滾鐵環(huán)中班班教案

2023年12月26日發(fā)(作者：教師評(píng)價(jià)語(yǔ))

滾鐵環(huán)中班班教案

【篇一：滾鐵環(huán)教案設(shè)計(jì)】

滾 鐵 環(huán) 教 案 設(shè) 計(jì)

一、指導(dǎo)思想

滾鐵環(huán)是我國(guó)民間一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育健身活動(dòng)，已有數(shù)千年的歷史，深受學(xué)生和群眾喜愛。本課以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，堅(jiān)持 “健康第一，”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)興趣，挖掘校外的體育教材資源，努力把我校辦成有教學(xué)特色的學(xué)校。

二、教材分析

本節(jié)課我所選用的教材就是學(xué)生非常喜歡，樂于參與的我國(guó)的民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目——滾鐵環(huán)

。課中力求尊重學(xué)生的主體地位和個(gè)體差異，為每一位學(xué)生提供有利于學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中積極探究和體驗(yàn)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)快樂健康的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生能力得到發(fā)展，從而“滾”出快樂，“滾”出健康，“滾”出趣味。

三、學(xué)情分析

小學(xué)二年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：1、依賴性強(qiáng)、自我約束能力較差；2、模仿能力強(qiáng)；3、創(chuàng)新能力和對(duì)新鮮事物的好奇心強(qiáng)。四年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛好都具有很大的差異：女生文靜，男生好動(dòng)，一些帶有表演性、模仿性的練習(xí)，學(xué)生有很大的興趣；部分女生往往會(huì)表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會(huì)無顧忌地發(fā)揮自己的想象。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能向同伴或家人展示滾鐵環(huán)的簡(jiǎn)單動(dòng)作；

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過本課的教學(xué)，學(xué)生能根據(jù)個(gè)體的差異，自我選擇適合的難度進(jìn)行練習(xí)，使大部分的學(xué)生能做出轉(zhuǎn)彎、繞過障礙等簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作，并知道在安全的環(huán)境中進(jìn)行滾鐵環(huán)；

3、身體健康目標(biāo)：通過滾鐵環(huán)的練習(xí)形式發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)和平衡能力；

4、心理健康目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，并在滾鐵環(huán)等活動(dòng)中努力展示自我，并對(duì)滾鐵環(huán)活動(dòng)表示較高的熱情及體驗(yàn)成功的喜悅；

5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：充分發(fā)揮學(xué)生的想象、創(chuàng)新和表現(xiàn)能力以及培養(yǎng)與他人合作的能力。 五、教學(xué)重難點(diǎn)

本課重點(diǎn)：人與鐵環(huán)間的協(xié)調(diào)配合，讓鐵環(huán)平穩(wěn)的滾動(dòng)。本課在學(xué)生掌握直線滾動(dòng)的基礎(chǔ)上，做出難度更大的轉(zhuǎn)彎、變向、停頓、繞過障礙等動(dòng)作。是單元計(jì)劃中最后一節(jié)提高課。 本課難點(diǎn)：滾動(dòng)中如何找準(zhǔn)鉤與鐵環(huán)之間的恰當(dāng)位置，用鉤對(duì)鐵環(huán)的協(xié)調(diào)控制。 六、教學(xué)方法的運(yùn)用

本課采用主題式情景延伸教學(xué)法，教師通過語(yǔ)言描述、實(shí)物演示、劇情延伸等教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。隨著劇情的不斷延伸緊緊抓住學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中積極探究和體驗(yàn)，從而啟發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)這項(xiàng)民間體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在不斷延伸的劇情中學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí)。促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

【篇二：滾鐵環(huán)教案】

教學(xué)目標(biāo)：

1、用自主識(shí)記的方法學(xué)會(huì)課后田字格中的9個(gè)生字，借助拼音會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字朝。

2、學(xué)會(huì)用普通話正確流利，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3、通過讀課文，體會(huì)我滾鐵環(huán)的快樂，感受鄉(xiāng)間孩子

自由自在、快樂無比的生活。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.用自主識(shí)記的方法學(xué)會(huì)課后田字格中的9個(gè)生字，借助拼音會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字朝本課出現(xiàn)了兩種讀音。要求學(xué)會(huì)的字中，朝，張，穿是翹舌音，穿還是前鼻，三拼音節(jié)；剛，鈴，張

