大班教案老房子新建筑

2023年12月15日發(作者：鄧凱元)

大班教案老房子新建筑

【篇一：大班活動：越早越好的房子】

活動內容：越造越好的房子

活動目標：

1、有興趣地觀察以前的房子和現在的房子，發現它們的不同，體會我們居住的環境在不斷

改善和變化。

2、感受我們的生活越來越美好。

活動準備：不同時期房子發展圖片、記號筆、圖畫紙、蠟筆

活動流程及問題設計：

法？

比較發現老房子和新房子的不同。 1、小朋友們，今天老師帶來了一些以前的房子和現在的房子的照片，我們去看一看、想一想以前的房子和現在的房子有什么不同？ 2、幼兒分散觀察和比較以前的房子和現在的房子。 3、說一說，現在生活的優越性。 分享交流，思考人們住的房子的發展和變化。 a) 讓我們看一看，最早的房子和現在的房子有什么不同？ （圖一）：原始人住在山洞里、樹上，有什么危險？ （圖二）：人們最初造的房子是怎樣的有什么好處和缺點？

（圖三）：房子只有屋頂和墻行不行，怎樣可以使屋子明亮？ （圖四）：為什么做飯時滿屋都是油煙，人們想了哪些改進的方（圖五）：為什么人們要在戶外洗澡、洗衣？有什么好方法，可

以怎樣改進？ b) 你喜歡以前的房子還是現在的房子？為什么？ 小結：現在的房子越造越漂亮，設施也更齊全了，住在里面又舒服又方便。

設計一套舒服、方便的房子。 1、今天我們也來做小小建筑師，設計一套你喜歡的、住在里面感覺會很舒服很方便的房子好嗎？ 2、幼兒設計房子。 3、分享交流，介紹自己設計的房子。

【篇二：大班生成主題：房子的故事】

大班生成主題：房子的故事

一、主題生成背景

在開展主題活動《我們的家園》后時，我們發現孩子們對房子非常感興趣，在參觀社區房子的時候大家都滔滔不絕的講述自己所知道的房子：那里是超市，這邊是幼兒園，房頂是尖的。前面是我的家很高的......根據孩子們的興趣我們生成了新的活動《房子的故事》。我們和孩子們商量好決定要回家和爸爸媽媽一起設計和制作各種各樣的房子，經過一周的努力，一副副優秀的作品展現在我們的眼前。漂亮極了。我們班上都可以開“小小房屋博覽會”呵呵。相信在家園共同的教育下我們的孩子一定會獲得更多學習的快樂。

二、主題目標

社會生活：

1、通過資料收集、參觀、等途徑知道房子是各種各樣的，千姿百態的；引導幼兒知道各種房子的名稱，了解房子和人們的關系。

2、了解建筑工人的工作，體會建筑工人工作的辛苦。

3、通過參觀了解房子的變化，感受家鄉的美麗，激發幼兒為家鄉而自豪的情感。 操作活動：

1、在建構游戲中體現房子的特征。

2、能大膽想象、設計未來的房子，能動手制作自己喜歡的房子。

語言交流：

1、能向別人介紹自己家的房子。

2、嘗試在猜謎活動中了解各種房子的特點，并體驗與同伴猜謎的樂趣。

3、激發幼兒關注周圍生活，熱愛多元文化的情感。

科學探究：

1、通過記錄、測量、調查等方法知道房屋的建造材料，并對建造過程有一定的興趣，愿意嘗試操作。

2、能辨認物體的輪廓，手眼協調的按物數數。

藝術表現：

1、在欣賞的過程中了解不同名民居的外形特征及特有的文化內涵。

2、感受不同風情的少數民族的民居建筑，并能用多種方式表現民居的外形特征和裝飾特點。

家長參與：

1、請家長收集資料：

圖文資料：自己家房子是內外的照片，各種民居的照片。

廢舊材料：各種大小型的紙箱、紙盒。

影像資料：電視售房廣告短篇、錄像等。

2、家長利用接送孩子的路上，有意識的引導孩子觀察各種各樣的房子。

3、請家長與幼兒一起關注少數民族的房子、江南水鄉的民居、云南民居等各種有特色的房子。

4、親子廢物制作房子活動

隨著主題活動“房子的故事”的開展，我們參觀了許多建筑，孩子們產生了制作各式各樣房子的愿望，考慮到制作類活動的特點，我們開展了“親子廢物制作房子”的活動。我們希望通過這一活動，引導幼兒在家長的指導下利用廢舊材料制作房子，初步培養幼兒的環保意識和行為習慣，進一步培養幼兒對主題活動的興趣，充分發揮幼兒動腦思考和動手操作的能力。

