五年級美術《風箏飄飄》教學設計

2023年12月18日發(作者：蜜汁四濺)

風箏飄飄教學設計

教

材

分

析

教

學

目

標

風箏造型簡單，取材方便，卻能在藍天翱翔，對每一個學生來說，都極具吸引力。自己親手設計一款風箏，是一件多么令人向往的事情啊!本課教學內容緊緊抓住學生這一心理進行編排、設計和美化裝飾，培養學生設計應用的能力，并為下一步的綜合探究打下基礎。

1、知識目標：了解風箏的歷史文化及相關知識,感知風箏的結構與造型特征，傳統裝飾紋樣的特點,初步了解風箏能翱翔藍天的科學原理，培養科學精神。

2、能力目標：掌握風箏的設計方法，培養動手實踐能力；積極探究多種材料的運用，培養環保意識。

3、情感目標：增加學生對中國古代文化知識的了解，感受傳統文化的藝術魅力。在探究中相互合作，培養團隊意識；分享學習成果，體驗創造的成功與樂趣。

教

學

要

點

1．重點：運用手工結合繪畫的制作方法，表現風箏的造型。

2．難點：設計一款外形有創意的風箏，裝飾性圖騰及花朵圖案設計及點、線、面的設計運用。

3．興趣點：各式各樣的風箏圖片讓學生欣賞和感受，了解風箏的形體、結構、色彩和圖案。

學習領域

設計·應用

作業內容

設計制作一款美麗的風箏

課時建議

1課時

教具學具教具：PPT課件。

準備

學具：紙、剪刀、水彩筆、油性筆、膠水等。

注意事項

安全使用剪刀

本課相關收集風箏圖片資料，了解風箏的形態特征。

經驗準備

“學”的過程

通過風箏節視頻激發興趣，從而了解風箏節的知識。

“教”的過程

課

堂

導

入

設計意圖

創設情境，

激發興趣。

一、“風箏節”視頻導入

春暖花開，萬物復蘇的時刻到了！

今天，老師要帶領小朋友們去參加一個有趣的節日—風箏節！“風箏節”是個很有意思的節日，看那“漫天飛舞”的五1

彩風箏，那場面可壯觀了！

互動提問：

風箏節上，哪個風箏讓你印象最深刻啊？形容一下這個風箏的特點。

課

堂

發

展

二、了解風箏的“歷史”

老師：跟老師一起來認識“風箏”！了解風箏的文化及特點吧！（播放風箏歷史視頻）

原來，風箏還有個這么可愛的名字“紙鳶”，那我們再來了解一下“紙鳶”的身體構造吧！

三、風箏是由哪些部分組成的？

風箏由骨架、風箏面、尾巴、提線、放飛線五部分組成。每一部分缺一不可。

四、風箏的外形有什么特點，小朋友都見過什么樣的風箏呢？

我們再來看看，風箏的造型是什么樣的？

同學們，你們見過什么樣的風箏呢？

看，有的造型像金魚、像蝴蝶、像龍......

還有更有意思的造型，如：甜甜圈風箏、蜘蛛俠風箏、小狗風箏、章魚風箏、還有人物造型風箏....

風箏的形狀主要是模仿大自然的生物，如雀鳥、昆蟲、動物及幾何立體等，而圖案方面，主要由個人喜好而設計，有宣傳標致，動物、蝶、飛鳥等，琳瑯滿目。風箏上的花紋都是以對稱的方式表現出來的 ，不同的圖案形象給人以喜慶、吉祥如意和祝福的。

風箏賞析

【肥燕】風箏。

這只風箏整體為藍色肥燕造型，燕身繪有騰云巨龍向水中小龍傳授行云布雨之道，給人感覺氣勢洶洶，洶涌澎湃。寓意父子相襲，是清代皇家紋飾造型之一。

整體以冷暖對比配色，紅色系的“龍”、藍色系“祥云”及“古典原素線條”色彩呼應，對比強烈。

這只更有意思，是【長壽】風箏。

這只風箏以“壽桃”及“仙草”靈芝為主要元素，結合醒目的“壽”字書寫，并加結合“祥云”、“鶴”、“八仙”等圖案表現“眾星賀壽”形態，萬古長青的

認識與理解風箏的歷史、風箏的結構、造型和紋樣

欣賞名家的風箏作品，賞析風箏的內涵與寓意，深入了解民間傳統的風箏文化

觀察對比，找出風箏的造型和裝飾特點。

2

松柏，回轉的“萬”等各角度表現長壽主題，寓意“健康長壽、吉祥如意"。

整體創作風格頗有中國傳統古典韻味，把傳統圖騰原素和繪畫、漢字完美結合，主題環環相扣。

最后這只是【福臨門】風箏，讓人一看就覺得十分開心。

這只風箏整體以紅色風格為主，最大的特點就是它的對稱美。“燈籠”、“巨龍”、“公雞”、“鯉魚”等圖案左右映襯，體現出濃濃的“年”味，寓意福臨門，喜慶年年。

鯉魚好似風火輪，公雞鶴立獨行，巨龍一沖飛天，“福娃”笑臉相迎，正是一副熱鬧景象。祈求“好運來，福氣來”。

這三只風箏各有各的特點，人們用風箏寄托思想，表達情感。同學們也可以寄情于自己今天的創作中，表達自己的情感。

同學們請吸取這三只風箏的亮點及你感興趣的設計方向進行創作。

六、創想構思

1、結合中國傳統四大神獸圖騰：

青龍、白虎、朱雀、玄武。

可以運用中國傳統圖騰元素并結合創意聯想進行裝飾圖案設計

2、結合花朵圖案設計原素：

可以是多個花朵圖案組合進行創作哦！

下面，請同學們跟著老師一起開始今天的主題創作“風箏飄飄”。

（播放示范視頻）

七、動手實踐

1、運用自己喜歡的元素或材料創作一副手工風箏；

2、以線描繪畫的形式繪畫一個風箏；

3、創作一副放風箏的主題畫。

想一想：

運用中國傳統圖騰元素并結合創意聯想進行裝飾圖案設計，讓我們的風箏更加漂亮

說一說：

思考自己喜歡的風箏花紋圖案，并與同學探討交流。

小組探究

學習風箏的制作要注意什么？培養探究精神。

課件演示風箏制作和繪畫的方法。

培養動手能力和審美能力。

展示

與

評價

八、互動評價：

介紹自己的作品和心得。

評評同學的作品。提出一些合理的建議。

教師作評價指引。

展示與分享：

展示自己制作的風箏。

評述與建議：

說說自己作品的特點，與同學分享學習心得。

評評其他同學的作品有哪些特

以風箏節的活動方式展示學生作品，體驗學習樂趣。

互相評價作品，培養審美素養。

3

點，你有什么建議。

知

識

延

伸

同學們還可以嘗試用其他不同的綜合材自主查找風箏的制作材料和方料來裝飾風箏。如：織布、珍珠、亮片、法，并與同學探討交流。

胸針、頭飾等。當裝飾擺件、用來裝飾我們的房間、教室等等，制作精美的風箏可以當做禮物送給爸爸媽媽或同學哦！

人們會有風箏上繪畫各種各樣的圖案，寄托了他們的美好愿望：“希望身體的病痛能夠跟隨風箏一起遠去”；風箏也可以用來祈福，祈求順順利利，平平安安。

希望今天同學們制作的風箏能給大家好運！最后，祝愿大家更風箏一樣“放飛自我”，在繪畫的天空中自由飛翔。

培養學生的素材收集能力，開闊視野。

總結

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