洪山區校長專業化發展高級研修班方案

2023年12月22日發(作者：羽高念什么)

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洪山區校長專業化發展高級研修班方案

（討論稿）

為貫徹中共中央《干部教育培訓工作條例》和教育部《全國教育系統干部培訓“十一五”規劃》精神，推進校長人才培養模式、教學內容和技術的全面創新，培養一批具有引領現代學校制度建設、推進課程改革和教育事業發展的名牌校長，從整體上提高中小學校長思想能力、領導能力、科研能力和創新能力，以適應校長專業化發展和教育家辦教育的需要，湖北教育報刊社決定憑借主辦教育傳媒積累的專家資源和信息，與市縣教育部門合作舉辦中小學校長專業化發展高級研修班。

一、培養目標

以服務名校建設，培養研究型、創新型和專家型校長為宗旨，緊密結合社會主義和諧社會建設和基礎教育辦學實踐重點難點熱點問題，緊密結合中小學課程改革動向，緊密結合校長治校能力培養的需要，通過前沿理論專題講座、交往互動式培訓、個性化案例教學、名?？疾煸L問、讀書筆會、課題研究等多樣化的研訓活動，使在職校長能夠系統地掌握現代教育理念、學校管理和教育科研方法，增強受訓者的學習能力、思想能力、研究能力、領導能力、管理能力和創新能力，使一批優秀校長脫穎而出，快速成長為現代學校領導與管理專家。

二、培養對象

堅持四項基本原則，政治思想素質好、學校管理和科研能力較強，身體健康，年齡50歲以下，大學本科或同等學歷和具有中級以上職稱的中小學在職校級干部、教育管理和教育科研部門的領導干部。

三、培訓課程

本培訓以校長治校能力建設為中心，分三個板塊12門課程，采用理論講座、案例分析、名?？疾臁⑿ｉL論壇、學員互訪、管理診斷、讀書筆會、課題研究、論文寫作等現代培訓方式，促進校長自主發展，從而全面提升管理水平。（課程和專題見附表）

四、授課專家

主要由全國知名教育學專家、人文學專家、經濟學專家、軍事家、管理學專家、研究型政府官員，知名大學教授以及全國著名中小學校長特級教師組成。

五、教學計劃

培訓期限為一年。集中授課5次，總學時為160學時；自修不少于240學時。第一 感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!

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次集中研訓主題為校長辦學思想建設，第二、三次集中研訓主題為校長治校能力建設，第四次集中開展管理診斷和學員互訪，第五次集中研訓主題為校長科研能力建設并開展結業活動。授課地點，前三次在省外（北京、上海、浙江、江蘇、山東等 教育發達省市任選三地），后兩次在省內。

六、經費預算

每期規模30人，時間為1年，5次集中培訓（其中外省培訓3次，省內2次），每人培訓費15000元。（含學習、資料、考察、專家診斷、咨詢等費用。）合計45萬元。

附：校長專業化發展高級研修內容安排

專家型校長培訓班集中授課課程計劃

時間 目標 課程 專題 擬請主持人

第一次集中學習（北京）

校長治校思想建設

中國經濟社會建設與教育改革柳斌（國家總督學、原教育部副的形式 部長）

賈建芬（中央黨校教授）

和諧社和諧社會建設與教育的使命

張志君（中國教育電視臺主任、會理論教育大國的崛起

博士）

與教育改革

國際視野下的基礎教育改革與喬玉金（教育部基教司高中處處發展 長）

國家教育與軍事現代化 喬松樓（國防大學軍級教授）

學校文化與品牌建設 程翔（北大附中校長）

學校文劉永勝（北師大教授、光明小學化與品校長與教師專業化成長

校長）

牌

崔小寧（人民大學附中常務副校建設

以人為本建設特色名校

長）

現代腦教師情緒管理

科學與學習理友善用腦理論在學校教育中應論

用

中外中小學管理體制與運行機現代學制比較

校管理

新時期德育工作的實效性

校長的領導力與合格學校創建

田國秀（首都師范大學系主任、教授）

李薦（友善用腦研究會秘書長）

洪成文（北京師范大學教授）

孫學策（全國教育專家委員會常務副會長）

陳玉昆（華東師大教授）

鄭杰（上海是大學教科所研究院）

程紅兵（上海建平中學校長）

第二次集中授課

（上海）

校長治校能力建設

創造最適合學生發展的教育

學校領導力與人文情懷與文化領導

執行力教師職業倦怠成因與破解

建設

馮恩紅（全國教育專家委員會會長）

學校精致化管理與學校執行力王鐵軍（江蘇教育科學院研究院建設 教授）

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學校危機管理

有效課新課程背景下的課堂教學行為

堂的理論與實先學后教當堂訓練

踐

以講學稿為載體，實現教學合一

信息技基于信息技術手段的學校管理術與學創新

校管理手段創現場案例教學

新

教師專業化發展與校本培訓

教師教校本教研與學習型學校建設

育

教師職業倦怠成因與破解

考試與評價制度改革

教育評價

過程評價與教育質量提高

鄭金洲（華東師范大學教授）

馬骉（課堂教學研究專家）

秦元培（江蘇洋思中學校長）

陳康金（江蘇東廬中學校長）

華東師大有關教授

上海格致中學、華東師大二附中

（待定）

（待定）

（待定）

（待定）

（待定）

第三次集中學習（杭州）

第四次集中學習

第五次集中學習

校長科研能力建設

德育有效性與德育創新 （待定）

生本管心理健康教育與學生健全人格理

（待定）

塑造

（待定）

校長專做合格的校長

業化發校長專業化發展目標與動力 （待定）

展

專家管理診斷與校長個人反思 （待定）

管理診學員互訪交流與校長個人反思 （待定）

斷

校長科研創新力

結業動

的校長和教師如何做質的研究

與行動研究與管理創新

能課題研究立項與實施

活結業論文寫作與答辯

（待定）

（待定）

（待定）

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