幼兒顏色找相同教案(范文9篇)

2023年12月11日發(fā)(作者：自我介紹圖片)

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幼兒顏色找相同教案（范文9篇）

以下是網(wǎng)友分享的關(guān)于幼兒顏色找相同教案的資料9篇，希望對(duì)您有所幫助，就愛閱讀感謝您的支持。

幼兒顏色找相同教案（1）

找規(guī)律，涂顏色

主題名稱：《我是大班哥哥姐姐》

次主題名稱：《我的老師》

活動(dòng)名稱：《找規(guī)律，涂顏色》

主要教學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域

教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析： 通過觀察、猜測(cè)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。培

養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力，提高學(xué)生合作交流與創(chuàng)新意識(shí)。

1 活動(dòng)目標(biāo): 1、使學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力，提高學(xué)生合作交流與創(chuàng)新意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生感受數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的情感。

重點(diǎn)分析: 發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。

難點(diǎn)分析: 體會(huì)一組圖形重復(fù)出現(xiàn)多次就是排列規(guī)律。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 學(xué)具、水彩筆、磁鐵若干。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)識(shí)規(guī)律

1、孩子們，你們看，誰(shuí)來了？（圖片出示：聰聰、明明。學(xué)生主動(dòng)給聰聰明明打招呼。嗨，哈羅。然后聰聰、明明給小朋友打招呼：小朋友們，你們好，我們又見面了，聰聰說：今天，我和明明要帶你們到一個(gè)很好玩的地方，猜一猜，是什么地方？師：知道是什么地方嗎？

2、出示“數(shù)學(xué)樂園”明明說：瞧，數(shù)學(xué)樂園可是我和聰聰布置的喲，怎么樣，漂亮嗎？）師：他們的布置不僅漂亮，而且還藏有一些小秘密，找一找，有什么秘密？（停5秒）把你的發(fā)現(xiàn)說給小組的同學(xué)聽聽。開始吧。（學(xué)生分組交流，師指導(dǎo)觀察）

3、小組匯報(bào)：誰(shuí)來說說你的發(fā)現(xiàn)？充分讓學(xué)生說，（學(xué)生 2 肯定回答較為哆嗦如：是一個(gè)…一個(gè)…一個(gè)…一個(gè)…。同時(shí)師跟著指主題圖當(dāng)說到主題時(shí)，師：?jiǎn)眩阏业搅瞬势炫帕械囊?guī)律，你真聰明！你能大聲地再說一遍嗎？（師點(diǎn)課件引導(dǎo)生說出規(guī)律。）師補(bǔ)充：說簡(jiǎn)單點(diǎn)說是一黃一紅為一組不斷地重復(fù)出現(xiàn)，他說得真好，小朋友，把掌聲送給他，送你一個(gè)智慧星。再讓其它生說出燈籠、彩花的排列規(guī)律。（每說出一個(gè)規(guī)律課件跟上）

4、揭示課題：剛才，小朋友找到了不少的規(guī)律，這正是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，找規(guī)律。

5、出示例1中的一組圖：猜一猜，（師做神秘樣）這面旗的后面一個(gè)應(yīng)是什么顏色的旗？（很驚訝）你是怎么知道

的？對(duì)，說得真好，他是根據(jù)一面黃旗，一面紅旗依次不斷地重復(fù)排列這個(gè)規(guī)律知道答案的。

這個(gè)朵花的后面一個(gè)應(yīng)是什么顏色的花？這個(gè)燈籠的后面一個(gè)是？真是一群聰明的孩子，你們不但找到了規(guī)律，還能應(yīng)用規(guī)律解決問題。好了，我們一起去數(shù)學(xué)樂園去玩玩吧！

二、動(dòng)手實(shí)踐，找規(guī)律

（一）教學(xué)例1中跳舞圖

1、師：看一看，迎接我們的是什么呢？（歌舞表演。）

2、（出示場(chǎng)中小朋友跳舞）仔細(xì)觀察，跳舞的同學(xué)是按怎樣的規(guī)律站隊(duì)的？（抽生說并表?yè)P(yáng)生：你的規(guī)律找得好。）（一男一女或一女一男）師：他們是圍成一圈跳舞，如果以男生 3 為開始，就是一男一女，如果以女生為開始，他們站隊(duì)的規(guī)律就是一女一男。（課件演示）。