是后鼻音，教學(xué)時(shí)，要努力讓學(xué)生讀好讀準(zhǔn)這些字音。

2．指導(dǎo)寫字時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察字的間架結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)以前學(xué)過的一些字的寫法，按類型分別對(duì)照著歸納出書寫要點(diǎn)，再分散練習(xí)。

3．理解課文2、4、6段，體會(huì)小朋友滾鐵環(huán)的快樂心情。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.體會(huì)2、4段中極富動(dòng)感的詞語(yǔ)，排比句中套用了擬

人句，感受小朋友滾鐵環(huán)時(shí)的樂趣。

動(dòng)態(tài)備課

2.音難字：認(rèn)識(shí)多音字朝

形難字：穿、鈴

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初讀課文,讀準(zhǔn)生字字音,了解課文內(nèi)容.

2、用自主識(shí)記的方法學(xué)會(huì)課后田字格中的9個(gè)生字，借助拼音會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字朝本課出現(xiàn)了兩種讀音。要求學(xué)會(huì)的字中，朝，張，穿是翹舌音，穿還是前鼻，三拼音節(jié)；剛，鈴，張是后鼻音，教學(xué)時(shí)，要努力讓學(xué)生讀好讀準(zhǔn)這些字音。

3、指導(dǎo)寫字時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察字的間架結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)以前學(xué)過的一些字的寫法，按類型分別對(duì)照著歸納出書寫要點(diǎn)，再分散練習(xí)

教學(xué)重點(diǎn)：1、用自主識(shí)記的方法學(xué)會(huì)課后田字格中的9個(gè)生字，借助拼音會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字朝本課出現(xiàn)了兩種讀音。要求學(xué)會(huì)的字中，朝，張，穿是翹舌音，穿還是前鼻，三拼音節(jié)；剛，鈴，張是后鼻音，教學(xué)時(shí)，要努力讓學(xué)生讀好讀準(zhǔn)這些字音。

2、指導(dǎo)寫字時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察字的間架結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)以前學(xué)過的一些字的寫法，按類型分別對(duì)照著歸納出書寫要點(diǎn)，再分散練習(xí)

3、初讀課文,讀準(zhǔn)生字字音,了解課文內(nèi)容.學(xué)習(xí)課文1，3，5小節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)：順應(yīng)學(xué)生喜歡游戲的心理，讓他們借助拼音充分自瀆課文，展示自主識(shí)字的成果，使他們體驗(yàn)成功的快樂．

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，生活中你玩過滾鐵環(huán)嗎？它是什么樣的？

拿出實(shí)物：介紹鐵環(huán) 鐵鉤。

今天我們一起和樂樂聽聽鐵環(huán)發(fā)出的美妙聲音吧！

板書：課題。齊讀滾鐵環(huán)，讀好滾。

二、學(xué)生初讀課文。

一）圈出生字、詞，認(rèn)會(huì)他們。

二）標(biāo)出自然段，說說自己讀準(zhǔn)了句子中的生字、詞吧？

三）學(xué)生再讀課文，檢查句子讀流利了嗎？

三、檢查初讀效果。

認(rèn)識(shí)多音字朝本課出現(xiàn)了兩種讀音。要求學(xué)會(huì)的字中，朝，張，穿是翹舌音，穿還是前鼻，三拼音節(jié)；剛，鈴，張是后鼻音，教學(xué)時(shí)，要努力讓學(xué)生讀好讀準(zhǔn)這些字音。

四、學(xué)習(xí)課文1，3，5小節(jié)。

①第一節(jié)：出示圖，讓學(xué)生說說圖上畫的是什么地方？

②誰(shuí)在干什么？

認(rèn)讀：鄉(xiāng)間路上，朝前跑

③指導(dǎo)讀：樂樂臉上的表情告訴了大家什么呢？（高興的快樂的）

你能帶著這樣的感情讀第1節(jié)吧？

④課文中還有哪些地方出現(xiàn)了同樣的句子？

（課文共6段，其中的1，3，5段完全相同，分別放在課文的開頭，中間，結(jié)尾處，既增強(qiáng)了課文的節(jié)奏感，使人仿佛看到：一個(gè)滾鐵環(huán)的小朋友，在晨光里，在鄉(xiāng)間路上，正飛快地朝前跑著。）

五，指導(dǎo)寫字：

指導(dǎo)寫字時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察字的間架結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生

總結(jié)以前學(xué)過的一些字的寫法，按類型分別對(duì)照著歸納出書寫要點(diǎn)，再分散練習(xí)

