部編版七年級語文下冊文言文閱讀復習試題含答案

2023年12月25日發(作者：三年級上冊數學書)

部編版七年級語文下冊文言文閱讀復習試題含答案一、閱讀下面文言文，完成第19—22題。（12分）

【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！ ”蒙辭以軍中多務。 權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？ 孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚 曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄 何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

（《孫權勸學》）

［乙］_年來歸，妻跪問其故羊子曰久行懷思無它異也。妻乃引刀趨①機 而言曰：“此織生自蠶繭，成于機杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成 丈匹。今若斷斯織也，則捐②失成功，稽廢時日。夫子積學，當日知其所亡③， 以就懿④德。若中道而歸，何異斷斯織乎？ ”羊子感其言，復還終業，遂七年 不返。

（節選自《后漢書?烈女傳》）

【注釋】①趨：快步走。②捐：拋棄。③亡：同“無”，不足。④懿：美 好。

19.

下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是（D ）（2分）見往事耳（了解）

A.

及魯肅過尋陽（到，等到）.

B.

當日知其所亡（每天）.

C.

遂七年不返（才）.

【解析】“遂”這里的意思是“于是，就”。

20.

下列對乙文中畫線句子斷句正確的一項是（B ）（2分）能夠表現泰山的高峻和雄偉的氣勢。

21.

通讀全詩，概括詩人表達的情感。（2分）詩人通過描寫泰山雄偉磅礴的氣象，抒發了自己攀登頂峰，俯瞰一切的雄心 壯志。

六、閱讀下面兩篇文言文，完成第19—22題。（13分）

【甲】慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每 字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印， 則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍倍， 則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千 本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則 第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之” “也”等字, 每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖， 木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者， 木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火 令藥信，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（節選自沈括《活板》）

【乙】方家①以磁石磨針鋒，則能指南；然常微偏東，不全南也。水浮多蕩搖， 指爪及碗唇②上皆可為之，運轉尤速，但堅滑易墜，不若縷懸為最善。其法: 取新鏟③中獨繭縷④，以芥子⑤許臘綴于針腰，無風處懸之，則針常指南。其中 有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，猶柏之指西，莫可原⑥ 其理。（選自《指南針》）

【注釋】①方家：行家。②碗唇：碗邊。③紋（kudng）：絲綿。④獨繭縷：單 根的蠶絲。⑤芥子：中藥名，呈微小球形。⑥原：推究。

19.

下列句子中加點詞的意思相同的一項是（B ）（3分）

A

.持就火煬之

.

蒙乃始就學（《孫權勸學》）.

未若柳絮因風起（《詠雪》）.

及魯肅過尋陽（《孫權勸學》）

溫故而知新（《〈論語〉十二章》）.

.

B.

不若縷懸為最善

.

C.

指爪及碗唇上皆可為之

【解析】A.靠近/從事；B.比得上；C.和/等到；D.新的，與“舊”相對/新的 理解和體會。

20.

下列句子中“之”字的用法與其他三項不同的一項是（C ）（3分）持就火煬之B.無風處懸之

? ?C.磁石之指南D.以手拂之

? ?

【解析】A.代詞；B.代詞；C.用于主謂之間，取消句子的獨立性；D.代詞。

21.

用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）有奇字素無備者，旋刻之。

有生僻字平常沒有準備的，立刻把它刻出來。

（2）運轉尤速，但堅滑易墜。

運轉的速度很快，但在堅硬光滑（的表面）容易滑落掉下。

22.

