第四單元+走進法治天地+單元測試 部編版道德與法治七年級下冊

2023年12月25日發(作者：生活感悟作文)

第四單元 走進法治天地測試題

一、選擇題

1．法治是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。下列案例中，能夠體現法治這一要求的有（ ）

①劉某因為涉嫌在網上散布謠言而被公安機關逮捕

②劉曉利用自己的工資，購買演唱會的門票，請自己的4個舍友一起看演出

③某造紙廠因為排放污水嚴重超標，被環保部門依照相關法律處以巨額罰款

④王女士在得知自己購買的是假冒偽劣產品后，依據《中華人民共和國消費者權益保護法》，獲得了商家的相應賠償

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

2．欣賞下面漫畫《追責》，漫畫告訴我們：

①我國的法律只對退休人員有約束作用

②靠國家強制力保證實施是法律的重要特征

③貫徹落實我國的法律法規有利于維護社會公平和正義

④我國法律對全體社會成員具有普遍約束力

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

3．2021年1月，海淀街道“小雨滴”普法課堂創新工作形式，將線下課程搬到線上，為某校學生講解《民法典》制定與頒布的過程及意義，并結合青少年法律案例和社會熱點事件，以案釋法，為孩子們送去了一堂生動的法律知識課。這（ ）

①有利于營造尊法學法守法用法的氛圍②有利于加強對《民法典》的教育和宣傳

③旨在增強學生的法律意識和法治觀念④切實保障了每個人對法律的尊崇和遵守

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

4．習近平總書記指出：“依法治國是堅持和發展中國特色社會主義的本質要求和重要保障，是實現國家治理體系和治理能力現代化的必然要求。我們要實現經濟發展、政治清明、文化昌盛、

社會公正、生態良好，必須更好發揮法治引領和規范作用。”我國高度重視法治建設是因為，法治是（ ）

①統治階級的意志和利益的反映②維護社會公平正義的守護神③實現國家長治久安的必由之路④國家治理現代化的重要標志

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

5．古希臘哲學家柏拉圖說過這樣一句話：法律的基本意圖是讓公民盡可能的愉悅。對此下列理解正確的是( )

A．生活離不開法律 B．法律具有強制性

D．法律只維護統治階級的利益

C．法律保障人們的幸福生活

6．中國船舶重工集團有限公司原黨委副書記、總經理孫波涉嫌受賄、國有公司人員濫用職權一案，由國家監察委員會調查終結，移送檢察機關審查起訴。最高人民檢察院依法以涉嫌受賄罪、國有公司人員濫用職權罪對孫波作出逮捕決定。這體現（ ）

①社會輿論是法律實施的強大后盾②黨中央反腐的堅定決心和信心③法律靠國家強制力保證實施④公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權

A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．②③④

7．法治是治國理政的基本方式。下列對法治的認識錯誤的是（ ）

A．法治是人們共同的生活愿景

B．法治是國家治理現代化的重要標志

C．法治是國家的事，與我們中學生沒有太大關系

D．法治是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路

8．依據我國義務教育法規定，年滿六周歲的適齡兒童少年應入學接受義務教育；道路上的行人、車輛都必須遵守交通法規；賭博、走私等違法犯罪行為會受到法律制裁。對此，下列說法錯誤的是（ ）

①我們的生活與法律息息相關②法律指揮著我們未來的生活③法律只對違法犯罪的人有約束力④法律規定的各項義務不需要都履行

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

9．下列說法正確的是（ ）

A．我一不違法，二不犯罪，法律管不著我

B．我現在年齡還小，尚屬未成年人，法律與我無關

C．我不與別人打官司，與法律無聯系

D．我們一生都享受法律規定的各項權利，同時必須履行法律規定的各項義務

10．道德與法治學習小組在課堂上展示了以下案例，下列認識你贊同的有（ ）

案例！

江蘇公安網安部門偵查查明，犯罪嫌疑人張某搭建服務器制作遠程控制軟件。出售給他人安裝在受害人手機上，非法獲取受害人手機的位置、通話記錄等，涉及手機1.1萬余臺。

《中華人民共和國個人信息保護法》

第十條 任何組織、個人不得非法收集、使用、加工、傳輸他人個人信息，不得非法買賣、提供或者公開他人個人信息；不得從事危害國家安全、公共利益的個人信息處理活動。

①張某的行為違反了個人信息保護法②我們既受到法律的約束，又受到法律的保護③該法對保護個人信息、筑牢個人信息安全屏障起到積極作用④法律讓我們懂得在社會中可以做什么，應當做什么，不應當做什么

