中班健康教案及教學反思《牙齒》

2023年12月22日發(作者：焦急萬分的意思)

中班健康教案及教學反思《牙齒》_中班端午節健康教案及反思

活動設計背景

每個人都有牙齒，都知道牙齒的作用，但是有些人往往就是不懂得愛護自己的牙齒，我發覺我們班許多孩子牙齒都壞了，而且我還了解到有些孩子早上起床沒有刷牙的習慣以及刷牙的方法不對，于是通過這次活動，讓幼兒了解到怎樣愛護牙齒的常識，把握正確的刷牙方法。

活動目標

1、初步熟悉牙齒的構造，懂得牙齒的用處很大。

2、通過觀看閱讀畫面，初步熟悉牙齒的好壞。

3、要留意愛護好牙齒，學會正確 的刷牙方法。

4、了解主要病癥，懂得預防和治療的自我愛護意識。

5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

教學重點、難點

熟悉牙齒的用途許多，要愛護好牙齒，學會正確 的刷牙方法。

活動預備

教具：牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

學具：若干蘋果塊，蝦條每人1~2根。

活動過程

一、課前導入：

讓幼兒吃蘋果，初步熟悉牙齒的用處。

今日請小朋友吃點蘋果，請你們漸漸地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的?

引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫忙咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。

二、活動新課：

(一)讓幼兒熟悉牙齒的構造。

1、你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的?

讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

2、出示牙齒模型(或看卡片1-4)并提問：我們每個人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的?它是什么地方一樣?什么地方不一樣?

教師講解并演示：牙齒有上下兩局部，上下兩局部是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

(二)這些不一樣的牙齒有什么用呢?

請幼兒看卡片14爭論，在教師的講解和提問的幫忙下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力氣最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫忙我們把食物咬斷嚼碎。

1、 讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。

2、 爭論：牙齒除了可以幫忙我們吃食物，它還有什么用呢?

讓幼兒練習發音如：師、四、字，等教師著重強調發這些音時上下牙齒分開并攏等狀況。[：.]知道牙齒還可以幫忙我們正確發音，使我們講話清晰。

3、師生共同看操作卡片5-6爭論并小結：牙齒有許多用處，那么我們應當怎樣愛護自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等。

4、學習正確的刷牙方法

觀看畫面中刷牙的小朋友，說說：他們是怎樣刷牙的?

在活動區投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進展刷牙練習。

教師念《刷牙歌》，并帶著幼兒念一念，幫忙幼兒學會正確的刷牙方法。

三、活動完畢：

1、 結合進餐活動，讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養成正確使用牙齒進食的習慣。

2、 利用日?；顒?，讓幼兒談談這些問題：你的牙齒為什么發黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能削減疾病。

教學反思

由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本堂課前，我做了充分預備。在教具上有牙齒模型和圖示?；顒娱_頭后，循序漸進啟發誘導地提問，充分調動孩子的感官學習，讓幼兒觀看牙齒模型，說出牙齒的作用，熟悉到牙齒的重要性。這樣，注意了學習過程 ，孩子能主動探究，主動學習，更能引起他們的留意以到達讓幼兒產生主動求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學習目標進展操作，幼兒知道了刷牙的好處，把握了正確的刷牙方法，養成了愛護牙齒的良好習慣，到達了本節課的活動目標?？紤]到衛生的緣由，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學的目的是一樣的，那就是讓幼兒把握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現積極踴躍，能夠仔細精確的答復我的問題。我想假如在示范講授刷牙方法這一環節中能夠再細致再全面些(刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到)，課堂效果會更好。課后我仔細聽取了聽課教師和輔導員的意見，盼望在以后的課堂教學中能夠揚長避短，做得更好。

大班安康教案詳案及教學反思《牙齒》

設計意圖

幼兒的安康成長是家長和教師共同關注的話題，讓幼兒從小懂得有安康的心理和強壯的身體才是一個安康的寶寶，并能了解一些疾病的預防學問，會進展自我愛護?，F在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，

于是我設計了《白白的牙齒》活動，盼望通過這次活動，讓幼兒熟悉牙齒愛護牙齒的安康。幫忙幼兒了解牙齒的作用，從而把握正確的刷牙方法，養成愛護牙齒的良好習慣，并能堅持早晚刷牙。睡前不吃東西的好習慣,學會愛護自己的牙齒。

問題提出

讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什么樣的?是什么顏色的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?

