四年級演講稿三分鐘內1000字精選

2023年12月22日發(作者：她一直都在)

四年級演講稿三分鐘內1000字精選

四年級演講稿三分鐘內(篇1)

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

今天非常榮幸可以由我來為大家進展課前三分鐘的演講。

首先，我要給大家分享一句話。“我寧愿選擇驕傲也不選擇自卑。因為驕傲需要資本，資本需要積累，積累需要汗水，而自卑卻什么也不需要。”這句話是我在看喬松樓將軍在復旦大學演講視頻時偶爾間聽到的。

是的，今天我演講的主題就是自信。

每個人的人生都并非一帆風順，并非永無波浪的湖面。而是一場充滿艱辛，坎坷，曲折，充滿挑戰與挫折的旅途。屬于我們的每一個新的一天都是一次挑戰。在迎接每日的朝陽時，我們需要足夠的自信來克制遇到的困難。

愛因斯坦的“相對論”發表之后，有人曾炮制了一本《百人駁相對論》，網羅了一批所謂名流對這一理論進展聲勢浩大的撻伐。可是，愛因斯坦自信自己的理論必然成功，對噠伐不屑一顧。他說：“假設我的理論是錯的，一個人反駁就夠了，第 1 頁 共 16 頁

一百個零加起來還是零。”他堅決了必勝的信念，堅持研究，終于使“相對論” 成為20世紀的偉大理論，為世人所矚目。

同學們，或許我們無法成為像愛因斯坦一樣成為為社會做出極大奉獻的人。但我們照舊應該向他一樣自信的面對一切，面對困難，面對挫折。

居里夫人說過：“我們應該有恒心，尤其要有自信心！我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的，無論發生什么事情，活著的人總要照常工作。”正是自信，支持她在經受了失戀、喪夫、社會上的流言蜚語等打擊之后，兩次榮獲了諾貝爾獎，為人類的科學事業做出了宏大的奉獻。

我堅信，自信是一種力量，一種引領我們堅持的力量。無論身處順境，還是逆境，都應該微笑地，平靜地面對人生，有了自信，生活便有了希望。“天生我材必有用”，哪怕命運之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強不息、積極向上的心，成功遲早會屬于你的。

同學們，小學六年必定是一段崢嶸歲月。希望從今天開場，從如今開場，我們都可以把汗水的積累轉化為驕傲，自信的資本。以舍我其誰也的雄心壯志面對我們應該面對的每一次考驗。讓我們的小學生活成為人生光榮絢麗的回憶。

謝謝大家。

四年級演講稿三分鐘內(篇2)

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尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好!

今天，我代表三年級全體同學做這次演講。我演講的題目是《我愛我的校園》。

光陰匆匆，歲月無情，我進入小學升已兩年多年了。在這兩年歲月里，我從一個不事的小女孩變成了一個可以獨立考慮、積極進取的班干部，從一個貪玩的孩子變成了一個勤學好問、力求上進的好學生。更主要的是，在時間的匆匆流逝中，我對我們學校的感情更深了，更濃了。

我們的校園美麗、和諧。當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常常伴隨耳邊吹

過的陣陣微風，盡情地享受難于形容的愜意，快樂地吟唱詩詞美文。在優美的環境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識時的喜悅，更成為一種鼓勵我進取的力量。被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。勤奮博學、進取爭先，成為我們實驗小學每一個學生的追求。我們的學校是一個歡樂、幸福的大家庭。學校領導和老師們給予了我們親人般的關心、保護，同學之間親如兄弟姐妹，這一切都感動著我，溫暖著我，使我對學校產生了一份特殊的濃濃的感情。

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我們的學校是人才的搖籃。仙居的七月驕陽似火，世間萬物充滿活力，就連天空都升騰著希望。這對實驗小學來說，更是一個令人熱血沸騰的收獲季節。語、數學科獲縣學業程度測試四連冠，縣中小學生田徑運動會榮獲四連冠，縣第九屆、第十屆中小學生文藝會演聲樂、舞蹈均獲一等獎等。獲得了一系列輝煌的.成績，贏得社會的廣泛贊譽。

我愛我的校園，我愛那寬闊的教室，廣闊的操場，碧綠的草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們。在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實的根底。同學們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開拓進取，把在實驗小學的成長歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶!