如：左右結(jié)構(gòu)的剛與前面所學(xué)的別都是含立刀旁的字，可比較異同點(diǎn)，其他左右機(jī)構(gòu)的朝，張，穿，校則可互作比較；絲，穿，集都是上下結(jié)構(gòu)的字。絲的上部左小右大,撇折有變化. 第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固生字，學(xué)習(xí)課文2，4，6自然段，正確流利，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

2．通過讀課文，體會(huì)我滾鐵環(huán)的快樂，感受鄉(xiāng)間孩子自由自在、快樂無比的生活。

教學(xué)重點(diǎn)：1，學(xué)習(xí)第四自然段中動(dòng)詞的精確用法，讓學(xué)生在讀懂的基礎(chǔ)上想象本段所描繪的畫面，體會(huì)我滾鐵環(huán)的快樂，感受鄉(xiāng)間孩子自由自在、快樂無比的生活。

2，體會(huì)2、4段中極富動(dòng)感的詞語(yǔ)，排比句中套用了擬人句，感受小朋友滾鐵環(huán)時(shí)的樂趣。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)2、4段中極富動(dòng)感的詞語(yǔ)，排比句中套用了擬人句，感受小朋友滾鐵環(huán)時(shí)的樂趣。

一、復(fù)習(xí)鞏固：1、去音節(jié)認(rèn)生字。

2、讀詞語(yǔ)：張開 穿出 清脆 鈴聲 集合 學(xué)校 迎面撲來

二、學(xué)習(xí)課文（2,4,6節(jié)）

過渡：樂樂滾著鐵環(huán)，發(fā)出的各種聲音響徹在鄉(xiāng)間路上，讓我們一起仔細(xì)地去聽聽吧！

（一）自由讀第2節(jié)，讀準(zhǔn)字音。

（二）出示句子：指名讀

這些聲音像合奏著一只悅耳和諧的樂曲，跑進(jìn)了剛剛醒來的早晨

①學(xué)生齊讀這句話，再指名讀，注意讀好悅耳和諧。

②問悅耳的樂曲是怎樣的聲音？你在什么地方聽到過？

③這句話中的這些聲音指哪些聲音？

絲絲絲 丁丁丁 踏踏踏

它們是怎么發(fā)出來的？讀讀句子，再說。

④這些聲音悅耳和諧，像一首什么，跑進(jìn)了早晨？齊讀這句話。

（三）分角色讀第2節(jié)，感受滾鐵環(huán)發(fā)出的聲音給早晨帶來的歌曲。

（四）出示第4節(jié)文字

①指名讀，這節(jié)有幾句話？

②分別請(qǐng)學(xué)生讀排比句，感受文字的動(dòng)感。

③教師領(lǐng)讀，再次體會(huì)句意。

師讀：朝霞張開絢麗的翅膀，怎么來的？

太陽(yáng)露出笑臉， 鳥兒們的歌聲穿出樹林，

學(xué)校搖響的清脆的鈴聲，

④分角色讀：朝霞 太陽(yáng) 鳥兒們 鈴聲

⑤除了課文中寫出的這些景物發(fā)出的聲音，還會(huì)有什么的聲音呢？

樹葉 風(fēng)兒 小朋友的叫聲

⑥這么多的聲音，給這美麗的早晨增添了無限的生機(jī)，讓我們一起試著背一背這一節(jié)吧！

第5節(jié)：齊讀。

第6節(jié)：①自由讀。

②指名讀最后一句話，認(rèn)讀集合

③誰(shuí)集合成了什么呀？

④齊讀最后一句話，感受歡樂的心情。

三、課文總結(jié)：學(xué)習(xí)了這篇課文，你想說些什么話呢？

練習(xí)寫話：我愛金色的早晨。

四、指導(dǎo)寫字：張 穿 校 集

動(dòng)態(tài)備課欄

第三課時(shí)

一、看拼音寫詞語(yǔ)

( ) （ ） （ ） （ ）

二、照樣子組詞。

鋼－（剛）（剛才） 咬－（ ）（ ） 玲－（ ）（ ）

誰(shuí)－（ ）（ ） 芽－（ ）（ ）

【篇三：滾鐵環(huán)教案】

滾鐵環(huán)教案

一、 一、導(dǎo)入-介紹器材、揭題

同學(xué)們知道這是什么體育器材嗎，在生活中有沒有見過或者玩過這個(gè)體育游戲？（見過、玩過、有、沒有）使用這兩種器材來進(jìn)行的體育游戲叫做滾鐵環(huán)，它是我國(guó)南方地區(qū)的一種民間游戲。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)滾鐵環(huán)。