簡述“活板印刷”與“指南針”的“活”分別體現在哪里？（3分）

“活板印刷”的“活”體現在制作字模活；“指南針”的“活”體現在轉動靈 活。

七、閱讀下面兩篇文言文，完成第18—21題。（10分）【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家

翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ”翁曰：“無他，但手熟爾。” 康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，

以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟

手熟爾。”康肅笑而遣之。

（《賣油翁》）

【乙】陳堯咨善射，百發百中，世以為神，常自號曰“小由基”①。及守 荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政？ ”堯咨云：“荊南當要沖，日有 宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不③嘆服。”母曰：“汝父教汝以忠孝輔國家， 今汝不務行仁化而專一夫之伎④，豈汝先人志邪？ ”杖之，碎其金魚⑤。

【注釋】①由基：養由基，戰國時楚國神箭手。②典郡：掌管郡務。③ 罔不：無不。④伎：同“技”。⑤金魚：古人的一種佩飾。

18.

解釋下列句子中加點詞的含義。（2分）（1）嘗射于家圃嘗：曾經

.

（2）杖之杖： 用棒子打.

19.

下列句子節奏劃分有誤的一項是（D ）（2分）有賣油翁/釋擔而立

A.

乃取一葫蘆/置于地坐客/罔不嘆服

B.

今汝不務/行仁化而專一夫之伎

【解析】應劃分為：今汝不務行仁化/而專一夫之伎。

20.

用現代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）見其發矢十中八九，但微頷之。

（賣油翁）看見他射出的箭十支有八九支中的，只是對此微微點頭。

（2）豈汝先人志邪？

難道是你死去的父親的心意嗎？

21.

結合兩篇短文，說說陳堯咨是一個怎樣的人？（2分）射技純熟；傲慢無禮；貪圖享樂。

【參考譯文】陳堯咨擅長于射箭，百發百中，世人把他當作神射手，（陳堯咨） 常常自稱為“小由基”。等到駐守荊南回到家中，他的母親馮夫人問他：“你 掌管郡務有什么新政？ ”陳堯咨說：“荊南位處要沖，白天有宴會，每次我用 射箭來取樂，在坐的人沒有不嘆服的。”他的母親說：“你的父親教你要以忠 孝來報效國家，而

今你不致于施行仁化之政卻專注于個人的射箭技藝，難道 是你死去的父親的心意嗎？”用棒子打他，摔碎了他的金魚配飾。

（四）閱讀下面兩首詩，完成22-23小題。（5分）木蘭詩（節選）

萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死,壯 士十年歸。

天凈沙-秋思馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天 涯。

22.

賞析“萬里赴戎機，關山度若飛”這兩句詩。（2分）這兩句詩的意思是到萬里之外參加戰斗，像飛一樣越過關塞和群山。運用了 夸張的修辭手法，表現出躍馬飛奔、馳騁沙場的英雄氣概。

23.

兩詩畫線句都是環境描寫，它們的描寫角度或手法和在全詩中的作用有 何不同？（3分）

《木蘭詩》畫線句從聽覺和視覺的角度描寫了邊塞夜景，突出北方天氣的嚴 寒，表現了軍旅生活的艱苦，襯托出木蘭勇敢、堅強的形象。《天凈沙?秋思》 畫線句運用白描手法，將秋天、故鄉、旅途中的景物直接組合，表現了作者 旅途寂寞、思念家鄉的感情。

八、閱讀下面兩篇文言文，完成第17—20題。（12分）

【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝， 香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊 之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自周 敦頤《愛蓮說》）

【乙】余種蘭數十盆，三春①告莫②，皆有憔悴思歸之色。因移植于太湖石、黃石之間，山之陰，石之縫，既已避日，又就③燥，對吾堂亦不惡也。來 年忽發箭數

十，挺然直上，香味堅厚而遠。又一年更茂。乃知物亦各有本性。 贈以詩曰：“山中蘭草亂如蓬，葉暖花酣氣候濃。山谷送香非不遠，那④能送 到俗塵中？ ”此假山耳尚如此況真山乎!余畫此幅，花皆出葉上，極肥而勁， 蓋山中之蘭，非盆中之蘭也。

（節選自鄭板橋《板橋題畫-蘭》，有刪改）

【注釋】①三春：指春季的三個月。②告莫：即將結束。“莫”同“暮”。③ 就：靠近。④那：疑問代詞，怎么。后寫作“哪”。

17.

