兒童文學試題庫講解

2023年12月21日發(作者：馬刀進行曲)

兒 童 文 學

一、填空題

1、從讀者對象上看，兒童文學包括了適應不同年齡兒童讀者欣賞心理特點的幼兒文學、（ 兒童文學 ）（狹義）、少年文學等組成部分。

2、兒童文學作為一個獨立的文學門類的存在，是因為它有著自己特殊的服務對象和讀者群體，這就是兒童。另一方面，從實際情形看，兒童文學不僅被兒童所接受，常常也被（ 成人 ）所接受。

3、兒童讀者的多樣性表現在年齡、（ 性別 ）、智能、心理個性、文化等諸多方面，其中，（ 年齡 ）因素所導致的兒童讀者的多樣性是最重要的一個方面。

4、任何敘事性的作品，首先都存在著一個基本故事，我們將其稱之為“（ 故事元 ）”。它是故事發生的中心，是故事的母體，而其他內容和形式都是為這個中心服務的。

5、一般來講，敘事性兒童文學作品故事的構成方式主要有“（ 縱式結構 ）”和“（ 橫式結構 ）”兩種。此外，還有一些特殊的構成方式，如三迭式、連環式和對立式結構。

6、為幫助兒童讀者閱讀和理解以文字為主的兒童文學作品，在作品的不同章節中常常會插入一些圖畫，我們將這種分插于作品中的圖畫稱為插圖。插圖有著（ 直觀性 ）、依附性、（ 延伸性）、藝術性等特征。

7、（ 童話 ）是兒童文學最重要的體裁之一，一般指符合兒童想象方式的、富有幻想性的奇妙故事。

8、（ 魯兵 ）的兒童詩語言幽默、詼諧，敘事狀物簡潔明白、生動傳神，寥寥數語就使人物的形象栩栩如生，在兒童讀者中廣受歡迎。其代表作有詩集《不知道和小問號》、《唱的是山歌》等。

9、1865年發表童話《愛麗絲漫游奇境記》，轟動文壇；1871年又出版了《愛麗絲鏡中奇遇記》，這兩部童話很快風靡世界。其作者就是英國19世紀中期重要的

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童話作家（ 卡洛爾 ）。

10、《農夫和蛇》、《烏龜和兔子》等幾乎婦孺皆知的寓言名篇，都出自古希臘著名寓言家伊索創作的《 伊索寓言 》。

11、故事是敘述性文學體裁的一種，故事的（ 完整性 ）、情節的生動性和內容的（ 趣味性 ）構成了兒童故事的基本特征。

12、《 愛的教育 》是意大利著名游記作家亞米契斯的代表作。這部著作被評論界認為是意大利繼《木偶奇遇記》之后又一部流傳各國的傳世佳作，給意大利和作者本人帶來了世界性的聲譽。

13、兒童散文可以從不同的角度分為不同的類型。如果從內容和表達方式的角度劃分，可以將其分為（ 敘事 ）型、狀物寫景型、（ 抒情 ）型、議論型四種類型。

14、《新月集》是印度杰出的詩人、作家（ 泰戈爾 ）為兒童寫作的散文集。這部作品取材于兒童生活，歌頌母愛，贊美童心是其在內容方面的主要特點。

15、從1981年起開始兒童報告文學的創作，先后出版了兒童報告文學集《少年巨人》、《16歲的思索》等。他的兒童報告文學有著強烈的使命意識和對未來一代成長的拳拳關懷。他就是我國當代著名兒童報告文學作家（ 孫云曉 ）。

16、（ 凡爾納 ）是19世紀法國作家，被譽為“科學幻想小說的鼻祖”，現代科幻小說的奠基人。其代表作有：《海底兩萬里》、《地心游記》等，他的小說語言生動流暢，故事引人入勝，一百多年來風靡世界。

17、1978年出版我國“文化大革命”后的第一本科幻小說《小靈通漫游未來》的作者，是我國當代著名的兒童科幻小說家（ 葉永烈 ）。書中的小靈通漫游未來世界，報道未來科學技術，出版后立即引起轟動，成了當時的暢銷書。

18、（ 昂格雷爾 ）是法國20世紀圖畫文學作家，他的主要作品有《三個強盜》、《月亮先生》等。由于他創作上的成就，1998年，他獲得了國際安徒生獎。

19、（ 兒童影視文學 ）是指為拍攝兒童影視片所創作的文學劇本，它是兒童影視創作的文學基礎，是導演再創造的依據，兒童影視要把它提供的文學語言轉化為銀幕、屏幕語言，把它提供的間接形象轉化為視覺形象。

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20、（ 任德耀 ）是我國當代著名的兒童劇作家。1949年后開始兒童戲劇文學的創作，至今已有40多部作品，其代表作有《馬蘭花》等。他的“試驗性”和“示范性”完美結合的劇作，被稱為中國兒童戲劇發展成就的標本。

21、兒童文學的美學特質，主要表現在（純真 ）、稚拙、歡愉、（ 變幻）、樸素這幾個方面。

22、兒童文學作家包括成人和（少年兒童 ），他們與成人文學作家一樣，具備著文學創作的能力，并遵循著文學創作規律進行創作。

23、兒童文學的服務對象，包括了從3歲到15歲的全部兒童。一般把整個兒童時期劃分為三個階段，即：幼兒期（3-6歲）、（童年 ）期（7-12歲）和少年期（13-15歲）。