A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

11．國家新聞出版署印發《關于進一步嚴格管理切實防止未成年人沉迷網絡游戲的通知》。通知要求，嚴格限制向未成年人提供網絡游戲服務的時間，對未嚴格落實的網絡游戲企業，依法依規嚴肅處理。這一做法（ ）

①有利于為未成年人健康成長營造良好的網絡環境②有利于培育積極健康、向上向善的網絡文化③會擾亂學生正常的學習生活④體現了對未成年人的特殊保護

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

12．學完了“我們與法律同行”這一課后，七年級（3）班的幾個同學就有關問題展開了熱烈討論。下列觀點中，你認為正確的有（ ）

①建設法治中國是中國人民的共同事業，需要大家共同努力

②人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者

③只要懂法就是有法治意識的表現

④樹立法治意識要遵守法律和捍衛法律

A．①③ B．①②④ C．②③④ D．②③

13．凡是你在的地方，我都在，我是法律，我保護你所有的生活!當你意識到法律其實就在身邊，并運用法律來保護自己時，法律才有了意義！”對此認識正確的是（ ）

①我們的生活與法律息息相關②法律是個人意志的體現③法律保護我們的生活，我們可以為所欲為④法律保護公民的合法權益

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

14．依法治國離不開全體公民的參與。中學生要學會依法辦事，就要（ ）

①遵守各種法律法規②養成尊法學法守法用法的習慣③嚴格執法，積極同違法犯罪行為作斗爭④通過各種形式或手段向有關部門反映自己發現的問題

A．①② B．③④ C．①④ D．②③

15．我國啟動“光明行動”要求學校建立學生體質監測制度，培養近視防治、視力健康管理等高端專門人才……同防控兒童青少年近視。對此，同學們發表了各自的觀點，下列觀點正確的是（ ）

①小涵：“這體現了黨和政府對青少年兒童健康成長的重視?！?

②小月：“這一舉措是對中小學生的特殊保護和關愛?！?

③小宇：“實現這一目標是學校家長的共同責任?！?

④小田：“我們要增強自我保護的意識，堅決不使用電子設備?！?

A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③

16．依法辦事，就要遵守各種法律法規。下列行為屬于依法辦事的是（ ）

A．乘坐高鐵時，未經允許強占他人座位

B．小方被小明辱罵，便找人將小明打一頓

C．小王買了偽劣商品，一氣之下把商店砸了

D．武某某討要工錢未果，把老板告上了法庭

17．黨和國家制定的專門保護未成年人合法權益的法律是（ ）

①《中華人民共和國義務教育法》②《中華人民共和國未成年人保護法》

③《中華人民共和國義務預防未成年人犯罪法》④《互聯網上網服務營業場所管理條例》

A．①② B．②③ C．③④ D．②④

18．①中小學校園周邊不得設置營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所②人民法院審理繼承案件，應當依法保護未成年人的繼承權和受遺贈權③禁止對未成年人實施家庭暴力 ，禁止虐待。遺棄未成年人④學校應當根據未成年學生身心發展特點，對他們進行社會生活指導，心理健康輔導和青春期教育。以上內容分別體現了對未成年人的（ ）

A．司法保護、社會保護、家庭保護、學校保護

B．學校保護、司法保護、家庭保護、社會保護

C．司法保護、社會保護、學校保護、司法保護

D．社會保護、司法保護、家庭保護、學校保護

19．近年來，除民法典外，還有個人信息保護法、家庭保護法等多部法律，以“新成員”的身份“入駐”國家法律法規數據庫。中國特色社會主義法律體系不斷豐富完善，這說明（ ）

