駐馬店市中考九年級文言文語文試卷

2023年12月13日發(作者：黨員評議)

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駐馬店市中考九年級文言文語文試卷

一、文言文

1．閱讀下面的文字，回答問題。

飛事親至孝，家無姬侍。吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰①，寧大將安樂時耶！”卻不受。玠大嘆服。或問：“天下何時太平？”飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍②，督將士注坡跳壕③，皆鎧以習之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿民開門愿納無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，親為調藥。諸將遠戍，飛妻問勞其家；死事者，哭之而育其孤。有頒犒，均給軍吏，秋毫無犯。凡有所舉，謀定而后戰，所向克捷。故敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難。”每調軍食，必蹙額曰：“東南民力竭矣！”好賢禮士，恂恂如儒生。每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”

(節選自畢沅《岳飛》，有刪改)

【注】①宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃飯。②休舍：休息。③注坡跳壕：軍事訓練內容。注坡：從斜坡上急馳下去；跳壕：躍過壕溝。

（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。

①飛事親至孝 事：________

②飾名姝遺之 遺：________

③皆鎧以習之 鎧：________

④秋毫無犯 犯：________

（2）用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。

卒夜宿民開門愿納無敢入者

（3）把下面的句子翻譯成現代漢語。

①文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！

②每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”

（4）為什么敵人會發出“撼山易，撼岳家軍難”的感慨？請概括其原因。

2．閱讀下面文言文，完成小題。

不食嗟來之食

齊大饑。黔敖①為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂②輯屨③ ， 貿貿然而來。黔敖左奉食，右執飲 ， 曰：“嗟！來食！”

揚其目而視之，曰：“予唯不食嗟來之食，以至于斯也！”

從而謝焉。終不食而死。

曾子聞之曰：“微與！其嗟也可去，其謝也可食。”

【注】①黔敖：人名。②秧：袖子。③屨（jù）：麻鞋。

（1）解釋下面句中劃線的詞。

①以待餓者而食之________

②從而謝焉________

（2）用現代漢語翻譯下列句子。

①黔敖左奉食，右執飲。

②其嗟也可去，其謝也可食。 （3）請你結合《魚我所欲也》，簡述對這個故事所含道理的認識。

（4）從“施與者”的角度談談這個故事給我們的啟示。

3．閱讀下面的文言文，完成后面小題。

黃忠字漢升，南陽人也。荊州牧劉表以為作中郎將，與表從子磐共守長沙攸縣。

及曹公克荊州，假①行裨將軍，仍就故任，統屬長沙太守韓玄。先主南定諸郡，忠遂委質② ， 隨從入蜀。自葭萌③受任，還攻劉璋，忠常先登陷陣，勇毅冠三軍。益州既定，拜為討虜將軍。建安二十四年，于漢中定軍山擊夏侯淵。淵眾基精，忠推鋒④必進，勸率士卒，金鼓振天，歡聲動谷，一戰斬淵，淵軍大敗。遷征西將軍。是歲先主為漢中王欲用忠為后將軍，諸葛亮說先主曰：“忠之名望，素非關、馬⑤之倫也，而今便令同列。馬、張在近，親見其功，尚可喻指；關遙聞之，恐必不悅，得無不可乎！”先主曰：“吾自當解之。”遂與羽等齊位，賜爵關內侯。追謚剛侯。

(選自《三國志·蜀書六》，有刪改)

【注釋】①假：臨時的，代理的。②委質：歸順，歸附。 ③葭萌：指葭萌關之戰。④推鋒：手持兵器沖鋒。⑤關、馬：指關羽、馬超。當時關羽鎮守在外。

（1）用“/”給下面的句子斷句(斷兩處)。

是歲先主為漢中王欲用忠為后將軍

（2）下列各組劃線 的詞意思不相同的一項是( )

A.益州既定 既加冠益慕圣賢之道 (《送東陽馬生序》)

B.素非關、馬之倫也 又留蚊于素帳中(《幼時記趣》)

C.遂與羽等齊位 遂反溯流逆上矣(《河中石獸》)

D.明年卒 越明年貧者自南海還(《為學》)

