暖圍繞中心意思寫作文600字

2023年12月27日發(作者：讀書日活動)

暖圍繞中心意思寫作文600字

陽光好暖

暖暖的陽光，給人暖暖的心情。不知道從什么時候開始，“暖暖”在我心中的定義就是陽光。直至聽了梁靜茹的《暖暖》——“其實你很好，你自己卻不知道。真心地對我好，不要求回報……”

暖暖，也存有了美好的定義。

上了初中，周末被安排得忙碌而緊張，似乎毫無空隙。本已習慣了“家-學校-藝術培訓”“三點成面”的生活規律，父親卻突然說，今天帶我去放風箏！

嗯，天氣不好，陽光不好。回去吧。

世紀廣場上的天空，早已有一只只五彩斑斕的風箏在上下翻飛，爭先媲美。我的風箏，潔凈無瑕，透過那潔白的宣紙，我甚至可以看見高掛在天空的太陽。

我在拉線，父親負責管理收線，分工明晰，忙得不亦樂乎，轉眼間風箏大搖大擺地飛上了天空。“小心！你看看，慢掉下來了，趕緊拉線，扎！”“爸爸，線太短了。你擺呀，不點亮不低啦！”

我的眼睛幾乎瞇成了縫，艱難地看著掛在空中的風箏。父親此刻卻干脆松了手，任由我處置。我一邊拉線，一邊放飛。看著父親坐在椅子上，正享受著和煦的陽光！

“陽光真不好！照曝光在身上很寒冷。”爸爸微笑著。

“陽光真壞！照得我眼都睜不開。”我調皮地說了一句反話。

沒有縱使，父親趕緊取下太陽鏡跑過來擺在我鼻梁上。我扎著線，在廣場上跳躍。陽光與風揉合著，又在我臉上交融。

我有一種說不出的愜意。

回家后，父親給我看看了一張照片：我戴著父親大大的墨鏡，手里扎著線，眼睛朝著空中的風箏看去，咧嘴嘴，肆意地笑著。

媽媽說，今天在我的臉上，看見了久違了的陽光的吻痕，像朵花，開放在臉上。

我說道：“那是因為，陽光不好冷。”

我也有寫哦，我是寫：暖水袋

內容嘛。。就是我家只有一個暖水袋，然后天氣又熱，不曉得怎么分后，爸爸把暖水袋納至我被窩里，我深感一絲絲溫暖。。。（敬佩）

這個不老套吧。

結尾：

天氣變冷了，雖然晚上蓋的被子厚厚的，但一鉆進被窩，就感到一陣涼氣涌到身上，看來得用暖水袋了。

結尾：從這件事上我明白了一個道理：大人快樂我，我也必須快樂大人。從今以后我必須虛心接受大人的抨擊意見，并深入細致不懈努力地廢止；喝不好東西時必須考慮到大人；大人生病時，我必須幫忙爸爸端水喝。我還要把自己的零錢積蓄出來，給爸爸也賣一個暖水袋

我作文也寫的不怎么好，（哭）

555~樓主，我先廢了。.

飄過~

緊緊圍繞中心意思寫作文

場面描寫，那么什么是場面呢？場面一般是指集體活動中某一段時間內，呈現在人們面前的情景。就如同我們在話劇中看到的某一場、某一幕一樣。

生活中，存有哪些場面就是我們出席過或者看見過的呢？下面握一些例子供參考。

勞動場面。我們在學校經常參加校辦工廠、農場或服務性勞動，勞動中大家的熱、干勁以及勞動中出現的好人好事是很多的。我們也經常去工廠、農村、商店參觀、問，看到叔叔阿姨們是怎樣勞動的，這些就是勞動場面。

游戲場面。同學們在家里或校園里經常在一起搞游戲，體育活動時老師也非政府大家積極開展各種活動。這些游戲場面常常非常活躍，非常有意思，也就是同學們比較熟識的

娛樂場面。在我們豐富多彩的課余生活中，娛樂活動是一項很重要的內容。文藝演出，聯歡活動，觀看影視，都有許多生動的場面值得我們記敘下來。

典禮場面。每學期開學時，我們都必須舉辦開學典禮。你所在的城市、村鎮、存有什么代萊建筑竣工，也常常舉辦典禮儀式。這些典禮的場面存有意義、存有教育性，必須深入細致觀測，記錄下這一難忘的時刻。