①人們的自覺性越來越差，所以需要更多法律

②法治是實現政治清明、民心穩定、國家長治久安的必由之路

③我國切實保障社會公平正義和公民權利

④法治助推中國夢的實現

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

20．盧梭說：“一切法律之中最重要的法律既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民 們的內心里”。下列行為體現這一觀點的行（ ）

①張同學回家的路上，看到無車輛通行，闖紅燈過馬路

②李先生從疫情高風險地區返回，自覺居家 隔離

③按照交管部門要求，張大爺主動給自己的電動車上牌照

④某明星通過隱匿個人收入、虛構業務轉換收入性質等手段偷逃稅款

A．①② B．③④ C．②③ D．②④

21．課堂上，同學們圍繞道德與法律發表了自己的看法。其中正確的是（ ）

A．道德靠輿論、風俗習慣等力量約束人們的行為

B．法律調整的范圍比道德更為廣泛

C．只有道德才對社會成員具有約束力

D．只有法律才對社會成員具有約束力

22．在某搜索引擎中輸入“兒童被拐賣”就有大約146萬條信息，輸入“兒童被虐待”就有大約213萬條信息。這說明了（ ）

A．未成年人的父母及監護人沒有盡責

B．未成年人辨別是非能力和自我控制能力不強

C．社會中侵害未成年人合法權益的現象時有發生

D．未成年人容易受到不良因素的影響

23．在課堂上，老師出示了下面幾幅漫畫，你認為分類正確的是（ ）

A．①②/③④ B．①③/②④ C．①④/②③ D．②/①③④

24．針對網絡社會的實際，新修訂的保護法增設了網絡保護專章。由原來的的四大保護增加了政府保護和網絡保護。由此青少年（ ）

①依法自律，自覺抵制誘惑②拒絕上網，積極參加集體活動③防微杜漸，避免沾染不良習氣④增強自我保護意識和防范能力

A．①③ B．③④ C．①③④ D．②③

25．下列對法律的理解不正確的是

A．法律是統治階級意志的體現

B．有了人類社會,就產生了法律

C．法律是用來統治國家、管理社會的工具

D．法律是調整社會關系判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺

二、解答題

26．【與法律同行】國無法不治，民無法不立。建設法治中國是中國人民的共同事業，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。

與法律同行，青少年應該怎樣做？

27．情境一 上了初二的小李，結識了一些社會閑散人員，經常遲到曠課，被班主任叫到辦公室進行教育談話，小李卻說：我受法律特殊保護，老師您不能批評我。

情境二 初三即將畢業的小張，染上了吸煙的惡習，一開始還躲在角落里吸煙，后來直接在教室、校園內公開吸煙，被學校領導帶到辦公室進行教育談話，小張卻說：吸煙是我個人的喜好，關你們什么事？

(1)法律給我們特殊的保護，是我們不尊重他人權利的依靠嗎？

(2)你認為未成年人在享受法律的特殊保護時，應該怎么做？

28．2021年2月19日，公安機關接群眾舉報，網民“辣筆小球”在新浪微博發布惡意歪曲事實真相、詆毀貶損五名衛國戍邊英雄官兵的違法言論,造成極其惡劣的社會影響。南京市公安局高度重視，立即展開調查，于2月19日晚將發布違法言論的仇某某(網名“辣筆小球”)抓獲。經審查,仇某某為博取網民關注,在微博上歪曲事實、詆毀貶損五名衛國戍邊英雄官兵的違法行為供認不諱。目前，南京警方已對仇某某以涉嫌尋釁滋事罪刑事拘留。

英雄烈士不容褻瀆，網絡空間不是法外之地，對于歪曲丑化褻瀆，否定英雄烈士事跡和精神的行為，公安機關將依法予以嚴厲打擊。

結合上述材料和所學法律知識分析仇某某被刑事拘留的原因。

29．某校七（2）班同學組織了一次有關法律的系列探究活動，請你參與其中

[活動一：法律護我成長]

