大學生調研報告題目(共7篇)

2023年12月23日發(作者：一封信300字)

篇一：大學生調查報告參考題目

大學生調查報告參考題目

一．經濟類：

1.科學發展觀對當地經濟建設的指導作用的調查研究

1.電子網絡發展對經濟影響的調查分析

2.大學生畢業三年內薪酬情況的調查

3.家庭收支狀況(不同層次、地位、職業)的調研

4.開拓農村市場調查

5.可持續發展調查分析

6.西部大開發戰略實施的調查分析

7.加入ｗｔｏ與中國的經濟發展調查

8.阻礙貧困地區脫貧致富的經濟因素調查分析

9.生態環境產業發展調查

10. 當前我國名牌戰略案例分析

11. 人才市場、技術市場發展調查與分析

12. 商業保險問題調查與研究

13. 農民收入問題調查

14. 市場背景下的農民增收問題調查

15. 城鎮就業形勢調查

16. 國有資產流失問題調查

17. 國有資產管理機構設置的調查分析

18. 人民幣匯率變化調查

19. 電子商務發展狀況調查

二．教育類;

1. 稅費改革對農村義務教育的影響

2. 當前學校亂收費問題調查研究

3. 當價大學生值值取向的調查分析

4. 當代大學生心理素質的調查分析

5. 大學生的就業實踐與高等教育改革調查研究與分析

6. 高等學校校園文化現狀的調查與分析

7. 我國遠程教育發展的調查與分析

8. 中國職業技術教育發展與改革調查研究

9. 高校畢業生就業問題調查研究

10. 大學生參加社會實踐的意義和途徑調查研究

11. 當前我國民辦教育發展情況調查

12. 經濟全球化對中國教育的影響

13. 當前中小學學生道德現狀調查

14. 當前中學新課改的跟蹤調查

15. 當前推進中小學素質教育的調查與研究

16. 當代大學生有關誠信教育的調查

三．社會學類：

1.城市的資源及環境保護調查

2.下崗職工家庭生活狀況與生存策略調查

3.電子網絡發展對社會影響調查

4.未成年人思想道德狀況調查

5.社會安全感現狀和問題調查

6.生活方式的改變與生活滿意度的調查

7.國有企業職工在改革中變化及其心態調查

8.私有企業職工在改革中變化及其心態調查

9.當地就業對人才需求狀況的調查

10. 用人單位對大學生的需求狀況調查

11. 就業方式、就業觀念變化調查

12. 社會誠信度現狀調查

13. 當前社區服務問題調查

14. 老年人家庭贍養問題調查

15. 當前新社會階層的調查研究

16. 目前企業的社會聲望調查研究

17. 網絡發展對青少年影響調查

18. 城鄉居民閑暇生活調查

19. 農地征用中侵犯農民利益情況調查

20. 當代社會變遷中消費調查

四．法律類：

1.中國實施反壟斷法的理論與實際調查

2.“三農”問題有關立法爭議問題調查

3.經濟全球化背景下法律問題調查

4.當前中國法律援助的實踐調查

5.當前中國《勞動法》實施調查

6.加入wto后有關法律的修改調查

五．信息類：

1.信息咨詢服務業調查

2.大型企業信息化建設調查

3.中小型企業信息化建設調查

4.網絡資源開發與利用狀況調查

5.網民上網行為調查

產業發展狀況調查

7.計算機軟（硬）件產品市場營銷調查

8.工業企業產品質量控制調查

9.企業管理信息系統建設調查

10. 企業計算機信息管理人才需求調查

11. 家用電腦市場需求調查

12. 信息與計算科學專業人才就業狀況調查

13. it專業人才就業與發展調查

14. 個體、私營等非公有制企業人才需求調查

15. 有關擴大就業門路問題調查

16. 大學生就業待遇調查

17. 計算機網絡現存問題與發展狀況調查

18. 高效教育信息化建設調查

19. 信息化對企業價值增值作用調查

20. 企業、組織、政府信息化建設調查

六.其它：

1.當前人民群眾精神文化需求調查

2.當前公民環境生態意識調查

3.發展市場經濟中加強社會主義道德建設調查

4.經濟全球化背景下中國發展先進文化先進文化調查

5.當代大學生消費觀念調查

6.當代大學生人生追求及信仰的調查

7.當代青年個性化發展調查

8.電子商務在某一行業應用的調查

9.中國家族企業發展調查

10. 中國企業家隊伍成長與發展調查

11. 醫療管理體制改革調查

12. 城市社區發展調查

13. 當前產業結構調整和優化調查

14. 加入wto后商會（企業家協會）現狀調查

15. 當代大學生假期打工調查

16. 當前社區功能完善調查

17. 大學生假期生活調查

18. 當前中小學生消費情況調查

篇二：大學生社會調查報告調研題目

一、農村問題

農村建設

1、農村發展現狀調研

2、農村義務教育問題

3、農村新型合作醫療

4、農村最低生活保障制度

5、農村基礎設施的建設現狀的調查

6、農村征地以及農民權益保護

7、農村環境保護

8、農村文化事業發展狀況

9、社會主義新農村建設與農村發展問題研究

10、建設社會主義新農村亟需解決的問題及對策建議

11、農村家庭年收入與支出情況調查

農民狀況

1、農民養老保險

2、農民增產增收

3、農民工子弟上學問題

4、探訪農民工留守家屬

5、農民收入問題調查問題

6、返鄉農民工生活狀況調查

7、農民稅賦負擔問題調查

8、城市中農民工現狀調查

9、農地征用中侵犯農民利益情況調查

10、失地農民的生存狀

二、服務經濟建設

企業經濟發展

1、提升企業創新能力，壯大創新主體

2、對優秀外資企業經營方式的調查研究

3、中國企業家隊伍成長與發展的調查與分析

4、企業在創新中發展典型調查

5、中國企業的國際化

6、民營企業的國營化趨勢

7、培養創新型、領導型企業人才專業實踐

8、民營企業的老板素養問題

9、各類民營企業經營發展的案例研究

10、各類企業建立現代企業制度的典型調查

11、積極利用外資優化外商投資結構調查

12、我國私營企業二次創業問題調查

13、中國家族企業問題調查研究

14、金融危機對我國中小企業的影響

15、對人才市場和技術市場的發展調查

三、服務和諧社會建設

1、建設和諧社區的典型調查

2、生活與醫療保障問題

3、社會保障與安全問題

4、社會普遍的就業問題成因分析及解決方案探究

5、社會主義民主法制建設的推進情況調查

6、食品及日用品安全問題

7、社會安全感現狀和原因調查分析