（3）下列有關古代文化常識表述不正確的一項是( )

A.“遷征西將軍”中的“遷”指“升官”，《岳陽樓記》“遷客騷人，多會于此”中的“遷客”即升官之人。

B.“建安二十四年”中的“建安”是漢獻帝的年號，“建安二十四年”是一種用帝王年號來紀年的方法。

C.“金鼓振天”中“金鼓”即打仗時用于指揮進退的軍鼓和銅鑼，“擊鼓”表示要進攻，“鳴金”表示要收兵。

D.“追謚剛侯”中“謚”是君主時代帝王、貴族、大臣等死后，依其生前事跡所給予的稱號，如歐陽修謚“文忠”。

（4）用現代漢語翻譯文中畫線句子。

①忠常先登陷陣，勇毅冠三軍。

②關遙聞之，恐必不悅，得無不可乎！

（5）文中的黃忠是一個怎樣的人？請用自己的話概括。

4．閱讀下面的文言文，回答問題。

【甲】

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（節選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】

余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽，輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！

今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。

為一說，使與書俱。

（節選自袁枚《黃生借書說》）

（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。

①窮冬裂風 窮冬：________

②至舍 ， 四支僵勁不能動 舍：________

③腰白玉之環 腰：________

④故有所覽，輒省記 輒：________

⑤為一說，使與書俱 為：________

（2）下列各項中的劃線詞意義與用法不相同的一項是（ ）

A.當余之從師也 惟予之公書與張氏之吝書若不相類

B.歸而形諸夢 乃記之而去（《小石潭記》）

C.以衾擁覆，久而乃和 以殘年余力，曾不能毀山之一毛（《愚公移山》）

D.然則予固不幸而遇張乎 然則北通巫峽，南極瀟湘（《岳陽樓記》）

（3）把下面的句子翻譯成現代漢語。

①寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。

②然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！

（4）【甲】【乙】兩文都運用了何種寫作手法？試作具體分析。

（5）結合【甲】文宋濂早年求學的故事，說說【乙】文中“少時之歲月為可惜”給你的啟示。

5．詩歌鑒賞

題寺壁①

[宋] 馮京 韓信棲遲②項羽窮，手提長劍喝秋風。吁嗟③天下蒼生眼，不識男兒未濟中。

項羽

[宋] 張耒

沛公百萬保咸陽④ ， 自古柔仁伏暴強。慷慨悲歌君勿恨，拔山蓋世故應亡。

[注釋]①馮京，北宋大臣，曾三元及第。當時沒有考中，客居余杭，因事被官府通緝拘捕，處境困窘，題小詩于所居寺壁。②棲遲：飄泊失意。③吁嗟：嘆息。④劉邦曾帶兵攻占咸陽，秋毫無犯。咸陽，秦朝都城。

項王亭①賦

[唐] 李德裕

嗟乎！楚聲既合，漢圍已布；歌既闋②而甚悲，酒盈樽而不御。當其盛也，天下侯伯自我而宰制；及其衰也，帳中美人寄命而無處。季③數遁而不亡，羽一敗而終仆。豈非獨任于威力，不由于智慮？

追昔四隤④之下風煙將暮大咤雷奮 ， 重瞳⑤電注，叱漢千騎，如獵狐兔。謝亭長而依然，愧父兄兮不渡；既伏劍而已矣，彼群帥兮猶懼；雖霸業之無成，亦終古而獨步。周視陳跡，緬然⑥如素。聽喬木之悲風，謝高秋之零露。因獻吊于茲亭，庶神靈之可遇。

（節選自《歷代辭賦鑒賞辭典》，商務印書館 2012年6月第1版）

[注釋]①項王亭：在安徽和縣烏江。相傳項羽失敗，逃至此謝絕亭長好意，自刎而亡。②闋：終了。③季：劉季，即劉邦。④四隤：山名，在和縣北面。⑤重瞳：傳說項羽眼睛里有雙瞳仁。⑥緬然：悠久的樣子。

