蘇格拉底的申辯

2023年12月12日發(fā)(作者：中班音樂(lè)游戲)

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蘇格拉底的申辯

蘇格拉底的申辯

一、真理與修辭

1、控方警告

(1)提醒法官小心被蘇格拉底奇葩,因?yàn)樗f(shuō)話很聰明。

(2)內(nèi)在含義:小心蘇格拉底以刻意修飾的辭令與名目掩蓋事實(shí)的真相。

2、蘇格拉底申辯

(1)形式:臨場(chǎng)發(fā)揮,因此不可能就是精心設(shè)計(jì)的詞句。

(2)內(nèi)容:事實(shí)與真相。

(3)法官應(yīng)當(dāng)關(guān)注說(shuō)話的內(nèi)容而非說(shuō)話的方式。

二、案情真相

1、兩種控告

(1)最初的控告

(2)后來(lái)的控告

2、謠言

(1)內(nèi)容:蘇格拉底就是個(gè)智慧的人,就是關(guān)心天上的事的學(xué)究,考察地下萬(wàn)物,把弱的說(shuō)法變強(qiáng)。

(2)傳播:在人民最輕信的年林被想當(dāng)然的接受而無(wú)人申辯。

(3)三類(lèi)傳播者/控告者

①喜劇詩(shī)人(阿里斯托芬《云》)

②惡意中傷者:用嫉妒或污蔑中傷。

③真心攻擊她的人:先說(shuō)服自己,再說(shuō)服別人。

3、申辯順序

首先針對(duì)很久前的控告,再針對(duì)莫勒?qǐng)D斯剛剛的控告。

三、哲學(xué)生活的根據(jù):針對(duì)第一撥控告者的辯護(hù)

1、智者之知

(1)誣蔑的內(nèi)容

“蘇格拉底行了不義,忙忙碌碌,尋求地上與天上之事,把弱的說(shuō)法變強(qiáng),并把這些教給別人。”

(2)智者的教育

智者教育城邦中的年輕人并收取財(cái)物。而蘇格拉底認(rèn)為她并不懂的智者聲稱(chēng)自己擁有的知識(shí),能夠循循善誘的交給年輕人關(guān)于

做人與做公民的德性,因此也沒(méi)有試圖教育別人。

2、無(wú)知之知

誣蔑的來(lái)由:智慧

(1)德?tīng)栰车纳裰I:凱瑞豐問(wèn)德?tīng)栰尘褪欠裼腥吮忍K格拉底更智慧,皮提亞女祭司說(shuō)沒(méi)有人更智慧。

(2)蘇格拉底的理解

①困惑:自認(rèn)為沒(méi)有智慧,那么最智慧到底就是什么意思。②企圖駁斥神諭:拜訪據(jù)說(shuō)很智慧的人,企圖找到比自己更智慧的人。蘇格拉底對(duì)她們進(jìn)行審視,卻發(fā)現(xiàn)她們并不智慧,并因此招來(lái)

忌恨。人們以為蘇格拉底在什么問(wèn)題上駁斥別人,她自己在那個(gè)問(wèn)題上就就是智慧的。

a、政治家:別的很多人以及她自己覺(jué)得她很智慧,但其實(shí)不然。

b、詩(shī)人:作詩(shī)并不靠智慧,而就是靠自然,靈感被激發(fā)。詩(shī)人并不理解自己所說(shuō)。

c、匠人:因?yàn)槎募妓?就以為在其她事情上也就是最智慧的,以至于遮蔽了技藝的智慧。

③理解:人的智慧價(jià)值很小,在神面前什么也不就是。神就是假借蘇格拉底的名字,說(shuō)明最智慧的人就像蘇格拉底一般毫無(wú)所知。

④服務(wù)于神諭:替神證明自以為智慧的人其實(shí)不智慧。

3、誣蔑的形成

(1)青年跟隨蘇格拉底,模仿她對(duì)她人進(jìn)行省察。

(2)被省察的人不因自己的無(wú)知生氣,反而責(zé)備蘇格拉底敗壞了青年。為了詆毀蘇格拉底編出了預(yù)備的控訴。

四、在哲學(xué)與政治之間:針對(duì)第二撥控告者的辯護(hù)

1、訴狀

蘇格拉底行了不義,因?yàn)樗龜那嗄?不信城邦信的神,而就是信新的精靈之事。

1、蘇格拉底與阿基琉斯

(1)人無(wú)論就是自己選擇還就是被安排在一個(gè)崗位上,都應(yīng)該在危險(xiǎn)中堅(jiān)守,不把死亡瞧的比恥辱還重。而省察自己與別人就就是

