幼兒園小王子主題繪本教案

2023年12月13日發(作者：向日葵2)

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幼兒園小王子主題繪本教案

教案標題：《小王子》主題繪本教學

教案概述：

本教案將針對幼兒園小班的學生，以《小王子》為主題，設計了一堂生動有趣的繪本教學。通過讀繪本、模仿繪畫等多種方式，引導幼兒在培養好奇心的同時，提高語言表達和創造力，形成良好的情感態度和價值觀。

教學目標：

1.讓幼兒熟悉《小王子》這一經典故事，了解故事的主要內容；

2.提高幼兒的口語表達和創造能力；

3.引導幼兒發掘自己的想象力與特長，培養學習興趣和好奇心。

教學重難點：

1.重點：通過繪本閱讀及討論引導幼兒挖掘故事深層內涵；

2.難點：顯現幼兒獨立思考、創意表達的能力。

教學內容：

1.引入：

老師介紹《小王子》的故事背景，通過聲音變化、肢體語言等方式吸引幼兒的注意力，提高聽力理解能力。

2.閱讀：

老師朗讀《小王子》的簡化版繪本，引導幼兒參與到閱讀中來。閱讀完成后，老師會詢問幼兒對故事的理解，引導幼兒學會總結、概括和表達。

3.討論：

老師帶領幼兒一起探討故事中所呈現的世界觀、人生哲學，引導幼兒思考、理解、分析并表達自己的看法；

4.繪畫：

將《小王子》中的場景、角色轉化成繪畫，引導幼兒學會用顏色、線條、形狀等繪畫元素表達自己的情感和創意；

5.展示：

幼兒展示作品并進行自我評價，通過分享彼此的看法，展示個人想法和特長。老師鼓勵并肯定幼兒的努力和成果。

教學方法：

1.圖像閱讀法，提高幼兒的視覺識別能力；

2.故事傳達法，增強幼兒的故事情節理解與解讀；

3.主題導繪法，激發幼兒的想象力和創造力；

4.展示交流法，增強幼兒的口頭表達和交流能力。

教學評價：

1.參與度：能積極參與教學活動，有問必答或有所思考并發表意見； 2.語言表達：能用簡單準確的語言表達所學內容及個人想法；

3.繪畫能力：能用豐富的顏色、線條、形狀表達圖像，并簡單說明；

4.自評能力：能根據自己的表現，簡單說明優點和不足，接受并積極改進。

教學活動設計：

教學環節 教學活動 教師活動 學生活動 時間（分鐘）

引入

準備 1、放映《小王子》的片段；

2、老師介紹《小王子》情節和主題，并用相應故事人物的聲音和肢體語言來吸引幼兒的注意力。 發揮肢體語言的優勢，吸引幼兒的專注；

閱讀

故事閱讀 1、朗讀《小王子》的簡化版繪本；

2、老師適時停頓，提問幼兒有關故事的理解問題。 1、注意語速和音量，激發幼兒的閱讀興趣；

2、帶領幼兒及時回應問題。 注意、跟讀、回答問題。

討論

問題引導 1、老師以問題或引導的方法讓幼兒自由發言及表達自己對故事的看法；

2、在較好情況下，讓學生各自表達對某一問題的不同看法，鼓勵他們尊重異見，相互傾聽。 1、面對幼兒提出的問題，用鼓勵的語言來引10

注意、傾聽。 5 導學生思考、查找答案；

2、耐心引導，鼓勵孩子們相互傾聽和學會表達意見。

參與討論，表達自己的看法。

繪畫

創意繪畫 1、將準備好的彩紙、顏料、畫筆、模板等發放給幼兒，鼓勵學生用自己的想象來繪制故事中的場景和角色；

2、適時地走進班級幫助幼兒糾正個別問題。 1、引導幼兒協商、創意，激發他們發揮個人能力；

2、通過討論和糾正不足的方式提高繪畫技巧。

意繪畫。 20

展示

自評、交流 1、鼓勵幼兒在班內個人陳列繪畫作品；

2、引導幼兒進行自我評價，予以鼓勵，鼓勵他們互相借鑒、交流；

3、老師也可以針對不同作品進行點評，使每一個幼兒都能夠得到肯定和指導。 1、鼓勵幼兒們多展示自己的才能，進一步發展競爭和合作精神；

2、認真傾聽幼兒的想法和對同學繪畫作品的評價，提高幼兒彼此理解的能力。 展示作品，自評、交流。

總結

總結概括 1、課程總結并形成一定的反思；

2、總結幼兒在繪畫過程中表現出的優點和不足；

3、激勵幼兒再接再厲，改進不足之處。 總結課堂，評判幼兒課堂表現，回顧全過程，發放書簽或獎章。 紀律端正，注意聽老師總結。10

發揮想象力，創10

積極思考，

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教學資源：

1.《小王子》繪本；

2.教學用品：彩紙、顏料、畫筆、模板等；

3.獎品：書簽、獎章等。

教學反思：

本次教學通過豐富的教學手段和環節，激發幼兒學習興趣和好奇心，提高了語言表達和創造力，促進了心理健康和情感態度的發展。但同時也要注意幼兒個體差異，并結合實際情況調整教學策略，更好地為幼兒創造良好的學習環境。

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