（1）下列說法正確的一項是（ ）

A.《題寺壁》《項羽》皆七言絕句，兩詩都借寫古事議古人，都重在評價項羽。

B.《題寺壁》《項羽》兩首詩中都使用了雙重否定句，加強語氣，使感情強烈。

C.《題寺壁》中韓信與項羽有相似經歷，都曾困窘落魄，作者借韓信來襯項羽。

D.《項羽》中沛公與項羽形成鮮明對比，作者欲借此證明“柔仁”勝“暴強”。

（2）結合劃線句中“喝”字賞析此句。

（3）下列各項中加點詞意思相同的一項是（ ）

A.漢圍已布 既伏劍而已矣 贊嘆不已

B.謝亭長而依然 謝高秋之零露 閉門謝客

C.雖霸業之無成 故余雖愚 麻雀雖小，五臟俱全

D.緬然如素 天下縞素 銀裝素裹

（4）根據《古漢語常用字字典》的相關注釋，為下列句中加點字選擇正確義項。

①天下侯伯自我而宰制（ ）

A．控制，支配 B．制定，規定

（5）用“/”給文中畫線句斷句（限兩處）。

追 昔 四 隤 之 下 風 煙 將 暮 大 咤 雷 奮

（6）用現代漢語翻譯下面句子。

季數遁而不亡，羽一敗而終仆。

（7）根據上面詩文，分條概括項羽怎樣才有可能轉敗為勝。

6．文言文閱讀

關羽字云長，河東解人也。亡命奔涿郡，先主①于鄉里合徒眾，而羽與張飛為之御侮。先主為平原相，以羽、飛為別部司馬，分統部曲。先主與二人寢則同床，恩若兄弟；而稠人廣坐，侍立終日。隨先主周旋，不避艱險。從先主就劉表。表卒，曹公②定荊州，先主自樊將南渡江，別遣羽乘船數百艘會江陵。曹公追至當陽長坂，先主斜趣漢津，適與羽船相值，共至夏口。孫權遣兵佐先主拒曹公，曹公引軍退歸。先主收江南諸郡，乃封拜元勛，以羽為襄陽太守、蕩寇將軍，駐江北。先主西定益州·拜羽董督荊州事。羽聞馬超來降舊非故人羽書與諸葛亮問超人才可誰比類。亮知羽護前，乃答之曰：“孟起③兼資文武，雄烈過人，一世之杰，當與益德④并驅爭先，猶未及髯之絕倫逸群也。”羽美須髯，故亮謂之髯。羽省書大悅，以示賓客。

(節選自中華書局《三國志·關羽傳》，有刪節)

【注釋】①先主：指劉備。②曹公：指曹操。③孟起：馬超的字。④益德：張飛的字。

（1）下列對句中加下劃線詞的理解，不正確的一項是（ ）。

A.先主于鄉里合徒眾 合：聚集

B.先主斜趣漢津 趣：奔赴

C.適與羽船相值 適：前往

D.孫權遣兵佐先主拒曹公 拒：抵御

（2）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ）。

羽聞馬超來降舊非故人羽書與諸葛亮問超人才可誰比類

A.羽聞馬超來降／舊非故人羽書／與諸葛亮／問超人才可誰比類

B.羽聞馬超來降舊／非故人／羽書與諸葛亮問／超人才可誰比類

C.羽聞馬超來降／舊非故人／羽書與諸葛亮／問超人才可誰比類

D.羽聞馬超來降舊／非故人羽書／與諸葛亮問／超人才可誰比類

（3）下列對本文內容的理解，不正確的一項是（ ）。

A.關羽流亡到涿郡后，與張飛一起幫助劉備抵御外侮。

B.關羽、張飛和劉備情同兄弟，同吃同住，任何場合都不分彼此。

C.曹操平定荊州后，劉備從樊城南渡長江，派關羽率戰船到江陵會合。

D.諸葛亮認為馬超文武雙全，能與張飛比肩，但兩人的才能都不及關羽。

（4）將下面的句子翻譯成現代漢語。

羽省書大悅，以示賓客。

7．閱讀下面的文言文，完成小題。

上①與群臣論止盜。或請重法以禁之，上哂②之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧③廉恥耳。朕當去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪！”自是數年之后，海內升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿④焉。上又嘗謂侍臣曰：“君依于國，國依于民。刻民以奉君，猶割肉以充腹，腹飽而身斃，君富而國亡。故人君之患，不自外來，常由身出。夫欲盛則費廣，費廣則賦重，賦重則民愁，民愁則國危，國危則君喪矣。朕常以此思之，故不敢縱欲也。”