（二）教學(xué)例2

1、聰聰：小朋友，我們?nèi)ビ^看魔術(shù)表演吧。師：看魔術(shù)去。（魔術(shù)師出現(xiàn)）小朋友，歡迎你們來到數(shù)學(xué)樂園，注意了注意了，魔術(shù)表演開始了，1、2、3變！（魔術(shù)師吹口氣，變出例2第1圖）

2、師：魔術(shù)師變出了什么呢？它們的排列有什么規(guī)律呢？你能按照規(guī)律照著擺嗎？試一試，找出規(guī)律，用學(xué)具擺一擺。（每個(gè)問之間稍停一會(huì)兒）

3、抽生上黑板擺。師：來，告訴小朋友，你是按照什

么規(guī)律擺的？師問：你們也是按照這個(gè)規(guī)律擺的嗎？還有其它的發(fā)現(xiàn)嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出規(guī)律，同時(shí)發(fā)現(xiàn)魔術(shù)師變出的圖形既可以從形狀上找排列規(guī)律，還可以從顏色上找排列規(guī)律。

4、師表?yè)P(yáng)學(xué)生：真聰明，繼續(xù)加油，魔術(shù)還要變。（變成例2第2圖）

師：魔術(shù)師又變出了什么呢？是按什么規(guī)律排列的，你能接著擺嗎？試一試。

5、生上黑板擺。你能說出它們排列的規(guī)律嗎？（從形狀、顏色上談）

師：小朋友擺得真好，不僅能從圖形的形狀上找到了它們 4 的排列規(guī)律，還從顏色上找到了排列規(guī)律。

6、好，把學(xué)具推上去。出示課件魔術(shù)師拋花：魔術(shù)師說：呵呵，真是一群聰明的孩子，變！這些鮮花送給你們。師問：你們喜歡嗎？

（二）教學(xué)例3和“做一做”

1、師：孩子們，數(shù)學(xué)樂園里有很多游戲，我們?nèi)ネ嫱?

涂色游戲吧。（出示課件）出示課件：聰聰明明拿著畫板，聰聰說：我能按照這些圖的規(guī)律涂色，明明，你會(huì)不會(huì)？明明：我當(dāng)然會(huì)啦，小朋友，你們會(huì)不會(huì)呢？

2、師：那就請(qǐng)孩子們按照規(guī)律把沒涂的涂上正確的顏色。翻開課本，開始動(dòng)手吧！

3、展示學(xué)生作業(yè)，并說出為什么涂這種顏色，讓學(xué)生說出規(guī)律。問：哪些孩子也涂對(duì)了，好，表?yè)P(yáng)自己。

四、生活中的規(guī)律。

我們的生活中也有很多的規(guī)律，我們一起去看看

（圖片出示生活中有規(guī)律的事物：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)開始一兩張圖抽生說規(guī)律，找到規(guī)律了嗎？后面讓學(xué)生搶著答。當(dāng)看到孔園時(shí)，師：很多有規(guī)律的事物總能給我們一種美的享受。當(dāng)出示春夏秋冬時(shí)，師：我們的春、夏、秋、冬也是有規(guī)律出現(xiàn)的，正是因?yàn)橛辛艘?guī)律，我們的生活才會(huì)如此豐富多彩。只要小朋友多觀察，多動(dòng)腦筋，也一定會(huì)創(chuàng)造出更多更好的規(guī)律來豐富我們的生活。

5 活動(dòng)反思:

從知識(shí)本身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)變式練習(xí)，有涂顏色、有畫圖形、有猜一猜、有擺一擺自己創(chuàng)造規(guī)律。能讓幼兒在不同的應(yīng)用中突出對(duì)本質(zhì)特征的理解，這樣不但能鞏固新知和技能，防止思維定勢(shì)，還能持續(xù)吸引幼兒的注意力。

幼兒顏色找相同教案（2）

幼兒美術(shù)教案：找規(guī)律，涂顏色

一、活動(dòng)名稱：找規(guī)律，涂顏色

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒通過動(dòng)手操作學(xué)會(huì)按規(guī)律排序，探索不同的排序規(guī)律。