下列句子中加點詞的意思相同的一項是（D ）（3分）中通外直見其發矢十中八九（《賣油翁》）

? ?香遠益清香味堅厚而遠

? ?亭亭凈植因移植于太湖石、黃石之間

? ?D.乃知物亦各有本性知之者不如好之者（《〈論語〉十二章》）

? ?

【解析】A.內部/射中；B.遠聞/悠遠；C.豎立/種植；D.知道。

18.

用“/”給文中畫線句子斷句。（限斷2處）（2分）此假山耳/尚如此/況真山乎

19.

用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

我唯獨喜愛蓮從污泥里生長出來，卻不沾染（污穢），經過清水洗滌但不顯得 妖艷。

（2）乃知物亦各有本性。

由此（我）體悟到：萬物均有自己的本性。

20.

甲文和乙文都運用了托物言志的寫作手法。請你分別說說它們是怎樣托 物言志的。（3分）甲文用蓮花象征君子，表達作者不慕名利、潔身自好、不與世俗同流合污的 品性；乙文用蘭花象征作者堅持操守，追求個性自由，不隨波逐流。

（四）閱讀下面這首詩，完成21-22題。（4分）己亥雜詩（其五）

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

21.

下列對這首詩的分析有誤的一項是（C ）（2分）前兩句敘事抒情，在辭官離京時的無限感慨中表現了豪放灑脫的氣概。

A.

后兩句以落花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入議論。

B.

詩人說落紅實際上是自吐心曲，詩人辭官歸隱，是為了給年輕的、更有才 華的人提供更多的升遷機會。

C.

這首詩反映了詩人辭官后不甘消沉，決心繼續關心國家大事的積極向上的 人生態度。

【解析】C項作者借自然的循環法則來自比，表示自己雖然辭官，但仍會關心 國家的前途命運，并非是為了給年輕的、更有才華的人提供更多的升遷機會。

22.

詩歌中流露出詩人的兩種情感：舍和不舍。詩人想“舍”的是什么？不 想舍的又是什么？（2分）詩人想舍的是當朝者的黑暗與腐朽，不想舍的是親朋好友和國家的前途命運。

A.

妻跪問其/故羊子曰/久行懷思/無它異也妻跪問其故/羊子曰/久行懷思/無它異也

B.

妻跪問其故/羊子曰/久行/懷思無它異也妻跪問其/故羊子曰/久行/懷思無它異也

21.

把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）蒙辭以軍中多務。

呂蒙以軍中事務多為由推辭。

（2）何異斷斯織乎？

（這）同割斷這絲織品有什么不同呢？

22.

甲乙兩文段中，孫權、羊子之妻都勸學有法，并達到了勸學的目的，甲 乙兩文告訴我們什么道理？請分別指出。（4分）甲文段孫權指出“學”的必要性；乙文段羊子之妻指出“學”要不斷積累， 持之以恒。

二、閱讀下面一首詩，完成第18-22題。（13分）木蘭詩

唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。

問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可 汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍 馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍薄，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮 宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山 頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木 蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨 刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗 理云鬢，對鏡

帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是 女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

18.

解釋下列加點的詞語。(3分)(1)木蘭當戶織當：對著

⑵問女何所憶憶：思念.

(3)

愿為市鞍馬市：買.

19.

用現代漢語翻譯下面句子。(4分)將軍百戰死，壯士十年歸。

將士們身經百戰，有的犧牲了，有的多年后勝利歸來。

(1)

雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

雄雌兩兔貼近地面跑，怎能辨別哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？

20.

請從修辭手法的角度賞析“將軍百戰死，壯士十年歸”。(2分)運用互文和對偶的修辭手法，表現了戰爭的曠日持久和慘烈，也表現了木蘭 的英勇善戰。

21.

