2023年12月24日發(作者:路易王)

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向課文學習作文方法
作者:羅仕敏
來源:《新課程·小學》2017年第05期
課文是學生學習語文的重要載體,可以讓學生獲得語文知識,培養閱讀能力,學習作文方法,提升寫作能力。但不少小學語文教師是在教課文,按教參、練習冊的要求唯命是從,沒有把課文作為例子來教學。這樣,老師教得苦,學生學得苦,白白浪費了課文資源,更白白浪費了學生的大好時光,甚是可惜。
作為一個小學語文教師,要善于從課文中獲得教學資源,引導學生學習。比如人教版小學五年級語文課本第7課《祖父的園子》,可以把它作為,例子來讓學生學習寫作方法,提升寫作能力。
一、學習作文如何選材
學生作文選材,常認為要選擇好人好事,要選擇重大事件,要選擇悲憫慘烈的故事。學生作文中,常是無病呻吟、胡編亂造者甚多。實際上生活中有很多富有情趣的事,有很多充滿情趣的事,讓人回味無窮。
《祖父的園子》選取的是“我”在祖父的園子中所做的一些小故事,與祖父一起摘花、拔草、種菜,寫在園子中吃黃瓜、追蜻蜓、綁螞蚱腿。這個園子,是自己的樂園,有讓小孩感到好奇的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱,有豐碩的谷穗,有自由自在生長的植物,有自己與祖父的笑聲。這是發生在自己身邊的事,富有生活氣息,真實而有情趣。
二、學習詳略安排
記流水賬,重點不突出是小學生作文的通病,以講道理的方式,難以讓學生真正體會和理解到詳略的作用。《祖父的園子》中寫的事件比較多,如在園子轉悠、觀賞小昆蟲和大榆樹、戴草帽、吃黃瓜、追蜻蜓、綁螞蚱腿、澆菜、誤拔谷穗、鏟地、睡覺等,還寫了園子中的植物和動物,對景色作了描寫。作者并不是平均用力,而是重點寫鏟地、澆菜,突出自己與祖父之間在園子的樂趣,寫出了童趣童真。
三、學習文章結構安排
這篇文章的不少段落以總分的結構安排,這值得學生學習。如第一自然段第一句話“我家有一個大花園,這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱,樣樣都有。”對這個園子作總的介紹,接下來作具體介紹:“蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小,不太好看……停在上面一動不動了。”接著第二自然段加以總括“花園里邊明晃晃的,紅的紅,綠的綠,新鮮漂亮。”第三自然
本文發布于:2023-12-24 21:11:03,感謝您對本站的認可!
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