24、（ 故事性）是敘事性文學作品的重要特征之一。作品中一系列具有因果聯系的生活事件的循序發展、環環相扣形成故事情節。

25、與兒童文學用藝術形象表現多方面內容的要求相適應，兒童文學的語言也有其藝術表現上的特殊性，即（形象性 ）、簡潔性、（ 音樂性）和敘述性。

26、（ 兒歌）是采用韻語形式、適合于低幼兒童聆聽吟唱的簡短的“歌謠體”詩歌。它是一種最普遍的口頭文學樣式，也是人一生中最早接觸的文學樣式。

27、與成人詩相同，兒童詩視情感和想像為生命。它直接抒發詩人的內心情感，表達詩人的主觀感受。根據兒童詩的不同內容，大致可以分為以下類型：生活詩、（自然詩 ）、童話詩和（ 科學詩）等。

28、童話是兒童文學最重要的體裁之一。一般指符合兒童想象方式的、富有幻想性的奇妙故事。童話的形象類型有（超人體 ）、擬人體和（ 常人體）三種。

29、1958年贏得國際兒童文學獎最高獎項：第二屆國際安徒生兒童文學作家獎的是瑞典作家（林格倫 ），她一生創作的童話有80余部，其中以《長襪子皮皮》為其代表作。

30、（故事 ）、人物、（主題 ）是構成兒童小說的基本要素，在小說中占主導地位，它們有著各自的內涵和特征。

31、馬克.吐溫是美國最杰出的現實主義作家。其代表作《湯姆.索亞歷險記 》

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和《哈克貝利.費恩歷險記》被認為是這位作家的創作達到頂峰的標志，也是公認的世界名著。

32、出版于1993年的長篇小說《男生賈里全傳》，是我國當代著名兒童文學作家（秦文君 ）的代表作。

33、（郭風 ）是我國當代著名的散文家、兒童文學家，也是我國散文創作中作品生命力最強勁的作家之一。其代表作有：《會飛的種子》、《搭船的鳥》等。

34、以兒童散文的創作而引人注目的我國當代兒童文學作家（ 喬傳藻），他的作品主要收集于《星星寨》、《太陽鳥》等散文集中，其作品先后獲得中國作家協會首屆全國兒童文學優秀作品獎、冰心兒童文學征文佳作獎等。

35、從文學的表現形式來分，可以將兒童科學文藝分為科學童話、（科幻小說 ）、科學詩、科學小品、科學相聲、（ 科學故事）、科學寓言、科學游記、科教電影等。

36、（ 阿西莫夫）是美籍猶太人，他在20世紀50年代以創作科幻小說和科普讀物而蜚聲文壇。《基地》、《機器人》等系列是他最膾炙人口的代表作。

37、圖畫文學的基本形式有以下三種：純粹用圖畫顯現故事、圖文結合顯現故事和（連環畫 ）。

38、（恰魯申 ）是20世紀俄羅斯兒童文學大家，也是著名的圖畫文學作家。其主要作品有《狼崽及其他》、《七個故事》等。1965年，他的作品在萊帕齊格書展中獲得國際圖書金質獎章。

39、美術片有如下審美特征：（色彩鮮艷 ）、造型夸張、（機智有趣 ）、節奏快、動感強等。

40、（巴里 ）是英國戲劇家和小說家。主要戲劇作品有《彼得.潘》、《可敬的克萊頓》等。其中童話劇《彼得.潘》是他最出色的作品，他塑造了彼得.潘這一形象，成為永恒童心的象征，顯示著作者對童心的歌頌和懷念。

41、兒童文學是專為（ 兒童 ）創作并適合他們閱讀的、具有獨特（ 藝術性 ）和豐富價值的各類文學作品的總稱。

42、根據兒童的生理和心理特點，小學的審美教育應該把握如下幾個原則：（ 直

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覺性 ）原則、非功利性原則和（ 情感性 ）原則。

43、相對于成人讀者而言，兒童讀者的文學接受能力具有十分明顯的特殊性，其文學能力結構包括生理、（ 心理 ）和文化三個層面。

44、兒童文學作品的敘事，必須是（ 完整 ）、連貫、（ 生動 ）、曲折的。從某種意義上說，兒童文學作品就是靠這樣的故事來抓住兒童讀者的。

45、兒童文學具有以下三方面的文本特征：兒童文學的（ 故事性 ）、語言特點和（ 插圖 ）。

46、插圖在兒童讀物中最重要的功能就是（ 助讀 ）。插圖實質上就是文字的說明和補充，是對文字的圖解。此外，優秀的插圖還具有（ 再創造 ）功能。

47、兒歌除一般的藝術形式外，還有許多在長期的流傳過程中，經過優勝劣汰而形成的特殊形式。最為常見的有：（ 搖籃歌 ）、問答歌、連鎖調、顛倒歌、（ 數數歌 ）、繞口令和時序歌等。