8、目前職業的社會聲望研究

9、生活方式的改變與生活滿意度的調查

10、社會誠信度現狀及其影響調查

11、對人們的就業方式、就業觀念變化調查研究

12、城市與農村生育觀的差異、變化趨勢及原因分析

13、社會轉型期的社會政策和社會救助工作研究

14、對“金融危機下的住房問題”研究

15、開展志愿服務弱勢群體的活動

16、家庭所在地再就業工作調查

17、家庭所在地社會治安形勢調查

18、家庭所在城市醫療體系建設調查

19、當地安全生產工作調查

20、對城市噪音污染的調查研究

四、我國傳統文化傳承

1、民間文化遺產的保護

2、民間藝術的發展狀況調查

3、經濟全球化背景下中國發展先進文化問題研究

4、在百姓生活中的角逐——新興文化 vs 傳統文化

五、教育教學研究實踐

教育研究類

1、推進素質教育的調查研究

2、學生創新精神和實踐能力培養的調查研究

3、我國遠程教育發展調查與研究

4、大學生參加社會實踐的意義和途徑方式調查研究

5、對教育體制改革的作用和教育現狀的分析

6、我國農村教育現狀的調查

7、我國農村師資狀況的調查

8、當前農村教育的問題及對策思考

9、制約農村教育發展瓶頸的問題研究

10、中國高等教育大眾化的新課題研究

11、高等學校人文素質教育的調查研究

12、進城務工人員子女平等接受義務教育問題調查研究

13、農村教育與經濟社會協調發展關系的研究

14、對偏遠農村教育基礎設施的調查

15、高等教育改革的方向

學習科研實踐類

1、開展“科研課題實踐調研”課題實踐計劃

2、參加“挑戰杯”等專業設計大賽的項目進行到現實中應用評估

3、自主創新的創業項目立項及實施工作

六、我的大學

1、校園文化發展狀況及其問題

2、對和諧校園建設的研究

3、探求如何建設高水平現代化民族大學

4、對大學生就業調查分析

5、探求營造學校良好學習氛圍環境的若干措施和方法

6、對我校教育有效模式的研究

7、促進學生全面發展的系列化教育模式的探求

七、服務大學生發展

1、當代大學生價值取向和心理素質的調查分析

2、大學生就業心理調查

3、大學生消費狀況調查

4、對大學生創業的問題

5、對已就業的我校優秀畢業生走訪調研

6、當代學生身體健康狀況的調查

7、當代大學生民族心理(愛國情緒)的現狀調查

8、對大學生人生職業生涯規劃的調查研究

9、加強大學生思想道德建設

10、貧困大學生問題調查

11、青年學生的愛國主義教育和革命傳統教育

12、當代大學生人生追求的調查分析

13、大學生誠信度現狀及其影響調查

14、大學生網絡生活方式的現狀調查與對策研究

15、增強學生積極社會交往能力的研究

16、大學生戀愛心理面面觀的研究

篇三：大學生消費問題的調查報告

大學生消費問題的調查報告

調查者.. 班級 學號：

一．調查的背景

消費觀是價值觀的體現，大學生作為社會的特殊消費群體其消費觀將直接影響其今后的生活觀念。現在網上的各種評論主要都是對當今大學生的消費進行批評的，這引起了我對大學生消費現狀的興趣，于是我于2007年10月22日晚在浙江理工大學10號樓及浙江哩工大學學生寢室對一百余名同學做了調查。此次調查共發出調查問卷104份回收有效調查問卷100份。

二．數據分析（在附錄中已附上調查問卷及調查原始數據）

在此次調查中被調查的一百名同學中有42名男生58名女生。總體上接受調查者中有79%的同學每月的消費在500到1000元之間。

這些被調查者有82%的同學經濟完全來源與父母，有11%的同學的的主要經濟來源是父母給予幾獎學金，還有少數同學的經濟來源是自己勤工助學或學校等機構的補助，其中女生拿獎學金幾自己勤工助學的比例比男生要高。在電話費的消費上女生普遍要比男生高，但在網費的花費上男女生的比例相當，但男生上網時間普遍比女生長，消費相當主要是因為男女生帶電腦的比例相近（我校拉網線后網費每月39元或42元不計時間）。在被調查者中有58%的同學表示其每月的戀愛經費為0元，在有戀愛經費支出的同學中也只有個別同學的消費在300元以上。在服飾消費上女生要大余男生，但大體同學的消費都在100到200元之間，而且百分之90以上的同學表示服飾只要適合自己就行沒必要在乎是否為名牌。在娛樂方面消費主要在100元之內。在自己生活費開支的主要方面有一半以上的同學的一年消費在5000到10000之間。有7%的同學消費在3000之內。被調查者中有73%的同學認為自己的消費是合理的，還有27%的人認為自己的消費不合理。在認為自己消費不合理的同學中中有30%的同學表示非常希望對自己不合理的消費進行改變，48%的同學表示希望，另外有19%的同學對此表示無所謂。在“是什么影響自己的消費觀”上有36%的同學認為是家庭教育有45%的同學在家庭和同學之外選擇了其它，他們中的多數認為原因是多方面的或者是認為他們的消費主要是由具體情況而定的。

三． 對大學生消費觀原因分析及建議

大學生是一個特殊的消費群體，大學生消費觀的形成原因是多方面的。 1．家庭的影響，隨著社會經濟的發展我國的國民生活水平不斷提高，且現在的在校大學生都為80后，除來自農村的同學中的一部分同學外其他同學基本都為獨生子女，多數家長都是在盡力滿足孩子的所有要求，所以大學生在消費支出上不必擔心透支于是就很少有同學會去計劃自己的消費，不計劃也就導致了一

些不必要的支出。

2．大學生價值觀，現在大學生主要集中年齡在18到22歲之間還沒有形成真正意義上的價值觀，一些年輕人容易趕新潮容易受外界的影響，且會產生與同學攀比的心理。而且大學生剛步入社會易受社會上一些不良風氣的影響。但大學生作為有自己獨立思想的社會群體，部分大學生也會自我調節自我約束，這部分大學生能自己尋找自己的平衡點，自己分析自己的價值觀問題，也就會在自己的現實生活中體現，這些學生就能體會父母的不容易于是就不會在平時生活中大把胡亂話錢。

3．在此次調查中發現大學生在學習方面的消費明顯偏少，導致此現象的原因一方面是因為現在大學生對大學期間的課外積累的不重視，這部分學生中有一部分認為大學的學習僅僅

是以最后的大學畢業證書為目的，有部分同學認為當今中國現行的大學教育制度不適合自己，現在的社會需要的是各方面的人才，他們錯誤的認為不學習去做別的就會有出路。另一方面也是因為現在各方面技術的發達，如電腦的普及使的大多數大學生都在依賴于課本及老師，更多的是自己去尋找自己去學習，這也就減少了同學們在購書上輔導課等的開支。

