走近容閎書院

2023年12月12日發(作者：道歉信英語作文)

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走近容閎書院

湖北省宜昌天問學校 楊華梅

早就聽說容閎書院名揚海外，終于有機會一睹真顏。12月14日上午，我們來到了容閎書院，透過車窗，映入眼簾的是一座白墻青瓦的古典的中式建筑，隱隱露出的亭臺樓閣的一角讓我疑為走進了另一個岳麓書院。校門正中上方懸掛著一幅橫匾，上面書寫著“容閎書院”四個大字，筆力遒勁，莊重大氣。

帶著滿腹的疑問，我們隨著前來迎接的校長助理邁進了這一神秘的殿堂。據了解，容閎書院將于今年9月份正式開學，辦學規模為初中30個班級，每個班級學生人數控制在三十人內，學費一年六萬；學院總建筑面積超過4萬平方米，總投資2.5億，包括教學樓、綜合樓（報告廳及體育館）、宿舍樓等建筑，其中400平米的音樂廳，800平米的室內泳池等都是市內罕見的。

穿過校門，就是一個寬敞的殿堂。殿堂門上刻一副對聯，反映了學校的辦學理念：上聯是“容古容今有容乃大”，下聯是“閎德閎智九閎于斯”，筆直站在殿堂旁邊的一位接待人員彬彬有禮地向我們介紹了這幅對聯的意思，意思是學校教育教學博古通今，中西兼容，學校學子德才兼備，前途無量。這幅楹聯的出現，更是增加了容閎書院的濃重的書卷氣。

空蕩蕩的殿堂中間，擺放著容閎先生的銅像，神色莊嚴，坐姿端正。坐像背后門頭上一幅橫匾，上書學校校訓“有容乃大”，校長助理老師介紹這是形容學人心胸之寬廣和博大，是容閎書院人的精神追求。我不經意地地看了一眼銅像下方對容閎先生的簡介，真是“不看不知道，一看嚇一跳”，容閎先生竟然是中國近代史上首位留學美國的學生，也是中國留學生事業的先驅，還被譽為“中國留學生之父”。他一生致力于“以西方之學術，灌輸于中國，使中國日趨文明富強之境”的事業。先后共促成120名中國幼童赴美留學（其中有后來成為中華民國第一任內閣總理、復旦大學、山東大學首任校長的唐紹儀，清華大學第一任校長唐國安，“中國鐵路之父”詹天佑等著名人士），開啟了中國正視世界的大門?！坝谥袊隁v史中，特開新紀元”。看完簡介，敬佩之情油然而生。

進到校園內，只見一派蘇州園林風光。學校建筑、布景處處充滿中國建筑特色。校舍主要由兩個四合院組成，四周由圍廊組成。每個四合院中間都是樓臺亭閣、假山名樹，十分靜謐。 我們不由自主地放輕了腳步，生怕高跟鞋的“篤篤”的敲擊地板的聲音會打破這份幽靜，理所當然地，大家也壓低了聲調，輕言細語地交換著感觸。

走進一層層院落，墻上隨處可見的散發著油墨清香的字畫、古樸的瓷器碎片、以及別具一格的中國民族樂器、隨處可見的幾竿翠綠的修竹、迎風搖曳的扇扇芭蕉，無不從內而外地滲透出一股古典的優雅的氣質，讓進入書院的人的心情情不自禁地沉靜下來，只想隨意找到一處小小的角落，或身靠廊柱，或輕倚石桌，端一本舊書，在明媚的陽光下，細細品讀。我不由得嘆了一口氣：“好一個讀書的地方！”