運動場面。運動會上，運動員你追我趕，奮力拼搏，爭取創造優異成績；觀眾們為運動員鼓掌加油，歡呼助興，這些激動人心的場面是令人難忘的。

生活場面。在日常生活中存有許多場面也就是很存有特點的。比如出售貨物，家人團圓，乘車乘船，求診醫治，蓋房修墻，；，布置居室等等，都具備濃郁的生活氣息。

會議場面。班會、隊會、校會，；，和英雄模范人物會見，參加各種慶祝會，紀念會，那會議的場面也往往給我們留下深采刻的印象。

總之，練場面描繪，可以提升鄲我們觀測重新認識能力、記述描繪能力。

場面描寫，那么什么是場面呢？場面一般是指集體活動中某一段時間內，呈現在人們面前的情景。

就如同我們在話劇中看見的某一場、某一幕一樣。生活中，存有哪些場面就是我們出席過或者看見過的呢？下面握一些例子供參考。

勞動場面。我們在學校經常參加校辦工廠、農場或服務性勞動，勞動中大家的熱、干勁以及勞動中出現的好人好事是很多的。

我們也經常回去工廠、農村、商店參觀、問，看見叔叔阿姨們就是怎樣勞動的，這些就是勞動場面。游戲場面。

同學們在家里或校園里經常在一起做游戲，體育活動時老師也組織大家開展各種活動。這些游戲場面常常非常活躍，非常有趣，也是同學們比較熟悉的娛樂場面。

在我們豐富多彩的課余生活中，娛樂活動就是一項很關鍵的內容。文藝演出，聯歡會活動，觀賞影視，都存有許多生動的場面應該我們記述下來。

典禮場面。每學期開學時，我們都要舉行開學典禮。

你所在的城市、村鎮、存有什么代萊建筑竣工，也常常舉辦典禮儀式。這些典禮的場面存有意義、存有教育性，必須深入細致觀測，記錄下這一難忘的時刻。

運動場面。運動會上，運動員你追我趕，奮力拼搏，爭取創造優異成績；觀眾們為運動員鼓掌加油，歡呼助興，這些激動人心的場面是令人難忘的。

生活場面。在日常生活中存有許多場面也就是很存有特點的。

例如購買貨物，家人團聚，乘車坐船，求醫治病，蓋房修墻，；，布置居室等等，都具有濃厚的生活氣息。會議場面。

班會、隊可以、校會，；，和英雄模范人物會見，出席各種慶祝會，紀念會，那會議的場面也往往給我們遺留下深采刻的印象。總之，練場面描繪，可以提升鄲我們觀測重新認識能力、記述描繪能力。

原發布者：龍源期刊網

古代存有一位讀書人，寫文章一直不得要領。存有一次，他回去求教一位老師指點迷津，這位老師把他帶回一個小樹林，對著一張蜘蛛網說道：“你仁它為師吧！”這位讀書人看看了很久，忽然領悟了其中的奧秘，從此，他的文章突飛猛進。有人反問他原因，他

說道：“天下打聽沒一個沒中心的蜘蛛網，蜘蛛織網都就是先存有中心，再一圈一圈編織的。寫文章也就是這個道理啊！”

那么怎樣圍繞中心意思寫呢？

一、緊緊圍繞中心句寫下一段話。

中年級的作文就要求圍繞中心意思，把一件事情寫具體。這個學段的學生就可以在平時輔以片斷練習——圍繞中心句寫具體。

什么就是中心句？

中心句一般是一段話中的第一句話，它概括了這段話的主要內容。

基準：今天早晨的霧真大秀色啊！天地之間一片白茫茫，似的飄著一件極其寬敞的紗衣。遠處的山啊、房屋啊、田野啊、樹木啊，全都彌漫在乳白色的濃霧里，若隱若現，美麗極了。我跑在上學的路上，也仿佛走進了云霧氤氳的仙境之中，十分有意思。

例文中的第一句話是中心句，下面的三句話都是圍繞“今天早晨的霧真大真美啊！”這句話進行具體描寫：“白茫茫，乳白色”先寫了霧的顏色，“無比寬大的紗衣”這個比喻寫出了霧大霧美。再通過我的感受以及人物的對話進一步體現霧很濃很大。