尊敬的各位領導老師，親愛的同學們，大家好!

四年級演講稿三分鐘內(篇3)

同學們：

大家好，我叫xxx，今天，我演講的題目是我的理想。

提起英國科學家愛迪生，大家一定不會感到生疏吧，他是世界出名的創造大王，他一生的創造有一千多種，我的理想就是成為一個像愛迪生一樣的大創造家。

記得在三年級的課本中，我們就看到愛迪生為了搞創造差點弄瞎了眼睛，被列車長打聾了一只耳朵，還被硫酸燒毀了一第 4 頁 共 16 頁

件衣服。但是，他鉆研科學的決心沒有動搖，正是這種頑強的精神、堅持不懈的努力和對待學習的態度，使愛迪生成為了一個偉大的創造家。

我想，自己真的要想成為像愛迪生一樣的創造家也要發揚他的不怕困難，頑強拼搏的精神，為此，我想做到四個字：勤、恒、勇、思。“勤”就是勤奮，古今中外，但凡有作為的人無一不是勤奮努力的結果。“恒”就是恒心，有恒心才可望有成就。“勇”是在學習遇到困難時，要有勇于克制困難的決心。“思”同樣重要，學習永遠是和思索結合在一起的，而今天的“思索”還要敢于夢想，只有張開夢想的翅膀，創造創造才可能成為現實。

一份耕耘一份收獲，為了實現理想，我會付出努力！

四年級演講稿三分鐘內(篇4)

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

小草看到蒼松的偉岸，便立志發奮圖強，可經歷千辛萬苦，還是一株普通的小草；蜩與學鳩看到扶搖直上的大鵬，便極希望自己也能鵬程萬里，于是冬練三九，夏練三伏，可臨終也沒有“假設垂天之云”的雙翼，更沒有“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”的輝煌。

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它們付出努力了，卻沒有實現自己的目的。為什么呢？因為它們沒有認清自己，沒有把握好自己應該努力的方向。

一個人假設想得到成功的垂青，努力、奮斗雖必不可少，但認清自己的實力，把握好自己奮斗的方向顯得猶為重要。

正是認清了自己在文學方面的缺陷，班超決然投筆從戎，使自己不僅在軍事方面獲得較高的成就，而且也保衛了大漢的穩定與繁榮。楊振寧坦然面對自己的失敗，認真分析^p 原因，正確地評估自己的才能，最終，他卸下了“實驗物理”的專業抱負，改修“理論物理學”，在理論方面，他駕輕就熟，一日千里，最終摘下“諾貝爾獎”的桂冠。

認清了自己的方向，努力才是通向成功的捷徑，奮斗才會有結果，很難想象潘長江可以在NBA的賽場上搶籃板、搶斷、扣籃……也很難想象姚明穿著時尚的服裝，站在舞臺上將歡聲笑語送進千家萬戶。

假如不能成為自己的伯樂，不能認清自己，努力方向與實際南轅北轍，那么再多的努力，再多的汗水也只能是石沉大海——沒有一點壯觀的波瀾，再多的付出也不會得到回報。現實中，我們每個人不一定都要轟轟烈烈，流芳百世，每一個人的事業不一定都要驚天動地，垂名千古，只有合適自己的，才是的。

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做自己的伯樂，發現自身的閃光點，認清自己奮斗的方向，把握自己，經過堅持不懈地奮斗，經過挫折的暴風雨，才會出現鷗翔魚游的天水一色。

同學們，只有認請你的方向，走出失敗的荊棘地，前面才是鋪滿鮮花的康莊大道。

我的演講完畢，謝謝大家！

四年級演講稿三分鐘內(篇5)

中學時代是人生的春天，是青少年長身體、長知識、形成人生觀的一個非常重要的階段.但在此學習階段，卻有一局部學生對數學感覺到很吃力.因此，明確為什么學數學，怎樣學數學，是每一個中學生必須認識和學會的問題.