4．學校的影響也是巨大的，學校積極提倡節約這對在校學生的消費觀形成將起積極的作用。學校尤其是大學的教育對學生的一生都有影響，學校不僅要教書，更要以育人為目標。

對于這些問題的解決也就需要多方面的配合與協調。 首先作為父母現在大學生已經步入成人的行列，作為家長應當讓自己的孩子盡早的懂得生活的不易以及工作的辛苦讓自己的孩子對生活有一個全面的認識，不要在將自己的孩子像公主王子似的寵著，那樣會使得大學生生活在溫室里無法了解真正意義上的生活。對此學校應加強對在校生的消費心理和行為的調查，以便及時了解在校學生的心理動態，并進行及時的引導。作為大學生自己也不應該在一味的依賴父母與學校應當自己學會自立，對一些不良的行為及習慣提出抗議并積極的調整自己，多計劃自己的生活，多體驗生活。

四． 經驗及總結

當代大學生作為新時代的接幫人，當代大學生的消費情況反映了新一代青年的消費觀關系到國家的未來，同時也和青年自身的利益息息相關。此次調查由于時間以及其他方面的原因只在我校小范圍內進行因此我也只是對我校在校大學生的消費情況進行了粗略的了解，看法難免有些片面，但在此次調查中我自己個人的收獲確實很大。

此次調查也讓我對我們的消費觀進行了思考，我們大學生在父母老師的庇護下長大，現在的大學生基本都出生在80年代末，用一個現在流行的詞——80后。現在對80后的消費評價基本是批評性的，有人說80后是揮霍的一代，出生的時代對80后的影響使得80后存在虛榮，享樂主義，自理能力差等缺點，但80后也有著自己特有的優點如做事憑感覺，不喜歡復雜的人情是非，80后的不成熟主要是因為社會閱歷的不足相信在經過磨礪之后現代的大學生將會以自己嶄新的一面來面對社會的考驗。

五． 附錄

1．調查問卷大學生消費情況調查

同學：首先謝謝您填寫我的調查問卷，此次調查不會公開僅僅是為了了解當今的大學生的消費情況，請您放心填寫。

1． （1）您的性別 ( )男 ( )女

（2）您的年級 ( )大一 ( )大二 ( )大三 ( )大四 （3）您的專業

( )理工類 ( )藝術類 ( )文科類 2． 您平均每月生活費 ()

a．500以下b.500-1000 c.1000以上 3．您的生活費主要來源（限選兩項） ()

a． 父母給予 b.勤工助學 c.獎學金d.學校等補助 4．（1）您每月話費 ()

a．50元以下 b．50-100 c．100（2）您每月的網費 ()

a．20元以下 b.20—40 c.40以上 5． 您平均每月的戀愛經費 ()

a.0 b．100以下 c．100-300 d．300以上 6．（1）您每月在服飾上的消費 ()

a．100以下 b．100-200c．200-400 d。400元以上 （2）您對衣服的態度 ()

a．只穿名牌，因為質量好，耐穿b．只穿名牌 ，有面子 c．不一定要名牌，適合自己就行d．不穿名牌，太貴7．您每月在娛樂旅游的消費 ()

a． 50以下 b．50-100 c．100-300 d．300以上 8．您每月在學習（如買書）上的消費 ()

a．20以下 b．20-50c．50-100 d.100以上 9．您對每月的生活費有沒有計劃怎么使用過 ()

a．有b．沒有 c．偶爾有

10．(1)綜合以上各題您認為自己一年您生活費主要消費在哪方面 ()

a．個人生活消費（如自己的伙食，衣著等） b.學習（如買書，上補習班等） c．其他

________________________

(2)請您大致計算一下您在這個消費的重頭一年的消費大概是多少（ ） a.3000以下b．3000-5000 c．5000-10000 d．10000以上 （3）通過以上兩題您認為自己的消費是否合理 () a．合理 b。不合理

（如您的回答是不合理請回答下一題） () （4）如您認為自己的消費不合理您是否希望進行改變

a．非常希望 b．有想過 c．無所謂 d．不希望 11．您認為影響自己的消費的原因是什么？ ()

