作為父親怎樣教育孩子

2023年12月28日發(fā)(作者：做一個(gè)優(yōu)秀的人)

作為父親怎樣教育孩子

作為一個(gè)爸爸，應(yīng)該如何正確教育孩子呢?下面是由經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)的我整理的爸爸正確教育孩子的方式，一起來(lái)看看吧。因?yàn)?在日常生活中，父親的缺點(diǎn)和毛病的暴露，很多的時(shí)候會(huì)在在不同程度上會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不同的影響。

作為父親怎樣教育孩子

方法一、尊重孩子的意愿與選擇

興趣是成功的第一位老師，成功的最重要因素是孩子的內(nèi)在興趣。但是我們今天家庭的教育體制、學(xué)校的教育體制，正是扼殺了孩子內(nèi)心普遍存在的興趣和動(dòng)機(jī)——強(qiáng)迫孩子做什么，而不管孩子內(nèi)心的想法，不是讓孩子順其自然地發(fā)展，而是去設(shè)計(jì)藍(lán)圖，把自己的愿望強(qiáng)加給孩子。

方法二、成為孩子的好伙伴

要想成為孩子的玩伴并不難，只需擠出少許時(shí)間，放下家長(zhǎng)的架子，積極參加孩子的活動(dòng)。父親經(jīng)常參加孩子們的活動(dòng)，聆聽(tīng)孩子的心聲是對(duì)孩子最好的培養(yǎng)。要想讓孩子健康成長(zhǎng)，父親必須給孩子提供良好的心理發(fā)展條件，除了給孩子買(mǎi)一些適合孩子心理發(fā)展的圖書(shū)讀物，讓孩子在一個(gè)豐富舒適的環(huán)境里成長(zhǎng)，最主要的是父親要以極大的愛(ài)心去關(guān)注孩子，多花時(shí)間和心思與孩子一起玩，滿(mǎn)足孩子在情感和求知欲方面的愿望。

方法三、贊美是良好的潤(rùn)滑劑

準(zhǔn)確的、適時(shí)的、恰當(dāng)?shù)目滟潓⑹购⒆邮艿焦奈?，激發(fā)孩子自尊、自主、自立的意志和奮發(fā)努力的上進(jìn)心，也可以使孩子明確前進(jìn)的方向。

方法四、善于與孩子溝通

做父親的要了解孩子，這是教育和培養(yǎng)孩子的前提。了解孩子最好的方法就是親近孩子，即與孩子多溝通，與孩子經(jīng)常聊天、做交流。

方法五、為孩子找一個(gè)好對(duì)手

為自己的孩子找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，比如同桌、鄰居家的小孩或成績(jī)排在孩子前面的同學(xué)，可以鼓勵(lì)孩子超過(guò)他們;鼓勵(lì)孩子做他們想做的事情，以開(kāi)發(fā)他們的智力，發(fā)揮他們的潛能，作為父親可以給孩子一些信念讓他們做一些新的嘗試，讓他們意識(shí)到做什么事情最好。

方法六、用故事引導(dǎo)孩子

為人父親者，平時(shí)多給孩子灌輸一些道理，這是不可缺少的，但僅有這些是不夠的，父親們應(yīng)該多陪陪孩子，在陪孩子玩耍、哄孩子睡覺(jué)或帶孩子旅游時(shí)，利用一切空閑時(shí)間，給孩子講故事，讓他們從故事中汲取營(yíng)養(yǎng)，樹(shù)立正確的人生觀。

方法七、養(yǎng)成動(dòng)手的好習(xí)慣

愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)干事對(duì)孩子是一生有用的，父親要培養(yǎng)孩子動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力，特別是要培養(yǎng)孩子愛(ài)干活，愛(ài)勞動(dòng)，要讓孩子在艱苦環(huán)境中鍛煉自己。

方法八、親自參加家長(zhǎng)會(huì)

參加家長(zhǎng)會(huì)有助于了解孩子的表現(xiàn)，有助于與老師進(jìn)行交流、有助于掌握教育孩子恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。因此，要與母親協(xié)商，合理安排時(shí)間，盡可能多參加，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)忙而拒絕參加。

方法九、擠時(shí)間多和孩子在一起

父親們總說(shuō)不是不想和孩子在一起，只是太忙，抽不出時(shí)間。孩子們對(duì)父親的忙能夠理解，但在孩子們心里，特別喜歡多和父親在一起。其實(shí)，每到雙休日，父親只要抽出2個(gè)小時(shí)