前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么? 它有什么作用?

旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以幫忙我們干什么?

后面方方的牙齒叫什么? 磨牙可以幫忙我們干什么?

活動目標：

1、熟悉牙齒的構造， 能說出各種牙齒的名稱。

2、知道牙齒不僅可以咬碎實物幫忙消化，還能幫忙我們咬準字音。

3、感受牙齒的對稱美。

4、養成愛護牙齒的良好習慣，把握正確刷牙的方法，情愿每天早晚刷牙。

5、了解預防牙齒疾病的方法。

活動預備：

1、每四個人一個蘋果，蝦條每人12根。

2、牙齒模型，蛀齒圖片。

3、錄音機，磁帶《刷牙歌》。

活動過程

1、出示大鱷魚牙齒玩具，引起幼兒興趣。

教師：這是什么?鱷魚什么最厲害?你知道這個玩具可以怎樣玩嗎?

依據玩具的多少，按小組或自選同伴嬉戲。

2、引導幼兒熟悉自己的牙齒。

教師： 讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什么樣的?是什么顏色的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?

出示牙齒模型 引導幼兒重點觀看，其實幼兒發覺 牙齒的對稱性。

教師小結：我們每個人都有白白的牙齒， 牙齒有上、下兩局部，左右時對稱的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒時尖尖的，后面的牙齒是方方的。

3、出示教學掛圖：《白白的牙齒》，引導幼兒了解牙齒的名稱和功能。

教師：前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么? 它有什么作用?

教師：旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以幫忙我們干什么?

教師：后面方方的牙齒叫什么? 磨牙可以幫忙我們干什么?

教師小結：扁扁的牙齒叫切牙，它像刀一樣可以切碎食物; 尖尖的牙齒叫尖牙，可以撕碎食物;方方的牙齒叫磨牙，力氣最大，(.:教.案網)可以壓碎食物。它們各有各的作用，共同幫我們把食物咬碎、嚼碎。

4、使幼兒懂得愛護牙齒的重要性。

(1)讓幼兒吃蘋果，初步熟悉牙齒的用處，體驗不同牙齒的作用。

①今日請小朋友吃點蘋果，請你們漸漸地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的?(引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫忙咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。)

②讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。

教師小結：飯后漱口,早晚刷牙,睡覺前不吃糖和其它食物,不吃過硬的東西等,牙齒才不會發黃,不發黑,不生病。讓我們的牙齒始終都是白白的,每天為我們效勞。

(2)爭論：牙齒除了可以幫忙我們吃食物，它還有什么用呢?

讓幼兒練習發音如：師、四、字，等教師著重強調發這些音時上下牙齒分開、并攏等狀況。知道牙齒還可以幫忙我們正確發音，使我們講話清晰。

教師小結：牙齒除了幫忙我們吃東西,還可以幫忙我們正確發音,使我們講話清晰。

5、引導幼兒爭論怎樣愛護牙齒。

師：牙齒有許多用處，那么我們應當怎樣愛護自己的白白的牙齒呢?

(1)幼兒爭論溝通;

(2)教師小結：堅持早晚刷牙;少吃甜食;飯后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物，牙齒就會安康。

6、學習正確的刷牙方法。

(1)教師：小朋友會刷牙嗎?

請幼兒依據自己的閱歷談談，教師與幼兒共同爭論正確的刷牙方法。(教師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。教師請幼兒用動作示范，教師以語言引導。)

(2)教師示范講解正確的刷牙方法。

①刷牙是先要做什么預備?(提示幼兒在刷牙時要做一些預備。)

7、請幼兒吃蘋果，念繞口令，體驗和感受不同牙齒的作用。

請幼兒用鏡子看看自己的牙齒是怎樣幫忙嚼碎蘋果的。

請幼兒相互看看牙齒是怎樣幫忙嚼碎蘋果的。

爭論：牙齒 出了幫忙我們嚼食物，它還有什么作用?