某校七年級學生張某，經常到營業性網吧玩游戲，并結識了社會上一些不良青年，老師多次勸說無效。后來，他參與了一起重大盜竊案。他的案件在當地人民法院的“少年法庭”審判，被判處有期徒刑3年。

（1）上述材料中的哪一行為體現了對未成年人的司法保護？

（2）未成年人的健康成長離不開法律的保護，請你至少寫出兩部保護未成年人的有關法律。

[活動二：學會依法辦事]

小宇同學在回家的途中，遭遇了幾個社會青年的搶劫。第二天小宇到學校找到自己的幾個好哥們兒，決定找到這幾個社會青年，教訓他們一頓。

（3）你同意小宇對此事的處理方式嗎？為什么？請你為小宇同學提供一至二個解決問題的好方法。

30．2021年11月5日，皮山縣人民法院作出一審判決，認定被告人李奇賢侵害英雄烈士名譽、榮譽罪，判處有期徒刑七個月，并責令其自判決生效之日起十日內，通過全國性媒體公開賠禮道歉，消除影響。2021年7月15日，被告人李奇賢在新疆和田地區皮山縣賽圖拉鎮康西瓦烈士陵園內，先是踩踏刻有烈士陵園名稱的石碑底座，斜倚碑身擺拍，隨后又到陳祥榕烈士墓前，滿臉嬉笑腳踩墓碑底座，用手比作手槍狀對著烈士墓碑再次擺拍。為獲取流量關注，被告人將上述照片在微信朋友圈和今日頭條個人賬號上發布，上述照片在網絡上迅速傳播擴散，引起社會公眾強烈憤慨，造成惡劣影響。

從法律的作用角度，談一談，你對上述案例的看法。

【參考答案】

一、選擇題

1．C

解析：本題考查的知識點是樹立法治觀念。

①③④：題干中的描述，體現了法治的重要性，啟示我們要樹立法治觀念。分析選項，“劉某因為涉嫌在網上散布謠言而被公安機關逮捕”沒有認識到網絡不是法外之地，體現了公安機關嚴格執法；“因為排放污水嚴重超標，被環保部門依照相關法律處以巨額罰款”體現了環保部門嚴格執法；“王女士在得知自己購買的是假冒偽劣產品后，依據《中華人民共和國消費者權益保護法》，獲得了商家的相應賠償”體現了王女士能依法維權，都符合法治的要求，故①③④正確；②：“劉曉利用自己的工資，購買演唱會的門票，請自己的4個舍友一起看演出”是行使自己的權利，與題意不符，故排除②；故本題選C。

2．B

解析：此題旨在考查學生對法律作用和特征的認識，漫畫中對退休人員的追責，表明我國法律靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力，表明我國實施依法治國基本方略，有利于維護社會的公平正義等，①觀點絕對化，是錯誤；②③④觀點正確，所以正確答案選B。

3．A

解析：本題考查法律意識。

①②③：分析海淀街道“小雨滴”普法課堂創新工作形式，為某校學生講解《民法典》制定與頒布的過程及意義，并結合青少年法律案例和社會熱點事件，以案釋法，為孩子們送去了一堂生動的法律知識課，這有利于營造尊法學法守法用法的氛圍，有利于加強對《民法典》的教育和宣傳，旨在增強學生的法律意識和法治觀念，故①②③說法符合題意；

④：“切實保障了每個人對法律的尊崇和遵守”說法過于絕對，故④說法錯誤；故本題選A。

4．D

解析：本題考查的是法治的相關知識點。

②③④：重視法治建設，實行依法治國是加強和改善黨的領導的重要措施。法治是國家治理現代化的重要標志，能為人們提供良好的社會秩序，保障人們依法享有廣泛的政治權利和自由，法治是實現強國富民的基本保障，法治能夠為人們提供良好的生活秩序，法治使人們安全、有尊嚴地生活，法治是發展社會主義市場經濟的客觀需要，法治是解決社會矛盾、維護社會穩定、實現社會正義的有效方式，是社會主義文明進步的重要標志，全面依法治國是中國特色社會主義的本質要求和重要保障，是實現中華民族偉大復興的必然選擇，故②③④是