閱讀全詩，簡要概括木蘭的形象特征。(2分)木蘭是一個忠孝兩全、深明大義、果敢剛強、英勇善戰、不慕名利、謹慎機 敏的古代英雄女子形象。

22.

下面對《木蘭詩》賞析有誤的一項是（C ）（2分）“東市買駿馬……北市買長鞭。”通過東西南北的排比鋪寫，表現了木蘭購 買戰馬和用具的忙碌，渲染了戰前的緊張氣氛。

A.

“旦辭爺娘去……但聞燕山胡騎鳴啾啾。”表現了木蘭的女兒心思和軍情緊 迫，使故事更具傳奇色彩。

B.

“萬里赴戎機……壯士十年歸。”三個對偶句簡潔明快，寫出了戰事推進的 迅猛與激烈，表現了木蘭卓越的軍事才能和強悍的尚武精神。

C.

全詩緊扣“木蘭是女郎”來構思，寫得繁簡得體、極具匠心，兒女情與英 雄氣相得益彰。

【解析】“萬里赴戎機，關山度若飛”不是對偶句，“強悍的尚武精神”理解 不正

確。

三、閱讀下面兩篇文言文，完成第18-21題。（13分）

【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油 翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ”翁曰：“無他，但手熟爾。” 康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地， 以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟 手熟爾。”康肅笑而遣之。

（《賣油翁》）

【乙】金陵人有賣藥者，車載大士像。問病，將藥從大士手中過，有留 于手不下者，則許人服之，日獲千錢。有少年從旁觀，欲得其術，俟①人散后， 邀飲酒家。不付酒錢，飲畢竟出，酒家如不見也，如是三。賣藥人叩②其法, 曰：“此小術耳，君許相易，幸甚。”賣藥曰：“我無他大士手是磁石藥有鐵屑 則粘矣。”少年曰:“我更無他。不過先以錢付酒家，約客到絕不相問耳。”彼 此大笑而罷。

（選自明代馮夢龍《古今譚概》）【注釋】①俟：等待。②叩：詢問、打聽。

18.

解釋下列句中加點的字。（4分）（1）釋擔而立釋：放下

.

（2）但微頷之頷：點頭.

⑶徐以杓酌油瀝之徐：慢慢地.

⑷君許相易易：交換__.

19.

給文中畫線的句子斷句，正確的一項是（B ）（2分）我無他/大士手是磁石藥/有鐵屑則粘矣

A.

我無他/大士手是磁石/藥有鐵屑/則粘矣我無他大士/手是磁石/藥有鐵屑/則粘矣

B.

我無/他大士手是磁石藥/有鐵屑則粘矣用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”康肅氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的技術！”

（2）不付酒錢，飲畢竟出，酒家如不見也。

不給酒錢，（少年）飲完竟然走出去，酒家店主就像沒看見一樣。

20.

兩文中“賣油翁”“賣藥者” “少年”都有令人驚嘆的行為，他們獲得這 些行為的途徑和方法有何不同？從他們身上你明白了什么道理？（3分） 賣油翁瀝油熟能生巧，賣藥者和少年做事卻是投機取巧。道理：我們做事要 靠熟能生巧，不能靠投機取巧，最后才能真正成功。

四、閱讀下面文言文，完成第18—21題。（14分）

【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人 甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝， 香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！ 菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（《愛蓮說》）

【乙】余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日， 偕數友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖 之態。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚， 裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去 雕飾”，余以為妙絕。

18.

解釋下列句中的加點詞語。（4分）

（1）可遠觀而不可褻玩焉

.

（2）陶后鮮有聞

.

（3）偕數友

褻： 親近而不莊重

鮮： 少

偕： 一起，一同

.

（4）余以為妙絕

絕： 極點

19.

下列句子朗讀節奏劃分有誤的一項是（C ）（2分）晉陶淵明/獨愛菊

A.

世人/甚愛牡丹荷花為雨/所洗

B.