48、以特有的爛漫童心，創作有《我是一個可大可小的人》等兒童詩集的，是我國當代著名的兒童文學作家（ 任溶溶 ）。

49、（ 安徙生 ）是十九世紀丹麥著名的童話作家。作為現代童話創作的先驅者，他當之無愧地被公認為是世界上成就最高、影響最深遠的童話大師。其代表作有：《丑小鴨》、《海的女兒》、《皇帝的新裝》等。

50、《小布頭奇遇記》是我國當代童話作家（ 孫幼軍 ）早期的代表作，該作品在1980年第二次全國少年兒童文藝創作評獎時獲一等獎，這部作品還因此獲得1991年國際安徒生獎提名獎。

51、（ 克雷洛夫 ）是俄羅斯19世紀寓言作家，與伊索、拉.封丹齊名，為世界著名三大寓言作家之一。其代表作有《狼和小羊》、《牧羊人》等。

52、兒童故事有不同的類型，可以從不同的角度進行劃分。常見的兒童故事類型有以下幾種：（ 動物 ）故事、改編故事、生活故事、歷史故事、謎語故事和（ 民間 ）故事等。

53、（ 法朗士 ）是19、20世紀之交法國著名作家。他為兒童讀者寫了不少

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的散文、童話，其代表性散文有《過草場》、《一個孩子的宴會》等。他于1921年獲得了諾貝爾文學獎。

54、《寄小讀者》是我國現代著名女作家、兒童文學家（ 冰心 ）創作的有著重要影響的散文作品。這是一部以書信形式寫成的兒童散文集，在作品的字里行間織進一個“愛”字，感人至深。

55、（ 伊林 ）是蘇聯兒童文學作家，致力于寫作通俗科學作品，代表作品有《十萬個為什么》、《不夜天》等。他的作品譯介到中國已有半個多世紀，一直是廣大青少年和成年讀者的良師益友。

56、（ 鄭文光 ）是我國科幻作家，早在20世紀50年代就開始創作發表科幻小說，成為當時著名的科幻小說作者，他于1998年獲得中國科幻終身成就獎。其主要作品有：《火星建設者》、《飛向人馬座》等。

57、（ 桑達克 ）是美國20世紀圖畫文學作者，他創作了著名的三部曲：《野獸國》、《廚房之夜狂想曲》、《在那遙遠的地方》等圖畫文學作品。他被認為是“圖畫書創始一百多年來最偉大的創作者”。

58、（ 希爾弗斯坦 ）是美國著名圖畫書作家。20世紀60年代發表的〈愛心樹〉是其成名之作。這部作品已被認為是世界圖畫書的百部經典作品之一。

59、（ 黎錦暉 ）是我國現代音樂家，也是我國現代兒童戲劇的早期開拓者。主要作品有：兒童歌舞劇《麻雀與小孩》、《葡萄仙子》等。

60、（ 孫毅 ）是中國戲劇家協會會員，常年致力于兒童劇創作，重視課本劇的改編。出版“兒童劇快活林叢書”四冊，包括《美猴王》等。他的戲劇作品貼近兒童生活，富有時代氣息，深受兒童讀者的喜愛。

61、魯迅對兒童文學的三大貢獻： 批判舊讀物，“救救孩子” 、 發展新的兒童文學，培養“新的戰士” 、 引進國外名著，“亦尚存希望于將來” 。

62、凡爾納被譽為 “科學幻想之父” ，他著名的三部曲是：《格蘭特船長的兒女》 、《 海底兩萬里 》 、《神秘島》 。

63、兒童文學對孩子們的成長的意義、作用是多方面的。其中，最主要的有以下幾方點： 教育作用、認識作用、美感作用、娛樂 作用。

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64、世界兒童文學發展分四個時期：一、十八世紀以前，即 史前期

期；二、十八世紀，即 萌發誕生期；三、十九世紀 ，即繁榮期；四、二十 世紀，即第二個繁榮期。

65、兒歌大體有以下幾種形式： 搖籃曲 、 游戲歌 、數數歌 、謎語歌 、問答調 、連鎖調 、字頭歌等等。

66、格林童話與安徒生童話同為世界童話的兩塊基石。如果說安徒生童話開

文學童話 風氣之先，那么，格林童話則是 民間童話 、 傳說故事搜集、重述改寫 的開山之作。

67、馬克·吐溫有兩部重要的兒童文學作品，它們是 《湯姆·索亞歷險記》和 《哈克貝里·芬歷險記》 。

68、鄭文光著名的科幻小說有 《飛向人馬座》 、 《神翼》 。

69、童話形象主要指 人物形象 ，其中主要有 超人形象 、 擬人形象 、常人形象 三大類，也包括 寶物形象 和 環境形象 。

70、劉真、杲向真的代表作分別是 《長長的流水》 、 《小胖和小松》 。

71、高士其的科學文藝創作有三方面的特色：即 內容廣博具有精確的科學性 、思想深刻，富于教育意義、手法多樣，語言淺近，曉暢 。

72、包蕾的《豬八戒新傳》包括《豬八戒吃西瓜》 、《豬八戒探山》 、《豬八戒學本領》、《豬八戒回家》 四篇作品，這是包蕾探索如何創作為少年兒童喜聞樂見的童話的可喜成果。