2.愿意與同伴相互合作共同游戲，體驗(yàn)集體合作的樂趣。

三、活動(dòng)內(nèi)容：玩排隊(duì)游戲，找規(guī)律，把圖形涂上顏色。

四、活動(dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生在游戲里找出排列的規(guī)律。

五、活動(dòng)難點(diǎn)：讓學(xué)生如何找出規(guī)律，排列順序。

六、活動(dòng)方法：互動(dòng)游戲，調(diào)動(dòng)興趣，找出規(guī)律，排列順序。

七、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖形卡片、小動(dòng)物磁教具、排序互動(dòng)游戲、彩筆、幼兒用書

八、活動(dòng)過程：

6 一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)規(guī)律。

1.出示磁教具：

師：這群小動(dòng)物在玩排隊(duì)的游戲，看看它們是怎么排的？里面藏著一些小秘密，找一找，秘密是什么？（小組交流，師指導(dǎo)觀察。）

2.小組匯報(bào)：

師：誰(shuí)來說說你的發(fā)現(xiàn)？

師：你找到了小動(dòng)物排列的規(guī)律，真聰明，你能再大聲的說一遍嗎？（引出規(guī)律：1只小雞1只小兔，1只小雞……）

3.出示圖：

師：（師做神秘狀）這面旗的后面應(yīng)該死是什么顏色的旗？（規(guī)律：紅、黃、紅、黃……）。

4、讓幼兒說各種圖形的排列規(guī)律：

（1） 師：尋找這組規(guī)律？

△○△△○○△△△○○○

(小結(jié)：越來越多，是遞增排序。)

（2）師：尋找這組規(guī)律？

△△△△○○○○△△△○○○

（小結(jié)：越來越少，是遞減排序。)

二、互動(dòng)游戲，找規(guī)律。

1.師：剛才我們已經(jīng)知道很多排序的方法了，下面我請(qǐng)小朋友來站隊(duì)，自己創(chuàng)造規(guī)律，并說一說。

7 1男1女排隊(duì)法 2男2女排隊(duì)法

1女1男排隊(duì)法 2女2男排隊(duì)法

1男1女2男2女（遞增法或遞減法） 我的創(chuàng)新

三、做一做：

1.師：數(shù)學(xué)樂園里有很多游戲，我們一起去玩一玩，做一做吧？

2.師：清晨，小朋友們?cè)谂懿剑麄兪窃鯓优抨?duì)的？后邊的小朋友怎么排？你知道嗎？

3.師：圖形寶寶有的貪玩，跑出去玩了，你能找到他的排列順序并進(jìn)行涂色嗎？

4.展示作業(yè)

師幼共同小結(jié)：按規(guī)律排序的方法有很多，可按顏色、大小、形狀、長(zhǎng)短、高低、數(shù)量、方位等特征排序。

九、活動(dòng)延伸：

1.在日常生活中繼續(xù)尋找有規(guī)律排序的事物。

2.到各個(gè)活動(dòng)區(qū)域自己探索。

十、活動(dòng)的評(píng)價(jià)與反思：

孩子回答時(shí)，請(qǐng)孩子共同復(fù)述，是一個(gè)不錯(cuò)的亮點(diǎn)，這樣即提高了孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，也讓孩子明白物體是按照什么規(guī)律排序的。所以，孩子在操作時(shí)就顯得異常的輕松，孩子也樂意參與到活動(dòng)中去。這個(gè)活動(dòng)從開始到結(jié)束，老師始終要以一個(gè)引導(dǎo)者的身份引導(dǎo)孩子活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中真 8 正體現(xiàn)活動(dòng)的主體性。

幼兒顏色找相同教案（3）

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：顏色寶寶找朋友

作者：劉楠 來源：煙臺(tái)市開發(fā)區(qū)海河幼兒園

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色。

2、在游戲的情境中辨別顏色，連接線。

3、感受不同的色彩，喜歡顏色，以及培養(yǎng)幼兒繪畫習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

水粉顏料；白色卡紙；調(diào)色盤；毛筆；紅、黃、藍(lán)三色油畫棒；紅、黃、藍(lán)即時(shí)貼；《找朋友》音樂；“跳舞音樂”。

【活動(dòng)過程】

（一）音樂游戲《找朋友》引出課題。 []