數學知識像海洋那樣遼闊，像大山那樣宏偉.一個人無論天資多么高，精力多么充分，毅力多么頑強，學習條件多么優越，也不可能把所有數學知識學到手.有的同學總想學到一切，他們希望一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花，可是，事實告訴我們：這是不可能的呀!我們必須從第一步起，一步一個腳印，腳塌實地的走下去，才有可能度過那個遼闊的大海、攀上那座宏偉的大山.

數學知識的學習，單靠認真聽講、死記硬背是不行的.相傳有一個人巧遇一位仙翁，仙翁點石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點石成金的指頭.這個人為什么要指頭呢?因為他第 7 頁 共 16 頁

懂得，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但假如有了點石成金的指頭，那就可以隨心所欲了.我常常給學生講這個故事，但我卻啟發學生：仙翁的指頭固然好，但那畢竟是別人的.假如我們拿來使用是否靈呢?可見，我們更應該學到仙翁的點金之術.古人說：受之以魚，只供一飯之需，教人已漁，那么終身受用無窮，也就是這個道理.

數學學習方法是數學學習時采用的手段、方式和途徑.學法是在學習過程中產生和運用的.掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出艱辛的努力，需要持之以恒的精神.只有每天堅持不懈，日久天長，數學學習才可能成為自覺的行為，從而掌握數學學習的主動權.所以，數學學習方法并沒有什么捷徑，它只是踏踏實實、刻苦學習的程序以及在這個學習過程中的各項詳細措施.

古人說：凡事預那么立，不預那么廢.智力一樣的兩個學生有無學習方案，直接影響到學習效果.科學的利用時間，在有限的時間內有方案的學習，這是科學學習方法的一條重要原那么.所以數學學習缺乏方案性是一些學生天長日久感到吃力的重要原因之一.

要進步數學學習效率，變被動學習為主動學習，做學習的主任，應把握幾個步驟：

第一步：抓好課前預習.

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在預習過程中，邊看，邊想，邊寫，在書上適當勾畫和寫點批注.特別是，要運用數學學習閱讀法，即不能像語文閱讀一樣，從頭看到尾.對于有些例題，那么是仔細審題，然后合起書來，試著在練習本上做一做.之后再翻開書對一對，修改和完善自己的所做，及時檢查預習的效果，強化記憶.同時，可以初步理解教材的根本內容和思路，找出重點和不理解的問題，嘗試做筆記，把預習筆記作為課堂筆記的根底.

我國古代軍事家孫子有一句名言：知己知彼，百戰不殆.這是指對自己和自己的對手有了充分的理解之后，才可能有充分的準備，也才可能克敵制勝.預習就是知己知彼的準備工作，就好似賽跑的槍聲.雖然賽跑的規那么中不允許搶跑，但是在學習中卻沒有這一規定，不但允許搶跑，而且鼓勵搶跑.作好數學預習，就是要搶在時間的前面，使數學學習由被動變為主動.

簡言之，數學預習就是上課前的自習，也就是在老師講課前，自己先獨立的學習新課內容，使自己對新課有初步的理解和掌握的過程.預習抓的扎實，可以大大進步效率.

第二步：掌握聽講的正確方法.

處理好聽講與做筆記的關系，重視課堂考慮及答復下列問題，不斷進步課堂學習效果.

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學生必須上好課、聽好課，首先作好課前準備、知識上的準備、物質上的準備、身體上的準備等;其次要專心聽講，盡快進入學習狀態，參與課堂內的全部學習活動，始終集中注意力;第三要學會科學的考慮問題，注重理解，不要只背結論，要及時弄清教材思路和老師講解的條理性，要大膽設疑，敢于發表自己的見解，擅長多角度驗證答案;第四，學生要及時做好各種標記、批語，有選擇的記好筆記.第五，數學課堂練習是一個非常重要的環節，課堂練習本要隨時準備，并要保存完好，以便復習使用.每節課都要針對所學內容，認真練習，并穩固所學知識.