神安排給蘇格拉底的崗位。

(2)對(duì)于死亡,蘇格拉底無(wú)法確知就是好事或壞事;但不服從神就是確知的壞的可恥的事。因此蘇格拉底不會(huì)因?yàn)楹ε禄蛱颖芪粗?/p>

的事而去做明知的壞事。

2、蘇格拉底的哲學(xué)使命

(1)蘇格拉底不會(huì)接受以停止愛(ài)知為條件的免于死亡。

(2)哲學(xué)使命:激勵(lì)每一個(gè)人尤其就是本城的人求知智慧與真理,使靈魂變得更好。

(3)牛虻的比喻:殺死蘇格拉底對(duì)雅典人的傷害更大,蘇格拉底不就是在為自己申辯,而就是在為雅典人申辯。因?yàn)樘K格拉底就是神

對(duì)雅典人的賜予,就是神授命獻(xiàn)身城邦的牛虻,去驚醒大而懶如馬一般的城邦。

(4)服務(wù)于城邦的證明:蘇格拉底的貧困。

3、哲學(xué)作為政治

(1)不參與政事:神性的精靈的聲音阻止蘇格拉底參與政事,原因在于如果蘇格拉底試圖參與政事,她早就被城邦處死,無(wú)法完成神

交給她的使命。

(2)證明:親身經(jīng)歷

蘇格拉底從來(lái)沒(méi)有在城邦里擔(dān)任過(guò)別的職務(wù),只當(dāng)過(guò)議員。

①民主制時(shí)期,公民大會(huì)要對(duì)十個(gè)將軍進(jìn)行集體審判,蘇格拉底認(rèn)為這就是不合法的,投了反對(duì)票。

②寡頭時(shí)期,三十僭主命令蘇格拉底等五人處死賴(lài)翁,并牽連更多的人,蘇格拉底認(rèn)為這就是不義不虔誠(chéng)的,因此沒(méi)有去做。

——蘇格拉底絕不屈服于任何違背正義的人。

(3)蘇格拉底的影響

①蘇格拉底不承認(rèn)自己就是老師。她完成使命的對(duì)象不限于青年,并且從不收費(fèi),同時(shí)內(nèi)容也就是完全開(kāi)放的。

②年輕人因?yàn)橛淇於冯S蘇格拉底,省察別人。但蘇格拉底省察別人并不就是因?yàn)橛淇?而就是因?yàn)樯裰I。③如果蘇格拉底敗壞了青年,其中一些已經(jīng)長(zhǎng)大了,但并沒(méi)有人控告蘇格拉底在她們年輕的時(shí)候敗壞了她們。反而會(huì)有很多所謂

被敗壞的人及她們的親戚來(lái)幫助蘇格拉底。

4、愛(ài)智者的榮耀

蘇格拉底不愿以可憐的表演哀求法官。

(1)敢于面對(duì)死亡

(2)以蘇格拉底的年紀(jì)與名望,這么做就是不高貴的。

(3)哀求法官,乞求逃脫就是不該的,應(yīng)該教育與說(shuō)服,因?yàn)榉ü俨痪褪鞘┥嵴x,而就是裁判正義。

六、懲罰與榮耀

1、表決結(jié)果

結(jié)果在蘇格拉底意料之內(nèi),反而對(duì)于反對(duì)票只多出了一點(diǎn)而感到驚訝。

2、提出替代的刑罰

(1)按照蘇格拉底的品行本應(yīng)得到的

蘇格拉底所做的就是對(duì)每個(gè)人有最大益處的益事,同時(shí)勸勉她人也需要閑暇。因此蘇格拉底應(yīng)得的就是在政府大廳用膳。

(2)替代刑罰

①蘇格拉底并沒(méi)有對(duì)任何人行不義,但由于時(shí)間太短無(wú)法說(shuō)服法官,因此無(wú)法從誣蔑中解脫。

②選擇壞的刑罰。

A、蘇格拉底不愿在接受監(jiān)禁,給當(dāng)權(quán)者當(dāng)奴隸。

B、對(duì)于貧困的她而言,罰款無(wú)異于監(jiān)禁。

C、流放:流放到其她地方,其她地方的人也不會(huì)接受蘇格拉底的言行。只會(huì)導(dǎo)致不斷的流放。而她也不可能放棄自己的使命。

D、提出的替代:付三十個(gè)米納的罰款。

七、臨別告白

1、對(duì)投票處死蘇格拉底的人說(shuō)的話

(1)投票處死蘇格拉底的人很快會(huì)被想毀掉城邦的人加以殺害智慧者蘇格拉底的罪名與責(zé)任。

(2)蘇格拉底并非難以用語(yǔ)言說(shuō)服并贏得她們,而就是不愿以能夠說(shuō)服她們的方式哀悼、悲慟、搖尾乞憐,因?yàn)槟菢拥纳贽q就是不

合她的品行的。

(3)對(duì)這些人預(yù)言:蘇格拉底死后,她們的報(bào)應(yīng)會(huì)很快來(lái)到。會(huì)有更多的人檢驗(yàn)她們,更嚴(yán)厲也更年輕。不能靠殺人來(lái)阻止別人對(duì)這

些不正確的生活方式的指責(zé)。

2、對(duì)為蘇格拉底的投票的人(蘇格拉底稱(chēng)＂法官們＂說(shuō)的話)

(1)精靈的聲音:在整個(gè)過(guò)程中神的信號(hào)都沒(méi)有進(jìn)行反對(duì),說(shuō)明蘇格拉底的這次遭遇就是一件好事。

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