一個很苦惱的字，今天我去好好談談這個“小淘氣”。

春天悄無聲息地來了，可大地還是光禿禿的，連鮮花都不敢出面來一段精彩的表演，和冬天沒什么兩樣。“昆蟲報”上登了這條新聞，各大“昆蟲電視臺”也播了這條新聞。

昆蟲世界的冷清勁，把冷這個快樂湊熱鬧的小淘氣給招致了，他大搖大擺地跑在路上，奇妙的事出現了：被他殘害過的小草再次恢復正常了生機；被他那天真的眼望過的花兒漸漸盛開了笑臉；被他贊揚過的蚯蚓更是勤奮地爬出了土；被他“贊揚”的害蟲更是無地自容；微風輕輕吹過孩子們的臉頰，孩子們高興地擺著風箏。但他們不曉得這一切的一切全系列就是冷領略到他們的……氣勢洶洶的夏天去了，寒冷大伙伴們吵起來了一架，氣得怒氣沖天，一身氣無人知曉往哪利沙，他在田野上拚命地跳躍著，慘不忍睹的一幕出現了：小草頓時變為了乞草，他們懇求：“給我點水！”；妖嬈的鮮花變為了丑惡的花婆婆，她們驚訝地說道：“我的美貌呢？！我沒臉見人了！”；還下了一陣雨，許多蚯蚓們被溺死了，他們呼喚：“蒼天！誰去幫幫我！”；害蟲四處亂跑，把莊稼懵一通，還大聲大喊：“美味美味！”；孩子的汗水大把大把流下來，他們埋怨：“冷死去了！冷死去了！這他媽的的天氣！”……但他們不曉得這慘不忍睹一切全系列就是冷領略到他們的……秋天手舞足蹈地去了，冷這個小淘氣十分高興，因為他的生日至了。

他很高興，一不小心把水果打翻了，奇跡女神來臨了：給力果樹們結出了肥美多汁的果實；各地的花兒更是歡天喜地的辦起了演唱會；許多樹都學會了變魔術，一變二變變出了那么多“金子葉”，供小朋友們游賞、玩耍。但他們不知道這一切全是馬虎的暖帶給他

們的……寒冷的嚴冬來臨，暖十分傷心，他把水果打翻，被媽媽教訓了一頓，奇特的事平靜的發生了：許多動物們聆聽著暖的訴苦，漸漸沉入甜美的夢鄉；暖的眼淚化為了晶瑩剔透的雪，從天而降，孩子們玩起了雪仗。

誰也不曉得這安靜祥和的一切就是冷領略到他們的……冷就是一個令人捉摸不透的小淘氣，他為我們搞了這么多，我們卻一點也不曉得……冷春天至了，柳樹取出嫩枝，小動物、昆蟲們都出玩玩了！我走進公園，暖暖的陽光灑落了公園的每一個角落，也寒冷了我的身體。我卷起一片剛取出嫩芽的柳葉，哦！那里面正斜著兩只烏黑的小蟲子，它們正在繁殖呢！還把我下了一沖，陽光把柳葉都照暖了呢！大路邊存有許多鵝卵石，我低頭一捏，呀！陽光太冷了，把原來冰冷的鵝卵石都顯得存有溫度了，我把它們放到口袋里，時不時地摸一摸，我的手也暖化了。

我和小伙伴們一起在空地上玩耍、奔跑，過不了多久，我就已經滿頭大汗、汗流浹背了，在這時候靜下心來休息，一陣微風吹來，頓時，大腦又變得神清氣爽。走在河岸上，就能感到暖的氣息、暖的手她在托著你向前進，我跟著暖的氣息，漫步在岸上，不知不覺回到了家，期待著暖的再次到來。

我討厭冷那輕盈的目光，討厭她那柔情的臉，討厭她那照曝光在身上的難受感覺。

溫暖是圣物，溫暖是天堂的世界，溫暖是永遠的無憂無慮，讓你再也不會饑寒交迫，饑寒受凍。暖姐姐的背雖然很單薄，但充滿了溫暖和愛……那是一個漆黑的夜晚，我剛走出姐姐家，就看到了雨，我著急地叫了起來：“姐姐，下大雨了啦！”“什么，下……下大雨了”姐姐看了看天空，心里著急起來。

“怎么辦，我只有一個雨披呀！反正，我給你穿著吧！”于是，姐姐毫不猶豫地將雨披嚇倒了我身上。她面世自行車，帶著我向我的家里騎著回去。

她沒有雨披，雨已經打濕了她的黑發，我看見姐姐已經變成落湯雞了，心里有說不出的難過。因為是雨天，所以道路上很滑。

姐姐在拐彎時，不小心滑了一跤，而我也摔倒至了地上。姐姐二話不說，趕緊把我扎出來。

“華華還好吧？有沒有事啊？”姐姐親切的話語似乎讓我忘記了疼痛。她幫我抖了抖衣服說：“華華回家趕快換一件衣服吧！”我點了點頭，然后姐姐趕快扶起自行車繼續騎向我家……突然夜晚中傳來姐姐的話語：“冷么？如果冷的話就靠在我背上吧。”