上課是學生在學校學習數學的根本形式，學生在校的大局部時間是在課堂上度過的.根據數學教學大綱的規定一個學生在中學上數學課的總數大約有五千多節.把每節課四十五分鐘積累起來，這將是多么驚人的數字啊!學習成績的優劣，固然取決于多種因素，但如何對待每一堂課那么是關鍵.要獲得較好的成績，首先必須利用課堂上的四十五分鐘，進步聽課效率.

聽課時應做到以下四點：

1、帶著問題聽課;2、把握住老師講課的思路;3、養成邊聽講、邊考慮、邊記憶的習慣，力爭當堂消化、穩固知識;4、踴躍答復老師提問.這樣就根本上掌握了聽課的要求.

第三步：課后復習應及時.

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針對數學學科的特點，采取多種方式進展復習，真正到達排疑解難、穩固進步的目的.

課后要復習教科書，抓住復習的根本內容;嘗試回憶，獨立的把老師上課內容回想一遍，養成勤考慮的好習慣;同時整理筆記，進展知識的加工和補充;另外，針對每天所學內容，多練題，勤穩固.課后還要看參考書，使知識的掌握向深度和廣度開展，形成學習上的良性循環.

復習是預習和上課的繼續，它將完成預習和上課所沒有完成任務，這就是在復習過程中到達對知識的深入理解和掌握，在理解和掌握的過程中進步運用知識的技能技巧，進而在運用知識的過程中，使知識融會貫穿，舉一反三，并且通過歸納、整理到達系統化，把知識真正消化吸收，成為自己的知識鏈條中的一個有機組成局部.在復習過程中既調動了大腦的活動，又進步了分析^p 問題和解決問題的才能，知識也在理解問題的根底上得到穩固記憶.從某種意義上講，知識掌握的如何，由復習效果斷定.

第四步：正確對待作業.

獨立考慮、認真完成、理解進步是學生對待作業的正確態度.

首先要做好作業的準備工作，把預習、上課、課后復習銜接起來;其次要審好作業題、擅長分析^p 和理解題目;第三第 11 頁 共 16 頁

要理清解題的思路，準確表達，獨立完成作業;第四要學會檢查，掌握對數學作業進展自我訂正的方法.

托爾斯泰說過：知識只有當它靠積極思維得來時候，才是真正的知識.無論學那一節功課，課堂上老師講的，筆記本上記的，課外閱讀的 等等，都是書本上的知識，要把他們轉化成自己的知識，使自己可以自如的運用，就必須通過作業理論來轉化.

終究為什么要做作業呢?作業的作用主要有：

1、檢查學習效果;2、加深對知識的理解和記憶;3、進步思維才能;4、為復習積累資料.

在做作業時，審題是非常重要的.怎樣審題呢?

1、要看得(理解)準確.失之毫厘，差之千里;2、要擅長解刨，深入領會其中含義;3、要把握聯絡，運用相關知識解之.

第五：課外涉獵要廣博.

要逐步掌握科學的學習規律，包括打好根底，循序漸進，溫故知新;搞好課外學習，包括主動進展課外閱讀，參加課外理論活動;要掌握正確的課外學習方法，如泛讀法、精讀法、深思法;要掌握讀書要求，如博專結合、讀思結合、學用結合、逐漸積累、持之以恒等等.

課外學習能有效地使課內所學知識與社會消費理論、生活理論親密地聯絡起來，幫助同學們加深對課內所學知識的理第 12 頁 共 16 頁

解，擴大數學知識的眼界，拓寬思路，激發求知欲望和學習興趣，培養自學才能與習慣，增長數學才干.這也就是常說的：課內打根底，課外出人才.