帶著小朋友年繞口令《四和十》，引導幼兒感受牙齒分開、合攏時發音的變化。

教師小結： 牙齒可以幫忙我們咬碎食物，幫忙消化，還可以幫忙我們要準字音，使我們說話清晰，它的用處真大。

8、念兒歌，學刷牙。邊念兒歌邊做動作。

9、師生爭論并小結：牙齒有許多用處，那么我們應當怎樣愛護自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發黃，不發黑，讓我們的牙齒始終是白白的，每天為我們效勞。

活動完畢：

1、 結合進餐活動，讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養成正確使用牙齒進食的習慣。

2、 利用日?；顒?，讓幼兒談談這些問題：你的牙齒為什么發黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能削減疾病。

活動延長：

1、請幼兒吃午飯時認真體會不同部位牙齒的不同作用。請爸爸媽媽催促在家早晚刷牙。

2、催促、提示幼兒飯后漱口，準時了解幼兒在家的護牙狀況，請家長訂正幼兒不良的生活習慣。

活動反思

幼兒的安康成長是家長和教師共同關注的話題，引導幼兒養成良好的生活、衛生習慣，有根本的生活自理力量;有初步的安全和安康學問，知道關懷和愛護自己。

通過此次活動，幼兒知道了刷牙的作用和構造，把握了正確的刷牙方法，養成了愛護牙齒的良好習慣，到達了本節課的活動目標?？紤]到衛生的緣由，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手指做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學的目的是一樣的，那就是讓幼兒把握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現積極踴躍，能夠仔細

精確的答復我的問題。我想假如在講授牙齒不一樣作用這一環節中能夠再細致再全面些，課堂效果會更好。

活動中，讓幼兒預備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去實踐，對把握正確的刷牙方法有很大的幫忙。活動中教師也不是簡潔的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學習。教案在班級實施后，效果很好。

小班安康詳案教案及教學反思《愛護牙齒》

設計意圖

在日?；顒又?，我發覺幼兒對牙齒的了解并不深入，有堅持早晚刷牙習慣的幼兒并不多，很多小朋友都檢查出了齲齒，如何愛護牙齒成了一件迫不及待的事。但關于牙齒的保健常識卻知之甚少。讓幼兒親身體驗齲齒的形成緣由以及了解預防齲齒的有關學問，必需盡快讓幼兒把握正確的刷牙方法，了解牙齒的保健常識。從而到達教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目標。

教學目標

1、使幼兒了解齲齒形成的緣由以及預防齲齒的有關學問,把握正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅持早晚刷牙,養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

4、了解主要病癥，懂得預防和治療的自我愛護意識。

5、初步了解安康的小常識。

活動重點難點：

活動重點：

了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。

活動難點：

蛀牙形成的緣由。

教學預備

教具：

1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;

2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;

3、《愛吃糖的老虎》課件。

學具：

4、牙刷一個;

5、每人一個餅干;

6、每人一面小鏡子;

教學過程

一、情景溝通,引出牙齒課題。

師：嗨，大家好，我是牙科醫生，能讓我看看你的牙齒嗎?

咦，你的牙齒上有個小黑點，是蛀牙了嗎?痛嗎?

師:小朋友確定想知道她的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個試驗吧!

二、試驗比照做鋪墊。

(出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)

引導幼兒觀看爭論：

1、這兩種蛋殼有何不同?教案來.自:(孩子們可能發表多種意見，對的加以確定，不恰當的加以引導。)

2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟?

