教學案例 大班體育游戲:好玩的布袋

2023年12月12日發(作者：是因為造句)

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大班體育游戲：好玩的布袋

一、設計意圖：

袋子是孩子們喜愛的玩具之一，在晨間活動、游戲活動等戶外活動中，孩子都喜歡利用布袋來進行游戲，如幼兒用布袋將雙腳套住進行跳躍，借此發展跳躍能力，提高前進功能。但如果一味地進行簡單的跳躍，玩法單一，幼兒會感到枯燥，漸漸地對活動失去興趣。“在游戲中學習往往能取得最佳效果”。因此，針對大班幼兒的特點，為了激發幼兒參加活動的興趣，我設計了《好玩的布袋》這一活動，旨在情境的創設中，體驗運用袋子游戲的快樂，提高幼兒對體育活動的興趣，增強身體的靈活性，發展動作的協調性。

二、活動目標：

1.引導幼兒利用布袋進行跳、爬，發展幼兒的靈活性和協調性。

2.通過老師的啟發，與幼兒共同探討布袋子多種玩法，發揮幼兒的想象力，利用布袋開展活動的興趣。

3、體驗游戲帶來的快樂感受，感受同伴之間互相合作的精神。

三、活動重難點：

1.活動重點：幼兒探索布袋的多種玩法。

2.活動難點：能用布袋規范的游戲。

四、活動準備：

活動場地、布袋人手一只、桑葉若干、《我愛洗澡》伴奏帶，輕音樂。

五、活動過程： （一）熱身運動

1、教師帶領幼兒聽音樂做準備活動。（播放《我愛洗澡》伴奏帶）

師：讓我們跟著音樂做運動吧！做頭部、上肢、下肢的準備活動。

（評析：熱身運動是體育活動前必不可少的環節，通過熱身運動既鍛煉了幼兒肌肉又激發幼兒活動興趣，使幼兒在接下來的活動中也就不容易受傷。）

（二）出示布袋，探索玩法

1.玩布袋 （布袋分散在四周）

（1)師：小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧！玩的時候要注意安全。（提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。）

(2)幼兒自由探索玩法，教師引導幼兒發現好的玩法。

(3)讓幼兒互相展示分享自己的不同玩法。

教師小結幼兒的活動情況，提煉幼兒的游戲方法，引出蠶寶寶的游戲。

2.“蠶寶寶”游戲

（1）師：小朋友剛才玩的真好，現在讓我們把自己變成一只蠶寶寶吧!來，變--變--變！

師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）

師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？教師請兩名幼兒示范怎么樣爬。 教師小結：我們在學蠶寶寶爬的時候，兩手要抓住布袋的口，不能松開，否則布袋就會脫離身體，在爬的時候我們的手臂要用力，一前一后帶動身體往前爬。

（2）模仿“蠶吃桑葉”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。

A 師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！

（教師作為喂桑葉的人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。）

幼兒在爬行的過程中教師要注意觀察幼兒的規范性。

B 師：讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。 蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。

C 師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來滾去,飛蛾終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了。（模仿飛蛾的動作四散跑）

（3）師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學的可真像!接下來我們再想想布袋還可以怎么玩。

3.“袋鼠跳”的游戲

（1）師：剛剛我們學的是在地上爬，那現在我們站起來可以怎么玩呢，可以學小袋鼠跳，我們一起來學一學小袋鼠是怎么跳的吧！

（2）教師講解“袋鼠跳”的運動技巧：雙腿彎曲，腰要弓著，用力地一步一步地向前跳。跳的時候要拉緊袋子使袋子和身體連接。口袋的高度要在腰部，太高了身體不協調，太低會絆倒。每一步都要扎實，不能移動腳步，不然會絆倒。不要跳的太高或太遠可以用小碎步的方法。（教師示范后請幼兒自由活動）

（3）挑戰自我《過獨木橋》

A.選擇一條獨木橋（一高一矮）勇敢的跳過去。

師：“大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什么不一樣嗎？” 幼兒說一說。（一高一矮）

“小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎？” “真勇敢！那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢？我們來試一試。”

師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳，要注意安全。”

師：“孩子們真勇敢，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧！”“誰來說說你是怎么跳過去的？” 跳時遇到困難了嗎？你是怎樣解決的。(幼兒自由發言)

B.練習與同伴合作跳。

“大家真厲害，都能勇敢的通過獨木橋，剛才我們是一個人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢？”

先討論，然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。

幼兒探索，師巡視指導，并注意觀察指導幼兒，讓幼兒規范跳。

4.“舞龍”游戲

（1）師：小朋友們想一想如果我們把布袋都連起來會像什么？（幼兒將布袋一個個用紐扣連好，變成一條"長龍"）

（2）出示龍頭、龍尾，幼兒合作舞龍。 在我們民間有一個習俗，每逢過年，大家都喜歡用"舞龍"來慶祝。接下來，新年也快到了，讓我們也用"舞龍"的方式來慶祝新年的到來吧！

（放音樂）教師與幼兒高高舉起長龍，一起跟著音樂舞動起來。

（評析：在探索布袋的玩法過程中，我運用層層遞進的方法，先學蠶寶寶爬，發展幼兒向前爬并能根據老師的變化而改變方向，再學袋鼠跳，在游戲過程中既發展幼兒的彈跳能力，又讓幼兒體會到遇到困難想辦法解決的精神，然后通過舞龍游戲讓幼兒體驗了同伴之間相互合作的精神）

（三）放松活動，整理布袋

幼兒運用手中的布袋做墊子教師放音樂，幼兒聽音樂作放松活動。

師：“隨著音樂把袋子拿起來，抖一抖，使它從一個大胖子變成一個瘦子，然后變成一個矮子，再讓它變得矮一點，變成一個小矮人，現在我們就把這些小矮人送回家”。

（評析：通過放松能讓孩子興奮的心情漸漸平靜下來，放松心情，然后通過整理布袋的活動讓孩子理解活動后要收拾整理好東西，鍛煉了孩子的自理能力。）

六、活動延伸：

在平時的戶外游戲、晨間游戲或者小朋友回家以后可以繼續進行各種布袋的探索。

七、活動反思：

我進行的大班體育活動《好玩的布袋》，目標是幼兒探索布袋的多種玩法。幼兒掌握利用布袋進行爬，跳的技能，發展幼兒的靈敏性和協調性，體驗相互合作的樂趣。整體來看孩子們非常喜歡參加這一教學活動，活動中我感覺到孩子的積極和愉快，他們愉快地投入到布袋的各種運動中，孩子們的創造性、挑戰自我的精神讓我感到興奮不已。

在活動中進行一些情境的設計，提高孩子參與鍛煉的積極性。教具的組合也能滿足不同層次幼兒的需求，促進每個幼兒在不同水平上得到全面發展。不足的就是在你活動中我沒能照顧到全體幼兒，這也激勵我在以后的教學活動中要兼顧整體，個別指導，以便更好的進行因材施教。

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