a．家庭教育 b．同學的影響 c．其他 _ ________

最后再次感謝您的合作。

2． 原始數據

女生（總人數58人）

綜合（總人數100人）

篇四：大學生調查報告題目參考

大學生調查報告題目參考

大學生調查報告參考題目

1經濟類

（１）科學發展觀對當地經濟建設的指導作用的調查研究

（２）＂發展是硬道理＂的時間表現

（３）可持續發展調查分析

（４）我過改革偉大時間的典型調查

（５）加入ｗｔｏ與中國的經濟發展

（６）西部地區大開發戰略實施的調查研究

（７）開拓農村市場調研

（８）有關收入分配及家庭收支狀況（不同階層，地位，職業）的調研形勢可擴大就業門路問題調查研究

（１０）大學畢業生畢業三年內薪酬情況的調查研究

２．社會學類

（１）學習黨的八榮八恥榮辱觀

（２）青年志愿者行動的意義和影響

（３）城鄉居民的閑暇生活

（４）城市農民工的工作與生活及其社會意義

（５）國有企業職工在改革中的變化及其心態

（６）城市的資源及環境保護調查

（７）當地生態環境的調查分析

（８）阻礙貧困地區脫貧至富的非經濟因素分析

（９）城鄉就業

（９）下崗職工家庭生活狀況與生存策略調查

（１０）市場背景下的農民增收問題調查

（１１）生活方式的改變與生活滿意度的調查分析

（１２）社會安全感現狀和原因調查分析

（１３）電子網絡發展及其社會影響

（１４）未成年人思想道德狀況調研

（１５）對大學生現狀的調查

（１６）當地就業對人才需求狀況的調查研究

（１７）用人單位對大學畢業生的需求狀況的調查研究 （１８）就業方式，就業觀念變化調查研究

３．教育類

（１）鄧小平教育理論的偉大實踐

（２）社會主義時常經濟對高等教育的影響與對策 （３）當代大學生價值取向的調查與分析

（４）理工科大學生文化素質培養途徑和方法 （５）當代大學生心理素質的調查研究

（６）大學生的就業實踐與高等教育改革

（７）高等學校校園文化現狀的調查與分析

（８）中國優秀文化傳統與青少年教育

篇五：大學生社會實踐調查參考題目

2013-201年第二學年“毛中特”實踐調查選題

一、調查報告的選題要求

1、應按照社會實踐教學的要求，根據實際情況，確定調查報告的選題。表明選題理由和意義，項目實施方案，實施可行性論證等。

2、選題要堅持理論與實踐相結合，突出思想政治理論課社會實踐教學塑造人、教育人、服務地方發展的指導思想。

3、學生必須從以上20個選題中選擇一個進行調研，具體題目可自行設計。

二、選擇課題

1、我國農村養老的道德缺失調查

2、農村養老的局限性調查

3、當代大學生信仰調查

4．當代大學生社會主義核心價值觀調查

5、大學校園城鄉學生的差別調查

6、西方思潮對當代中國大學生的影響調查

7、大學生誠信度現狀調查

8、高校畢業生就業問題調查

9、貧困大學生存在困惑問題調查

10、農民收入問題調查

11、大學生愛情、親情、友情觀的調查與研究

12、大學生對本專業的滿意程度調查

13、大學生思想意識與非大學生思想意識的比較和研究

14、大學生學習目的、動力、興趣、態度的研究與思考

15、大學生對醫療保險的看法

16、 大學生消費觀念的調查

17、化院學生網購現象調查

18、化院畢業生動態調查

19、大學生對浪費現狀的看法

20、大學生節假日安排動向的調查

21、社會保障與老齡化社會問題的研究

22、大學生課后閱讀書目的調查和分析

23、現在農村留守兒童所占比例調查

24、大學生對考研問題的調查與研究

25、農村中小學教育問題的調查與研究

26、對農村文化現狀的調查

27、大學生假期打工城市調查

28、大學生對社會公益活動的認識

29、大學生兼職問題現狀

30、用人單位對人材需求條件調查

（提示：鼓勵同學們選1、2題進行調查，選這兩題撰寫的調查報告可以酌情加分）

三、時間安排

報告的調查階段：⒎月2日——9月1日

撰寫、報告提交階段 ：10月20日上交（在規定時間內必須完成提交報告）

四、分組安排

三人一小組，自由組合。選擇一人為組長，6月23日向學習委員報所選課題。

五、報告要求

一個小組交電子稿和打印稿各一份，打印稿附封皮 ，不允許抄襲，如發現有抄襲現象的取消成績。

字體：宋體小四 ；行距：固定值22

六、調查報告的寫作方法

一是熟悉調查報告的結構特點；二要把握調查報告的寫作程序。

（一）調查報告的結構

一般來說，調查報告的內容大體有：標題、導語、概況介紹、資料統計、理性分析、總結和結論或對策、建議，以及所附的材料等。由此形成的調查報告結構，就包括標題、導語、正文、結尾和落款。

1.標題

調查報告的標題有單標題和雙標題兩類。所謂單標題，就是一個標題。其中又有公文式標題和文章式標題兩種。公文標題為“事由+文種”構成，如《××省農村中學語文教學情況的調查報告》。文章式標題，如《××市的校辦企業》；其二是標明作者通過調查所得到的觀點的標題，如《調整教育政策，增加教育投入》。所謂雙標題，就是兩個標題，即一個正題、一個副題。如《為了造福子孫后代--××縣封山育林調查報告》。

2.導語

導語又稱引言。它是調查報告的前言，簡潔明了地介紹有關調查的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。常見的導語有：

①簡介式導語。對調查的課題、對象、時間、地點、方式、經過等作簡明的介紹； ②概括式導語。對調查報告的內容（包括課題、對象、調查內容、調查結果和分析的結論等）作概括的說明；

③交代式導語。即對課題產生的由來作簡明的介紹和說明。

3.正文

正文是調查報告的主體。它對調查得來的事實和有關材料進行敘述，對所做出的分析、

綜合進行議論，對調查研究的結果和結論進行說明。正文的結構有不同的框架。

①根據邏輯關系安排材料的框架有：縱式結構、橫式結構、縱橫式結構。這三種結構，以縱橫式結構常為人們采用。

②按照內容表達的層次組成的框架有：“情況--成果--問題--建議”式結構，多用于反映基本情況的調查報告；“成果--具體做法--經驗”式結構，多用于介紹經驗的調查報告；“問題--原因--意見或建議”式結構，多用于揭露問題的調查報告；“事件過程--事件性質結論--處理意見”式結構，多用于揭示案件是非的調查報告。

4.結尾

結尾的內容大多是調查者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結果。調查報告的結尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發式等。

5.落款

調查報告的落款要寫明調查者單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。如果標題下面已注明調查者，則落款時可省略。

（二）社會實踐調查報告的寫作程序

一般來說，社會實踐調查報告寫作要經過以下五個程序：

1.確定主題

主題是調查報告的靈魂，對調查報告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意：

報告的主題應與調查主題一致；

要根據調查和分析的結果，重新確定主題；

主題宜小，且宜集中；與標題協調一致，避免文題不符。

2.取舍材料

對經過統計分析與理論分析所得到的系統的完整的調查資料，在組織調查報告時仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報告，要注意取舍。如何選擇材料呢？

①選取與主題有關的材料，去掉無關的，關系不大的，次要的，非本質的材料，使主題集中、鮮明、突出；

②注意材料點與面的結合，材料不僅要支持報告中某個觀點，而且要相互支持，形成面上的“大氣”；

③.在現有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持作者的意見，使每一材料以一當十。

3.布局和擬定提綱

這是調查報告構思中的一個關鍵環節。布局就是指調查報告的表現形式，它反映在提綱上就是文章的骨架。擬定提綱的過程實際上就是把調查材料進一步分類，構架的過程。構架的原則是：圍繞主題，層層進逼，環環相扣。提綱或骨架的特點是它的內在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。

調查報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，即將調查者在調查研究中形成的觀點按邏輯關系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結合起來制作提綱。

4.起草調查報告

這是調查報告寫作的行文階段。要根據已經確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實際需要出發選用語言，靈活地劃分段落。

在行文時要注意：

①結構合理（標題、導語、正文、結尾、落款）；

②報告文字規范，具有審美性與可讀性，如：制定優惠政策，引進急需人才，運用競

爭機制，盤活現有人才，（文段落的條目觀點）；

③通讀易懂。注意對數字、圖表、專業名詞術語的使用，做到深入淺出，語言具有表現力，準確、鮮明、生動、樸實。

5.修改調查報告

調查報告起草好以后，要認真修改。主要是對報告的主題、材料、結構、語言文字和標點符號進行檢查，加以增、刪、改、調。在完成這些工作之后，才能定稿向上報送或發表。

化學與生物工程學院基礎部 思想政治理論課教研室

篇六：關于大學生網絡道德問題的調查報告

關于大學生網絡道德問題的調查報告

摘要：這次的調查主要通過問卷的方法，對當今社會很熱門的網絡道德問題進行調查，我們進行了明確的分工，回收問卷之后,分析了其數據，現今，大學生的價值觀初步形成，大部分學生在面對網絡時還是很理智的，但是依舊有小部分人經常沉溺于網絡之中，無法自拔，自己的正常生活也受到了影響。