三、齲齒形成的緣由

1、蛋殼在醋里會變黑變軟，變黑壞掉的牙齒叫齲齒。

2、出示圖片講解齲齒的形成(講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。)

3、觀看齲齒。(長有齲齒的幼兒)

四、預防齲齒,愛護牙齒。

1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法,教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。

五、師生共同查找愛護牙齒的方法。

教學反思

通過本節活動，幼兒知道了刷牙的好處，把握正確的刷牙方法，養成愛護牙齒的良好習慣，能堅持早晚刷牙，到達了本活動的設計目標。

大班安康詳案教案及教學反思《愛護牙齒》

活動設計背景

愛護牙齒是大班的科學內容，內容有點枯燥，我在教學活動設計上下了一番功夫，一時從孩子熟識的事例入手，利用可利用的教學資源，讓幼兒親身體驗蛀牙形成的緣由及了解有關預防蛀牙的有關學問，從而到達教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目標，二是利用試驗資料，課件，圖片等多種操作材料來提高教學效率和效果 。

活動目標

1、 使幼兒了解蛀牙形成的緣由以及預防蛀牙的有關學問，把握正確的刷牙方法。

2、 教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

3、 教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

4、 了解主要病癥，懂得預防和治療的自我愛護意識。

5、 初步了解安康的小常識。

教學重點、難點

學會刷牙的正確方式，并學會愛護牙齒

活動預備

教具：1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里

2、蛀牙形成的圖片

3、《愛吃糖的老虎》課件

學具：4、牙刷1個 5、每人一塊餅干 6、每人一面小鏡子

活動過程

一、情景交談，引出牙齒課題。

師：xxx小朋友，你能告知教師你昨天去哪了嗎 ?【我去補牙了，我的牙齒上有個小洞，很疼】

師：小朋友確定很想知道他的牙齒是怎么壞的，那就先來做個試驗吧。

二、試驗比照做鋪墊

【出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼 】

引導幼兒爭論

1、 這兩種蛋殼有何不同?

2、 醋里浸過的蛋殼為什么會變黑，變軟?

三、找蛀牙。

1、 蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的?

2、 變黑壞掉的牙齒叫蛀牙。

3、 觀看蛀牙。

四、組織幼兒爭論蛀牙形成的緣由。

1、 發給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀看牙齒上有什么 ?

2、 回答下列問題：牙縫里多了什么 ?餅干什么味道?餅干為什么會

甜?

3、 出示蛀牙形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下分解成酸，!來自教案.!酸會腐蝕牙齒變黑，成為蛀牙。

五、預防蛀牙，愛護牙齒。

1、 觀看課件，啟發幼兒講一個連貫的故事。

2、 出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。

六、活動延長：觀看《愛吃糖的老虎》回答下列問題

1、 老虎為什么牙疼?

2、 糖為什么會壞掉牙齒?

3、 老虎如何愛護自己的牙齒?

教學反思

通過學習，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對人身體的危害，幼兒還把握了正確的刷牙方法,,有利于養成早晚刷牙的衛生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是共性化濃郁的，不斷激發孩子欲望的，孩子主動探究主動學習發覺學問的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結合在一起，到達了整合的目的。

中班安康教案及教學反思《手》

活動目標：

1、懂得人的生活、學習、勞動都離不開手，都不僅可以做很多事情，還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

2、能多動手做自己能做的事情，并能留意愛護自己的小手。

3、進展幼兒的動手力量。

4、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。

活動預備：

1、有扣子的衣服。

2、口袋箱子一個，里面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點的材料。

3、關于手受傷的圖片。

活動過程：

一、嬉戲導入，引起幼兒興趣。

觀賞手印畫。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。(教師拿一張印有手掌的紙，先把指紋印遮起來)

教師：小朋友，你們看看，畫上有什么?(手掌)

教師：對了，這是一幅用小手沾上顏料印在紙上面的畫，叫手印畫。你們再觀看一下這兩只手有什么不同的地方?(大小不同)

教師：原來啊他們的大小不同，現在請小朋友們把小手拿出來，和旁邊的小朋友相互看看你們的手，長得一樣嗎?(不一樣)(由小嬉戲引出每個

人的手是不一樣的)

教師：再來看看這張畫上有什么?大的是什么印出來的(大拇指)，小的是什么印出來的(小拇指)?