的時(shí)間和孩子在一起，作用就不一般，日積月累就能收到很好的效果。

作為父親怎樣教育孩子

(一)父親要有教育孩子的意識(shí)

父親教育孩子不要以時(shí)間來(lái)計(jì)算，應(yīng)該看他腦子里有沒(méi)有這個(gè)意識(shí)，有沒(méi)有對(duì)培養(yǎng)孩子的責(zé)任，因此不能用多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)衡量，因?yàn)樗纳鐣?huì)角色不可能給他這么多時(shí)間。

父親角色的教育當(dāng)然比母親角色來(lái)的重要，從醫(yī)學(xué)角度來(lái)講，男性的生命力從生物學(xué)的角度講就比女性弱，容易得遺傳的病。從社會(huì)角色的生命力也比較弱，現(xiàn)在是父系社會(huì)，除在社會(huì)上的功能以外，在家庭男性很容易放棄。夫妻有矛盾父親就退出來(lái)了，你讓他意識(shí)到父親的角色好象也比較困難，母親還有一個(gè)喂養(yǎng)孩子的本能，父親好象就弱些。

(二)體現(xiàn)出父親存在的重要

父親既存在，孩子又感覺(jué)到你的存在，關(guān)鍵是自己還是要做好自己的事情，存在本身就行了。因?yàn)楹芏鄸|西都在你身上表現(xiàn)出來(lái)了，并不一定是刻意去做什么。始終牽涉到他本性到底是什么。男性跟女性還是有區(qū)別的，比如在攻擊性、創(chuàng)造性、勇敢精神都是一起的。每一個(gè)人都有個(gè)性，但作為兩個(gè)性別來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)都不應(yīng)該被取代。要把各自的個(gè)性充分展現(xiàn)出來(lái)。在這個(gè)事情上，父親把自己應(yīng)該展現(xiàn)的東西充分展現(xiàn)出來(lái)。

到現(xiàn)在為止還是父親比較有創(chuàng)造性、理智、邏輯分析，女性比較感性，有些杰出的母親過(guò)份用理智去看很多教材去教育孩子，不一定好，母親本身就是感性的，母親對(duì)孩子的愛(ài)太過(guò)份了，細(xì)想想，母親這種無(wú)條件的愛(ài)是存在的，但對(duì)孩子的成長(zhǎng)是必不可少的。

(三) 言傳身教是基本的方式

有一種跟孩子交往的方式就是“言傳”，還有一種方式稱(chēng)為“身教”。言傳和身教在不同時(shí)候會(huì)起到不同的作用。心理學(xué)家講“身教”是榜樣，你自己是怎么做的、你的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)是怎樣、你的為人處事怎樣，對(duì)孩子的影響比你用話(huà)語(yǔ)去教作用會(huì)更大一些。父母在談到孩子成長(zhǎng)的時(shí)候，是不是有一種積極向上的心態(tài)、是不是求自我發(fā)展，往往對(duì)孩子的影響更大。無(wú)論父親也好，母親也好，假如說(shuō)有了孩子以后，在關(guān)注孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注一些自身的發(fā)展和成長(zhǎng)，不要迷失了自我，不要只要求孩子而沒(méi)有要求自己，那么象這樣的一個(gè)父親也好母親也好，一種角色或一種榜樣對(duì)孩子的影響力可能會(huì)更大一些。事實(shí)上他的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子。

(四) 留出充足的時(shí)間陪孩子

養(yǎng)不教，父之過(guò)。在教育孩子方面，父親那邊應(yīng)多一些力度、高度、厚度，母親那邊應(yīng)多一些寬度、廣度、深度。作為父親還可以感覺(jué)得到：在空間、時(shí)間上有些地方?jīng)]有做足，因?yàn)楦⒆記](méi)有那么多時(shí)間，你要去做必須要跟孩子相處才行，大多數(shù)時(shí)間沒(méi)跟孩子待一塊，你就不可能產(chǎn)生什么作用。時(shí)間空間限制在什么地方呢?男人有很多時(shí)間是在外面，到關(guān)鍵時(shí)刻他就來(lái)了。

