變廢為寶手工制作項目大全

2023年12月18日發(作者：數學報二年級)

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南昌市教育局

洪教基字〔2012〕24號

關于轉發省教育廳《關于開展“提升明德小學教育

質量”項目主題征文活動的通知》的通知

各相關縣（區）教體局：

現將省教育廳《關于開展“提升明德小學教育質量”項目主題征文活動的通知》（贛教基字〔2012〕22號）轉發給你們，請按照文件要求，積極參與并組織各項目實驗學校校長和教師參與主題征文活動，以此促進明德項目實驗活動進一步深入，有效提升學校教育教學質量。

主題征文文章請按通知要求，于6月30日前以電子稿形式發送至明德項目郵箱：zx，同時，各實驗學校請填寫征文情況匯總表，于6月30日前報送至我局基礎教育處，以便匯總統一上報北師大明德項目管理辦公室。

聯系人：xx 電話：xx

電子郵箱：xx

二〇一二年四月五日

主題詞：明德小學 主題征文 轉發 通知

南昌市教育局辦公室 2012年4月6日印發

附表

“提升明德小學教育質量”項目主題征文匯總表

學校：

項目

專題

征文名稱

作者

職務

關于開展“提升明德小學教育質量”項目

主題征文活動的通知

贛教基字〔2012〕22號

南昌市教育局、撫州市教育局、新余市教育局：

為記錄明德項目實驗者自我反思與成長的歷程，積累教師專業發展鮮活的典型經驗，探索提高農村小學教育質量的有效途徑，同時搭建實驗者交流與分享的平臺，為落實教育發展規劃綱要提供借鑒和啟迪，經各方協商，北京師范大學明德項目管理辦公室決定我省開展主題征文活動。具體要求通知如下：

一、征文主題

以“播種明德，收獲希望”為主題，可以圍繞學生發展、校長發展、教師發展、學校發展、實驗者素質提升等內容撰寫文章。

二、征文專題及內容

征文要切合主題，真實體現實驗者在明德項目實施過程中的所思、所想，以及實驗帶來的變化、收獲、啟迪和感悟。為增強文章的針對性，各子項目分專題征收稿件：

（一）小學數學能力提升項目

專題1：關注差異，促進教師專業成長

內容說明：實驗教師對項目理念的理解，以及在參與實驗的過程中學生觀、評價觀的轉變，反映教師的專業成長?？梢园咐?、心得、論文的形式呈現。

專題2：分層評價，為學生搭建成功階梯

內容說明：通過項目實施以及《數學分層測試卡》的使用，學生的成長與變化。可以案例、心得的形式呈現。

專題3：有效使用《數學分層測試卡》，提高課堂教學質量

內容說明：有效運用《數學分層測試卡》使用方法與策略提高課堂教學質量，反映課堂教學效率、教學效果、師生關系、課堂氛圍等方面的變化?？梢园咐⑿牡?、論文的形式呈現。

（二）小學英語能力提升項目

專題1：攀登英語學習實驗實踐感悟

內容說明：實驗者在實驗過程中形成的體驗和感悟，可以描述個人在參與攀登英語學習實驗過程中的經歷、感悟，反思個人的教育教學觀念、行為、方法，展現個人的自主發展和專業成長過程等。

專題2：教師課堂教學實踐與探索

內容說明：實驗教師對攀登英語學習實驗理念和特點的理解與落實，對攀登課堂三大原則、兩大活動的具體闡釋，在課堂中對教師角色和師生關系的把握，對如何提高英語課堂實效的探索，以及對自己在英語乃至其他學科教學方面的啟示等?？梢园咐?、心得、論文的形式呈現。

專題3：學校課題管理實踐探索

內容說明：通過參與攀登英語學習實驗，形成的科學系統的學校課題管理制度、教師專業發展運行機制、校本教研模式、英

語環境氛圍創設、家校協同機制，以及由于開展攀登英語學習實驗給學校帶來的各種變化?？梢园咐?、心得、論文的形式呈現。

專題4：教研變革與創新

內容說明：通過參與攀登英語學習實驗，形成新的教研觀念、教研方法、教研模式等，促進校本教研創新，幫助教研員專業成長，以及對自身教研工作的積極影響等?？梢园咐?、心得、論文的形式呈現。

（三）管理者素質提升項目

專題1：學校發展自我診斷與規劃

內容說明：應用科學方法開展學校發展自我診斷，在此基礎上研制學校發展規劃與建設方案?？梢园咐男问匠尸F。

專題2：學校課題管理與校長專業成長

內容說明：通過參與管理者素質提升項目，以及對數學和英語項目的管理、落實，學校在提升課題管理水平、完善制度建設、開展校本教研、擴大社會影響等方面的做法及成果，體現學校管理者在這一過程中的思考和成長。可以案例、心得的形式呈現。

（四）調研與評估項目

專題1：區域教育質量提升

內容說明：以明德項目實驗為契機，教育行政與教研管理者思考本區域教育發展的獨特背景與現狀，遵循教育教學規律與學生發展規律，探索區域教育組織的新模式和學校管理改革的新方法，總結區域在教育項目選用與管理、教育質量評價、教師教育

與培訓、學校管理變革、學生發展等方面的先進理念和有效舉措，體現項目實施帶給區域教育質量提升的啟迪與收獲?？梢园咐⑿牡?、論文的形式呈現。

專題2：教師培訓與教師專業發展

內容說明：總結項目實施中的教師培訓方法和策略，在實踐中創新教師培訓模式，充分挖掘教師專業發展的可利用資源及其最佳配置方式，探索促進基礎教育階段教師專業發展的有效手段，體現對教師成長規律的尊重和教師專業發展路徑的思索。可以案例、心得、論文的形式呈現。

三、征文對象

明德項目首批、第二批、第三批實驗省各級教育行政干部、教研員、實驗校長、實驗教師。

四、征文截止時間

2012年6月30日

五、征文要求

（一）參與人員可以任意選擇以上內容寫作，題目自擬。要求觀點明確，內容具體，言之有物，有感染力，字數為3000字左右。

（二）文字、圖片、表格格式：稿件采用word格式編寫；題目格式為宋體，三號加粗，居中；正文格式為宋體，小四號。正文內若有配圖，須以附件形式單獨發送。文中圖片、表格要清晰、整齊，用序號標明，并為圖片、表格注明標題。

（三）來稿務必為原創作品，嚴禁抄襲和套改。

（四）本次征文只接收電子稿件，請實驗者在規定日期內將征文稿件發送至明德項目郵箱：xx。為核實稿件，請務必在正文結尾處右下角注明作者的姓名、單位、通訊地址、聯系電話、郵箱。

（五）請各實驗市教育局將征文通知轉發給各有關縣（區）教育局項目辦，并請縣（區）項目辦將征文通知轉發給實驗學校；請縣（區）項目聯絡人和數學、英語教研員督促實驗者提交征文，并于6月30日之前統計本縣（區）征文情況，報送到北師大明德項目管理辦公室。

六、征文說明

（一）北師大明德項目管理辦公室組織專家對收集的文章進行評選，優秀文章將匯編為《實驗者足跡》（暫定名）一書，其中部分文章將推薦至《中國教師》雜志刊登。希望廣大實驗人員積極參與，按要求寫作并提交稿件。

（二）活動聯系方式

聯系人：xx；辦公電話：x；傳真：xx

聯系地址：北京市海淀區新街口外大街19號北京師范大學首都基礎教育研究院明德項目管理辦公室

江西省教育廳

二〇一二年三月十九日