（節選自《資治通鑒》）

【注】①上：皇上，此處指唐太宗。②哂（shěn）：微笑，此處含有微諷之意。③不暇顧：顧不上。④野宿：在野外露宿。 （1）下列語句中劃線詞語的意義，相同的一組是（ ）

A. 上與群臣論止盜 一狼得骨止 B. 朕當去奢省費 去國還鄉

C. 自是數年之后 自經喪亂少睡眠 D. 刻民以奉君 虞山王毅叔遠甫刻

（2）下列語句中劃線詞語的意義和用法，不相同的一組是（ ）

A. 人君之患 前人之述備矣 B. 猶割肉以充腹 能以徑寸之木

C. 君富而國亡 學而不思則罔 D. 夫欲盛則費廣 居廟堂之高則憂其民

（3）下列對文章內容的理解和分析錯誤的一項是（ ）

A. 本文闡述了唐太宗的民本思想。

B. 有的大臣希望唐太宗用嚴刑重罰禁止百姓偷盜。

C. 老百姓偷盜是因為沒有廉恥觀。

D. 唐太宗認為，去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，百姓衣食無憂就不會偷盜。

（4）用現代漢語翻譯下列句子。

①（朕）使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪！

②故人君之患，不自外來，常由身出。

8．閱讀文言文，回答問題。

魯公扈趙齊嬰二人有疾，同請扁鵲求治，扁鵲治之，既同愈。謂公扈齊嬰曰：“汝曩之所疾，自外而干府藏者，固藥石之所已。今有偕生之疾與體偕長今為汝攻之何如？”二人曰：“愿先聞其驗。”扁鵲謂公扈曰：“汝志強而氣弱，故足于謀而寡于斷。齊嬰志弱而氣強，故少于慮而傷于專。若換汝之心，則均于善矣。”扁鵲遂飲二人毒酒迷死三日，剖胸探心，易而置之；投以神藥，既悟如初。二人辭歸。于是公扈反齊嬰之室，而有其妻子，妻子弗識。齊嬰亦反公扈之室室，有其妻子，妻子亦弗識。二室因相與訟，求辨于扁鵲。扁鵲辨其所由，訟乃已。

（節選自《列子·湯問》）

（1）解釋下列句子中的劃線詞。

①謂公扈齊嬰曰________

②故足于謀而寡________

③易而置之________

④于是公扈反齊嬰之室________

（2）用現代漢語寫出下面句子的意思。

扁鵲辨其所由，訟乃已。

（3）用“/”給下面句子斷句。（限斷3處）

今 有 偕 生 之 疾 與 體 偕 長 今 為 汝 攻 之 何 如？

（4）下面是兩位讀者讀完此文后的感受。請結合文章內容，為他們的觀點提供論據。

①扁鵲的醫術真高明。

②常說：“江山易改，本性難移”，原來本性是有辦法改變的。

9．閱讀文言文，回答問題。

關羽字云長，河東解人也。亡命奔涿郡，先主①于鄉里合徒眾，而羽與張飛為之御侮。先主為平原相，以羽、飛為別部司馬，分統部曲。先主與二人寢則同床，恩若兄弟；而稠人廣坐，侍立終日。隨先主周旋，不避艱險。從先主就劉表。表卒，曹公②定荊州，先主自樊將南渡江，別遣羽乘船數百艘會江陵。曹公追至當陽長坂，先主斜趣漢津，適與羽船相值，共至夏口。孫權遣兵佐先主拒曹公，曹公引軍退歸。先主收江南諸郡，乃封拜元勛，以羽為襄陽太守、蕩寇將軍，駐江北。先主西定益州·拜羽董督荊州事。羽聞馬超來降舊非故人羽書與諸葛亮問超人才可誰比類。亮知羽護前，乃答之曰：“孟起③兼資文武，雄烈過人，一世之杰，當與益德④并驅爭先，猶未及髯之絕倫逸群也。”羽美須髯，故亮謂之髯。羽省書大悅，以示賓客。