教師：小朋友的小眼睛真是厲害!我們一起來熟悉一下我們的手指吧。

二、通過嬉戲和操作了解手的各種功能。

1、嬉戲奇異的口袋

教師：我們的小手除了可以制作手印畫之外，還能做什么事呢?

教師：教師帶來了一個奇妙的箱子，里面有好多東西，誰來用小手摸摸里面是什么?(請個別幼兒用手升入箱子里摸一摸，并說說摸到的東西的感覺，猜猜摸到的是什么?)

教師：我們的小手真厲害!我們只要用手摸摸就知道這個東西是冷的還是熱的，是軟的還是硬的，是光滑的還是粗糙的。

2、幼兒動手操作試驗，發覺有的事情可以一只手完成，有的事情就需要兩只手合作才能完成。

試驗：只用大拇指來解紐扣。

教師：原來桌上的嬉戲都是小朋友用兩只小手玩的。那我們的小手這么厲害，能不能就用一只手來做事情呢?教師這里有一件衣服，我們來試試上面的扣子能不能用一只手扣起來。(教師先師范，在請個別幼兒上來操作)

教師總結：原來扣扣子要兩只手一起合作才能完成。

三、結合實際，思索并爭論如何來愛護小手。

1.通過上述操作，熟悉到小手的重要性。

教師：我們的小手真能干!這么能干的小手重不重要?

教師:教師這里預備了一些圖片，我們一起來看一看。

2.觀看圖片，說說自己的感受。

教師：在圖上你們看到了什么?小手受傷了那我們還能不能玩嬉戲了?那我們應當怎么來愛護我們的小手呢?(請個別幼兒答復表述)

四、教師總結

教師：小朋友說了好多愛護小手的方法，那我們班的其他小朋友還不知道呢，現在讓我們回教室去教教他們吧!

活動反思：

亮相課我選的是一節社會課《我的小手》?；顒右婚_頭我預備了一張手印畫，就是印有手掌印和指紋的畫，讓幼兒熟悉到每個人的手都是不一樣的，每只手的手指都是不同長短的。還預備了一個神奇的小箱子，里面放了有冷熱軟硬光滑粗糙的物品，讓幼兒觸摸感受物體的屬性。但是我在總結這個環節的時候沒有把幼兒感受到的屬性都描述出來。然后通過問小手除了能制作手印畫以外還能做什么?引出下一個環節，我預備了剪刀、各種顏色的紙。文章.出自.蠟筆等材料，讓他們自己動手感受自己小手的力量。但是對于中班幼兒來說，這個問題太簡潔了，根本不用操作就都能夠答復出來了，這一環節完全可以一句帶過。在前面幾個環節當中已經讓

幼兒了解到小手的重要性，在最終一個環節里讓幼兒自由爭論敘述如何來愛護小手。但是幼兒的答復和我的總結跟愛護小手的內容不符。整個活動的氣氛由于內容的過于簡潔而顯得點沉悶，幼兒只有在一開頭的摸神奇的小箱子的時候氣氛很好。我在上課的時候由于緊急也沒能關注到全部幼兒，在環節與環節的連接上做的也不是很到位，盼望在以后更多上課過程中漸漸進步。

大班安康故事教案詳案及教學反思《愛惜牙齒教案》

活動設計背景

由于我班的幼兒在進展身體安康檢查時，醫生發覺一局部幼兒的牙齒變成齲齒了。于是為了讓幼兒知道怎樣愛惜自己的牙齒而設計的活動，讓故事內容和幼兒自身體驗相溶合到達活動目標。

活動目標

1、了解齲齒形成的緣由和預防齲齒的學問。

2、把握正確的刷牙方法，熟悉早晚刷牙的重要性。

3、了解主要病癥，懂得預防和治療的自我愛護意識。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5、初步了解安康的小常識。

教學重點、難點

重點：知道牙齒的重要作用 ，學會刷牙的正確方法。

難點：通過本次活動引起幼兒對牙齒愛惜的重視，到達愛惜牙齒的作用。

活動預備

1、牙模具一只，主題活動錄音帶學前班2(秋季)一盒，錄音機一臺。

2、活動前兩天把雞蛋浸泡在醋里(師生都有),每人一面鏡子

活動過程

(一)謎語導入

熟悉牙齒

1、孩子們，你們喜愛猜謎語嗎?

