拓展學生成長的三維空間

2023年12月22日發(作者：布瓜)

拓展學生成長的三維空間

一個學生的成長成才受很多因素的影響，但我覺得廣闊的成長空間至關重要。就像一株樹苗，沒有空氣，沒有陽光，沒有足夠空間，肥料再充裕也無法生長。在具體的班主任工作中，我是從以下三個方面拓展學生成長的三維空間的。

一、欣賞——打開成長空間的寬度

面對性格各異的學生，教師難免會不自覺地表露出喜好或厭惡的感覺。對文靜的學生。我們會投以贊許的目光；面對好動、情緒易激動、自制力差的學生我們難免側目或疏遠，這種感覺，尤其是面對新生時很明顯。怎樣在師生初次相識時。以欣賞的目光注視學生，這關系到日后班級工作的順利開展。給每一位學生贊賞、肯定。把關愛像陽光一樣灑在他們身上，是班主任無條件要做好的一件事。我校的09平面一班是扶助班。面對這些國家扶助的學生我心中多了一份沉重。他們是貧困者也是國家政策的受益者，怎樣激發他們立志報國好學向上之志呢，我做了一首小詩：“相逢一笑互問好，同窗共度來日長。讀書何俱貧寒苦?立志報國當自強!青春求學好時光，雨露滋潤有篇章。海納百川成其大。胸懷天下錦繡藏?！睂懺诤诎迳?。在與學生初次相識時我滿懷激情地朗誦給他們，使他們對我有似曾相識的感覺，從而有利日后工作。

世上沒有兩片相同樹葉。我從中得到的啟示是，學生與學生之間沒有可比性，只有差異與個性，因此整個班級才生機盎然。

活潑的學生情緒外露不易自控，對這種學生，我會用語言贊美他