希利爾講世界史讀后感(通用5篇)

2023年12月9日發(作者：藍色的英語怎么寫)

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希利爾講世界史讀后感（通用5篇）

希利爾講世界史讀后感（通用5篇）

　　認真讀完一本著作后，相信大家的視野一定開拓了不少，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感

了。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編整理的希利爾講世界史讀后感（通用5篇），歡迎大家分

享。

　　希利爾講世界史讀后感 篇1

　　世界史，就是世界的歷史，是我們賴以生存、古老而美好的地球的歷史。

　　這本書從地球的起源，從剛剛有人類的石器時代開始說起，逐漸又開始了青銅時代、鐵器時代、第

一屆奧林匹克運動會、尤里烏斯凱撒大帝的崛起、馬可波羅的旅行、百年戰爭——一直到了現代。

　　歷史不再局限在一個國家了，而是一整個地球，其中有希臘、羅馬、亞歷山大、特洛伊，也有耶

穌、佛祖、孔夫子。你知道在外國，什么是魔針和魔法藥粉嗎？他們就是我國的四大發明之一：指南針

和火藥。在外國，迷信很嚴重，大多數水手們在船上航行的時候不敢帶指南針，他們相信指南針上有魔

法，用了就會惹上魔咒，給他們帶來厄運。這也說明了當時中國的先進，并且驗證了迷信的可怕。這一

章節也是我最喜歡的一章。是不是很有意思呢？其實書中大部分內容和中國不沾邊，可國外的歷史，更

值得我們去學習，因為只有知己知彼，才能更好的進步。

　　我們最初的世界，或者說地球，只不過是個石球，被濃霧一般的水蒸氣包圍著，后來水蒸氣變成了

雨，整個世界開始下雨，這就是我們關于世界歷史最初的知識，然后，地球上最初的生物出現了，非常

微小的植物出現了，后來生物越來越多，越來越大，接著人類出現了，人類的文明進步和文字的出現創

造了今天的世界和我們所知道的歷史，這是多么奇妙啊！我喜歡這本《希利爾講世界史》，他讓我認識

了一個更加非凡、更加精彩的世界。

　　希利爾講世界史讀后感 篇2

　　讀完了《希利爾講世界史》，我暗暗想道：這真是一本好書??！

　　首先，它不像其他歷史書那樣枯燥無味，而是十分有趣的一本書。這是因為作者希利爾經常在文中

加入一些令人捧腹大笑的笑話和自己的趣事所創造的結果。

　　這本書的作者大家因該都知道，他叫希利爾，英文名（Virgil Mores Hillyer）他畢業與哈佛大學喜

歡歷史和藝術。是美國著名卡爾維特學校第一任校長。

　　這本書不僅內容豐富多彩，知識層出不窮，有些問題還非常值得我們思考呢！是誰發現了“新”大

陸，他是哪國人？希臘對戰波斯，最后是誰贏了？大流士是哪國的國王，他的兒子是誰？蘇格拉底是如

何去世的？耶穌是如何去世的……就是這樣一些問題，值得我們大家去思考去探索去發現去解答。

　　《希利爾講世界史》著本書無論哪一章都能夠使你似乎身臨其境，因為希利爾能夠把戰爭寫的氣勢

洶洶，能把藝術品描寫的栩栩如生，能把和平時代時寫的繁華熱鬧，能夠把政治腐敗時期的老百姓寫得

窮困潦倒……在這九十章中我對第一次世界大戰最感興趣，它的爆發源自于薩拉熱窩事件：薩拉熱窩事