但在平時(shí)每天至少要留出15分鐘來(lái)和孩子一起度過(guò)：坐在家里的地板上和你的寶寶一起游戲;幫助你的孩子完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)孩子健康的愛(ài)好;或與你的孩子一起去探索一些他所不知道的知識(shí)與奧妙。做孩子成長(zhǎng)的“同齡人”，把自己變成孩子的好朋友，與孩子一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步、一起與時(shí)俱進(jìn)。

(五)充分發(fā)揮語(yǔ)言的力量

前面提到“言傳”，其實(shí)教育不在于話(huà)多話(huà)少，而在于精彩不精彩。你說(shuō)到點(diǎn)子上了，孩子就接受了。當(dāng)孩子遇到不開(kāi)

心事情的時(shí)候，做孩子的傾聽(tīng)者，問(wèn)清楚事情的真相，讓孩子感到他在父親這里被理解和被愛(ài)，知道你是站在他的一邊，支持他。幾句貼心的話(huà)，打開(kāi)了與孩子心靈的溝通渠道，與孩子之間的互動(dòng)和理解就會(huì)變得非常容易，孩子也會(huì)打開(kāi)接受忠告的大門(mén)。

(六)父親與母親分工要明確

作為父母教育孩子既要有分工，還要有合作，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。父母的一舉一動(dòng)時(shí)刻影響著孩子以后的行為習(xí)慣，父母可以在某些事情上限制孩子的行為，但同時(shí)也應(yīng)該讓孩子有效地傳遞他的情緒。當(dāng)你不能按照孩子的意愿做事情時(shí)，孩子會(huì)對(duì)你發(fā)脾氣，甚至?xí)钥摁[來(lái)要挾你。這時(shí)作為父母，就應(yīng)該站在同一戰(zhàn)線(xiàn)上，兩者用一致的態(tài)度來(lái)對(duì)待。事后再耐心解釋為什么父母會(huì)這么做，同時(shí)教給他怎樣正確地表達(dá)自己的意愿和情緒。

(七) 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的父親作用

網(wǎng)絡(luò)文化或稱(chēng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)更確切，數(shù)字經(jīng)濟(jì)不僅僅指的是網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題，還包括傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化建設(shè)的問(wèn)題，現(xiàn)在的家庭，正處于一種數(shù)字化的建設(shè)之中，或者說(shuō)家庭教育正處在信息化的改造之中，而在這種改造之中，父親的角色更為重要，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)正提供一種契機(jī)。有調(diào)查顯示，所有家庭，家用電器父親比母親懂的多，而且母親在這個(gè)面前是遲鈍的?，F(xiàn)在的家庭教育應(yīng)該是在網(wǎng)絡(luò)上搞上去。現(xiàn)在父母應(yīng)搶占和登上家庭教育的至高點(diǎn)，帶領(lǐng)孩子在網(wǎng)絡(luò)的前面和信息教育的前面，把家庭教育搞好，如果哪位家長(zhǎng)不帶孩子在這上面起步就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。

相關(guān)案例推薦：

現(xiàn)狀：80%的父親沒(méi)時(shí)間與孩子交往

曹培松在講座中說(shuō)道，中國(guó)爸爸把孩子的養(yǎng)育大都推到了媽媽身上，調(diào)查顯示，在1988名被調(diào)查者中，60.7%認(rèn)為“現(xiàn)在的孩子缺失父教”，僅有13.0%認(rèn)為“父教并不缺失”。在回答“在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，誰(shuí)承擔(dān)了更多教育責(zé)任?”時(shí)，46.9%選擇了母親，28.7%表示“父母均擔(dān)”，僅有13.0%表示是父親。

有媒體一項(xiàng)針對(duì)北京3-6歲幼兒的父親的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：80%的父親認(rèn)為自己工作忙，沒(méi)有時(shí)間與孩子交往。

中國(guó)青少年研究中心“當(dāng)代中國(guó)少年兒童發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查”的數(shù)據(jù)顯示，在被問(wèn)到“心情不好時(shí)，誰(shuí)最能理解、安慰你”時(shí)，僅有10.0%的少年兒童選擇了父親;在被問(wèn)到“空閑時(shí)間，你和誰(shuí)在一起的時(shí)間最長(zhǎng)”時(shí)，僅有6.9%的人選擇了父親;在被問(wèn)到“誰(shuí)最尊重你，讓你感到很自信”時(shí)，僅有15.5%的人選擇了父親;在被問(wèn)到“內(nèi)心的秘密，你最愿意告訴誰(shuí)”時(shí)，僅有8.5%的少年兒童選擇了父親。

“無(wú)論在情感、陪伴、尊重、親密還是在問(wèn)題解決方面，父親為孩子提供的支持都不多，這說(shuō)明父親在孩子成長(zhǎng)中并沒(méi)有承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任”，曹培松說(shuō)。

究因：家里為何會(huì)出現(xiàn)“小大人”?

