把籃球投進呼啦圈里。

指導重點：用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進行投籃嬉戲，提示幼兒投籃距離可由近到遠。

五、嬉戲“搶球”。

老師介紹玩法：集體在固定的場地上進行傳球嬉戲，老師把球傳給一個幼兒，幼兒想方法去搶球，這名幼兒應盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運球跑，也可以把球傳給其他人。

規章：老師與幼兒的球要連續拍，愛護好自己的球，適時把球傳給同伴。

師幼嬉戲。

六、結束活動。

老師與幼兒一超整理場地，放好籃球，漫步 回活動

第 8 頁 室。

活動延長：

1、請幼兒商量怎樣才能提高自己投籃的`精確性。

2、請幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關籃球的學問，并講給大家聽。

3、請幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。

教學反思：

體育教學和其他科目的教學很不一樣，其他學科要精講精練，我們體育課在教學中老師肯定要講解簡練，示范要精確，同學肯定要多練。結合籃球項目的教學特點，采納了講解示范、分組教學、合作學習、探究學習、嬉戲競賽等多種教學方法，循序漸進，盡可能的挖掘每個同學的潛力，讓同學在練習和學習中漸漸體會每個技術動作的要領。嚴格遵循以身體練習為主要手段的體育教學原則，使同學在歡樂中獲得學問和技能。為了實現這一教學理念，在教學結構上，設計了以學習單手肩上投籃技術為主線，嬉戲競賽為副線的教學情境，激發同學學習和練習得愛好。老師肯定在課堂上向同學展現你的魅力，吸引同學的目光，呈現你的特長，讓同學觀賞你，從而全身心的主動融入課的練習的全過程。將“一導雙主體”的思想始終貫穿在整個教育教學的過程中，貫穿在每一個教學內容，每一個教育環節中，充分發揮老師的主導作用強調同學的主體作用，在課堂教學中能同學和老師能相互協作，團結協作，開心的完成課的教學目標。

小百科：投籃是在競賽中，隊員運用各種特地、合理的動作將

第 9 頁 球投進對方籃筐的方法。是籃球賽中得分手段。投籃是籃球運動中一項關鍵性技術，是唯一的得分手段。

大班體育教案5

【活動目標】

1.練習繞障礙跑和來回跑，進展奔跑力量，增添腿部力氣。

2.學會與同伴友好合作與競爭。

3.感受運動的歡樂，愉悅身心。

4.培育幼兒健康活潑的性格。

【活動預備】

中號筒4個、大號筒4個、基礎單元磚8個、體能條8根。

【嬉戲玩法】

幼兒分成兩組，成兩路縱隊在起點線后等待。嬉戲開頭，每組第一名幼兒s形跑過中號筒、基礎單元磚和大號單元筒，連續往前跑，一只腳踩到終點線后快速轉身，再快速原路跑回起點處，與其次名幼兒擊掌后，站到隊尾。其次名幼兒動身，嬉戲連續，先完成任務的小組獲勝。

嬉戲規章：

1.幼兒必需s形跑過中號筒、基礎單元磚和大號單元筒。

2.幼兒到達終點線時必需腳踩線才能返回。

【平安提示】

1.嬉戲前幼兒學習快速轉身。

2.嬉戲材料筒和磚間距2米左右較為適合。

第 10 頁 大班體育教案6

【設計意圖】

大班幼兒已經能夠自主的跑，跳，并能參與一些基本的體育活動，傳球這個嬉戲很受幼兒的寵愛，幼兒在嬉戲中能夠手腳并用，到達全身的協調運動。在嬉戲中能獲得很大的樂趣，它既增添了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協作力量。

【活動目標】

1、熬煉幼兒的快速反映力量，熬煉幼兒手的靈敏度。

2、增添了幼兒的合作意識，培育了幼兒的集體主義感。

3、體驗人多力氣大，同伴間應當互相合作的情感。

4、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

【活動預備】

籃球若干

【活動過程】

老師帶幼兒到戶外操場，帶著幼兒慢跑一圈，做簡潔的熱身動作。

1、導入嬉戲老師今日和大家一起來做個傳球嬉戲，好不好?(幼兒回答，好)看老師怎么傳，老師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

老師首先說明嬉戲的規章和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發出指令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。

第 11 頁 其次種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，老師發出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，根據肯定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。

留意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要相互協作，避開落地，幼兒要留意平安。

2、嬉戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發一籃球，

3、開頭嬉戲幼兒預備好以后，哨聲一響，嬉戲就開頭。

兩個嬉戲輪番嘗試進行

4、活動結束，對表現好的小組成員賜予表揚鼓舞，老師做準時總結活動反思傳球給幼兒帶來了歡樂，熬煉了幼兒的身體機能，幼兒都能主動主動的參加到嬉戲中去，在協作中增長了學問，熬煉了身體，養成了守規章好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

教學反思：

從這個活動中，我熟悉到幼兒園課堂教學中，老師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的力量，在引導孩子學習的過程中，不斷地發覺問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參加到活動中，精確地把握學問。帶著幼兒嬉戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組嬉戲、集體嬉戲相結合，可以依據幼兒的課堂狀況不斷地變換嬉戲形式，從而提高每個幼兒的學習主動性。

第 12 頁

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