正確的選項；①：題干未涉及，故①不符合題意；故本題選D。

5．C

解析：本題考查法律作用。

C：國無法不治，民無法不立，法律保障人們的幸福生活。法律的基本意圖是讓公民盡可能的愉悅，體現法律保障人們的幸福生活。故C說法符合題意；

AB：說法與題意不符，排除；

D：法律保護全體公民的合法權益，故D說法錯誤；

故本題選C。

6．D

解析：本題考查法律的相關知識。

①：國家強制力是法律實施的強大后盾，①錯誤；

②：中國船舶重工集團有限公司原黨委副書記、總經理孫波涉嫌受賄、國有公司人員濫用職權一案，由國家監察委員會調查終結，移送檢察機關審查起訴體現黨中央反腐的堅定決心和信心，②正確；③：最高人民檢察院依法以涉嫌受賄罪、國有公司人員濫用職權罪對孫波作出逮捕決定。這體現法律靠國家強制力保證實施，③正確；

④：最高人民檢察院依法以涉嫌受賄罪、國有公司人員濫用職權罪對孫波作出逮捕決定。這體現法律對全體社會成員具有普遍約束力，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權，④正確；故本題選D。

7．C

解析：本題考查對法治的認識。

ABD：依據教材知識，法治是人們共同的生活愿景；法治是國家治理現代化的重要標志；法治是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路，故ABD正確；C：法治是國家的事，與我們每個人都息息相關，故C錯誤；本題是逆向選擇題，故本題選C。

8．D

解析：本題考查對法律的認識。

①：我們的生活與法律息息相關，與我們相伴一生，故①說法正確，但不符合題意；

②③④：依據教材知識，法律指導著我們未來的生活，對全體社會成員具有普遍約束力，法定義務必須履行，故②③④說法錯誤，但符合題意；故本題選D。

9．D

解析：本題考查社會生活離不開法律的相關知識。

D：法律就在我們身邊，法律已經深深地嵌入到我們的生活當中，滲透到生活的方方面面，法律與我們每個人如影隨形，相伴一生，我們一生都享受法律規定的各項權利，同時必須履行法律規定的各項義務，故D正確；

A：即使我們不違法、不犯罪，依然生活在法律的保護之中，故排除A；

B：法律具有普遍的約束力，每個人都要受法律約束，故排除B；

C：公民的生活離不開法律。故排除C；故選：D。

10．D

解析：本題考查法律的作用。

①②③④：法律是懲治犯罪、保護人民的有力武器。題文中通過張某的案例以及個人信息保護法的分析可知，張某的行為違反了個人信息保護法，該法對保護個人信息、筑牢個人信息安全屏障起到積極作用，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護，法律讓我們懂得在社會中可以做什么，應當做什么，不應當做什么，故①②③④都正確；故本題選D。

11．B

解析：本題考查未成年人的保護。

①②④：國家高度重視未成年人的健康成長。題干中，國家新聞出版署印發的通知有利于為未成年人健康成長營造良好的網絡環境，有利于培育積極健康、向上向善的網絡文化，體現了對未成年人的特殊保護，故①②④正確；③：題干中的做法不會擾亂學生正常的學習生活，故排除③；故本題選B。

12．B

解析：本題考查對樹立法律意識的理解。

①②④：建設法治中國是中國人民的共同事業，需要大家共同努力；人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者，我們要樹立法治意識要遵守法律和捍衛法律，故①②④說法正確；

③：我們不僅要懂法，而且要學會依法辦事等，故③說法錯誤；故本題選B。

13．B

解析：從題文中的描述中可以看出法律就在我們的身邊，與我們的生活息息相關，①觀點正確；法律是統治階級意志和利益的體現，②觀點錯誤；法律保護公民的合法權益，，公民必須在法律允許的范圍內行使權利，不可以為所欲為，③觀點錯誤，④觀點正確，所以本題選擇B答案。