2、今日教師就帶來了一個謎語，看誰聰慧又能干，能很快猜出來。

3、師說謎語：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。每天早起刷潔凈，結牢固實不愛壞。

4、生猜

5、孩子們真聰慧!牙齒的本事可大啦，你們知道牙齒可以做什么嗎?(吃飯、嚼東西、說話也離不開牙齒，牙齒還影響美觀)

6、師小結：牙齒有這么多用處啊，那我們可要好好的愛惜我們的牙齒了。

(二)了解齲齒的形成

1、假如我們的牙齒壞了，變成齲齒了會怎么樣呢?

2、請幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》，回答下列問題：老虎的齲

齒是怎樣形成的你呢?老虎為什么沒有牙齒了?

讓幼兒答復后，知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要留意口腔衛生，吃糖后要漱口或刷牙，不含著糖睡覺。

3、請幼兒拿出課前預備好的醋泡雞蛋小試驗。

師引導幼兒了解，齲齒是由于口腔衛生不好，細菌生殖所致。

(三)愛惜牙齒的方法

1、孩子們有齲齒嗎?請你們拿出鏡子，看看自己有沒有齲齒?(師提示有齲齒的幼兒去看牙醫;表揚沒有齲齒的幼兒，并鼓舞他們連續愛惜牙齒。)

2、 小組爭論：如何預防齲齒?并與其他組溝通。

3、 師總結：牙齒是愛護我們的安康衛士，所以我們從小就要學會愛惜牙齒。[本.文來源:屈老.師教案網]牙齒的成長不但需要養分，平常不挑食，多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類;平常要養成早晚刷牙的好習慣，少吃甜食和含糖的飲料等等。

(四)學習刷牙，把握方法

師：刷牙很重要，但不正確的刷牙會損害安康的牙齒(出示牙模具)

幼兒上臺演示自己平常刷牙的方法

幼兒評判這樣刷牙是否會損害牙齒

拿出鏡子觀看自己的牙齒

小組內溝通正確刷牙的方法

引導總結正確刷牙的方法

(五)讀唱《刷牙歌

幼兒聽歌曲《刷牙歌》，邊做動作邊學習正確刷牙，讓幼兒在開心的氣氛中完畢活動。

附故事：

沒有牙齒的大老虎

大老虎的牙齒真厲害。

大家都可怕老虎，只有狐貍說：我不怕，我還能把老虎的牙齒全拔掉呢!

誰也不信任，都說狐貍吹牛。

狐貍真的去找老虎了。他帶了一包禮物：敬重的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西---糖。糖是什么，老虎從沒有嘗過，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃極了!狐貍就經常送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，糖也含在嘴里呢。

大老虎的好朋友獅子勸他說：糖吃得大多，又不刷牙，牙齒會蛀掉的。

大老虎剛要刷牙，狐貍來了：啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多惋惜呀。饞嘴的老虎聽了狐貍的話，不再刷牙了。