73、小川未明的代表作有《牛女》、《紅蠟燭和人魚》 。

74、懷特創作的三部童話 《小老鼠斯圖亞特》 、 《夏洛的網》 、 《啞天鵝的故事》 都享有世界聲譽。卡羅爾的 《艾麗斯漫游奇境記》 童話故事使他飲譽世界。

二、判斷題

76、兒童小說是以少年兒童為主要讀者對象的小說。（對）

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77、純真是兒童文學普遍存在的、基本的美學品性。（ 對 ）

78、兒童文學美學特質中所強調的“質樸”就是要求作品平平淡淡。（ 錯 ）

79、兒歌又稱童謠。（ 對 ）

80、兒童文學就是教育兒童的文學。（ 錯 ）

81、《妞妞扭牛》是繞口令。（ 對 ）

82、我國第一部長篇童話是《 稻草人 》。（錯）

83、寓言是穿著外套的真理。（對）

84、經過專門編撰的所謂“陶冶性情”的《千家詩》、《神童詩》等成人文學作品可歸屬于現代意義的兒童文學范疇。（對 ）

85、《小兵張嘎》有許多富有戲劇色彩的場面，深受兒童的歡迎。（對）

86、《百家姓》有封建時代“小百科全書”之稱。（錯）

87、被尊為“科學幻想之父”的是儒勒·凡爾納。（對）

88、《丑小鴨》表現了安徒生渴望理解、渴望承認、渴望被欣賞的內心渴望。（對）

89、童話最基本的特征是夸張。（錯）

90、《漁夫和金魚的故事》屬于故事詩。（錯 ）

91、描寫了大人國、小人國、聶耳國、女兒國等很多海外國家的起義風俗和人事的是李汝珍的《山海經》。（錯）

92、被譽為“屹立于世界文學之巔的女作家”是瑞士的約翰娜·施比麗。（對）

93、古典意義和現實意義上的兒童文學是不一樣的。（ 對 ）

94、《楊家將》屬于歷史小說。（ 對）

95、我國自古就有“童話”這一名稱的使用。（錯）

96、《木偶奇遇記》依然是一部道地的教育童話。《對》

97、兒歌又稱童謠。（對 ）

98、伊索寓言是古希臘的作品。（對）

99、兒童戲劇中最常見、最受兒童觀眾歡迎的是正劇。（錯）

100、劉心武的《班主任》是“問題小說”的佳作。（錯）

101、神話是最原始的民間文學樣式。（對）

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402、兒童文學的批評家應該是兒童的代言人。（ 對 ）

103、被譽為“第一個具有高貴、純粹美國血統的藝術家”是馬克·吐溫。（對）

104、安徒生的《海的女兒》屬于成長型題材的兒童文學作品。（錯 ）

105、圖畫文學在兒童文學中的表現形式就是連環畫。（錯）

三、單項選擇題

106、下面哪個不是兒童文學創作的三個最基本的母題之一（ C）

A、愛 B、頑童 C、學校生活 D、自然

107、“自覺”的兒童文學作者，可以分為三種類型， 哪個不是的（B ）

A、“教育”型 B、“兒童崇拜”型 C、“社會使命”型 D 、“娛樂”型

108、《狼與小羊》出自哪部寓言集（ C）

A、《一千零一夜》 B、《安徒生童話》

C、《伊索寓言》 D、《百喻經》

109、我國第一部創作童話集是（ A）

A、《稻草人》 B、《格林童話》

C、《安徒生童話》 D、《一千零一夜》

110、下面哪個不是世界上寓言三大主要發祥地（C ）

A、希臘 B、印度 C、埃及 D、中國

111、《西游記》屬于哪一類的小說（ C）

A、歷史小說 B、冒險小說 C、神怪小說 D、科幻小說

112、《寄小讀者》屬于（ B）

A、小說 B、散文 C、詩歌 D、戲劇

113、《神筆馬良》的作者是（ B）

A、包蕾 B、洪汛濤 C、葛翠琳 D、孫幼軍

114、被恩格斯稱作“最特殊、最卓越的一位詩人”是（D）

A、威廉·豪夫 B、約翰娜·施比麗

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C、霍夫曼 D、阿·沙米索

115、下面哪部不是安徒生的作品（ B）

A、《海的女兒》 B、《木偶奇遇記》

C、《賣火柴的小女孩》 D、《丑小鴨》

116、下面哪個不是沃爾特·伊利亞斯·迪斯尼創作的童話形象（ D）

A、米老鼠 B、唐老鴨

C、“普路托狗” D、玩具熊“溫尼·普”