我輕輕將頭依靠在她的背上。“哇，不好溫暖的腰啊！”我不禁這樣想要。

姐姐用身體擋住了寒冷，給我送來了溫暖。這種溫暖是來自姐姐內心的愛。

過了一會兒，雨停在了。她將我送至家后，騎著自行車只回來了。

夜晚，姐姐高燒不退，直到一星期后才恢復健康。看到生病的姐姐臉上還掛著微笑，我真是深深愧疚。

冷暖暖的陽光，總是可以給人暖暖的心情。脫掉溫馨的碎花布，輕輕將窗關上一道小逢，陽光縷縷地從縫隙中擴散出，淋在我的身上；揚著嘴角，撩人在窗口，靜靜地享用著這份溫暖的陽光。

.記得5歲時，那天天氣很暖，爸爸媽媽帶我來小區的大草坪上玩耍。

看見大草坪，我一擁而上地跳了上去，甩了個底朝天，暖洋洋地躺在了草坪上。忽然。

媽媽親切地說：“啊，好久都沒有這么好好的享受陽光了。”“對呀！”爸爸也應和著。

這時，我說道：“爸爸媽媽，必須不我們去放風箏吧！”爸爸媽媽笑了笑。在草坪上，早已存有一只只五彩斑斕的風箏在上下俯，爭相相媲美。

我的風箏，潔凈無瑕，透過那潔白的宣紙，我甚至可以看見高掛在天空的太陽。爸爸放線，媽媽收線，我跟著爸爸。

溫暖

溫暖是冬天里的一杯熱茶；溫暖是黑夜中一根火柴；溫暖是雨中的一把傘。

有一天，我回去超市賣東西，跑著跑著，天空忽然還下了傾盆大雨。我一邊在大雨中疾馳，一邊用雙手啰著頭頂。終于至超市，我渾身上下汗流浹背了。買了想賣的東西，我起身就跑，剛踏進超市沒多遠，一輛汽車從我身邊疾馳而過，泥水飛濺了我一身，真是雪上加霜呀！我急得眼淚都掉落了。

這一切，被一個中年男子看在眼里，他走到我身邊，關心地問：“孩子，沒事吧，到傘下躲躲吧！”我仿佛抓住了一根救命稻草，連忙躲到了他的傘中。

我們在馬路中趟著水，叔叔一邊跑一邊和我聊天。

“孩子，這么大的雨，怎么一個人出來呢？”他笑著問我。

“沒想到可以下這么小的雨，這就是太謝謝您了。”我的聲音并不大。

“謝什么呢？你和我孩子差不多大的。”他的大手拉起了我的小手。

他和藹的笑容，平易近人的話語，使我感受到了溫暖。不一會，我就至了家，當我還想要對他說道一聲我愛你的時候，那位叔叔已經起身沖入了茫茫大雨中。

晚上，我躺在床上，久久不能入眠，我想：生活中處處充滿了溫暖，接受了別人給予自己的溫暖，也應該把這些溫暖傳遞給別人，這樣，世界才會更加美好啊！

將近了將近了，我聽見了春天的腳步聲，燕子在呢喃，原野坡上了綠色的新裝。去了，去了，又一個綠色的春天。

春天來臨的消息傳遍了祖國的大江南北。春姑娘有著一群活潑而又淘氣的朋友們。正瞞著春姑娘在偷偷的“惡作劇”呢！不信，你瞧。

春風夾雜著了各種沁人心脾的芳香，調皮的脫掉我的發梢。“咻”的一聲，便不見蹤影了。她走進花園，花姑娘們存有禮貌的朝她微笑揮手致意。她頑皮的偏齒她們的癢，連累得花兒們各個都苦笑彎角了腰。

正所謂，“好雨知時節，當春乃發生。”聞詢春回大地的消息，春雨姑娘也跟著一起“湊熱鬧”，誰知，她打了一個“阿欠”便出現電閃雷鳴的景象細細雨絲從天空飄落下來。看到自己闖禍了，她便“腳底抹油”一飛，不見了影子。