過來些時候，半夜里，老虎牙齒痛了，痛得他捂住臉哇哇地叫

老虎忙去找牙科醫生馬大夫：快，快把我的牙拔了吧!馬大夫一聽要給老虎拔牙，嚇得門也不敢開了。

老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙說：我，我不拔你的牙齒

驢大夫更不敢拔老虎的牙。

老虎的臉腫起來了，痛得他直叫喊:誰把我的牙拔掉，我就讓他做大王。

這時候，狐貍穿著白大褂來了：我來拔吧。老虎謝了又謝。

哎喲喲，你的牙蛀掉了，得全拔掉!狐貍說。

哎，只要不痛，就拔吧。老虎哭著說。

嗬，狐貍把老虎的牙齒全拔掉了。

瞧，這只沒有牙齒的老虎成了癟嘴老虎啦。

老虎還挺感謝狐貍呢，說：還是狐貍好，又送我糖吃，又替我拔牙。

教學反思

在活動前一局部，我先用謎語導入，激起幼兒學習興趣。

在活動過程中：1、我通過讓幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》，讓幼兒知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要留意口腔衛生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡覺。從而避開了說教式教學，更能讓幼兒簡單明白齲齒形成的緣由。2、我事先特地布置了任務，讓孩子們和爸爸媽媽一起做了醋泡雞蛋的小試驗，不僅是培育了幼兒實踐的力量，同時也給幼兒與家長之間的制造了一個合作，溝通的平臺，增進感情。更能讓幼兒深深體會到齲齒是由于口腔衛生不好，細菌生殖所致，懂得養成良好的愛惜牙齒習慣的重要性，從而更加愛惜好牙齒。3、我留意運用體驗性師幼互動，讓孩子們參加正確刷牙的實踐過程，從而獲得真實的體驗。讓幼兒在做中、玩中、

在樂中自覺地潛移默化地承受了科普學問的教育。

缺乏之處：

1、由于平常在課堂上少給幼兒分組爭論問題的時機，所以在分組爭論問題時，他們爭論問題不夠熱鬧，課堂氣氛不夠濃。今后我會在這方面多多努力，給孩子們更多的時間進展分組爭論溝通。

2、 在活動中我發覺大局部孩子都還沒有養成早晚刷牙的習慣。今后我讓家園合作，每天催促孩子們要養成早晚刷牙的好習慣，使孩子們都有一口安康的牙齒。

中班安康教案及教學反思《喝水》

活動目標：

1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最簡單解渴。

2、知道何時該喝水、如何喝水。

3、情愿在口渴時主動飲用白開水。

4、養成主動喝水的習慣。

5、了解安康的小常識。

活動預備：

1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

2、歌曲《安康歌》

3、嘉獎卡片小水滴

4、今日你喝水沒有的記錄表

活動過程：

一、感知爭論，了解水對身體生長的重要作用。

1、通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。

2、通過課前收集和爭論知道水好處，激發幼兒主動喝水欲望。

二、知道白開水對身體最好。

1、教師敘述故事《小豬嘟嘟》，幼兒觀賞。

2、敘述完故事后教師提出問題。

三、知道什么時候該喝水、如何喝水。

1、讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。

2、教師情景表演。

3、加深要主動喝水的欲望。

活動反思：

我愛喝水這個活動是很接近生活的一節課，在本次的集體生活當中，我先讓幼兒知道了解，引導幼兒知道，天氣很熱，很簡單出汗，那就要準時的補充水分，就是要多喝開水。[文.章出自教.案網]雖然課是告一段落了，但是像有些狀況還是不能避開的，幼兒對這種單純性的談話活動，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來聽教師的，盼望西祠能想出好的對策，避開這種狀況發生。

中班安康教案及教學反思《趕小豬》

活動目標：

1、學習用小棒推球往前滾，努力做到動作協調。

2、喜愛參與體育活動，體驗活動帶來的歡樂。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔馳、追趕的樂趣。

5、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰與歡樂。

活動預備：

廢報紙和草編的球、竹棒若干，草屯、音樂、梅花樁等

活動過程：

一、開頭局部。

熱身運動(頭、手、腰、腿)。

二、根本局部。

1、第一次嘗試趕小豬。

幼兒自由嘗試趕小豬，利用幼兒呈現的教育資源示范正確的方法。

教師小結：彎腰，手握緊竹棒，輕輕推球往前滾。

2、其次次嘗試趕小豬。

教師準時提示孩子只能用竹棒推趕球滾動前進，不得擊球奔馳。

3、嬉戲：把小豬送回家。

(1)幼兒排成6路縱隊，在直線上趕小豬，掌握球的方向。

活動進展2次，教師準時發覺問題，并幫忙爭論解決。

(2)幼兒繞過梅花樁，S型趕小豬，增加掌握球方向的難度。

三、完畢局部。

跟音樂做放松運動，留意頭，手，腰、腿的放松。

活動反思：

教師在場地布置方面應作調整，要考慮路線的便利。.