關鍵詞：道德，知識產權，游戲，依賴度

一．調查簡介

1.調查背景

20世紀的微電子革命發展到了今天，已經演變為廣泛深入的信息革命，生產力與科技的進步發展促使pc與智能手機的迅速普及。上網沖浪作為現代人生活的重要部分，其中的道德倫理問題也漸漸浮現，而有關大學生的網絡道德問題更是引人注意。

大學生可供自由支配的時間明顯高于中學生，一些人于是乎把大把時間放在了網絡上。報端上是不是會報道大學生因日夜奮戰于網游而被退學、猝死等令人震驚的新聞。可是這些人中又有多少考慮過如何正確使用網絡，特別是當面對其中的道德問題呢？面對網絡中各種正面負面層出不窮的時間，我們不禁想問道：大學生網絡道德現狀又是什么？為此，我們小組開展了此次大學生網絡道德調查。

2.調查目的

客觀了解大學生對網絡的認知度，

提高學生對自身的認識，

給高校培養優秀人才一些借鑒

3.調查內容

1個選擇題，1個開放題（如此設計也是有顧慮的，許多人做問卷，很少會耐心認真的去做。減少題量，適當縮減題干長度，成了我們的不二選擇）。內容涉及了網絡生活的多個方面，主要針對網絡道德問題的設置，如：對人肉搜索，對網上不道德行為，對網絡實名制，對剽竊論文的看法，上網內容，對網絡依賴度，玩網游的原因等。

4.調查方式

主要為封閉式開放問卷，調查方式較為粗略單一。

5.調查安排：11月14日~19日：確定調查中心

查閱參考資料（不重復調查）

制定后期計劃

明確組員間的分工和協作

11月20日~23日：進行問卷設計并打印出來

11月24日~25日：走出校門，問卷調查

11月25日~26日：統計數據，做成報告

6.樣本狀況

共發放180份問卷，其中有效問卷164份，回收率91%，問卷發放對象集中于杭州下沙 的

五所高校：浙江工商大學、浙江理工大學、浙江水利水電高級專科學校、杭州師范大學、 杭州電子科技大學。樣本容量相對于我們3人的實踐能力較符合。180份問卷在各院校分 部基本平均，年紀已1、2、3年級為主，比重較優，男女比例相當，部分上避免了樣本失 真的風險。

二．問卷調查結果

（一）對網絡的依賴度

從上圖可以看到，大多數學生還是很理智的，不會因為網絡而荒廢自己的功課，但同時不能忽略那些占19%的學生，這對于現狀來說還是很嚴重的。

通過上圖可以看出，60%的學生認為手機就像伙伴一樣，脫離了就會不太習慣，說明手機和電腦在大學生的生活中扮演著重要角色，學生對網絡有一定的依賴度，同時我們發現40%的同學并不是對網絡十分依賴的。

（二）對網絡的認知度

從上圖可以看出，大學生上網的主要用途各種各樣，其中主要用于娛樂和學習的同學居多，主要用于網購和社交活動的也有一部分同學。

我們選取了娛樂中的網絡游戲作為典型，調查了其中的原因，從上圖可以看出：39%的學生只是把它作為一種放松自己的方式，有46%的同學把它作為一個興趣點，花了很多時間在上面，還有15%的同學情況更嚴重，把游戲作為一種寄托，已經很難離開它了。

針對網上越來越多的復雜信息，通過上圖可以看出，大部分人客觀評論或因未完全了解情況而不做評論，總的來說，這都是理性的行為，但直接發表評論的人仍占15%的比重，當然還有10%的人表示無所謂的態度。

對于近些年網絡比較熱門的人肉搜索，我們也調查了大學生對此的看法，67%的同學能夠辯證地看待它，23%的同學主要看到了其消極的一面，只有7%的同學主要看到其積極的一面，還有3%的同學表示無所謂。

網絡實名制已經在中國蓬勃發展起來，針對這一現象，有44%的人認為是有利的，能保證言論行為的規范，有25%的人認為這侵犯了個人隱私，不利于言論自由，并不積極推崇，還有31%的人認為有利有弊，辯證看待。

論文與大學生的生活息息相關，但是與網絡相關時，卻發生了很多不和諧的現象，從上圖可以看出大多數大學生認為抄襲論文和拼湊論文是在剽竊他人成果，屬侵權行為；但是還有21%的學生認為這是很正常的事。

（三）建議

改善網絡環境已經成為亟待解決的問題，通過上圖可以看出，大學生認為理性,誠信和公德心都很重要，其中公德心的比重最大，這正突出了網絡道德的重要性，也說明了我們的調查是有一定意義的。

三．對策和建議

（一）態度上：自覺

在這次調查過程中，將近有一半的同學在我們的問卷中提到了這點，同學們認為：只要自制力好，不管網絡上怎么樣，我們都能抵制不好的信息，有效地保護好自己。所以對于學生來說，可以多讀一些書，提高自身的素質水平和知識水平。

（二）心態上：正能量

正能量給人積極向上之感，網上負面信息太多，人云亦云，同學們認為：很多同學在這種風氣中被同化了，所以正能量的傳播很重要，在生活中要多多關注一些正面的東西，讓我們的生活更健康，更樂觀向上！

（三）品德上：誠信

這是針對網絡經營商而言的，他們常常是信息的源頭，也是網絡的一大主體，所以他們的角色很重要，如果能夠有效的控制這些信息來源，網絡經營商不要不擇手段地榨取利潤，我們的網絡環境定能得到很大的改善。

（四）法律層面

在問卷過程中，很多同學提到監管力度加強，執法力度加大等，這些基本在法律的范圍內，眾所周知目前我國在網絡方面的法律并不完善，我們需要法律方面的人才來改造我們的法治社會。