1、上課之前，在幼兒的衣服上貼好一種顏色的即時(shí)貼 9 （即時(shí)貼的形狀可隨意）。

2、師：小朋友的衣服上都貼有漂亮的顏色，現(xiàn)在我們隨著音樂一起找一找和你顏色相同的寶寶做游戲吧。（播放《找朋友》的音樂）導(dǎo)入主題。

（二）點(diǎn)畫過程。

1、師：剛才我們聽著音樂都找到了和自己顏色相同的好朋友，現(xiàn)在讓我們一起在紙上和顏色寶寶做游戲吧。

2、教師出示白色卡紙、毛筆和紅黃藍(lán)顏料，并一一介紹材料的用途，以及講清楚拿毛筆的正確姿勢(shì)。

3、 教師示范，手里拿著一支毛筆，任選一種顏色，聽著音樂，用毛筆與顏料一起“跳舞”（沾顏料），當(dāng)音樂停的時(shí)候，毛筆要到事前準(zhǔn)備的白色卡紙上”休息”(落筆)，音樂再次響起，繼續(xù)和顏色寶寶跳舞，一次循環(huán)。 []

4、幼兒操作。師：我們聽著音樂拿起毛筆和顏色寶寶一起游戲吧。

5、教師提醒幼兒，從那里拿的放回哪里去，培養(yǎng)幼兒繪畫習(xí)慣。

（三）顏色寶寶“手拉手”進(jìn)行連線。

顏色寶寶要休息一下，我們來幫他們找找朋友吧，用紅色的線讓紅色寶寶手拉手，我們開始吧！（教師提醒幼兒 10 衛(wèi)生）

[幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：顏色寶寶找朋友]

幼兒顏色找相同教案（4）

小班數(shù)學(xué)教案：蝴蝶找花 （認(rèn)識(shí)顏色）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。

2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個(gè)，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色雪花片。

2、紅、黃、綠色花一朵，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。

教師出示紅、黃、綠色花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè)，講述小故事，“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動(dòng)紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動(dòng)黃蝴蝶），還有 11 一只是綠色的（舞動(dòng)綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非常快樂。有一天，三只蝴蝶正在花園里玩?捉迷藏?的游戲，忽然?嘩啦拉?下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：?和我顏色一樣的蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來吧！?誰(shuí)愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”

2、游戲“蝴蝶找花”

三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。

3、幫雪花片找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）。

教師出示紅、黃、綠色的小房子以及雪花片，讓幼兒將雪花片放在三個(gè)小房子里。“小朋友們看看，這兒有三個(gè)小房子，它們是什么顏色的？”“這是雪花片寶寶的家，請(qǐng)小朋友把雪花片寶寶送回家吧。小朋友要?jiǎng)幽X筋想一想，這些雪花片寶寶應(yīng)該住在哪一個(gè)房子里。”

4、評(píng)價(jià)活動(dòng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作過程。

“這是什么顏色的房子？誰(shuí)住在里面？這些雪花片寶寶為什么可以住在一起？”“今天小朋友幫雪花片寶寶找到了家，它們可高興了，它們說：?謝謝小朋友！?”

文庫(kù)優(yōu)質(zhì)文檔

幼兒顏色找相同教案（5）

12

教案

【主題活動(dòng)名稱】：紅黃藍(lán)綠【版面介紹】：幼兒的世界是五彩斑斕的，就像紅、黃、藍(lán)、綠這些顏色一樣。鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛，更給他們提供了廣闊的想象空間——綠綠的自然角植物、蔚藍(lán)色的天空、紅彤彤的太陽(yáng)、黃橙橙的梨子……在主題開展的初期，我們?cè)诮淌覂?nèi)創(chuàng)設(shè)了“紅黃藍(lán)綠四色寶寶”、“秋天的顏色”等墻面，懸掛起了幼兒繪畫、剪貼的“裝滿落葉的靴子”。這些環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，引發(fā)了幼兒與它們之間發(fā)生互動(dòng)。孩子開始從家里、教室內(nèi)、校園、戶外社區(qū)等地方，尋找四種顏色寶寶的朋友以及大自然的各種各樣的顏色。在尋找“紅黃藍(lán)綠”的活動(dòng)中，孩子們從教室的實(shí)物、自己熟悉的生活環(huán)境中尋找出相應(yīng)的物體，在這些物體的顏色和顏色寶寶相匹配的同時(shí)，孩子們對(duì)紫色、粉紅色是否屬于紅色系列產(chǎn)生了分歧，這樣也就引出了“顏色對(duì)對(duì)碰”，即兩種顏色加在一起會(huì)變出其他的新顏色。于是我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中提供許多組玩色的活動(dòng)有：變色鏡、變色花、顏色配對(duì)、滾彈珠等等，幼兒一邊玩色，一邊將活動(dòng)過程和發(fā)現(xiàn)記錄下來，和其他幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。在秋景迷人的季節(jié)里，孩子們運(yùn)用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的，他們感知美麗、豐富的色彩藏在哪里？如：紅色的楓葉、五顏六色的菊花、小草變黃了、樹葉有的黃有的綠。在戶外尋找 13 秋天的同時(shí)，孩子對(duì)各種落葉產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此，我們開展了“撿落葉”、“樹葉分類”、親子活動(dòng)“樹葉變變變”。（上海市浦東新區(qū)小天使幼兒園 戴琳、陳少萍）