14．A

解析：本題考查學會依法辦事。

①②：依據教材知識，中學生要學會依法辦事，就要遵守各種法律法規，養成尊法學法守法用法的習慣，故①②說法正確；③：中學生沒有執法權，故③說法錯誤；④：中學生要通過合法的方式和手段向有關部門反映自己發現的問題，故④說法錯誤；故本題選A。

15．D

解析：本題考查未成年人保護。

①②③：我國共同防控兒童青少年近視的措施，體現了黨和政府對青少年兒童健康成長的重視，這一舉措對中小學生的特殊保護和關愛，有助于維護青少年的健康權，體現政府保護；有利于把我國建設成健康中國，實現這一目標是學校家長的共同責任，故①②③說法符合題

意；④：忽略網絡的積極作用，故④說法錯誤；故本題選D。

16．D

解析：本題考查的知識點是依法辦事的要求。

D：依法辦事要求我們樹立法治意識，學會用法治方式解決問題，題干中D說法正確，體現了依法維權，屬于依法辦事；A：侵犯他人合法權益，A錯誤；BC：沒有采取合法途徑維權，不符合依法辦事的要求，BC錯誤；故本題選D。

17．B

解析：本題考查未成年人保護。黨和國家制定的專門保護未成年人合法權益的法律是《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務預防未成年人犯罪法》。所以②③說法符合題意；①④不是關于專門保護未成年人合法權益的法律，排除。故選B。

18．D

解析：該題考查未成年保護的相關知識；未成年人受到來自家庭、社會、學校、和司法等四個方面的特殊保護。依據教材，未成年人保護法明確規定了家庭、學校、社會、司法等方面對未成年人應負的責任。題文①中不允許未成年人進入營業性舞廳、網吧等場所，體現了對未成年人的社會保護。題干②材料，人民法院審理離婚案件，應當依法保護未成年人的繼承權和受遺贈權。這體現了對未成年人的司法保護。題文③中禁止對未成年人實施家庭暴力 ，禁止虐待，遺棄未成年人體現了對未成年人的家庭保護。題文④中學校應當根據未成年學生身心發展特點，對他們進行社會生活指導，心理健康輔導和青春期教育。體現了對未成年人的學校保護。故選：D。

19．D

解析：本題考查法治的作用。

②③④：依據教材知識分析題目的描述可知，中國特色社會主義法律體系不斷豐富完善，這說明法治是實現政治清明、民心穩定、國家長治久安的必由之路，法治助推中國夢的實現，我國切實保障社會公平正義和公民權利，法治能夠為人們提供良好的社會秩序，使人們安全有尊嚴的生活，②③④正確；①：錯誤，人們的自覺性越來越差，與實際不符，且并不是需要更多法律的理由；故本題選D。

20．C

解析：本題考查法律的相關知識。

①：張同學回家的路上，看到無車輛通行，闖紅燈過馬路，違背了交通規則，沒有自覺守法，①錯誤；②③：盧梭的話說明法律的權威源自人民的內心崇尚和遵守，啟示我們全民守法是建設法治中國的基礎。只有人人樹立法治觀念，養成守法習慣，善于用法維權，才能有效地保護社會穩定，才能維護國家、集體利益和公民的合法權益。守法用法，是健全社會主義法制的一個重要環節。李先生從疫情高風險地區返回，自覺居家隔離，按照交管部門要求，張大爺主動給自己的電動車上牌照，自覺遵守道德和法律的表現，②③正確；

④：某明星通過隱匿個人收入、虛構業務轉換收入性質等手段偷逃稅款，沒有自覺履行依法納稅的義務，屬于違法行為，④錯誤；故本題選C。

21．A

解析：本題考查道德、法律的關系。

A：依據教材知識，道德靠輿論、風俗習慣等力量約束人們的行為，法律靠國家強制力保證實施，A說法正確；

B：道德調整的范圍比法律更為廣泛，故B說法錯誤；

CD：“只有，才”說法太絕對，是錯誤的；

故本題選A。

22．C

解析：本題考查對未成年人的特殊保護。

ABD：未成年人的父母及監護人沒有盡責，未成年人辨別是非能力和自我控制能力不強，未成年人容易受到不良因素的影響是對未成年人受侵害的原因。A、B、D說法正確與題不符；