件是在1914年6月28日巴爾干半島的波斯尼亞發生。奧匈帝國皇位繼承人斐迪南大公夫婦被塞爾維亞族

青年普林西普槍殺。這次事件使7月奧匈帝國向塞爾維亞宣戰。

　　在書中我還知道了一些有名的人物；維吉爾、拿破侖、法國雅克 路易 大衛作……

　　還有一些建筑物：比如羅馬的萬神殿，是哈德良所建的先給所有神明的一座大神殿，也是所有羅馬

的建筑中保存最好、對后世影響最大的一座接觸建筑，被米開朗琪羅稱為天才的設計。大圓頂的基座從

總高度一般的地方開始建起。殿頂圓形曲線繼續向下延伸，形成一個完整的球體與地相接。圓形屋頂上

開有直徑為9米的天窗，從這里透進來的光線照射在馬賽克地板上，營造出一種莊嚴肅穆的氣氛，同時

又有計時的實用功能。

　　我再向你們介紹一下希利爾系列的另外兩本書——《希利爾講世界地理》、《希利爾講藝術史》。

這兩本書很值得我們學習，十分精彩，讀起來還有一股獨特的風味呢！

　　就是這樣一本好書，讓我至今都聲聲贊嘆，難以忘懷，卻看了又看。

　　希利爾講世界史讀后感 篇3

　　《希利爾講世界史》是一本與眾不同的歷史故事書。作者希利爾，美國杰出教育家，他非常喜愛歷

史。希利爾先生講述歷史知識的方法很奇特，妙不可言，書里的每一個故事都會深深地吸引我。

　　這本書讓我了解了許多知識，希利爾把歷史比作是時間的階梯，我們可以一直不停地向上爬，一直

爬到我們現在的位置。然后我們可以站在現在的位置，向下看，每一層臺階上都有發生了許多故事。

　　萬物的起源、穴居的人們、火、埃及人的謎題、造墳墓的人。每一個故事都是那么栩栩如生。希利

爾說，我們最初的世界只不過是一個石球，這個石球被如同濃霧一般的水蒸氣包裹著，后來蒸汽變成了

雨，整個世界都開始下雨，一直下，一直下。直到雨把地球上所有的空洞都填滿，形成及其巨大的水

塘。這些水塘就是海洋，干燥的地方就是巖石。后來，最初的生物出來了，非常微小的植物，小到只有

在顯微鏡下才能看到它們。一開始它們只在水里生長，慢慢地岸邊也有了，最后它們長到了巖石上面。

灰塵，也就是人們經常說的土壤，覆蓋了巖石，并把巖石變成了陸地，植物就在陸地上大面積生長和蔓

延開來。

　　讀完這個故事，我一下子就記住了萬物先后出現的順序：星球，太陽，火花，地球，水蒸氣，雨，

海洋，植物，動物，水母，昆蟲，魚，兩棲動物，爬行動物，鳥類，哺乳動物，人類。

　　《希利爾講世界史》，是一本非常好看的一本書，里面還講了許許多多的趣味知識，歷史神話，喜

歡歷史的同學們，一定要多讀讀這本書哦！你一定會愛不釋手的。

　　希利爾講世界史讀后感 篇4

　　希利爾是美國杰出的教育家，畢業于哈佛大學。畢業后從事中小學教育，酷愛歷史和藝術，喜歡旅

行。擔任美國著名學府卡爾維特學校第一任校長，創建了卡爾維特教育體系。

　　他寫的這本書講了世界上各國發生的重要事件，重要人物。從十字軍東征，到法國革命，美國獨立

戰爭，第一、第二次世界大戰。中國的孔夫子，英國的伊麗莎白，意大利的克里斯托費，哥倫布等偉大

人物通過時間階梯生動地向我們展現了帝國的強大與衰敗，讓我們感受到了革命和獨立的重要。

　　這本書的內容豐富，是一本基礎的歷史教材，對于歷史事件的敘述它不是干燥乏味地講述，而是采

用了生動有趣的故事或辯論的形式導入。方式奇特，妙不可言，書中所倡導的時間階梯，人名重復隨文

