基于“學(xué)習(xí)通”應(yīng)用平臺的《基礎(chǔ)英語》在線課堂教學(xué)研究

2023年12月24日發(fā)(作者：性格弱點)

基于“學(xué)習(xí)通”應(yīng)用平臺的《基礎(chǔ)英語》在線課堂教學(xué)研究

作者：向先蘭

來源：《山東青年》2020年第11期

摘 要：本文介紹基于“學(xué)習(xí)通”應(yīng)用平臺的高校英語在線課堂教學(xué)。作者在第一部分概述新冠疫情爆發(fā)后，“學(xué)習(xí)通”應(yīng)用平臺產(chǎn)生的背景;第二部分，介紹學(xué)習(xí)通APP的四種典型功能：多途徑視頻、多人同時發(fā)言、數(shù)據(jù)共享和桌面共享;第三部分作者描述《基礎(chǔ)英語》在線課堂教學(xué)的設(shè)計與教學(xué)步驟;第四部分是結(jié)語：學(xué)習(xí)通APP成為目前高校教師開展在線課堂教學(xué)的首選應(yīng)用平臺，其應(yīng)用前景廣闊。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)通;基礎(chǔ)英語;在線教學(xué)

一、引言

自2019年12月上旬開始，一種新型冠狀病毒（2019-nCoV）陸續(xù)出現(xiàn)在武漢市蔓延，糟糕的是：不斷有醫(yī)務(wù)工作人員受到感染，武漢市內(nèi)的患者人數(shù)不斷創(chuàng)出新高。為了阻止疫情進一步擴大，黨中央、國務(wù)院作出英明決定：從2020年2月23日上午10時起，武漢封城：所有小區(qū)實施封閉管理，商場歇業(yè)，學(xué)校開學(xué)延期。這時教育部對普通高等學(xué)校提出“停課不停教，停課不停學(xué)”的要求。為了實現(xiàn)上述目標，作者嘗試利用“學(xué)習(xí)通”應(yīng)用平臺開展高校英語專業(yè)課程《基礎(chǔ)英語》在線教學(xué)。

二、學(xué)習(xí)通APP功能簡介

學(xué)習(xí)通APP應(yīng)用軟件依托互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為主要媒介，開展實時、互動和多媒體遠程教學(xué)，教師將數(shù)字化信息：課程、課件、作業(yè)、試題等上網(wǎng)，學(xué)生隨時隨地按照任務(wù)點點播學(xué)習(xí)課程章節(jié)內(nèi)容。其主要應(yīng)用功能包括如下：

2.1 提供多途徑視頻

可以根據(jù)需求設(shè)置并發(fā)送視頻內(nèi)容，教師能夠控制選擇觀看視頻的對象，進行學(xué)生端任意轉(zhuǎn)換，靈活方便，支持視頻同步、遠程控制攝像頭等。

2.2 支持多人同時發(fā)言

教師可以自由選擇和控制多名學(xué)生同時發(fā)言，系統(tǒng)支持語音會議分組，唇音同步、自動降低噪音、抑制回聲、mic自動增益。