了解情況后不少家庭都陸續進入了動手制作的階段，家長和孩子一起收集各種廢舊材料，進行清洗、加工、分類等，隨后根據收集的材料商討制作內容，共同設計圖紙，準備制作工具，投入制作等。在此過程中，家長始終尊重孩子的想法，并給孩子一些合理的建議、適時的指導，充分發揮孩子動腦思考和動手操作的能力，“包辦代替”的現象在我們的親子制作中已不會出現。當孩子們與家長共同制作的一件件充滿著獨特創意的作品呈現在大家面前時，一張張洋溢著成功喜悅的笑臉告訴我們，這次活動非常成功，孩子們在家園互動的配合下又得到了一次發展的機會。

環境創設：

1、創設型欣賞角，展示各種親子制作的立體房子。

2、走廊布置“漂亮的民居“環境，用各種民居的照片、畫報、加以布置。

3、活動室內布置“我家的房子”環境，張貼幼兒在農村拍攝的一系列生活照片。

4、 美工角提供廢舊盒子、紐扣、布料、繩子等材料供幼兒進行房子的造型活動。

5、建構區提供各種積木，供幼兒建構造型。

6、探索區提供房子、民居的自制拼圖，幼兒可進行拼擺和排序。

三、主題網絡圖（略）

四、活動流程 開始階段

目標：

1、引導幼兒從各種途徑中獲取房子的信息，激發幼兒對房子的興趣。

2、鼓勵幼兒能用語言清楚的講述觀察到的事物。

活動一：故事《三只小豬造房子》

活動目標：

1、教育幼兒做事情不要圖省力。

2、幼兒知道大灰狼撞草房、木房、磚房的不同結果，幫助幼兒理解故事內容。 （由于幼兒對房子產生了興趣，教師就此引導幼兒收集資料。）

活動二：搜集資料

活動目標：

1、收集有關房子的資料，了解一些常用的信息

收集方法和途徑，如：參考圖書、圖片、查詢電腦、外出參觀-------

2、收集資料的過程中學會仔細認真的觀察周圍事物。

（在收集資料的過程中幼兒認識到了各式各樣的房子，于是教師與幼兒共同建構了下一個課題。）

活動三：各式各樣的房子

活動目標：

1、通過各種途徑如：圖片、照片、錄像------感知房子的外型特征。

2、引導幼兒觀察同類物體的共同特征與個性特征。

3、能用語言清楚地講述觀察到的格式房子的外型。

（在看到了各式各樣的房子、知道了房子的共同特征后有位幼兒提出這樣一個問題：為什么房子是這樣的？）

活動四：房子為啥這個樣？

活動目標：

1、認識房子的結構。

2、了解不同的材料造出的房子不同。

（在收集資料中幼兒發現了幾種外型特別的建筑，并且詢問：為什么房子也有奇怪的樣子呢？于是教師就組織幼兒欣賞了世界各地有趣的房子。） 發展階段

目標：

1、利用已有的經驗、知識、技能大膽創作。

2、通過活動更深的了解房子。

活動一：有趣的房子

活動目標：

1、能了解世界各地有趣的房子。

2、通過欣賞各式建筑物，提高審美能力。

（在欣賞過后，區角活動中有幾位幼兒在美工角畫起了房子來，有的是畫住宅房、有的是畫別墅、有的是畫著名建筑、有的干脆自己設計。）

活動二：未來的房子

活動目標：

1、根據已有經驗想象設計未來的房子，表現建 筑物的特征和結構關系。

2、培養幼兒的想象力、創造力。

（在活動過后，教師提出：什么東西也可以做成房子？幼兒 回答出出各式各樣的結果，教師采用了兩種設計成課。）

活動三：報紙撕貼房子

活動目標：

1、初步學習使用廢舊報紙進行撕貼創作。

2、通過撕、拼、貼等方法促進幼兒的想象力、 創造力及動手操作能力、組合造型的能力。

3、通過活動使幼兒感受自然、樸實的美，體驗 成功的喜悅。

活動四：制作房子

活動目標：

1、使用盒子、瓶子等廢舊材料制作觀察到和想象中的房子。

2、培養幼兒的動手制作的能力。

3、培養幼兒的觀察力、想象力、創造力。 結束階段

目標：

1、培養幼兒的語言講述能力及交往能力。

2、體驗成功的喜悅。

活動一：房展

活動目標：

1、將幼兒的作品布置在展覽區內，培養創新能力。

2、通過欣賞交流，開闊思路豐富知識，體驗成功的喜悅。

（在展覽的過程中幼兒非常的自豪，并不時的介紹自己的作品，當然也有幼兒在一旁不作聲，注視著自己的作品，于是教師把本打算結束的課題延續下來，開展了一個大帶小的活動，培養幼兒大膽的表述自己的設計想法。）