(節選自中華書局《三國志·關羽傳》，有刪節)

【注釋】①先主：指劉備。②曹公：指曹操。③孟起：馬超的字。④益德：張飛的字。

（1）下列對句中加下劃線詞的理解，不正確的一項是( )。

A. 先主于鄉里合徒眾 合：聚集 B. 先主斜趣漢津 趣：奔赴

C. 適與羽船相值 適：前往 D. 孫權遣兵佐先主拒曹公 拒：抵御

（2）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是( )。

羽聞馬超來降舊非故人羽書與諸葛亮問超人才可誰比類

A. 羽聞馬超來降／舊非故人羽書／與諸葛亮／問超人才可誰比類

B. 羽聞馬超來降舊／非故人／羽書與諸葛亮問／超人才可誰比類

C. 羽聞馬超來降／舊非故人／羽書與諸葛亮／問超人才可誰比類

D. 羽聞馬超來降舊／非故人羽書／與諸葛亮問／超人才可誰比類

（3）下列對本文內容的理解，不正確的一項是( )。

A. 關羽流亡到涿郡后，與張飛一起幫助劉備抵御外侮。

B. 關羽、張飛和劉備情同兄弟，同吃同住，任何場合都不分彼此。

C. 曹操平定荊州后，劉備從樊城南渡長江，派關羽率戰船到江陵會合。

D. 諸葛亮認為馬超文武雙全，能與張飛比肩，但兩人的才能都不及關羽。

（4）將下面的句子翻譯成現代漢語。

羽省書大悅，以示賓客。

10．閱讀下面的文言文，回答問題。

隋文帝①子秦王俊為并州總管，以奢縱免官。楊素啟奏：“王，陛下愛之，請舍其過。”文帝曰：“法不可違。若如公意，吾是王兒之父非兆人②之父何不別制天子兒律乎?我安能虧③法?”卒不許。

【注釋】①隋文帝：楊堅，隋朝開國皇帝。隋文帝和獨孤皇后共育有五子——房陵王楊勇、隋煬帝楊廣、秦王楊俊、蜀王楊秀、漢王楊諒。②兆人：兆民，萬民。③虧：使……受損害。

（1）請用“／”給下面的文字斷句。(限斷兩處)

吾是王兒之父非兆人之父何不別制天子兒律乎?

（2）下列句中劃線詞的意義和用法相同的一項是( )。

A. 陛下愛之 予獨愛蓮之出淤泥而不染(《愛蓮說》) B. 若如公意 若聽茶聲然(《核舟記》)

C. 我安能虧法 安求其能千里也(《馬說》) D. 卒不許 潭中魚可百許頭(《小石潭記》) （3）用現代漢語翻譯文中畫線的句子。

隋文帝子秦王俊為并州總管，以奢縱免官。

（4）本文體現了隋文帝怎樣的治國思想?

11．閱讀文言文，回答問題

【甲】當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（宋濂《送東陽馬生序》節選）

【乙】予少時讀書，一見輒能誦。然負此自放，喜從滑稽①飲酒者游。旬朔②之間，把卷無幾日。故雖有強記之力，而常廢于不勤。比③數年來，頗發憤自懲艾④ ， 而聰明衰耗，殆不如曩⑤時十一二。每閱一事必尋繹⑥數終掩卷茫然輒復不省⑦。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。比讀《齊史》，見孫搴⑧云：“我精騎三千，足敵軍羸卒數萬。”心善其說，因取“經”“傳”“子”“史”事之可為文用者，勒⑨為若干卷，題曰《精騎集》云。噫！少而不勤，無如之何矣。長而善忘，庶幾⑩以此補之。

（秦觀《<精騎集>序》有刪改）

【注釋】①滑稽，比喻能言善辯。②旬朔，十天或一個月。③比：近來。④懲艾：懲治，懲戒。⑤曩：從前。⑥尋繹：推求探索。⑦省：記。⑧孫搴，人名。⑨勒：此處譯為編輯。⑩庶幾：或許，差不多。