總之，課前要抓好預習，課中聽講要領悟學法，課后完成作業要穩固學法，課外學習要運用學法，要不斷總結優化學法，努力探究合適自己個性的數學學習方法.把數學學習看作是一種樂趣，而不是單純的為學好數學而學習.這樣你就會學得輕松，吃力自然就會離你遠去.

四年級演講稿三分鐘內(篇6)

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

前不久，我讀了一那么童話故事，它是英國作家王爾德寫的《巨人的花園》。故事講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此以后，園里花不開，鳥不語，一片荒涼，春夏秋都不肯光臨，只有冬天永遠留在這里。一天，孩子們從墻洞爬進來，春天也就跟著孩子們來了，園里立即變得活力勃勃。當他把孩子們再次趕出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。后來，在小男孩的啟發下，巨人醒悟了，隨即撤除了圍墻，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比地幸福……

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王爾德的這個快樂故事，讓我的心久久不能平靜，那個巨人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來了冰雪寒冬，讓孩子們失去歡樂的同時，他自己也同樣孤單寂寞，更享受不到花園里明媚的風光！我們常說：“贈人玫瑰，手有余香”。其實，快樂也一樣，給別人快樂，自己也快樂。

我還記得這樣幾句名言：“把你的痛苦與人分享，你的痛苦將會減少一半；把你的快樂與人分享，你的快樂將增加一倍。”是啊，分享快樂不會使自己損失什么，卻能讓這個世界充滿溫情。相反，有了快樂，一個人獨樂，最終也不會快樂。

與別人一起分享快樂是一種美德，因為快樂可以傳染。其實很多時候，與別人分享快樂，既是給了別人一個時機，也是給了自己一個時機；既給了別人一個好心情，自己也留下了一份好心情。既然這樣，那么請翻開你的心靈，真誠地與別人分享吧——自己是一團火，就要想法把別人點亮；自己是一盆水，就要想法把別人洗凈；自己是一粒米，就要想法長出更大的稻穗；自己是一彎月，就要想法給夜行人送去清輝……與人共享快樂，你也會更加快樂！

我的演講完畢，謝謝大家！

四年級演講稿三分鐘內(篇7)

同學們：

大家好！

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一顆珍珠在一個河蚌里生長十幾年，由于他們生活在人跡罕至的河里，所以一直沒有被人發現。

有一天，一個慧眼識珠的伯樂發現了這顆珍珠，他小心翼翼地把她從河蚌中取出，驚喜地發現這顆珍珠真是人間的極品。她是顆碩大的正圓珠，沒有瑕疵，還散發著暈彩，本色與暈彩相得益彰，非常漂亮。

伯樂準備把這人間珍品獻給女皇。在坐船的時候，他忍不住拿出來細細欣賞。可是樂極生悲，正好起風了，一個波浪過來，他手里的珍珠一下子滾到河底去了。他雇人在河里整整找了七天七夜，也沒找到，只好懊惱地絕望分開了。

珍珠滾到了河底染上了一身的淤泥，失去了她的美麗光榮。可是她還是努力地保護自己不受到沙石的傷害，讓自己染上瑕疵。她不氣餒，也絕不放棄，相信自己總有一天會重新閃光的。小魚小蝦常常過來嘲笑她說：“你算了吧，瞧你那黑乎乎的樣子，真以為自己是什么寶貝嗎？”她都只是笑笑，繼續保護自己。

日子一天天過去了，一頭大魚過來覓食時，把她當食物一口吞掉了。很快大魚被漁民捕撈了上來，剖開大魚的肚子，大家發現了這顆蒙塵的珍珠。

幾天后，女皇的皇冠上出現了這顆美麗的珍珠，是皇冠上最耀眼的一顆，還是沒有一點瑕疵，閃爍出熠熠光芒。配上這第 15 頁 共 16 頁

顆珍珠，使女皇更顯得氣宇非凡，風華絕代。大臣和百姓們每個人見了都嘖嘖稱贊，其他珍珠都羨慕不已。

在遇到挫折和困難時，別彷徨，別流淚，相信自己，永不放棄地努力，才能成就出類拔萃的不平凡。

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