在這么冷清的時節里，怎么可以太少了春花姑娘呢？各種奇花異卉都在瞪芳爭艷地展現自己的美麗。不好一副“爭春爭艷圖”啊！

小草調皮的從土里鉆出來了。不得不佩服它的頑強生命力。難道體現不了“野火燒不盡，春風吹又生”的寓意嗎？

就沒了平時最文靜的姑娘---柳樹。也經不住她們的欲望，隨著風兒偏偏舞動，那一頭令人羨慕的秀發正飛舞出來，文靜的她此時也顯得嫵媚多姿呢！

春天的太陽也格外柔和，射出并不刺眼的光芒，暖暖的，他就像是一位年長的老者，充滿愛憐的望著這群淘氣的孩子們。

光禿禿的桃樹正在苦惱。忽然，春姑娘來臨在她身旁，用那兩支奇妙的魔棒一握，桃樹也變小了個模樣。驚訝的桃樹連忙向春姑娘道謝，粉嘟嘟的，像是一個調皮而又羞澀的少女……

我看到了這樣一副情景：一群孩子手中拿著紙船，每張紙船里都會有一張紙條，他們走進河邊，將手中的紙船輕輕的放在了湖面上。我不解的問，一個小女孩對我說：“這紙船上寫的紙條是關于我們所犯的錯誤和一些不好的情緒歷程。我們將它們一起扔向大海，代表我們將把以前所有的壞毛病一起丟掉了，新的一年到了。我們要重新開始了……”

聽到了小女孩的話，我深有感觸。又就是一年的春天，一切將都就是嶄新的，代萊起點，代萊已經開始。

春天是來之不易的，我們更因該把握春天，抓緊大好春光，好好學習，不讓美好的春光白白從我們手中溜走吧！

尋夜光例如水，皎潔的月光照在沙發上，我東站在均衡車上，呼呼地穿行在客廳里。

唉！天蒼蒼，野茫茫，何處尋找我的英語書啊！英語書，你在哪兒？沒了你，我媽可就要扒了我的皮啊！我飛馳在家里的各個角落，不會又在我的書包里吧，我跑到房間里，打開書包，一本一本地往過翻，一張一張地往過扒，還是不見英語課本的身影，不會是在衣柜里？我打開柜門把一件件衣服翻來翻去，唉！我多么希望可以看見英語書的身影啊！我又跳上平衡車飛馳到廚房，打開冰箱，打開柜子，揭起鍋蓋，咦？英語書到底去哪了呢？我坐在沙發上，仔細回想起來。我在補課班讓老師聽寫單詞的時候，老師把書放在另一張桌子上，之后，我寫完了作文，就走了……嗯，這么說，我的英語書在補課班！天啊！真是啞巴吃黃連，有苦說不出啊！這時，“太后”母親來了，“快讀英語，呆著干嘛呢！”我一動不動，“怎么了？有什么事嗎？”“我的英語書忘拿了。”

“忘記在哪兒了？”“補課班。”“哦，那慢回去看電視明天去找！”我深深地hinet了一口氣，“呼——”終于從閻王殿里逃亡了出，我灰溜溜地返回了房間，捧得《呼蘭河傳》看看了出來。

這次在死亡線上的挑戰真讓人心驚，下次，還是好好檢查書包，不再這樣丟三落四了。

樹木結果，樂在其中。一粒種子掩埋在地底下，生根幼苗。必須經過漫長的時間就可以孵出一棵蒼天大樹，枝葉茂盛，它終于花開出來了滿樹繁花。至了秋天，樹上嫩綠了累累碩果。人們就把果實摘下來，美美地吞下了。第二年，它照樣開花結果，人們又把果實摘下來，吞下了。我問樹伯伯：“一棵伯伯，你不愧疚嗎？”風中響起了樹伯伯的提問：“不，我看到你們喝得高興，我就歡樂！”

蜜蜂釀蜜，樂在其中。蜜蜂要飛好遠的路，采好多的花粉，才釀出一點蜜。而那些蜜的享用者，不是辛勤勞動的蜜蜂，而是別人。蜜蜂依舊不斷地采花釀蜜。我問蜜蜂弟弟：“蜜蜂弟弟，你的勞動都獻給了別人，你不心疼嗎？”蜜蜂弟弟嗡嗡的回答：“能給大家奉獻甜蜜，我很快樂！”

外婆做菜，樂在其中。外婆每天必搞的作業就是：買菜、洗菜、炒菜。跑出跑進，辛辛苦苦，辛苦得腰酸背痛，滿頭大汗，弄得渾身油膩。而那些美食都倒入了我們的肚里了。當外婆看見我們津津有味地喝著她搞的飯菜時，她那疲倦的臉上就可以洋溢著心滿意足的笑容。

老師教書，樂在其中。老師每天晚上都得備課改作業，第二天還要給我們上課，輔導我們直到我們完全弄懂為止，而獲得知識受益無窮的人是我們。當老師看到我們進步時，就會點頭贊許，連聲夸獎，好像我們把快樂給了她似的。

無私奉獻就是歡樂的。大樹、蜜蜂、外婆、老師都獻上了自己的勞動成果，而他們都樂在其中。