（五）技術層面

很多同學說以現在這么發達的網絡技術，可以進行研究和發明，對網上很多不良信息進行過濾，這樣就不用為這么多形形色色的信息煩惱了，網絡就綠色了，健康了。

附錄一：

大學生網絡調查問卷

您好，我們正在做一個關于大學生網絡道德的問卷調查。本次調查采取無記名方式，請您根據您的實際想法和做法選擇。感謝您對我們調查工作的配合和支持。謝謝！

1. 您所在的年級是：

a.大一 b.大二 c.大三 d.大四 e.,研究生、博士生

2. 目前，如果讓您脫離電腦、手機一段時間，您會：

a．很不習慣 b.稍有不適 c.找其他可轉移注意力的事物 d.無所謂

3. 您是否有因上網而翹課的經歷：

a.是 b.否

4. 您上網主要用于：

a．社交活動 b.查找資料，看新聞，學習等 c.游戲、看視頻等娛樂 d.網購

5. 您認為很多人玩網絡游戲的原因是：

a.放松心情，釋放壓力 b.尋求刺激，打發時間

c.可以獲取成就感與滿足感d.逃避現實，尋找精神刺激

6. 當您看到一些不為人知的社會現象并表示不滿時，您會：

a．直接發表個人看法 b.客觀評論

c.未完全了解情況而不作評論 d.無所謂，置之不理

7. 您怎么看待人肉搜索：

a.集合大眾力量，可以令那些缺失社會道德的人無處可躲

b.侵犯個人隱私，影響其家庭正常生活 c.有利有弊，看具體情況 d.無所謂

8. 您對網絡實名制的看法是：

a.有利于保證言論行為的規范 b不利于言論自由 c.侵犯個人隱私 d.有利有弊

9. 您對抄襲論文或拼湊論文的態度是：

a.很正常 b.剽竊他人成果，屬侵權行為

10. 當您在網上看到色情圖片或宣傳色情的網站時，您會：

a.立即關掉窗口 b.舉報該網站 c.瀏覽該網站 d.無視它，繼續做自己的事

11. 改善如今網絡環境，您覺得最重要的是：

a.誠信 b.公德心 c.理性 d.其他

12. 請您為改善現今網絡環境提出寶貴建議：

附錄二：

心得體會

因為是第一次做調查，并且還得去其他學校做調查，我們心里既興奮又忐忑，雖然有計劃，但是調查這塊做的不好，一切都是空談。就想著硬著頭皮去做吧，盡力而為就可以了。我們從一開始的緊張不安和怕被拒絕，在同伴的支持下，慢慢地克服并積聚勇氣，到后來的從容不迫。我們一路上有歡笑，有失落，但我們在統計自己的成果時，突然覺得：一切是那么值得！下面是2篇日志，真實地再現了我們的調查過程和心路歷程。

2012年11月24日 星期六晴

接連著三天的瑟瑟冬雨消去了蹤影，陽光暖暖地照在身上，老天也在為我們出征加油打氣呢。8點30分，打足勇氣，雄赳赳，氣昂昂，出發啦~

第一站，杭州師范大學。一進校門，大家幾乎都往一個方向走，我們也跟隨大流去一探究竟。哈哈，天時地利人和，杭師的同學們正排著長長的隊伍體測呢。懷著忐忑的心情，拿出一張問卷，試探著問著其中一位男同學：“同學，你好。我們正在做一個關于網絡道德的調查問卷，可以幫我們填一下嗎？”“好啊，正好無聊沒事做呢。”首戰告捷，我們信心十足啦，拿出另外的問卷，在隊伍中隨機地做問卷調查。當然，也有不愿意填的，沒事，尋找下一個。30分鐘后，在杭師的30份問卷就完成啦，轉戰下一個目的地。

一路向西，看到了浙江經貿職業技術學院的大門，我們興奮地沖了進去。一路望去，人煙稀少，只有在圖書館前拍微電影的同學。再稍稍往里走，就看到了他們的運動場和學生公寓，不禁感嘆：這學校好小啊,只能是全球某工商的一角嘛！轉頭，一大批學生從現教樓出來，貌似剛考完試。我們猶豫再三，互相給對方加油打氣，又拿著問卷去“截人”了。一連問了七八個同學，只是碰了一臉的灰，或是完全不睬我們，或是說自己趕時間。等到考完試的同學幾乎全走完了，整個校園又恢復了人煙稀少的景象。寒風吹過，在我們失落的心情又添了一絲涼意，只好再往西行了。

沒帶地圖的人傷不起，只是憑著感覺走，一路祈禱在下個目的地能夠順利點。也不知道我們走到了哪里，在迷茫中終于看到了希望——浙江水利水電高等專科學校。哈哈，進去吧。校園里的同學們還是挺多的，誒，大家都拿著一樣的書，難道又是考試有或是上課？ 磨練了兩次，現在的我們絲毫沒有猶豫，拿著問卷就在路上找同學幫忙。三個男生成群，便互相打趣，說說笑笑地填完了；一個看似學霸型的人認認真真的想著“改善現今網絡環境的寶貴建議”；很多人填寫的時候仔細地詢問了題目的單或多想、選項的意思（我們設計的問卷還是有些細節尚待改善的）??只剩9份了。在圖書館前荷葉凋零的池邊，有同學在享受

著陽光，享受周末的美好時光，就請他們幫忙啦。

時針指到下午1點，我們的校外問卷部分部分終于大功告成啦，去“清風”犒勞一下自己，然后打道回府，轉戰全球某工商。

校內的部分就簡單多啦。鴿子廣場那好好學習天天向上的人真心多啊，當然還有享受美好陽光的同學們，那就稍稍打擾下他們吧。同學么都好配合啊，不出一會兒，校內的問卷也搞定了。打道回府，繼續奮戰統計、分析階段??

2012年11月25日 星期日 小雨

11月25日也許是一個較為特殊的日子，所以我出門前特地查了黃歷，發現自己的運勢不錯，于是乎我興沖沖地出了門，不過自從我下了樓，我才發現自己的運勢可能出了一點小小的問題。當然，我豈是那么容易被打倒的啊，經過一番分析。我發現：