（1）選出下列劃線字的意義和用法相同的一項（ ）

A. 主人日再食 子墨子起，再拜 B. 燁然若神人 吳廣以為然

C. 久而乃和 而聰明衰耗 D. 然負此自放 負篋曳屣行深山巨谷中

（2）為文中畫橫線的語句，選出斷句正確的一項（ ）

A. 每閱一/事必尋繹/數終掩卷/茫然輒復不省 B. 每閱一事必/尋繹數終掩卷/茫然輒復/不省

C. 每閱一事/必尋繹數終/掩卷茫然/輒復不省 D. 每閱/一事必尋繹/數終掩卷茫然/輒復不省

（3）將下列句子翻譯成現代漢語。

①以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

②長而善忘，庶幾以此補之。

（4）選出下列對甲乙兩文的理解有誤的一項（ ）

A. “序”是一種文體，親友離別，贈言規勸，屬贈序，如甲文；陳述創作主旨、經過等，屬書序，如乙文。

B. 甲文意在勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學；乙文意在交代《精騎集》一書編輯及命名的由來。

C. 甲文從衣食住行四個方面表現讀書之“苦”，與“同舍生”生活的富足作對比，表現自己從讀書中感受到的樂趣。

D. 乙文寫自己少時讀書不勤奮，后來治學時用勤奮來懲戒自己，但是不能堅持太久，容易忘記自己的目標。

（5）宋濂和秦觀在學習方面有何異同？

12．閱讀下面的文言短文，回答問題。

我輩作文，必幾經刪潤① ， 而后文成。聞歐陽文忠作《晝錦堂記》，原稿首兩句是：“仕宦②至將相，富貴歸故鄉。”再四改訂，最后乃添兩“而”字。作《醉翁亭記》，原稿處有數十字。粘之臥內，到后來又只得“環滁皆山也”五字。其平生為文，皆是如此，甚至有不存原稿一字者。近聞吾鄉朱梅崖③先生，每一文成，必粘稿于壁，逐日熟視，輒④去十余字。旬日以后，至萬無可去，而后脫稿⑤示人。此皆后學所當取法也。

【注】①刪潤：刪改和潤色。②仕宦：指做官。③朱梅崖：清代進士。④輒：總是。⑤脫稿：（著作）寫完。

（1）下列句子中劃線的“而”與例句中的“而”用法相同的一項是（ ）

例句：富貴而歸故鄉

A.雜然而前陳者（《醉翁亭記》）

B.乃記之而去（《小石潭記》）

C.泉香而酒烈（《醉翁亭記》）

D.鳴之而不能通其意（《馬說》）

（2）把下面的句子翻譯成現代漢語。

每一文成，必粘稿于壁，逐日熟視，輒去十余字。

（3）“此皆后學所當取法也”一句中的“法”具體指什么？

13．閱讀下面的文言文，回答問題。

魏王欲攻邯鄲① ， 季梁②聞之，中道③而反，衣焦不申④ ， 頭塵不去⑤ ， 往見王日：“今者臣來，見人于大行⑥ ， 方⑦北面⑧而持⑨其駕⑩ ， 告臣曰：‘我欲之楚。’臣曰：‘君之楚，將奚為北面？’曰：‘吾馬良。’臣曰：‘馬雖良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用雖多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善。’臣曰：‘此數者愈善而離楚愈遠耳。’今王動欲成霸王，舉欲信於天下?。恃王國之大、兵之精銳，而攻邯鄲，以廣地尊名? ， 王之動愈數，而離王愈遠耳。猶至楚而北行也。”

【注】①選自《戰國策·魏策》。②季梁：魏國的大臣。③中道：半路，中途。④衣焦不中：衣著不整。⑤頭塵不去：頭上的塵土沒有洗掉。⑥大行：即太行山。亦解釋為“大路”。⑦方：正。⑧北面：向北，朝北。⑨持：駕著。⑩駕：馬車。?舉欲信於天下：一舉一動都要取信于天下人。?廣地尊名：使地廣，使名尊。