發向等方式，別開生面，分量不多不少，把握得恰到好處。這些敘述給歷史框架注入了血肉，使歷史變

得更加生動形象。不僅吸引讀者，而且看了回味無窮，有一種百看不厭的感覺。有助于我們孩子對歷史

的有效認知和思考，讓我們在接受知識的同時收獲了無窮的樂趣。

　　希利爾提倡的教育方法也深受孩子們的歡迎。他認為歷史要教得活躍，不能死板的讓教師在教室來

回踱步，干巴巴地講課，可以通過又說又唱，還可以把一些地圖畫在黑板上，地板上，草場上，為了舉

例證明一些要點，還可以利用課堂跳馬，甚至倒立等動作配合，這樣的特殊聽課的效率肯定好。

　　我覺得歷史課可以這樣上，其它課更可以這樣上。記得四年級下半期我們上了一堂有趣的作文課叫

《護蛋》，在老師的別開生面的安排下，通過護蛋行動，人人動手，個個體驗，大家把自己作文《護

蛋》的內容寫得具體，生動，逼真，每個同學的作文寫的特別特別好。我還得了個九十六分的高。還有

一堂生動的科學課也是如此。如果都按照希利爾的教育方法上課效果肯定會更好。

　　希利爾講世界史讀后感 篇5

　　有一本書好像被施了魔，使我整日沉浸在知識的海洋里，忘了這現實生活，忘了腿腳的酸痛。此書

便是美國“天生的好老師”U·M·希利爾的傾心力作。這是影響美國幾代青少年的世界史經典讀本，最受孩

子歡迎的百年趣味讀物，讓孩子們在快樂中學習知識。

　　書本的內容十分精彩迷人，耐人尋味，以至于讓我一大早蹦起床大喊一聲“美好的一天開始了”，然

后坐在陽臺的凳子上，享受著清風的沐浴與晨光的陪伴，細細品味歷史的“浪花”，隨之悲傷而自己也感

到悲傷，隨之喜悅而內心感到喜悅，隨之憤怒而感到憤怒，人與書合成一體，與歷史交織！旋轉！凝

聚！奔突！輻射！翻飛！生華！目不轉睛，一手捧著書，另一只手用一根手指一行一行指著閱讀，生怕

漏了一個字。有一種“會當凌絕頂，一覽眾山小”的'架勢。每有意會便記錄在旁，更是把重要之處記于心

頭。

　　記得在書中提到，在羅馬登上歷史舞臺之前，世界上已經誕生了一座偉大的城市，這座城市的名字

叫尼尼微，位于底格里斯河附近，亞述國的國王就住在這個城市了，對亞述國的鄰居而言，亞述人總是

在給他們找麻煩。因為亞述人是個好戰的名族，為了擴大自己的版圖和權力，亞述人不斷地與鄰國交

戰。好戰的國王們留著長長的螺旋卷發，他們的兇殘與他們的卷發一樣成為了他們的標志。亞述國王們

對待俘虜的手段異常殘忍，而且這些殘忍的手段意然成了他們借以炫耀的資本。

　　隨著國力的增強，亞述國王的生活也變得越來越奢侈。亞述人民過著豪華的日子，但其他被征服的

人民卻只能默默承受著亞述國給他們帶來的一切災難，國王從來不把他們當自己的臣民看待。黃金時期

的亞述國王在尼尼微為自己修建了豪華的的皇宮，然而浮華的外表仍掩蓋不了它曾被血腥籠罩的事實。

貧窮的人們聯合起來，攻進尼尼微，尼尼微從此覆滅。如果他們的國王能夠好好的把所有的人民安定起

來，好好管理國家，尼尼微就不會這么快覆滅，并且成為一個強大穩定的國家。

　　人民是國家的脊梁，只有人民安居樂業愿意勞作，國家才會繁榮富強，才會穩定，不被其它國家欺

侮。

　　這雖然是一本書，卻帶給了我無限的思想，不僅了解了歷史、人文、地理、開闊眼界，還使我懂得

了一些人生哲理，分享不完。

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