簡筆畫教案合集六篇

2023年12月24日發(作者：91風吟鳥唱)

簡筆畫教案合集六篇

簡筆畫教案范文合集六篇

2.對樣子的認知

3.對顏色的區分

作為一位精彩的老師，時常會需要預備好教案，借助教案可以更好地組織 教學預備：1. 鉛筆

教學活動。教案應當怎么寫呢？下面是我收集整理的簡筆畫教案6篇，歡送閱讀與 2.保藏。

3.簡筆畫教案 篇1

4. 總課時：1課時 授課班級：一班級四班級

教學目標：

1 1.教會同學畫一些日常能見到的人和物的簡筆畫，有助于同學對身邊事物的樣 2子的認知

3 2.加深同學對顏色的掌控

4 3.熬煉同學的動手力量

1 教學重點：畫得最大限度地相像

2 教學難點：

3 1.同學的握筆

第 10 頁有顏色的畫筆〔每人一筒〕

畫畫簿〔每人一本〕

打印一些例如圖片〔自行解決〕

教學過程：

、跟同學互動生疏

、教同學畫畫的時候，如何握筆和動筆？

、提問同學畫筆的顏色，讓同學舉手答復

、開場教同學畫簡筆畫

〕給同學呈現圖片

〕在黑板上示范，并讓同學一步步地跟著畫〕最終讓同學自行上自己寵愛的顏色

4〕寫上今日的日期

5、最終總結陳詞

簡筆畫教案 篇2

3、訓練幼兒均勻涂色及顏色漸變的嫻熟運用，使幼兒能夠選擇自己寵愛的顏色進展搭配。

1、彩虹上的小屋

總目標：大班幼兒對事物的生疏漸進深化，漸漸生疏到事物間曲折冗雜一些的 2關系，在表現事物情節上大大進步，能夠表現除了空間關系以外的冗雜一些的大事 3關系。因此，對于情節的表現成為大班的特點。而我們的孩子經過平常的學習和積

累，在繪畫方面已經產生了一個很大的飛躍。所以本學期的繪畫目標，是讓孩子接 1觸更多的繪畫材料和方法，從而創作屬于自己風格的作品。 2 名稱 3 目標 4 內容 5 綜合繪畫 6 1、培育幼兒對藝術的寵愛，并能以此為樂趣。 7 2、訓練幼兒對物體比例的均勻搭配及線條的流暢。

第 11 頁、唱歌和平

、小螞蟻過河

線條畫〔各種紙張〕

、培育幼兒對藝術的寵愛，并能以此為樂趣。

、充分發揮幼兒想象力用自己所能想到的線條組合成一幅畫。

、訓練幼兒耐性以及對優秀作品的鑒賞，從而提高自己。

、線

、娃娃

、柳樹姑娘

、小鳥

線條畫

〔倒鐘畫〕

1、培育幼兒對藝術的寵愛，并能以此為樂趣。

2、充分調動幼兒主動性與想象力，創作更好玩的作品。使幼兒在歡快的心情下 〔卡美紙〕

1、 培育幼兒對藝術的寵愛，并能以此為樂趣。

2、 初步訓練幼兒使用卡美紙作畫。并了解卡美紙的奇異運用。

創作。

3、訓練幼兒耐性，并能以多種角度來創作。

8、爺爺和孫女

9、怪老頭

砂紙畫〔綜合繪畫〕

1、培育幼兒對藝術的寵愛，感受繪畫的多樣性。

2、初步訓練幼兒使用砂紙作畫，

3、依據故事情節訓練幼兒想象力及動手作畫力量。 10、黃鸝鳥

11、海底世界

擦畫

3 12 13

1 2 3 14 15 16第 12 頁、 訓練幼兒認真認真的創作作品，

、女孩和白鴿

、 女孩

刮畫

〔線條畫〕

、培育幼兒對藝術的寵愛，并能以此為樂趣。

、初步訓練幼兒使用刮畫紙作畫。了解刮畫紙的難點與重點。

、訓練幼兒認真認真的創作作品，培育幼兒小小成就感。

、 魚

、 臉譜

、 恐龍

簡筆畫教案 篇3

教學目標：

1.通過簡潔易把握的簡筆畫，激發孩子們對繪畫的愛好;