117、《狼與小羊》出自哪部寓言集（ C）

A、《一千零一夜》 B、《安徒生童話》

C、《伊索寓言》 D、《百喻經》

118、兒歌的主要對象是（ A ）

A、低幼兒童 B、學齡初期兒童

C、小學期兒童 D、少年

119、有封建時代“小百科全書”之稱的是（ D）

A、《千字文》 B、《千家詩》 C、《百家姓》 D、《三字經》

120、童話最基本的特征是（ A）

A、幻想 B、擬人 C、夸張 D、象征

121、兒童文學普遍存在的、基本的美學品行是（ A）

A、純真 B、稚拙 C、歡愉 D、樸素

122、普希金的《漁夫和金魚的故事》屬于（C ）詩

A、抒情詩 B、故事詩 C、童話詩 D、散文詩

123、被譽為“把荒誕文學的藝術提到最高水準”的是（ A）

A、《愛麗絲漫游奇境記》 B、《湯姆·索亞歷險記》

C、《魯濱遜漂流記》 D、《格列佛游記》

124、下面哪個不是童話的三種形象類型（D ）

A、超人體童話形象 B、擬人體童話形象

C、常人體童話形象 D、他人體童話形象

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125、兒童小說是哪三者的結合（A ）

A、主題、故事、人物 B、時間、地點、人物

C、主題、情節、語言 D、故事、人物、時間

126、我國第一部長篇童話《大林和小林》的作者是（B ）

A、葉圣陶 B、張天翼 C、嚴文井 D、高士其

127、我國第一部個人收集整理的兒歌集是（ D）

A、《三字經》 B、《百家姓》 C、《千字文》 D、《演小兒語》

128、有封建時代“小百科全書”之稱的是（ B）

A、《千字文》 B、《三字經》 C、《百家姓》 D、《千家詩》

129、《阿里巴巴和四十大盜》出自哪一故事集（ B）

A、《安徒生童話》 B、《一千零一夜》

C、《伊索寓言》 D、《百喻經》

130、獲得1994年國際安徒生兒童文學作家獎的日本詩人是（B）

A、松谷美代子 B、窗滿雄

C、阿萬紀美子 D、大石真

131、兒歌的主要對象是（ A ）

A、低幼兒童 B、學齡初期兒童

C、小學期兒童 D、少年

132、“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍”這句名言出自（ C）

A、《格列佛游記》 B、《湯姆·索亞歷險記》

C、《魯濱遜漂流記》 D、《苦兒流浪記》

133、被恩格斯稱作“最特殊、最卓越的一位詩人”是（D）

A、威廉·豪夫 B、約翰娜·施比麗 C、霍夫曼 D、阿·沙米索

134、童話最基本的特征是（ C）

A、夸張 B、擬人 C、幻想 D、象征

135、兒童讀者的文學能力結構包括三個層面，下面哪個不是這三個層面的（ D）

A、生理層面 B、心理層面 C、文化層面 D、年齡層面

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136、下列哪兩個作品屬于嚴文井的（ BD ）

A、《神筆馬良》 B、《丁丁的一次奇怪旅行》

C、《狐貍打獵人》 D、《南南同胡子伯伯》

137、把安徒生這位世界童話大師的全部童話作品介紹給我國的是（B ）

A、任溶溶 B、葉君健 C、柯巖 D、任耀德

138、兒童美術電影主要有下列幾種形式（ABCD ）

A、卡通片 B、木偶片 C、折紙片 D、剪紙片

139、下列四個作品中哪兩個被稱為賀宜的“兩雞”作品？（AB）

A、《小公雞歷險記》 B、《雞毛小不點兒》

C、《小花公雞》 D、《小母雞嘀嘀咕咕》

140、下列幾個作品屬于中川李枝子的（AB ）

A、《不不園》 B、《天藍色的種子》

C、《云取谷的少年隱士》 D、《鼴鼠原野的小伙伴》

141、《鐵木兒和他的隊伍》是（A ）的作品。

A、蓋達爾 B、巴爾托 C、馬爾夏克 D、阿列克辛

142、陳伯吹的代表作是（A ）

A、《阿麗思小姐》 B、《野葡萄》

C、《紅鬼臉殼》 D、《五彩路》

143、高爾基為兒童創作的童話有（ B ）

A、《童年》 B、《小葉夫塞的奇遇》

C、《小麻雀》 D、《孤 兒》

四、簡答題

145、兒童文學作者應具備哪些條件？

參考要點：（1）要有對兒童的愛心和責任感

（2）要有獨特的生活積累

（3）要有特殊的審美意識

（4）特殊的藝術創造力和表現力

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146、舉出我國史前時期最有代表性的五部具有兒童文學性質的著作