1.雖然我始終換不到零錢，不過熱心的保安讓我有了銀幣，使我感受到了溫暖。

2.雖然風雨中我始終等不到369公交車，但我體會到了學長門國考的艱辛，并在心中為他們祝福的同時，暗暗下定決心自己也應該好好努力，奮發圖強。

3.雖然我1個多小時后才上了車，但我是幸福的，還有許多人不得不對滿員的車望而卻步，發出感慨。

4.雖然到了理工差點吃了閉門羹，但我卻明白了機會總是留給有準備的人，貿然行事往往意味著失敗。

5.雖然在杭電一開始敲門沒有響應，不過我更迫切地感受到同學們的個人生活仍需加強，幸運的是，我是個可以早起的孩紙。

6.雖然我發問卷時，遭到許多拒絕，但我還是在許多熱心同學的支持下，堅持了下來。

7.雖然我在寢室門口就感到五味雜陳，甚至是惡臭，不過我很慶幸我們326寢室一片清香。

8.雖然他們的寢室臟亂差讓我心中不快，不過326寢室還是溫馨的，我發誓我一定會努力讓他更加溫馨。

10.雖然還有問卷沒能收回，但我很高興回收的大部分問卷又是一份讓人滿意的答復。

11.雖然 我做的不是很出色，但是我還有出色的伙伴在支持和幫助我。

12.雖然今天看似不順，但通過這次實踐，我收獲了許多，我的運勢還是可以接受的。

附錄三：

總結和經驗

一．獲得的經驗：

1.在前期的準備過程中，擴展了我們尋找資料的渠道，也開闊了視野，加強了同學的交流和友誼。

2.在實踐的過程中，加強了團隊的協作能力和凝聚力，也提高了我們面對困難的勇氣和實踐操作能力。

3.在統計和寫報告中，鍛煉了我們的耐心和細心，以及寫作能力。調查中存在的問題：

二．此次調查中出現的問題：

a． 內容版式問題：1.內容上覆蓋面太廣，沒有體現出道德這一內核，反而突出網絡這一外

延，因而最終結果很可能已經偏離了主題。設計上的廣泛而不集中成了致命傷。2.各個問題彼此分立，相互間關聯性不大。因問卷設計是三人每人一份，經協商討論后合并為一份，終稿確定后，以為能進行邏輯與細節上的加工。3.提問的設計上，選項不全、重復（說明推敲不夠細致），選項單選或多選亦未重視，未加以注明。

b． 調查方式問題：1.調查方式單一。網上調查與開放式調查未能執行。2.調查時間地點的

選取上有問題。不過具體問題出在哪未知。

c． 樣本問題：1.容量在改變調查方式后可以進一步擴大。2.樣本分布還可以依靠網上問卷

擴展至其他地區的高校。3.一本、二本、三本的高校未分布均衡，大四學生樣本不足。

d． 實踐執行能力問題：這是此次問卷調查中最大的問題。實踐執行力度的不足導致了一系

列的失誤。1,準備工作上：準備嚴重不足，大家前一周都沒有行動，臨界關頭才倉促應戰，這與大家對調查預計與時間安排不合理有很大關系。2.執行上問題麻煩不斷，事先對高校了解不足，沒有請教過有經驗的人。3.不會使用調查統計的工具，引發失真問題與統計工具的低效率使用。

e． 思想問題：1,對實踐性的問卷調查重視程度不夠，嚴重低估了實際存在的問題。2.在調

查上無思想動力，對首次問卷的那份微小自滿掃去了重視調查的動力，而人的惰性又在其中起到了關鍵性作用。4.對學習發展實踐能力的要求未能提升到一個新的高度。

三．結語

總之，這次的實踐活動給了我們很多啟發，也鍛煉了我們的能力，對于出現的一些問題，希望在下次的實踐活動得到改進！我們在發展自我實踐能力的路上還有許多路要走，我們現在做的還遠遠不夠，實踐能力的不足意味著我們學習發展的空間還很大。基于目前的情況，只有付出努力于行動，向社會這所真正的大學學習，通過社會實踐真正的實現自我提高與發展。

篇七：大學生就業問題調查報告

調查報告

題目 關于大學生就業問題的調查報告

學校 滄州師范學院

院系數學系

專業 數學與應用數學（12專接本）

姓名 高園園

學號 1201301105

關于大學生就業問題的調查報告

一、 前言

1. 【調查背景】：我國大學擴招后，大學生就業難的問題已經是一個不爭的現象，且有可能越來越難的趨勢。一方面和中國經濟結構體制和教育改革落后有關，更和當今大學生的就業觀滯后有關。

2．【調查目的與意義】：主要了解在校大學生就業期望，自身素質的評價，學校就業指導，對就業形勢的看法，旨在了解當前的就業形勢對大學生的影響；通過對影響大學生就業因素的調查，更好的調節用人單位與畢業生之間的供需關系；為當代大學生職業生涯規劃的發展作一個新的描述；幫助大學生盡快認識自我，學校為學生提供就業指導，使學生能謀取理想職業，為同學們在今后的求職就業過程中提供參考。

3. 【調查時間】2013年5月28日——2013年6月7日

4．【調查地點】：滄州市

5. 【調查對象】：滄州市各大高校學生

6.【調查方式】：問卷調查

7. 【調查過程】：首先設計調查問卷，然后到各高校進行調查問卷，調查完畢后，做數據分析，歸納與整理。

二、 正文

1. 大學生就業問題現狀：

2. 大學生就業問題出現原因分析：

從調查的數據看出，大學生未來就業形勢嚴峻主要是由社會、學生、學校和用人單位四方面造成的。主要問題體現在大學生的心理狀況、本身的工作能力和學校的就業指導工作不足和社會用人單位對大學生的要求嚴重不一致造成的。我們就這四方面原因進行了分析：

（1）用人單位

用人單位選擇大學畢業生，最主要是看重學生如何“調整就業心態”，而“提高職業素質”、“提高技能”反倒其次；而大學生甚至學校看來，“提高技能”及“提高職業素質”是最主要的，“調整就業心態”并不重要。用人單位認為“德才兼備”是用人的恒久標準，單位對畢業

生“品德”的重視程度遠遠比畢業自身的重視程度要高得多。

（2）自身原因

①、畢業生就業觀念存在誤區。一是選地域。在大學生的意識中，大都市

總是意味著機會、高薪和前途，這導致最需要大學生的地方少人問津，而都市的大學生求職者則人滿為患。二是挑單位。大學畢業生都希望選擇一個地域條件好、待遇優厚、社會地位高的職業。三是重薪酬。高薪水、高福利等盲目求富觀念在大學生中流行，帶來了就業難。

②、畢業生綜合素質缺憾。一是學業不精。有的學生在學校里只是混，沒有靜下心來學習。二是社交能力欠缺。說話辦事的能力、溝通合作的能力、交際公關的能力欠缺。三是缺乏社會實踐經驗。有的學生很不重視社會實踐，甚至連學校要求的暑期社會實踐都不能認真完成，更談不上學到具體的實踐。

（3）社會原因

①、出口減速。次貸危機引發的金融危機，造成美國經濟和世界經濟的衰退，在很大程度上影響到中國的出口。有研究證明，在中國經濟外向度較高的情況下，中國外貿出口每波動1 個百分點，將影響中國18萬～20萬人的就業。受負面影響較大的主要有紡織服裝、制鞋、玩具、摩托車、家具、照明器具、自行車等出口依存度較大的行業，而這些行業多是勞動密集型行業。