C：題文中描述的兒童被拐賣和兒童被虐待的信息量如此之多，說明社會中侵害未成年人合法權益的現象時有發生，C說法正確；故本題選C。

23．C

解析：本題考查道德和法律。

①：干部的家庭防線，體現依法行政；

②：向鐘南山學習，體現了榜樣的作用；

③：撿到他人錢包要歸還，體現了拾金不昧，是我們學習的榜樣；

④：中國式過馬路是違反交通法律法規的表現，是違法行為；

故①④屬于法律角度；②③屬于道德角度，故本題選C。

24．C

解析：本題考查保護未成年人。

①③④：針對網絡社會的實際，新修訂的保護法增設了網絡保護專章，啟示我們要依法自律，自覺抵制誘惑，增強自我保護意識和防范能力，防微杜漸，避免沾染不良習氣 ，①③④說法正確；②：要合理利用網絡，②錯誤；故本題選C。

25．B

解析：本題主要考查的知識點是法律的產生和法律的本質。原始社會沒有法律，人類用習慣來約束自己的行為，這些習慣靠人們自覺自愿遵守。隨著人類社會的發展，國家產生以后，統治階級開始有意識的創制法律。法律是統治階級意志的體現，是用來統治國家、管理社會的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺，ACD觀點正確，不符合題意，排除。B觀點錯誤，符合題意。故選B。

二、解答題

26．樹立法治意識；遵守各種法律法規；學會依法辦事，要養成學法尊法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。

解析：本題從青少年角度考查如何與法律同行，是對學生認知能力的考查。聯系所學知識，圍繞樹立法治意識、學會依法辦事兩個角度作答即可。

27．(1)不是。我們在行使權利時，要尊重他人權利。不得損害他人的合法權利和自由。

(2)要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利。要尊重和維護他人的權利，自覺履行自己應盡的義務。

解析：背景素材：正確認識受到的特殊保護

考點考查：未成年人受特殊保護的相關知識

能力考查：調動和運用知識、描述和闡述事物

核心素養：法治觀念

(1)第一步：審設問。本題的設問主體為公民個人，需要調用未成年人特殊保護的有關知識。

第二步：審材料。有效信息：材料一中的小麗是錯誤的，雖然受法律特殊保護，老師也是可以批評他的。材料二中小張的行為是錯誤的，吸煙是不良誘惑，在教室和校園內吸煙更是破壞校紀校規的表現。法律給我們特殊的保護，這不是我們不尊重他人權利的依靠。

第三步：整合信息，組織答案。得分點：我們要珍惜自己受法律的特殊保護。

(2)未成年人應正確對待受到特殊保護的權利，依據教材知識作答即可。

28．首先：從法律具有規范作用的角度來看，法律規定我們應該享有的權利，應該履行的義務，讓我們懂得在社會生活中可以做什么，應該做什么，不應該做什么，應該怎樣做，不應該怎樣做。法律規定英雄烈士不容褻瀆，而仇某某公然歪曲、丑化、褻瀆、否認英雄烈士事跡和精神，違背了法律的規定，應該受到法律的懲罰。

其次：從法律的保護作用的角度來看，法律通過制裁違法犯罪，懲惡揚善，伸張正義，維護我們的合法權益，是我們的保護神。仇某某為了博取網民關注，而詆毀五名衛國戍邊英雄官兵，造成極其惡劣的社會影響，讓英雄流血又流淚，影響社會的正義的弘揚，影響社會正氣，相關部門為了懲惡揚善，伸張正義，維護英雄的合法權益，而對仇某某進行了懲罰。