活動二：我設計的房子

活動目標：

1、通過帶領中班、小班的弟弟、妹妹參觀以及與教師合作完成展覽的活動，進一步提高幼兒的交往能力。

2、鼓勵幼兒能大膽、自然地在陌生人面前表述，增加自信心。

五、具體內容

社會活動:參觀老房子

活動地點：長涇老街

活動目標：

1、通過參觀老房子活動讓幼兒知道家鄉有了許多新的變化。

2、鞏固幼兒對家鄉的認識，激發幼兒愛家鄉的美好情感。

活動準備：

1、 預先安排好參觀地點、參觀線路。

2、 教育幼兒行走時注意安全。

活動過程：

1、帶領幼兒近距離參觀老房子。

2、通過多種方式觀察老房子：用眼睛看里面的設施，用手摸摸老房子的建筑材料。用鼻子聞聞老房子散發出的氣味等。

3、請老人講述自己住在老房子的體驗。

4、孩子間交流：聽了老人的講述后有什么感受，現在是住在怎樣的房子里的。

社會活動：參觀陽光加州小區

活動目標：

1、知道小區內有醫院、農貿市場、社區服務中心、超市、銀行等配套設施，生活很方便。

2、學習與人交往的方法，能有禮貌地提出自己的問題。

活動準備：

小區新貌的對比照片，確定參觀路線。

活動過程：

一、參觀前向幼兒介紹參觀的地點，提出參觀要求。

（1）啟發幼兒講出幼兒園坐落在什么地方，引出小區名稱。

（2）提出參觀地點，介紹參觀要求：仔細觀察、積極動腦，注意安全。

二、組織幼兒參觀小區：

（1）沿途看單位的門牌以及門前的標記，知道它們的不同功能。

提問：這是什么地方？人們在干什么？這里的人們是怎樣為我們服務的地方。

（2）參觀社區服務中心，了解各部門的主要功能。

三、參觀后談話：

（1）觀看小區新貌、舊顏的對比照片，發現小區的變化。

（2）啟發幼兒熱愛自己生活的小區。

活動反思：

聽說去參觀小區，孩子們非常興奮。一路上孩子們象一群歡快的小鳥，來到小區后，孩子們馬上被加洲小區內漂亮的房子，美麗的景色吸引住了，嘰嘰喳喳討論開了，有的孩子認為單元房子又高又神氣；有的孩子認為別墅房子寬大洋氣。 通過參觀活動，孩子們知道了每家人家都有門牌，門牌代表了這家人家在小區中的序號。孩子們還認識了小區內的許多其他設施，并了解了它們各自的用處。 聽老師講了以前的小區是怎樣的后，孩子們感覺到現在的小區越來越美、越來越大體會到人們的生活越來越幸福了。

【篇三：新房子周圍教案】

新房子周圍教案

一、導入

師：小朋友們，你們白天在幼兒園上學，放學后你們會回到哪里呀？

（自己的家。）

師：那你們家的房子周圍都有些什么呀？

（五顏六色的花。）

師：我們住的房子周圍這么漂亮，覺得開心不開心啊？

（開心）

師：那我們更應該愛護環境，我們應該怎樣保護環境呢？

（不亂丟垃圾，不亂丟果皮紙屑）

師：小猴子建了一座新房子，可是我們看了小猴的表情是怎么樣的？

（難過）

師：那他為什么要難過呢？

（沒有美麗的風景）

師：那怎么辦呢？小猴想，我還是去看看朋友家的的周圍有哪些東西吧。 小猴來到了小兔家，看到小兔家周圍種滿了（鮮花）

小猴子問小兔：你為什么要種花呢？ 小猴怎么問小兔的

你覺得小兔會怎么回答呢？

小兔說：還是種花好，很香很香，一年四季都很漂亮 小兔說什么？

師：小猴想再去別的地方看看呢，去了誰家？

（小鵝家）

師：小鵝的房子周圍有什么？ 問：前面有花有草

師：那小鵝最喜歡什么呀？

（池塘）

師：池塘可以干嘛呢?（養魚、夏天可以游戲，冬天可以滑冰）

你們猜猜小猴會怎么問小鵝？ （你為什么要建池塘）

還是池塘好，夏天可以游戲，冬天可以滑冰，平時還可以養小魚。

小猴怎么問小鵝的，小鵝說

師：小猴又來到了誰家呀？（小狗）

小猴看到小狗房子周圍有些什么呀？ （運動場）

平時經常運動是為了什么？（鍛煉身體）

誰能說說小猴會怎么問小狗？小狗會怎么回答呢？

還是運動場好，可以打球，可以跑步，還可以鍛煉身體。

那你們猜猜，小猴會學誰來裝飾他新房子的周圍？除了小兔的花，小鵝的池塘，小狗的運動場還可以怎么裝飾呢？

師：老師準備了漂亮的景物，誰愿意來為小猴裝扮？小朋友們排好隊，每個人都有準備哦。 現在小猴子的新房子周圍怎么樣？出示開心的小猴

（現在小猴很開心）

小兔、小鵝、小狗都來參觀小猴的新房子，，他們都覺得小猴的新房子周圍的景色最漂亮。 老師還準備了這些小動物的頭飾，誰愿意來扮演這些小動物呢？

師：今天我們學習的故事的名字叫什么呢？

師：小猴學別人的長處使自己的家周圍變得更漂亮，在平時生活中我們也可以學別人哪些好的地方？

師：沒事看看漂亮的景物可以來裝扮我們的幼兒園。