②、從緊的貨幣政策。從2008 年開始實施“從緊的貨幣政策”，意味著企業資金的獲取難度加大，投資受到約束。全國工商聯最新的調查顯示，2008 年一季度全國稅收增長33.8%，而私營企業稅收增長33%，低于全國整體0.8 個百分點。這是自2000 年以來私營企業稅收增幅第一次低于全國水平。作為吸納就業的主體，民營企業特別是中小企業經營困難會在很大程度上對就業產生沖擊。

③、企業成本上升。原材料價格及勞動力價格均呈上升趨勢，人民幣升值、出口退稅政策調整、兩稅合一等政策，也會提高出口型企業的生產成本。《勞動合同法》的實施也在一定程度上提高了企業人工成本。目前來看，受成本上升影響較大的是勞動密集型企業和中小企業，由此對就業產生的消極影響是不容忽視的。

（4）學校原因

①、調查發現一半以上學生對學校的就業指導工作感到不滿意。高校大規模擴招，造成市場“供大于求”。造成目前畢業生就業形勢嚴峻，很多畢業生找不到工作的情況，許多人認為是因為我國高等教育培養的人太多了，過剩了。其實，我國受過高等教育的人口僅占總人數的5%左右，而發達國家的這個數字已經達到1/3。因此，我國的人才過剩時相對過剩，而且，社會對畢業生的需求跟不上高等教育擴招的步伐，也為高校畢業生“供大于求”制造了假象。我國的大學生畢業生在大城市、大企業、大公司人才濟濟，人滿為患是過剩了。而一些中小企業，事業單位，偏遠地區，經濟不發達地區則是人才稀疏，人才缺乏。

高等學校的專業設置。層次結構、課程內容、教學水平與社會需求不相適應。在大學生就業市場化的情況下，大學的專業設置和調整卻顯得十分滯后，致使畢業生專業結構與市場供求出現了錯位，從源頭講，這已經成為制約大學生就業的一個重要原因。大學的專業及課程設置滯后于社會的發展是教育的特點，但沒能夠以市場需求為導向進行主觀調動，進一步放大了專業及課程設置的盲目性，專業趨同現象十分嚴重，造成共給結構嚴重失衡。不少學校專業劃分過細，難以跟上市場變化的步伐。而用人單位對應聘者的實際操作能力、適應工作能力提出了越來越高的要求。

3. 大學生就業問題對策和建議

（1）學生應努力提升綜合素質

①、注重專業學習。專業強、基礎實、理論深、技能佳，是每個用人單位渴望的人才標準。

大學期間的專業學習是學生走上工作崗位，實現人生價值的重要基礎，大學生在校期間必須注重加強專業知識的系統學習，苦練內功，提升素質，培養能力，掌握技巧，為順利就業打基礎、創條件、做準備。

②、加強實踐鍛煉。從進入大學起就要有意識的進行就業規劃，通過各種途徑尋求實踐機會，為將來的就業競爭增加砝碼。要在加強專業學習的基礎上，重視校內和校外的社會活動，這些活動特別是社會兼職可以引導大學生走向社會，加強實踐學習，熟悉工作流程，豐富社會經驗，拓寬人際關系，是大學生進行能力鍛煉、施展個人才華的重要舞臺。

③、調整就業心態。對于大學生自身來說，首先要有一個健康的心理直面壓力和挑戰。“物競天擇，適者生存”，是亙古不變的真理，特別是我國現階段，社會的轉型和轉變都不可能一蹴而就，在不能改變社會的情況下，要逐步調整自己的心態，適應社會的要求。改變過去那種“一步到位”的就業心理，放棄“寧為玉碎，不為瓦全”的舊知識分子偏激心理，不把考研、考公務員當成“救命稻草”（畢竟能如愿的只是極少數），樹立“先就業，再擇業”的健康觀念，先爭取工作崗位，為社會和家庭“減負”，再在工作中磨練自己，尋找機會進行突破。

④、還應在大學時全面關注社會動態，早早做好職業規劃，并不斷朝著這個方向奮斗。同時在不影響學業的情況下，適當的做些兼職工作，增加對社會的認識和經驗的積累。充分利用大學的資源，全面掌握知識，以便在各行各業都能夠快速接手工作。同時大學生們也應避重就輕，不要總涌往發達城市，西部地區更有利于發揮大學生的抱負和才能，而且薪酬待遇普遍高于東部，為西部發展做出貢獻。

（2）單位：切實糾正用人偏見。

①、用人單位一方面要與學校加強互動交流，多了解學校里各專業的特色，還可以借鑒大學生見習制度的思路，為在校大學生提供寒暑假實習基地，既鍛煉了學生的實際工作能力，也有助于企業考察人才。另一方面，用人單位要進一步轉變思想，牢固樹立科學的人才觀，切實糾正用人選材的偏見。一個單位要想得到可持續發展，既要使用好人才，也要注重人才的培養和儲備。從我們的調查情況來看，多數學生充滿激情、有闖勁，富有創新精神，而且理論功底扎實，接受新鮮事物快，可塑性強，如果對他們適當加以培訓，一定能為企業帶來更好更長遠的發展。所以，企業不能只圖眼前的短期利益，過分看重工作經驗，而要有長遠的人才戰略眼光，要改變唯經驗論、唯文憑論的做法，還要糾正性別上和地域上的用人偏見，切實做到不拘一格招攬人才，實現企業與人才的雙贏。

（3）高校提高大學生就業對策

①、應該努力提高辦學水平。高校應轉變觀念，把握教育國際化的潮流，加強世界高教領域的交流與合作，全面提高辦學水平。

②、不斷進行教育改革，高校必須以市場為導向，緊密聯系經濟社會發展的實際情況，加快調整高校專業結構，合理配置教育資源，以培養適銷對路的人才。

③、建立完善大學生就業服務體系。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導和服務等功能于一體的畢業生就業指導和服務體系。

④、學校應該實行積極的大學生安排就業政策，不僅在未來的發展方面，而且在心理調節上面，減輕大學生的就業焦慮心理。

（4）社會及政府其他對策

應對大學生就業問題還須政府社會共同努力。 政府社會必須進行相應總體性調

整。大學生就業狀況從一個側面反映出社會的發展水平，直接影響高等教育的發展及人們對高等教育價值的判斷。政府要通過努力發展經濟，調整產業結構，尤其是建立高新技術產業，提高產業水平，來增加對人學畢業生的吸納能力，使高等學校的人才培養和社會的人才使用銜接好，這是政府和社會的責任。

三、 結束語

關于大學生就業出現的問題復雜多樣，調查具有局限性，不能準確反映我國大學生就業問題，所提出的建議只適用于部分人群，還有許多方面需要改進，需要大家共同努力。