（1）解釋下列句子中劃線的詞。

①中道而反

②我欲之楚

③而離王愈遠耳

（2）解釋下面的句子。

君之楚，將奚為北面？

（3）后人將季梁所講的故事概括為一個成語，是什么？

（4）季梁講這個故事的目的是什么？

14．閱讀選文，回答問題。 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“巨未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

（1）解釋下列劃線的詞。

①秦王怫然怒

②以頭搶地耳

（2）翻譯下面句子。

寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

（3）外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺詞”，聽話者應仔細揣摩，才能靈活應付。請揣摩下列各句，說說其“潛臺詞”是什么？

①公亦嘗聞天子之怒乎？

②與臣而將四矣。

（4）用自己的話簡要回答：唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中可以看出唐雎是個怎樣的人？

15．閱讀短文，回答問題。

①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

②先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

（1）解釋下列劃線詞的意思。

①由是感激

②遂許先帝以驅馳

③故五月渡瀘

（2）第①段中陳述作者臨危受命的千古名句是 。

（3）第②段說“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么？用原文中的4個四字短語回答。

（4）這兩段文字回顧了對作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為 ， 臨危委重任和 。作者回顧這些往事的目的是什么？ （用自己的話概括作答）

（5）下面的一副對聯概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項中任意選出兩項，寫出具體所指。

收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 【示例】

三顧：三顧茅廬

①六出： ②七擒：

③東和： ④北拒：

⑤收二川： ⑥排八陣：

【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除

一、文言文

1． （1）伺候(侍奉、照顧、服侍)；贈送(給予、饋贈)；穿上鎧甲；侵占(侵犯)

（2）卒夜宿/民開門愿納/無敢入者

（3）①文臣不貪圖錢財，武臣不吝惜生命，天下就太平了！

②每次推辭升官，一定說：“將士出力，我岳飛有什么功勞！”

（4）岳家軍訓練嚴格；軍紀嚴明；岳飛關愛體恤下屬、百姓；清廉不貪；軍事才能杰出；岳家軍具有強大的戰斗力。

2． （1）給……吃；道歉

（2）①黔敖左手端著吃的，右手拿著喝的。②人家叫喊著讓你吃，當然可以走掉；人家道歉了，就可以吃。

（3）《魚我所欲也》中談到“舍生而取義”，“餓者”不食嗟來之食，所持之“義”即是一種世人的尊嚴和骨氣，所以寧愿餓死也不愿接受別人侮辱性的施舍，這個故事生動地說明氣節比生命更為珍貴。

（4）扶助別人要顧及對方的尊嚴，否則即便是做善事也不會被接受，甚至有可能給對方造成更大的傷害。

3．B

解析： （1）是歲/先主為漢中王/欲用忠為后將軍

（2）B

（3）A

（4）①黃忠經常身先士卒，沖鋒陷陣，勇猛剛毅在三軍中是首屈一指的。②遠在荊州的關羽聽說了這件事，恐怕一定不高興，最好不要這么做！

（5）黃忠是一名忠誠正義、英勇善戰、善于領兵打仗的將帥。

4．C

解析： （1）深冬，隆冬；學舍、書館；用作動詞，在腰間佩戴；就；作，寫

（2）C

（3）①（我）寄居在旅店，店主人每天供給兩頓飯，沒有新鮮肥美的東西可以享受。②這以后我才感嘆借書的人用心專一，而小時候的時光是多么值得珍惜啊！

（4）兩文都運用了對比手法。【甲】文重點將自己從師學習時的條件之艱苦與同舍生的奢華作對比；【乙】文既有“我”少時借書讀之專與長大后藏書多而讀書少的對比，也有黃生與自己在借書這件事上彼此不同遭遇的對比。

（5）宋濂早年向別人借書并親手抄寫，不辭路途遙遠向名師請教，正是因為這樣的勤奮努力才有后來的成就。我們現在的學習條件要遠遠優于宋濂、袁枚當年，因此更應當珍惜時光，努力學習。