幼兒園

幼兒顏色找相同教案（6）

幼兒英語(yǔ)教案：大班英語(yǔ)：colours

設(shè)計(jì)意圖：本學(xué)期我班擬定了貼近幼兒生活和感興趣的活動(dòng)主題-

Teaching key points：

A． 認(rèn)識(shí)幾種常見的顏色

B． 鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，大膽開口說英語(yǔ)

C． 提高幼兒對(duì)英語(yǔ)的理解能力及反應(yīng)能力

D． Words：orange purple brown等

Sentences：what color is it？It

Teaching preparation:小白兔頭飾一個(gè)、籃子一個(gè)、透明瓶子二個(gè)、橙色、紫色顏料、咖啡、抽紙玩具、各種顏色的花若干、蝴蝶頭飾若干、VCD

Teaching procedure：

1．Greeting

T：Good morning, boys and girls. What day is today?

14 S：Good morning, Miss Lin. It

T：What

S：It

T：Yes, it

2．Scene：

（A rabbit carrying a basket is jumping into the classroom）

T：Hello, little rabbit. What

R：Hello, Miss Lin. I

T：Here is some water for you.

R：No, I don

T：Orange juice. OK. Let me practice magic. But first you

may tell us what color orange juice is？

R：Orange juice is orange.

T：OK. Plea say

（teacher and children say

S：Orange. / Orange juice is orange. / It

T：Yes it

R：Thank you (little rabbit pretended to drink). Yummy,

Yummy, I like to drink grape juice too.

T：Grape juice. Boys and girls, do you know the color of

grape juice? (No) Let

T&S：What color is it？

15 R：It

T：Purple.

S：Purple (Teacher shakes the bottle).

T：OH, grape juice. Do you want to drink？

T&S：Yes.

T：Tell me what color is it?

S：It

T：Do you like orange juice？(Yes)

Do you like grape juice？(Yes)

I like coffee. What color is coffee？It

S：Here is brown. It

(Review the other colors in the same way)

3．Play toy

T：I have a toy here. It

S：Yes, I do.

T：It can change color. What color is it？Ask me, plea.

S：What color is it？（Teacher show them one kind of

colors）

T：It

(Boys ask, girls answer. And then, girls ask, boys answer.)

4．Game：Colorful flowers

T：Look, here are so many beautiful flowers. beautiful?

16 S：Yes, they are beautiful.

T：Are they colorful?

S：Yes, they are colorful.

T：What color are they？（point to the flowers one by one）

S：It

They are orange / purple / white.（Guide children to

answer）

T：Who is coming？

S：Butterfly.

T：I

T：Can you fly like a butterfly？（Yes） Do you like

flowers？（Yes）.Do you want to play a game？

S：Yes, I do.

T：(Some of you imitate to be flowers, some

幼兒顏色找相同教案（7）

英語(yǔ)活動(dòng)《Colors》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。

17 2．幼兒能夠靈活運(yùn)用基本句型，能夠認(rèn)讀單詞：blue，red，yellow；聽懂、理解句子：What color is it?

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、 little bee 手飾兩只

2、 藍(lán)、紅、黃三種顏色花各一朵

3、 有藍(lán)、紅、黃三種顏色單詞的卡片

4、 黑板、磁鐵、水粉顏料

5、 彩色小魚,顏色泡泡若干

6、 礦泉水瓶(蓋內(nèi)側(cè)頂端涂有藍(lán)的水粉顏料)

【活動(dòng)過程】

一、Greeting

T: Good morning babies!