參考要點：（1）、《演小兒語》（2）、《西游記》（3）、《聊齋志異》（4）、《水滸傳》（5）、《鏡花緣》

147、怎樣理解兒童文學的基本含義？

參考要點：（1）兒童文學是為兒童創作的各類文學作品的總稱

（2）兒童文學是具有獨特藝術個性和審美價值的語言藝術

（3）兒童文學是適合于兒童接受并為他們所喜聞樂見的文學作品

（4）兒童文學對兒童具有審美、認識、娛樂、教育等多種功能和價值

148、列舉格林童話五個重要作品。

參考要點：《白雪公主》、《狼和七只小山羊》

《灰姑娘》、《貓和老鼠做朋友》

《小紅帽》、《狐和貓》

《大拇指》、《青蛙王子》

149、簡述冰心三個時期的兒童文學創作的代表作品及其總的藝術風格。

參考要點：①早期代表作《寄小讀者》

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②創作中期《分》《冬兒姑娘》

③末期《再寄小讀者》《三寄小讀者》

藝術風格：清麗、雋永、典雅、富于抒情色彩。

150、簡述葉圣陶的重要童話作品及其特色。

參考要點：①早期童話《稻草人》

②后期《古代英雄人石像》

③特色：總的藝術風格——濃郁的民族氣息和兒童情趣

151、《木偶奇遇記》的藝術成就表現在哪四個方面？

參考要點：①創造了栩栩如生的童話人物形象

②出神入化的幻想與夸張

③寓嚴肅哲理于曲折驚險的情節之中

④幽默風趣的語言

152、 如何理解安徒生童話的溫暖的人道主義？

參考要點：在多種題材中寓意著深刻的人道主義精神，各類作品均以人道主義為主線，表現出對弱小者的同情，對強暴者的批判和追求真善美的精神。安徒生作品溫暖的人道主義精神表現在兩個方面：A 用暖色調來歌頌人，歌功真善美。作者借助這些描寫對象，歌頌善良、勤勞和美好。B 作者在作品中反映現實的方法，也充分展示了他人道主義精神追求。安徒生有苦難童年，有極為艱辛的奮斗之路，因此他的作品中一方面表現勞動人民的痛苦生活，寄寓了對勞動人民的愛和同情，另一方面，他又為他們營造了美好的天國，使不幸的結局罩上了溫和的色彩。

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153、什么是兒童文學？兒童文學的基本概念應包含那幾層意思？

參考要點：兒童文學是專為兒童提供和創作并適合他們閱讀的、具有獨特藝術性和豐富價值的各類文學作品的總稱。

“兒童文學”概念的基本含義應該包括這樣幾層意思：

(1)兒童文學是為兒童創作的各類文學作品的總稱。

(2)兒童文學是具有獨特藝術個性和審美價值的語言藝術。

(3)兒童文學是適合于兒童接受并為他們所喜聞樂見的文學作品。

(4)兒童文學對兒童具有審美、認識、娛樂、教育等多種功能和價值。

154、 簡要回答兒童文學三大母題的意義。

參考要點：愛的母題的意義：渴望母愛，追尋家庭與社會的溫暖，體現了人類現實性的一面，它起源于人的現實發展的需要。

頑童的母題的意義：渴望自由，向往能無拘無束，盡情翱翔天地，體現了人類的未來指向，是對社會中人的自由而全面發展的一種深情的呼喚。

自然的母題的意義：給人帶來超脫感和驚異感、親近感，使人感悟到在人類社會之外還有一個無比偉大的自然，感悟到自己的大自然之間密不可分的血緣關系。

155、簡要回答傳統童話和現代童話的不同特征及其相同特點。

參考要點：傳統童話的文學特征：模式化。表現在開頭結尾模式化，故事類型模式化、情節結構模式化三個方面。表現傳統的主題——懲惡揚善，惡有惡報，善有善報的傳統主題。

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現代童話的特征：藝術地表現兒童幻想中的世界；表達成人的童年夢想；多樣化，個性化的文本形式。

傳統童話和現代童話共同的美學特征是藝術假定。兩者都用相對一致的藝術表現手法進行藝術假定，表現出假定的共同性和實現藝術假定表現手法的共同性。

156、兒童讀者的多樣性表現在哪些方面？

參考要點：兒童讀者的多樣性表現在年齡、性別、智能、心理個性、文化等諸多方面，年齡因素所導致的兒童讀者的多樣性是最重要的一個方面。性別差異。兒童讀者到了一定年齡階段，其文學閱讀興趣和能力會顯示出性別差異。智力因素。智力因素與兒童讀者的文學閱讀能力發展水平有著密切的關系。文化差異。文化常常歸屬于特定的民族、階層或集團，表現出各種各樣的差異乃至對峙來。因此，在不同文化背景中成長、發展起來的兒童讀者的文學能力和閱讀趣味，也就會打上特定的文化烙印，具有一定的差異性。

157、什么是傳統童話？傳統童話的文學特征及其主要內涵是什么？

參考要點：傳統童話主要指民間童話，它可以包括無名氏民間童話，即純粹在民間產生流傳的童話作品，也可以包括經過作家采錄、復述、加工而成的童話作品，傳統童話的內容和形式是簡潔樸實的，它在主題設置和語言敘述上已經形成了自己的模式，顯得程式化、公式化，便于記憶和復述，并在流傳過程中可以加入民眾的再創造，具有一定的開放性。相對固定的敘事程式，表達傳統主題是傳統童話的主要特點。

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158、以具體的作品為例，簡要回答兒童文學在小學生素質培養中的作用。

參考要點：

（1）兒童文學有助于小學生的人格養成；

（2）兒童文學有助于小學生的智力發展；

（3）有助于培養小學生的創造精神。

結合例文闡述。（略）

159、兒歌和兒童詩主要有哪些區別？。

參考要點：目的不同。童詩的目的在寫意，抒情，強調內在的意義；兒歌有很強的功利性，強調外在的功能。

審美風格不同。兒歌在語言運用上講究順口自然，有“俗”味，童詩的遣詞造句在曉暢明白中講究“雅趣”；

音樂美的表現方式不同。兒歌講究音韻節奏，具有鮮明的外在形式上的音樂感，形式比較整齊（有相對穩定的音步，相對穩定的句式，相對穩定的韻腳）。兒童詩更少拘束，更自由，音樂美體現在詩意的傳達中。