一、比比誰的紅旗多?(3分鐘)

分發畫筆，并宣布上課紀律，表現好的小組嘉獎紅旗(畫的)，看哪個組紅旗多，假設全班表現好，完成教學任務，就嘉獎一個小故事。

2.教會孩子們用簡潔流暢的線條和根本的幾何圖形來概括生活中常見的小動物， 二、猜猜我是誰?(5分鐘)

培育繪畫的根本功底;

3.通過貼近生活的簡筆畫圖案，培育孩子們對生活的觀看力，引導他們于平凡的景物中覺察生活的奇異;

4.讓孩子們能運用畫筆表達自己的所感所想，啟發培育孩子們的觀看力量、想象力量和制造力量。

教學重點與難點：

1、 學習簡筆畫小動物的技巧，精確 把握樣子和特點。

2、 生疏并把握簡筆畫技巧，自己用簡筆畫畫自己寵愛的小動物。

教具預備：粉筆、小圖、好玩的謎語、故事、削好的鉛筆、橡皮、紙張等。

教學過程

在正式上課之前，列出一些好玩的猜小動物謎語，讓大家猜：(隨堂而定，猜5個左右)

1.一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。(青蛙)

2.頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看膽小又怕事，要論壽命大邊。(烏龜)

3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。 (大象)

4.嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。(小鴨子)。

5.年紀并不大，胡子一大把，不管遇見誰，總愛喊媽媽。(山羊)

6. 頭戴大紅花，身穿什錦衣，好象當家人，一早催人起。(公雞)

7.名字叫做牛，不會拉犁頭， 說它力氣小，背著房子走。(蝸牛)

第 13 頁

8.身穿黑緞袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又來到(燕子)

三、跟我學畫畫(20分鐘)

1、開場教同學畫小動物，從簡潔的教起。(如蜻蜓和魚)

2、教同學畫三種不同的小動物，畫第三種(如蜜蜂)時用不同畫法。

四、我手畫我心(10分鐘)

1、引導孩子們自己畫出自己寵愛的小動物,鼓舞他們用自己的方式和對動物平常的印象創作新的形象。

2、畫完之后，呈現作品，假設臺下的同學說得出那是什么動物，就賜予表揚，畫的不好的賜予鼓舞。

3、選擇優秀作品貼在墻上。

五、作業布置(1分鐘)

下一次課,請同學們自己回去觀看并畫一種蔬菜或水果.

六、輕松一刻(剩下時間)

依據課堂表現，時間充分高班級講故事，低班級講小故事或者教兒歌。(如紀昀妙對驚乾隆、阿里巴巴和四十大盜)

六、教學總結：

基于農村學校的孩子們可能比較沒有美術根底的考慮，開場的時候比較多是一筆一劃示范，教會他們怎么畫畫，力爭在輕松好玩的課堂氣氛中調動孩子們的主動性，參與到課堂繪畫中來，讓上課不但有益而且好玩。在后面階段可以引導(尤其是高班級的同學)孩子們自己作畫，學會去觀看生活，去覺察奇異，同時在關懷的教學活動(如猜謎、講故事)中也能增長學問。

簡筆畫教案 篇4

繪畫意圖：

美術啟蒙教育是兒童發育過程的一個組成局部。簡筆畫是用最簡練的線條和平面圖形概括表現物體的根本樣子和主要特征。留意圖形表達的象征性，這是與一般速寫最大區分?？梢院芎玫呐嘤變豪L畫的愛好。