“每天早上，中國(guó)很多家庭上演著這樣的一幕：孩子不愿起床，媽媽作戰(zhàn)般催促孩子，爸爸熟視無(wú)睹，一個(gè)家庭的情況就呈現(xiàn)出來(lái)：焦慮的媽媽?zhuān)毕陌职忠约盁o(wú)力成長(zhǎng)的孩子”，曹培松分析說(shuō)，當(dāng)夫妻情感出現(xiàn)問(wèn)題，內(nèi)心孤獨(dú)的媽媽不自覺(jué)地將更多焦慮和注意力放在孩子身上，甚至用注意力將孩子裹挾，造成孩子和媽媽之間的過(guò)度依賴(lài)。當(dāng)家庭不那么需要自己時(shí)，爸爸則將注意力轉(zhuǎn)移到工作上。孩子因此更多地生活在一個(gè)母親的世界里，而不是父親的世界。

“不少家庭存在以教育孩子的矛盾來(lái)掩蓋夫妻矛盾的問(wèn)題，這種現(xiàn)象隱藏的是家庭問(wèn)題：父母或者夫妻間存在矛盾。無(wú)論是教育孩子，還是夫妻間情感生活，出現(xiàn)問(wèn)題后無(wú)法良性地交流和解決，往往導(dǎo)致男人以工作來(lái)逃避問(wèn)題，女人則是以照顧孩子來(lái)掩蓋問(wèn)題。這些掩蓋會(huì)填滿(mǎn)夫妻之間的嫌隙?？瓷先?，男人變成工作狂，媽媽則沉溺于對(duì)孩子的愛(ài)。兩個(gè)人都以理直氣壯的態(tài)度拒絕處理夫妻間的嫌隙。”

“孩子被母愛(ài)過(guò)度包圍，和爸爸過(guò)度疏離，媽媽那本應(yīng)由丈夫承擔(dān)的焦慮和需要，都被投射到孩子身上。那么，孩子也承擔(dān)了一部分成人的角色，家里會(huì)出現(xiàn)小大人，或者孩子會(huì)進(jìn)入那種拒絕成長(zhǎng)、依賴(lài)性強(qiáng)的狀態(tài)，沒(méi)辦法探索社會(huì);而家庭對(duì)孩子的嬌慣，讓丈夫更覺(jué)得沒(méi)有自己的位置，更覺(jué)得心灰意冷。最終，成為一個(gè)怪圈。父親的淡出已經(jīng)不是孤立、單一的問(wèn)題，而是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題?！?

“爸爸對(duì)孩子真正的影響，其實(shí)體現(xiàn)更多的是爸爸對(duì)媽媽的態(tài)度上”，中國(guó)青少年研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)曹萍說(shuō)，如果爸爸對(duì)媽媽的態(tài)度不夠好，會(huì)讓孩子感覺(jué)到這個(gè)世界是不安全的，不公平的，“我覺(jué)得這點(diǎn)是挺重要的，但是很多人沒(méi)有考慮到父親對(duì)母親情感和關(guān)系的好壞對(duì)孩子的影響有多大，因?yàn)榻】档姆蚱揸P(guān)系是送給孩子一生最好的禮物。可喜的是，80后父母最大的特點(diǎn)是不把孩子推出去，他們認(rèn)為‘我有能力教育好子女’”。

問(wèn)題：女孩在5歲前缺失父愛(ài)，容易早戀

曹培松談到，父親對(duì)孩子的獨(dú)有影響力體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、體格發(fā)育。

跑、跳、鉆、投、拋、攀、翻滾等活動(dòng)，能促進(jìn)孩子的體

格和大腦發(fā)育，提高抵抗力，而運(yùn)動(dòng)顯然是爸爸們的強(qiáng)項(xiàng)，孩子和爸爸一起游戲，才會(huì)更有活力，玩得更“瘋”;