160、什么是兒童文學？根據兒童文學的概念，哪些類型的作品可屬于兒童文學的范圍？

參考要點：兒童文學是專為兒童提供和創作并適合他們閱讀的、具有獨特藝術性和豐富價值的各類文學作品的總稱。

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（1）、經過收集整理的民間文學作品，如《格林童話》、《列那狐傳奇》等。

（2）、經過改寫，為提供兒童閱讀方便的經典性成人文學作品。如《莎士比亞戲劇故事集》、《燃燒的心》等。

（3）、內容新奇、有趣的古典文學作品。如《西游記》、《魯賓遜漂流記》、《巨人傳》等。

（4）、非專為兒童創作，但為全世界所公認的優秀兒童文學讀物，如《鵝媽媽的故事》等。

（5）、注重故事性、具有一定文學色彩的蒙養讀物，如元代盧韶的《日記故事》明代蕭漢沖的《龍文鞭影》、清代程允升的《幼學瓊林》等。

（6）、專為兒童創作的文學作品。

161、兒童文學的插圖既有依附性和延伸性，兩者之間是否矛盾？為什么？

參考要點：不矛盾。插圖不能的遠離文本的自由描繪，它承擔著解釋文本，詮釋文意的功能，所以是在文本內容基礎上對文字的圖象化表現——是一種對文本的再創造。而再創造的直接依據是本文的文字。插圖依附于文本又超越文本，既表現了作品的內容，也拓展了作品的內容。

162、簡要說明安徒生童話的歷史意義。

參考要點：（1）、安徒生童話是童話的首創。在他之前，有普希金的童話，但是普希金的童話并不是專為兒童所寫，而豪夫雖有意為兒童創作童話，但個人壽命太短，（只活了24歲）。因此，安徒生是第一個自覺為爭取下一代而為兒童進行童話創作的人。他一生寫了168篇童話，取得了很大的成就，其數量之多，流傳之廣，藝術成就之高是前所未有的。

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（2）、安徒生是第一個把現實生活溶入童話，并作到水乳交融的，被兒童所承認的童話大師。由于他第一個把現實生活引入童話，促成了現代童話的興起。

（3）、安徒生童話完美的藝術表現力，為童話的特點定了格，他的童話標志著童話的成熟，為后人樹立了榜樣。

從安徒生的童話成就來看，可以得出這樣的認識：

第一，安徒生童話在童話史上有著重要貢獻，標志著兒童文學發展到了一個新的階段。

第二，安徒生的童話是兒童文學史的里程碑，并且越過國界和時代，遍及所有國家，所有語種，是“地球上每個孩子都擁有的寶貴的精神財富”。

163、什么是童話的假定性？假定性一般有哪幾種類型？

參考要點：童話的假定性指童話作品所創造的藝術對象在現實中是不存在的，是作者的一種假定和設想。藝術假定有的類型有兩種：一為現實中根本不存在的東西，包括人物的假定和環境的假定，一為現實中雖有原型，但又不于原型。

164、中國現代兒童文學發展的條件有哪些？

參考要點：（1）中國悠久、優秀的文學傳統的滋養

（2）五四新文化運動的影響與推動更是一個重要條件

（3）對世界進步兒童文學的積極借鑒和吸收

165、彼得·潘這個形象是誰塑造的？試簡述這一形象的特點及其意義。

參考要點：①巴里

②彼得、潘是個永葆童真的幻想的人物。他身上帶著仙氣，是那個童話國度

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——永無島上的主宰和英雄，有著過人的機智和勇敢，是個超人形象，但同時又是一個十分可愛的的男孩子。他天真爛漫，頑皮任性，時時刻刻不忘淘氣孩子的惡作劇。

③這一形象是“永恒的童年”、永不衰老的精神的象征。巴里通過這個形象禮贊了美好的童年生活和純真可愛的童心。

166、舉出19世紀到20世紀四位具有劃時代意義的作家和他們的作品

參考要點：（1）安徒生：《海的女兒》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》

（2）科洛狄：《木偶奇遇記》

（3）馬克·吐溫：《湯姆·索亞歷險記》、《哈克貝利·費恩歷險記》

（4）林格倫：《長襪子皮皮》（三部曲）、《小男孩和住在屋頂上的卡爾松》

四、論述題

167、結合你的時間體會，談談學校兒童文學閱讀指導應有哪幾個基本步驟？可采取哪些指導方法？

參考要點：步驟：

第一步：了解指導對象及圖書館情況。

第二步：根據學生的需要和圖書的可能，幫助學生選擇合適的兒童文學作品。

第三步：對作品的推薦和介紹。

第四步：組織作品評論

第五步：鞏固閱讀效果。

方法：

（一）組織文學興趣小組

（二）組織班級圖書角

（三）開展讀書競賽活動

（四）舉行詩歌朗誦會、故事講演會

（五）組織各種文體的征文活動

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168、張天翼有哪些重要的兒童文學作品？試論述其創作的主要藝術特色。