小房子繪畫畫法分解歌：

畫個三角形，

第 14 頁

蓋上小房頂， 簡筆畫教案 篇5

開個大門框， 一、教學目標：

煙囪房頂安。 1.通過觀看能覺察動態人物的軀干和四肢的動作與轉變

適合年齡： 2.能抓住人物動作的根本樣子特征，用橢圓和直線畫出運動中的人。 幼兒啟蒙畫。 3.初步感受如何畫出人物的動感及韻律。體會簡筆畫人的樂趣

繪畫步驟圖： 二、教學重難點：

1、用線條畫一個三角形。 難點：簡筆畫人時，穩住人物的重心，不偏移

2、在三角形下畫一個半矩形形。 重點：畫出人物動作

3、在三角形里面畫圓圈。 三、教學預備：鉛筆、橡皮、等繪畫工具、多媒體課件等

4、然后加上門。 四、教學過程：

5、然后圖上顏色，一座秀麗的小房子就完成了。 〔一〕導入：猜一猜

溫馨提示： 1、老師畫一個圈，問：猜猜老師畫的是什么？〔同學答復不盡相同，只要合 幼兒園美術教學活動必需敬重幼兒繪畫力量的進展規律與繪畫活動的年齡特征，理都可以，不否認同學的答復，疼惜同學的想象力?！?

這樣才能真正促進幼兒藝術表現力與審美力的有效提高。 2、老師畫一條直線，問：猜猜老師這次畫的`又是什么？

第 15 頁

3、老師今日就要教小伴侶們用簡潔的圓圈和線條制造出有意思的小人。

〔二〕新授

1、課件配樂呈現人物動作簡筆畫以及課本34頁村落圖。先觀賞，然后說一說圖上的人物都在做什么，你是怎么看出來的。

2、〔課件呈現平常所見簡筆畫的人物和村落圖〕

師：同學們，你們看這兩幅畫中的人物有什么不一樣呢，哪幅畫畫的人更簡潔？〔同學答復〕

師：那么，這些人物都是怎么畫出來的呢，首先我們要了解人的身體由哪幾個局部組成?！渤尸F課件：由頭、軀干、四肢組成〕

3、我們可以用橢圓形表示頭部，直線表示身軀和四肢，制造出特殊有意思的小人。

〔三〕想一想，猜一猜

師：看一下老師擺的木偶人，猜一猜這是什么動作？請同學上來表演一下這個動作?！餐瑢W表演〕

師：我們之所以能看出來這個動作，是由于我們的手和腿的關節在動。彎的程度不同，便可以擺出千變萬化的動態。

〔四〕初步嘗試練習

1、〔課件出示圖片〕

師：老師這里有一張圖片，請同學們能依據圖片的人物動態嘗試畫一下簡筆人。老師要請5個同學到黑板上來畫一畫，其他的同學請畫在圖畫本上?！餐瑢W畫畫〕

2、老師點評

簡潔點評，鼓舞為主。

師：老師這里也依據這張圖畫了兩張簡筆人，請同學們來比一比哪個更生動?！舱n件呈現圖片〕

2、老師將更生動的簡筆人在黑板上畫下來。

〔五〕同學作業

師：如今請同學們請出我們的畫畫好伙伴——鉛筆，一起動手試一試。

課件出示作業要求：用簡筆畫的方法選出自己感愛好的人物動作，比一比誰畫

第 16 頁

的動作數量最多，最生動，最好玩！

〔課件出示圖片〕老師隨堂指導。

〔六〕作業評價

1、 請同學呈現自己的作品，同學自評、互評。

2、 課件呈現老師是怎樣畫的。

〔七〕拓展學習

1、簡筆畫人在我們的生活中被廣泛使用。

2、小伴侶們你們寵愛看漫畫和動畫片嗎？想不想制作一篇屬于自己的漫畫/動畫呢？拿出你的小畫筆，在紙上畫出連續的人物動作，就能創作成一篇自己的漫畫。課后同學們可以嘗試做一做。