如果說中國風是容閎書院的建筑特色的話，那么，言簡意賅、境界深遠的各種楹聯應該是學校的文化特色了吧！

在學校建筑上合適的位置能有一些短小雋永而又富含哲理的對聯，既能體現學校的傳統文化特色，又能對學生成長產生一種積極的影響，這一定是一道獨特的文化風景線。

容閎書院校門刻有這樣一副對聯：上聯是“容古容今有容乃大”，下聯是“閎德閎智九閎于斯”。這副彰顯學校的辦學理念的對聯放在學校入門處，給人留下深刻的印象。

學校其他各個亭臺樓閣的名字也十分古樸，和各組對聯相互輝映、相得益彰。比如教師讀書交流之處，名為“不染堂”，喻教師當“出淤泥而不染”。堂內正中一幅對聯寫道：“翠蓋遠香出淤泥不染，德門長慶與蘭竹同馨”，我想這個名字以及上聯應該出自周敦頤《愛蓮說》“出淤泥而不染”這句話吧，有君子愛蓮高潔不染污垢之意，表示立人做事之氣節。不染堂門前的對聯這樣寫道：“傍山臨流，自喜軒窗無俗韻；吟風弄月，都移造化入詩篇”，描寫佳景美色的同時表現出一種高雅清凈的脫俗心態。門外兩個柱子上的對聯寫道：“雅言詩書執禮，良友直諒多聞”，回來之后對照照片，我查了資料才知道：上聯出自《論語·述而》“詩書執禮，皆雅言也”，下聯出自《論語·季氏》“益者三友，友直、友諒、友多聞”。也暗示了教師的職業特征，巧妙地做到古今融會貫通。不染堂對面圍廊中間有一前伸的小亭子，亭柱上也有一幅對聯：“竹里書聲來隔院，松間棋韻靜虛窗”，其中竹、書、松、棋為君子之友，有清雅讀書、靜虛修心之禪趣。平時教師們來此讀書，一定有一種氣定神閑的感覺。

漫步校園，無論是教室回廊，還是樓臺亭閣，學校到處布滿富含教育哲理的對聯?！扳煌ぁ钡耐ぶ弦环鶎β搶懙溃骸按猴L大雅能容物，秋水文章不染塵”； “虛懷亭”，亭柱上刻有這樣一幅對聯：“大德無我憂天下，小善乃集惠庶人”，強調品德高尚心憂天下無小我，積累善行不問大小惠及平民百姓，是一種崇高的人生境界。還有，風華軒的“德成言乃立，義在道斯長”，教學樓連廊處的“風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳，家事、國事、天下事、事事關心”，崇真亭的“言而有信是君子，行則無誠為小人”等等，都不簡簡單單是一種裝飾，都承載著環境育人的文化影響。這一幅幅對聯，也許就在不經意間，成為了某個學生的座右銘，就會影響他的一生，也許未來的成就真的難以估量。

聆聽著校長助理老師的娓娓講解，我們隨后參觀了教室以及各類音樂美術專用教室，也都具有中國式的獨特風格。參觀了幾個教室之后，我想，制作陶器應該是學校的一個特色吧。兩間燒制陶器的房間設計新穎大氣。教室外墻上，陳列著孩子們自己設計制作的人臉陶片，形態各異，栩栩如生；教室內，一行行一排排整整齊齊地擺放著孩子們已經制作完成尚需烤制的半成品，這些陶器雖然看起來十分質樸，稚氣十足，但是也隱隱透露出點點靈性。我似乎看到了孩子們三個一群、五個一伙地湊在一起，談論著彼此作品的優劣的情景，也仿佛看到了他們聚精會神地設計圖形、制作陶器的畫面，就在這與泥土的親密接觸中，那種曾經蘊藏于心的親近自然、返璞歸真的潛質應該就得到了極大的開發了吧！

容閎書院，處處彌漫著不容忽視的中國風。典型的蘇州園林建筑，溫雅宛轉的亭臺樓閣，多姿多彩而彰顯個性的對聯設計，讓每一個走進這里的人都充分感受到什么是經典的中國式學校，對有幸能在這里學習的莘莘學子充滿了羨慕之情，希望我們的天問這個蘊含著豐富內涵的學校也能如容閎書院一樣，彌漫著書香氣，孕育著一批又一批滿腹詩書的天問人！

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