余/憶/年少時

【解析】應劃分為：荷花/為雨所洗。

20.

將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）蓮之愛，同予者何人？

（對于）蓮的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？

（2）-0,偕數友，觀荷于湖邊亭中。

一天，（我）和幾位好友一起，在湖邊的亭子中觀賞荷花。

21.

賞荷，可品其神美。甲文稱蓮為“花之君子”，乙文贊荷為“花中仙子”。 你更喜歡哪一種贊譽之辭？請聯系文段內容談談你的看法。（4分）示例一：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為蓮具有“出淤泥而不染”的特點, 這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質是相通的。

示例二：我喜歡稱荷為“花中仙子”。因為荷具有“鮮妍明媚、裊娜多姿”的 特點，這與君子追求雅致、不同流合污，清白處世的性情相通。

【參考譯文】我回憶年輕時，居住在西湖。每當到了夏天，面臨湖水欣賞荷 葉荷花，就高興得忘了吃飯。一天，（我）幾位好友一起，在湖邊的亭子中觀 賞荷葉荷花。意興正濃，忽然大雨傾盆而至，湖中荷花全部顯現出飄動搖擺 的姿態。不一會兒，雨

過天晴，湖中波瀾不驚，湖天一色。荷花被雨水所沖 洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實在是百花中的神品啊。李太白詩中 說“清水出芙蓉，天然去雕飾”，我認為絕妙極了。

五、閱讀下面兩篇文言文，完成第16—19題。（12分）【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德

馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：

何陋之有？

（《陋室銘》）

【乙】王歡字君厚，樂陵人也。安貧樂道，專精耽①學，不營產業，常丐 食誦詩。雖家無斗儲②，意怡如③也。其妻患之，或焚毀其書而求改嫁，歡笑 而謂之曰：“卿不聞朱買臣妻邪？ ”時聞者多④哂之。歡守志彌固，遂為通儒。

【注釋】①耽：沉迷。②斗儲：一斗糧食的貯存。③意怡如：內心還是 安適愉快的。④哂：譏笑。

16.

解釋下列句中的加點詞語。（4分）

⑴有仙則名

.

（2）無案牘之勞形

名：出名，有名

勞：使……勞累

（3）不營產業

營：經營、謀求

.

（4）歡守志彌固

彌：更

17.

下列句子朗讀節奏劃分有誤的一項是（D ）（2分）無/案牘之勞形

A.

苔痕/上階綠或焚毀其書/而求改嫁

B.

卿不聞朱買臣/妻邪

【解析】應劃分為：卿/不聞/朱買臣妻邪。

18.

將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）斯是陋室，惟吾德馨。

.

這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就感覺不到簡陋了）。

（2）歡守志彌固，遂為通儒。

王歡更加堅守志向，最終成為一位博學的大儒。

19.

甲文的劉禹錫和乙文的王歡都安貧樂道，其具體表現有什么不同？（2分） 甲文劉禹錫甘居陋室，情趣高雅，怡然自得。乙文王歡甘守貧困，專心治學， 終有所成。

【參考譯文】王歡，字君厚，樂陵人。他安于貧困的現狀，以堅守自己的信 念為快樂。精神專一地沉迷于學業之中，不謀求家業。常常邊乞討食物邊誦 讀《詩經》。雖然家中沒有一斗糧食的貯存，內心還是安適愉快。他的妻子為 這件事感到憂心，有時焚燒他的書而要求改嫁，王歡笑著對妻子說：“你沒有 聽說過朱買臣的妻子嗎？”當時聽到這話的人大多嘲笑他。王歡卻更加堅守 他的志向，最終成為一位博學的人。

（四）閱讀下面這首詩，完成20-21題。（4分）望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

20.

詩中“割”字能否換成“隔”字？請說說你的理由。（2分）不能。“隔”只有分開的意思，而“割”有從高處斷開的意思，動態性更強,