5．D

解析： （1）D

（2）喝，是“喝問（/呼喝）”之意，本句生動描寫了詩人手持長劍佇立秋風中的情景，語氣強烈，抒發自己生不逢時、世人不識英才的感慨悲憤之情。

（3）C

（4）A

②因獻吊于茲亭 （ ）

A．那么，就 B．這，此

B

（5）追昔四隤之下/風煙將暮/大咤雷奮

（6）劉邦屢次敗逃卻沒有滅亡，項羽失敗一次就永遠倒臺。

（7）①施行寬厚仁愛的政治策略（柔仁）；②不僅僅依靠武力，更要充分利用智謀（智慮）；③面對失敗，能夠具備忍辱負重，重頭再來的勇氣。

6．C

解析： （1）C

（2）C

（3）B

（4）關羽看信后非常高興，把信給賓客看。

7．C

解析： （1）C

（2）B

（3）C

（4）①（我）讓老百姓穿的吃的有富余，那么老百姓就自然不做盜賊（不會成為盜賊），哪里需要用嚴厲的刑罰呢！②所以國君的憂患，不從外界來，常常從自身生出。

8． （1）告訴，對……說；所以，因此；換；通“返”，返回

（2）扁鵲說明了此事發生的原因，官司才解決。

（3）今有偕生之疾/與體偕長/今為汝攻之/何如

（4）①扁鵲讓魯公扈和趙齊嬰喝下毒酒，讓他們昏迷了三天，對他們做了換心手術，可見扁鵲的醫術真是高明。（魯公扈和趙齊嬰兩人有病，一同到扁鵲那里請求醫治。扁鵲為他們看了病，不久就一起治愈了，藥到病除）②魯公扈的心志剛強但氣魄柔弱，齊嬰心志柔弱但氣魄剛強。經過扁鵲的手術換心之后，性情也就改變了，人的本性是可以通過改變“心”來改變的。

9．C

解析： （1）C

（2）C

（3）B

（4）關羽看信后非常高興，把信給賓客看。

10．C 解析： （1）吾是王兒之父／非兆人之父／何不別制天子兒律乎?

（2）C

（3）隋文帝的兒子秦王楊俊是(擔任)并州總管，因奢侈、驕縱(而觸犯刑律)被免去官職。

（4）①嚴明律法；②大公無私(公正無私)。

11．A

解析： （1）A

（2）C

（3）①因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。②成年后善忘，也許可以用這個來補救吧。

（4）D

（5）同：都覺得勤奮很重要。異：宋濂一直勤奮好學，不畏艱難，不注重吃穿，享受讀書帶來的愉悅。秦觀在少年時記憶力突出而不勤奮，年長后記憶力減退，用勤奮來彌補。

12．B

解析： （1）B

（2）每寫完一篇文章，一定把它粘貼在墻壁上，天天仔細閱讀，每次總會刪除十多個字。

（3）作文，必幾經刪潤，而后成文。

13． （1）通“返”，返回；到；成就王業

（2）你要到楚國去，為什么還朝北走呢？

（3）南轅北轍

（4）勸魏王放棄南轅北轍式的武力征服，要以德服天下。

14． （1）盛怒的樣子；撞

（2）我明白了：韓國、魏國滅亡，可安陵君卻憑借五十里的土地幸存下來只是因為有先生啊。

（3）①你們最好是將土地奉送給我，不然的話我將發怒，那后果是不堪設想的。②我將效法他們三人，與你同歸于盡。

（4）首先，唐雎針鋒相對，寸步不讓，用“布衣之怒”來對抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列舉了三個布衣之士的例子來反駁秦王，并表示要效法這些有膽識的勇士，不畏強暴，刺殺秦王。

15． （1）感動、激動；奔走效勞；所以（因此）

（2）受任于敗軍之際，奉命于危難之間

（3）北定中原、攘除奸兇、興復漢室、還于舊都。

（4）三顧茅廬；臨崩寄大事；表達感念先帝的知遇之恩和忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創業的艱難激勵劉禪

（5）①六出祁山

②七擒孟獲

③東和孫吳

④北拒曹魏

⑤收取東川、西川

⑥擺設八陣圖

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