參考要點：（1）建國前童話《大林和小林》、《禿禿大王》、《金鴨帝國》

（2）解放后《寶葫蘆的秘密》、《不動腦筋的故事》、《大灰狼》

（3）藝術特色

（一）濃烈的喜劇性色彩和漫畫手法

他的作品之喜劇性同其具體的題材、內容有關，而在表現上則和作家的幽默、詼諧以及犀利之諷刺等更是密不可分。他之各種體裁創作都有程度不同的喜劇色彩。如《大林和小林》中的老國王。漫畫手法對突現喜劇性人物，場面和造成喜劇性之氣氛都有重大的作用。如《禿禿大王》中的裝神仙的騙子

（二）鮮明的人物形象與對比手法

張天翼在作品中精心刻畫了小林、大林、小民子、小福子等兒童形象，這些形象的塑造是以多種手法進行的，尤其靈活又多方面地運用對比手法。有人物的形態對比描寫、心態之對比描寫。如王子之細高，鱷魚小姐之矮短……大林的向往、小林的愿望等

169、分析電視對兒童的影響

參考要點：（一）積極意義：電視因其傳播速度快、傳播范圍廣、信息容量大、內容形式豐富多彩的特點，成為兒童了解大千世界、增長知識、開闊視野的“第二課堂”。電視節目對兒童的德、智、體、美、勞各方面的培養都有著不可低估的影響力。在電視藝術熏陶下長大的兒童與電視普及前的兒童相比，其知識結構，行為模式以及價值觀念都有很大不同。優秀的電視節目能夠開啟兒童智力，增強兒童各方面各方面的能力，向兒童傳播正確的道德觀念，培養他們的優秀品質，娛樂兒童，豐富他們的精神世界。

（二）消極意義：兒童看電視，一般缺乏明確理智的選擇，基本上是一匯總被動的接受。兒童天性喜歡模仿，電視節目中許多不適宜兒童觀看的場景如暴力、色情等對缺乏鑒別力的兒童無疑會有誤導傾向，影響他們的身心健康。如果把時間消磨在電視機前，自然就大大減少他們接觸文字材料的時間。電視節目高度的形象性、直觀性使兒童的理性思維得不到應有的鍛煉，由于電視畫面缺少必要的藝

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術空白，也會限制兒童形象思維的發展。 電視剝奪了兒童的游戲時間，妨哎兒童身心的正常發展。

170、簡述安徒生童話創作的三個時期及其重要作品。論述其主要藝術風格。

參考要點：（1）1838~1845早期重要作品：《拇指姑娘》《海的女兒》《皇帝的新裝》《丑小鴨》

（2）1846~1852中期重要作品：《賣火柴的小女孩》《影子》《一滴水》《母親的故事》

（3）1853~1873晚期重要作品：《她是一個廢物》《沙丘的故事》《柳樹下的夢》《單身漢的睡帽》

主要藝術風格：以飽和感情和想象的詩意的美，潛移默化地給人以心靈上的感染與啟迪。

詩意美首先來自藝術形象及其表達的作家對真善美的執著的追求。安徒生通過童話人物的美好心靈、美麗動人的外形來體現作者之愿望和追求，如《海的女兒》中的人魚公主。其次來自構思中的奇異的想象和幻想，第三來自它的詩一般的濃郁之抒情色彩。

171、什么是寓言？寓言有什么特點？寓言和童話有哪些異同？

參考要點：寓言是一種寄托著教訓和哲理的簡短故事

寓言的特點：

（1）明確的寓意

（2）生動的比喻

（3）精煉的語言

寓言和童話的關系：

寓言和童話都源于民間受到神話、傳說的直接影響，都比較廣泛地采用擬人、夸

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張等藝術表現手法，具有較強的幻想虛構性；都蘊含著一定的人生哲理，具有象征意義。

一般說來，寓言的情節單純，篇幅短小，而童話的情節比較曲折豐富，結構也復雜多變，更注重對人物的刻畫和細節的描寫，篇幅相對較長；在象征性上，寓言習慣于用概括性語言將寓意點明，訓誡的意味比童話明顯；對幻想的表現二者也有不同的限制與要求，童話的幻想需植根于現實生活，遵循特定的童話邏輯，真中求幻、幻中有真，達到真幻的和諧結合。而寓言以訓誡為主要宗旨，重視的是對顯示的諷喻和影射，因而多著眼于現實事物與虛構事物中找到某點相通之處，并不拘泥于自然邏輯。

172、簡述中國現代兒童文學發展的特點

參考要點：

（1）中國現代兒童文學與歐美一些國家相比，起步較遲，但起點甚高，發展很快

（2）眾多文學大師的參與，使得中國現代兒童文學一開始便有無與倫比的威勢

（3）中國現代兒童文學烙有苦難和戰爭的深刻的社會記印

173、以埃格納的《豆寇鎮的居民和強盜》或《餡餅里包了一片天》為例，試論述童話的審美特質

174、

以具體作品為例，談談你對兒童文學“稚拙”和“純真”的美學特征的理解。

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