二、 二、鐵環(huán)操

老師用它們自創(chuàng)了一套鐵環(huán)操，同學(xué)們想不想來學(xué)一學(xué)？（想）《拉開距離》

三、 三、散點(diǎn)自由滾

同學(xué)們?cè)谝?guī)定區(qū)域內(nèi)自由感受滾鐵環(huán)，并且自己思考怎樣才能讓鐵環(huán)滾起來?！妒孪犬嫼每颉?

四、 四、生談感受，師歸納動(dòng)作要點(diǎn)并示范

談感受：誰(shuí)能說說，你是怎樣讓鐵環(huán)滾起來的？你有什么困難？怎樣讓鐵環(huán)滾動(dòng)的時(shí)間更長(zhǎng)一些呢？

生1：我是先把鐵環(huán)放在地上扶好，用點(diǎn)力網(wǎng)前推；

生2：我的鐵環(huán)一下就倒了；

生3：我覺得要用鐵鉤保持鐵圈，保持平衡；

生4：我認(rèn)為鐵環(huán)還要和地面垂直; 還要盡量走直。

《師根據(jù)學(xué)生回答逐一歸納》

①左手持鐵環(huán)，右手持鐵鉤；

②左手向前方滾動(dòng)鐵環(huán)，盡量使鐵環(huán)垂直于地面滾動(dòng)；

③右手順勢(shì)用鐵鉤推動(dòng)鐵環(huán)前進(jìn)。

你們了解了嗎？這些就是直線滾鐵環(huán)的動(dòng)作要領(lǐng)?！稁熯呏v邊示范》

①左手持鐵環(huán)，右手持鐵鉤；

②左手向前方滾動(dòng)鐵環(huán)，盡量使鐵環(huán)垂直于地面滾動(dòng)；

③右手順勢(shì)用鐵鉤推動(dòng)鐵環(huán)前進(jìn)。

五、 五、練習(xí)

分組練習(xí)

①接下來，分4個(gè)小組，用老師剛剛傳授給你的方法自主練習(xí)?！妒孪犬?

4個(gè)框》

②《請(qǐng)1位同學(xué)示范，直接到跑道集合》剛才同學(xué)們?cè)诜纸M練習(xí)的過程中，老師發(fā)現(xiàn)ⅩⅩⅩ同學(xué)混得很好，下面，請(qǐng)他出來給我們展示一下。(同學(xué)示范)《老師以擊掌方式表?yè)P(yáng)》（同學(xué)鼓掌）

③下面我們分小組進(jìn)行滾鐵環(huán)跑道練習(xí)

第一輪：目標(biāo)練習(xí)，滾鐵環(huán)至終點(diǎn)，兩邊返回。

第二輪：跑道練習(xí)，滾鐵環(huán)時(shí)保持在跑道內(nèi)，兩邊返回。

第三輪：直線練習(xí)，滾鐵環(huán)時(shí)沿直線走，兩邊返回。

小結(jié)

剛剛的練習(xí)中，老師發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都已經(jīng)基本掌握了滾鐵環(huán)技術(shù)，下面我們以組為單位，進(jìn)行接力比賽。每組第一名同學(xué)拿好鐵環(huán)和鐵棒。其余同學(xué)依次將器材放好。《每組1個(gè)籮筐》

六、 六、直線滾鐵環(huán)接力賽

比賽規(guī)則：

①每人滾鐵環(huán)繞標(biāo)志物返回；

②依次進(jìn)行，以每組最后一名同學(xué)先到終點(diǎn)為勝；

③口哨聲響起開始。

小結(jié)：

ⅩⅩ組同學(xué)獲勝，掌聲送給他們組。

七、 七、放松游戲：大球、小球

最后我們進(jìn)行大球、小球放松游戲，請(qǐng)男女同學(xué)分別圍成兩圈，開始。

八、 八、總結(jié)、拓展

這節(jié)課，同學(xué)們基本掌握了怎樣玩直線滾鐵環(huán)，也了解了民間的一種體育游戲。其實(shí)，滾鐵環(huán)的玩法還有很多，如”8”字形、“s”形、”z”字形、半圓形等等。課后，同學(xué)們可以自己試一試。下課。