再次：從法律的特點來看，法律對全體社會成員具有普遍約束力，在法治社會，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權，而仇某某作為我國公民，公然詆毀五名衛國戍邊英雄官兵，并對其違法行為供認不諱，他觸犯了國家法律，必須承擔相應的法律責任。

最后：法律是由國家強制力保證實施，仇某某觸犯法律，被繩之以法，司法機關將依法予以嚴厲打擊，警告廣大網民，自覺遵守法律法規，共同營造良好的網絡環境。對仇某某繩之以法，是告誡人們英雄烈士不容褻瀆，網絡空間不是法外之地，任何違法行為將受到相應懲罰。

解析：第一步：審設問

設問要求圍繞上述材料和法律知識分析，所以分析時要結合法律相關知識，也要結合相關材料；

設問類型原因類問題，可以從法律的作用和法律的特點出發；

第二步：審材料

有效信息①：仇某某為博取關注，詆毀英雄官兵，這是違法行為；

有效信息②：邱某某被公安機關依法嚴處，通過法律，執法機關在懲治違法犯罪行為；

第三步：整合信息，組織答案

得分點①：結合邱某某歪曲英雄，最終被懲治，可以從法律的規范作用、保護作用作答；

得分點②：結合邱某某歪曲英雄，最終被懲治，也可以從法律的特征，包括法律對全體社會成員具有普遍約束力，法律由國家強制力保證實施作答。

29．（1）案件在當地人民法院的“少年法庭”審判。

（2）憲法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法，婚姻法、義務教育法等。

（3）不同意；他沒有做到依法辦事，缺乏法律意識；及時報警，尋求幫助、向老師、家長反映、向人民法院提起訴訟等。

解析：本題考查未成年人的保護等知識的理解與運用，需要學生有一定的基礎知識識記能力，在此基礎上，結合材料分析作答。

（1）本題考查司法保護。依據教材知識，對未成年人的司法保護，是指公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門，即廣義的國家司法機關，通過依法履行職責，對未成年人所實施的一種專門保護活動。結合材料，案件在當地人民法院的“少年法庭”審判，體現了司法保護。據此作答即可。

（2）本題考查保護未成年人的有關法律，屬于基礎知識識記題。依據教材知識，有憲法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法，婚姻法、義務教育法等。據此作答即可。

（3）本題考查未成年人如何依法保護自己。聯系教材知識，結合材料分析，小宇的做法是錯誤的。從他沒有做到依法辦事，缺乏法律意識；建議他及時報警，尋求幫助、向老師、家長反映、向人民法院提起訴訟等方面作答即可。

30．①法律具有規范作用。法律規定我們應該享有的權利，應該履行的義務。李奇賢侵害英雄烈士名譽、榮譽，引起社會公眾強烈憤慨，造成惡劣影響，屬于嚴重違法行為。皮山縣人民法院作出一審判決，說明法律規范和引導人們做出正確的行為；②法律具有制裁、保護作用，民法院認定被告人李奇賢侵害英雄烈士名譽、榮譽罪，判處有期徒刑七個月，制裁違法犯罪，伸張正義，維護了英雄烈士的合法權益。

解析：第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答。

角度本題的設問主體為學生， 需要運用法律的作用的有關知識，從評析類習題的角度進行作答。

第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。

關鍵詞①：2021年7月15日，被告人李奇賢在新疆和田地區皮山縣賽圖拉鎮康西瓦烈士陵園內，先是踩踏刻有烈士陵園名稱的石碑底座，斜倚碑身擺拍，隨后又到陳祥榕烈士墓前，

滿臉嬉笑腳踩墓碑底座，用手比作手槍狀對著烈士墓碑再次擺拍→可鏈接法律具有規范作用。

關鍵詞②：2021年11月5日，皮山縣人民法院作出一審判決，認定被告人李奇賢侵害英雄烈士名譽、榮譽罪，判處有期徒刑七個月，并責令其自判決生效之日起十日內，通過全國性媒體公開賠禮道歉，消除影響→可鏈接法律具有制裁、保護作用。

第三步：整合信息，組織答案。