創造創意創新

2023年12月10日發(作者：霍蘭德職業興趣量表)

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創造 創意 創新

如今在我們的生活與學習中，“創造、創意、創新”這三個字出現的頻率越來越高了,我們的身邊的事物也在逐步貫徹這三個詞的意義。尤其是我們學習信息專業的，時代的變遷使信息技術快速發展，我們學習的事物也在變得寬廣而繁多。在學習專業課程時，一些課程需要進行設計，比如web課程，我們在進行網站的設計時就需要我們有“創造、創意、創新”的思維。

那么，到底什么是創造、創意和創新呢？他們之間又有什么聯系?

創造就是發現尚未被認識的事物，創造出不存在的事物對已有成果進行創新。可以將此理解為一個過程或是一種結果。我們用的手機，電腦等都是一種被創造初來的事物，它們是一種不斷演化與改進的過程。每一件事、物，都有創造的思想在其中，它們在起初也都是尚未發現的。

創意是什么？簡而言之，創意就是具有新穎性和創造性的想法。也可以理解為人們具有與眾不同的好點子，能夠使人眼前一亮。它是傳統的叛逆，是一種智能的拓展，是深度情感與理性的思考與實踐，是一項創造性的系統工程。比如，我們在運動會上所看到的團體表演。我們學院所表演的團體操，用紅、黃兩色的旗子演變“IT”字樣與“信息工程”的代碼。這就是一種創意的思想。在創業園區的店鋪，他們的布局與物品的擺放也是一種創意的體現。

那么，創新又是什么呢？通俗點講就是別人沒想到的你已經想到了，別人沒發現的你已經發現了，別人沒做成的你做成了。創新的范圍涉及很廣，它涉及到社會的各個領域。包括理論的創新、科技創新、文化創新、制度創新、機制創新、管理創新以及其他各個方面的創新。

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雖然，創造、創新與創意相互獨立，但是他們之間也是互相關聯的。創意是創新過程中的初始階段，也是策劃、謀劃、務虛階段。創造是中期或者說是出成果階段，人們往往將創造與創新混淆在一起，分得不是很清楚。因為創造里面有創新，創新里面也有制造。

對于我們當代大學生尤其需要有創新意識，因為我們從小學到高中都是應試教育，過分強調了整齊劃一，忽視了個性的差異，因此我們的思想有一部分已經被定死了，不能很好的展開。對此，我們更加需要有創新意識。

要創新，我們必須去實踐。在我們的身邊有許多關于的事例。我們一些學生參加的電子商務比賽，他們制作的作品里包含了學生自己的創意與創新意識。一些同學自己發明的水杯溫度感應器，也是一種創新。在我們的學習中，同學能夠有自己的看法和對此所產生的一些新的觀點，也是創新。而生活中，我們用的生活產品的包裝與設計，所用材料的改進，也是創新的一種。

我們要用一種新的眼光去看待我們生活中的每一件事，需要用心去觀察。也許你會創造出一樣新的物品，或許你會研究出一種新的學術術語。那么，下一個諾貝爾獎的得主將會是你！

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