〔八〕課堂小結

一個小圈圈，幾條長短線，簡筆畫人物，姿勢各不同。

簡筆畫教案 篇6

教材分析

教材分析：本課是專為低班級兒童進展人物動態訓練而設計的初始課目，屬于“造型.表現〞范疇。任務是繪畫語言中常見的形態，本課從簡潔的人物造型入手，將人體分為四大局部：頭、身子、上肢、下肢，用一個圓圈、幾條直線便概括成了簡筆畫人。如何能用寥寥幾筆就把一個鮮活的人物形象畫出來，人物動態的練習是特殊重要的一環。教材主圖呈現了云南滄源巖畫?部落圖?。描繪了一個部落取得成功后滿載而歸的情景。是一幅大型記事圖畫。教材引用此圖是為了引導同學從遠古的巖畫中感受古文化的魅力，了解古人用簡筆畫人的形式記錄大事，并仿照巖畫中承受簡筆畫人物形式表現人物各種動態。教材中還呈現了單個簡筆畫人的繪畫步驟，以及不同動態的人物樣式，設計了依據同一個頭和彎曲的軀干添畫四肢畫出其他不同動態的小訓練。

學情分析

一班級的同學活潑好動，愛好仿照，但對人體動態的認知力量尚淺，如何生動的表現出人物動作學情對他們來說有些困難。

教學目標

第 17 頁

學問與技能目標：學會用圓和長短的線條畫簡筆畫人物。 教學過程

方法與過程目標：把握畫人物動態的根本方法，能畫出不同動態的簡筆畫人。 1.玩?！埬愀疫@樣做。

情感價值觀目標：培育同學對人物動態的觀看、記憶、想象和表現力量。引導 A老師做動作，同學跟著做。

同學用不同的動作表達內心情感;培育同學關注生活，寵愛生活的看法。 教學重點

通過軀干和四肢的轉變表現人物動態;

教學難點

如何運用軀干和四肢的位置轉變畫出各種各樣的生動的人物動態。 教學課時

2課時

教學方法

探究

教學預備

水彩筆

B出示動作動作，同學跟著做。

C出示簡筆畫動作，同學跟著做。

[通過玩耍導入，讓同學了解簡筆畫的特征。]

2.導入課題。

第十七課內容——?簡筆畫人?。請同學看課本，了解課本中都畫了哪些動作?

3.分組探究

分組探究站、坐、躺趴幾種動態的簡筆畫表現方法。

要求：每組成員輪番做出動作，其他同學用簡筆畫形式畫出來。比一比，哪一小組想到的動作最多。

[通過小組探究，解決教學重點問題，讓同學了解通過軀干和四肢的轉變表現出人物動態。]

第 18 頁

4.玩耍糾錯——請你照我畫的做。

呈現同學作品，請其他同學依據簡筆畫做出動作。

通過比照，找出正確的畫法。

[解決在探究活動中，同學作品中消滅的問題，通過觀看比照，讓同學了解正確的畫法。]

5.玩耍，請你幫我來添畫。

老師出示幾組未完成的簡筆畫，請同學添加肢體。

[此環節提高繪畫難度。解決教學難點問題，讓同學了解只有頭和軀干的位置有轉變，才能畫誕生動的人物動態。]

6.同學作業

在輕松的音樂中，請同學們畫一畫自己最寵愛的幾個動作。

[依據之前所學到的學問，檢驗同學們把握的狀況。學會用動作表達內心思想感情。]

7.觀賞?村落圖? 從巖畫中體會古文化魅力

觀賞云南滄源巖畫——?村落圖?。你覺察了哪些人?他們做了什么樣的動作?猜猜他們在做什么?

老師講解有關中國巖畫的學問。

8.拓展學問

隨著時代的進展，簡筆畫在我們的生活中應用更加廣泛。你們有沒有留意到生活中的簡筆畫?交通標志 、運動標志。

9.總結

引導同學關注生活，主動樂觀的面對生活，美無處不在。

作業設計

用簡筆畫的形式畫一下自己寵愛的人物。

板書設計

簡筆畫人

步驟。

第 19 頁