C：Good morning Miss Chen

T：How are you today?

C:I am fine. And how are you?

T:I am fine too. Now, everyone, stand up, plea!

T: Say hello to your friends.

C:Hello.

T: Turn around，say hello to everyone.

C:Hello.

T:Good job. Turn down, plea.

T: Now, let’ s have a roll call．(教師摸摸每個(gè)小朋友的頭 18 唱著Ten little airplane點(diǎn)人數(shù))

二、warming-up

1．教師模擬小蜜蜂的聲音導(dǎo)入little bee

T：Hello, everyone . I am a little bee (以little bee 的角色與小朋友們問好)

C:Hello, little bee.

T：I will show you a finger play.

T：Show me your fingers, plea. Let’ s do a finger

play.(玩

little bee手指游戲)

C:Ok!

3.以little bee角色導(dǎo)入單詞.

T：I am a little bee ,I can fly, fly, fly. Wow ,what is this?

They are four beautiful flowers.

It smells good.(發(fā)現(xiàn)花，引導(dǎo)小朋友的注意力轉(zhuǎn)移到四朵顏色不同的花上)

請(qǐng)小朋友辨認(rèn)花的顏色

教讀單詞，糾音

T：I am a little bee ,I want to right up to the blue flower(請(qǐng)小朋友指出相應(yīng)顏色的花)

C:This one is blue.

T：I am a little bee ,I want to right up to the red flower

19 C: This one is red.

T: I am a little bee ,I want to right up to the yellow flower

C: This one is yellow.

T:Thank you. Everyone do a wonderful job. Give

yourlves a little prai. Clap your hands.

4.T：I’ m thirsty . I went some water.(拿出裝著半瓶水的瓶子，搖晃，水變色)

T：Wow, magic power.

T：What color is it?

C: Red/Blue/Yellow.(在小朋友認(rèn)讀出每個(gè)單詞后，先教讀糾音再變下一種顏色)

四、Game time

1、小貓喂魚

老師舉小魚卡片，讀對(duì)的小朋友可以拿到對(duì)應(yīng)的卡片，小貓餓了，給小貓喂食，教師給出指令，小朋友們將手中相應(yīng)顏色的魚的圖片舉起來并做出老師指定的動(dòng)作.(比如拍手，跺腳...)

T：I am a little cat ,I am the little bee’ s friend .What color

is the fish？I am hungry. I want to eat blue fish and color

bubbles.

2、每個(gè)小朋友手中都有卡片，老師說顏色，拿到相應(yīng)顏色的小朋友舉起卡片并跳起來

20 五、結(jié)束活動(dòng)

帶著小魚去戶外給顏色找朋友。

T：The classroom is small, the fishes and color bubbles.

want to go outside to find friends .Can you help them?(將顏色小魚和泡泡貼到相應(yīng)顏色的物品)

T: Ok, time’s up. All right, that’s all. Let’s go outside to

find friends.

T: Babies, stand up, plea！

Let’ s go.

幼兒顏色找相同教案（8）

會(huì)變的顏色----中班科學(xué)

授課教師：孝南區(qū)新鋪鎮(zhèn)新欣幼兒園 楊佳慶

活動(dòng)主題：《會(huì)變的顏色》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，使幼兒知道我們周圍有各種漂亮的顏色。教幼兒正

確區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2、通過幼兒動(dòng)手操作，了解兩種以上的顏色混合起來會(huì)變 21 成另一

種顏色，培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力，提高審美情趣。

4、激發(fā)幼兒的探索精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍(lán)三色的水粉。

2、棉簽、記錄紙、抹布、水若干。

3、畫好的大樹3張。

4、各色顏色精靈若干。

5、輕音樂和小青蛙。

活動(dòng)過程：

一、 開始部分

教師：小朋友們，楊老師今天請(qǐng)來了兩個(gè)顏色寶寶。（大家好！我是

黃寶寶。大家好！都是藍(lán)寶寶。）現(xiàn)在老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，你

們想看嗎？?

幼兒：想。?

二、 魔術(shù)開始

教師：?你們可要看仔細(xì)啦！（教師將藍(lán)色舀入杯中，再加入黃色，將杯子輕輕搖一搖。）藍(lán)寶寶來到杯子里，黃寶寶也來到杯子里。他們?cè)诶锩娉杼瑁娴目砷_心了。咦， 22 他們?nèi)ツ牧耍苦福≡瓉硭麄冋?qǐng)來了新朋友，新朋友是誰(shuí)呢？?

幼兒：?綠色寶寶。?

教師：我們和綠色寶寶打聲招呼吧！?

三、老師梳理步驟，講解幼兒自己動(dòng)手變魔術(shù)時(shí)應(yīng)該注意的事情。

1、你們想不想當(dāng)小魔術(shù)師？

2、現(xiàn)在讓我們動(dòng)起手來，做小魔術(shù)師，自己來找答案吧！在變魔術(shù)的中，用勺子盛顏色要小心翼翼的，別讓顏色滴落到桌子上了，不然桌子會(huì)不開心的。滴落了也不要著急用我們的小抹布輕輕的擦干凈。新顏色請(qǐng)出來的小朋友到這邊給他們穿上新衣，最后貼到黑板相對(duì)的顏色下面。所有小朋友輕輕的走到自己喜歡的顏色旁邊去，魔術(shù)開始吧！（但是在變的時(shí)候請(qǐng)記住你用了哪兩種顏色，變出什么顏色，然后像老師一樣用把變出來的顏色記在記錄卡上。）

3、幼兒操作。（運(yùn)用隨意的兩種顏色自己動(dòng)手操作，并記錄顏色。）

四、把記錄下的顏色紙貼在黑板上與大家分享，說說自己是怎么變出來的。

1紅色和黃色變好朋友后，你們請(qǐng)出什么新朋友？誰(shuí)來說一說？（隨意多問幾個(gè)，給與幼兒表達(dá)成功的機(jī)會(huì)）。

2藍(lán)色和黃色變好朋友后，你們請(qǐng)來了什么新朋友？誰(shuí)來 23 說一說？

3藍(lán)色和紅色變好朋友后，你們請(qǐng)來了什么新朋友？誰(shuí)來說一說？， 4總結(jié)：原來兩種不同的顏色混合在一起后，會(huì)變出新的顏色。

五、再次操作

1、大樹媽媽光禿禿的心里不開心，請(qǐng)小魔術(shù)師給大樹媽媽添上七彩樹

葉吧！?

2、老師講解怎么給大樹媽媽添上七彩樹葉。

3、幼兒自己動(dòng)手給大樹添七彩樹葉。

4、欣賞大家的作品，給予幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

六、結(jié)束部分

1、和客人說再見

2、你們都變成了七色青蛙了，我們一起去游泳吧!(播放我們都是小青蛙退場(chǎng)。)

幼兒顏色找相同教案（9）

幼兒園英語(yǔ)教案：顏色

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂會(huì)說有關(guān)顏色的單詞。要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義， 24 語(yǔ)調(diào)自然。

2、激發(fā)興趣，培養(yǎng)幼兒大聲講話的習(xí)慣及自信。

教學(xué)內(nèi)容：

1、單詞: red紅——blue藍(lán)——yellow黃——green綠——white白——black黑——orange橙。

教具：一個(gè)七彩魔術(shù)盒，彩色繩，花瓣似的色片。

Step1：師生互致問候。

Step2：引入課題。

1）問小朋友喜歡什么顏色。

2）了解是否有小朋友知道各種顏色用英語(yǔ)怎么說。

Step3: 學(xué)習(xí)新單詞

1）學(xué)習(xí)單詞：red紅——blue藍(lán)——yellow黃——green綠——white白——black黑——orange橙。

依次出示彩色花片（組成一朵花）學(xué)習(xí)單詞。分全班—男孩—女孩—小組讀。

2）教師指色片，幼兒讀單詞。

3）教師讀單詞，幼兒指出色片。

Step4: 復(fù)習(xí)單詞。

1）出示彩盒。

2）請(qǐng)幼兒猜顏色說對(duì)單詞，即拉出同色的繩子。

猜對(duì)了就歡呼“Yes”，猜錯(cuò)了，就說“No, sorry”。

3）將繩子系在椅子兩邊，走鋼絲。

25 教師示范，走到什么顏色上，幼兒齊讀單詞。

請(qǐng)一名幼兒來走，剩下的幼兒讀。

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