二、智力發(fā)展。

美國(guó)耶魯大學(xué)的研究成果表明，爸爸常陪伴，孩子更聰明，在學(xué)校里的成績(jī)往往更好，將來(lái)走向社會(huì)也更容易成功;

三、良好的個(gè)性發(fā)展。

孩子如果只接受女性方式的教養(yǎng)，缺乏男性方式的陪伴，易養(yǎng)成多愁善感、性格懦弱、膽小怕事等特點(diǎn)，尤其是男孩，更需要從父親那里學(xué)習(xí)堅(jiān)韌、大膽、果斷、豁達(dá)、豪爽、獨(dú)立等具有陽(yáng)剛之氣的品質(zhì);四、性別意識(shí)。

父親的陪伴有助于孩子適當(dāng)而靈活地理解兩性角色，男孩在4歲前缺失父親的陪伴和教育，會(huì)在性別角色中傾向于女性化表現(xiàn);女孩在5歲前缺失父愛(ài)，在青春期與男孩交往易出現(xiàn)焦慮不安或無(wú)所適從等問(wèn)題，容易早戀，并且早戀的對(duì)象往往是叼著煙卷的“小混混兒”。

5個(gè)做法會(huì)提升父親的影響力

忙碌的父親如何成為一個(gè)好父親呢?曹培松給出五條建議：

一。多給妻子一些關(guān)愛(ài)和支持。沒(méi)有好的夫妻關(guān)系，不可能有完善的親子關(guān)系。

二。給孩子做好榜樣。父親是孩子的獨(dú)立宣言，是孩子勇敢的教科書(shū)，是孩子走向世界的引路人。與父親的關(guān)系影響孩子一生：父親是男孩模仿的對(duì)象，是女孩依賴(lài)的港灣。

三。陪孩子運(yùn)動(dòng)。哈佛的研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒從5個(gè)月起，就感受到爸爸媽媽的愛(ài)不一樣。當(dāng)爸爸抱他的時(shí)候，他已經(jīng)開(kāi)始驚奇于爸爸的偉力，因?yàn)榘职职阉e得高，讓他四肢伸展，父親是孩子最好的教練。

四。帶孩子體驗(yàn)職業(yè)生活。研究者建議家庭教育的責(zé)任分

工：嬰幼兒階段以母親為主，小學(xué)階段父母的責(zé)任各半，中學(xué)階段以父親為主。因?yàn)楹⒆由现袑W(xué)以后，母親的影響力開(kāi)始下降，父親的影響力開(kāi)始上升。中學(xué)時(shí)代是職業(yè)生涯教育的關(guān)鍵期，父親的優(yōu)勢(shì)可能大于母親。

五。即使出差，也要把孩子記在心里，不管走到哪里，都與孩子保持聯(lián)絡(luò)。推薦爸爸們讀讀邊玉芳寫(xiě)的《讀懂孩子》和日本作者木下睛弘寫(xiě)的《讓孩子從心底愛(ài)上學(xué)習(xí)的方法》。

父親平時(shí)也應(yīng)多親吻、擁抱、撫摸孩子

著名家庭教育及青少年心理教育專(zhuān)家、西安遠(yuǎn)東一中副校長(zhǎng)劉鵬指出，父親還是孩子智力發(fā)展的特殊催化劑，研究表明，如果有一個(gè)好父親，那么孩子在數(shù)學(xué)和閱讀理解方面的能力就會(huì)比較高，在人際關(guān)系上會(huì)有安全感，自尊心也比較強(qiáng)，容易與人相處。

劉鵬與爸爸們分享的建議是：

1.每天至少拿出10～20分鐘的時(shí)間來(lái)關(guān)注和參與孩子的活動(dòng)，哪怕是給孩子講個(gè)故事，陪孩子搭一會(huì)兒積木，或者幫孩子洗個(gè)澡，即使不能按時(shí)回家時(shí)，也要打個(gè)電話(huà)和孩子說(shuō)上幾句話(huà)。父親還應(yīng)成為孩子重要的游戲伙伴。孩子的記憶深處貯存著父親與他在一起的時(shí)光，他們不僅從父親那里感受到愛(ài)，而且能從父親的氣質(zhì)、情感、智力等方面潛移默化的影響中，為自身的心智發(fā)育汲取養(yǎng)分。

2.要讓孩子知道你對(duì)他的愛(ài)，父親平時(shí)也應(yīng)多親吻、擁抱、撫摸孩子。3.孩子和成人一樣，也會(huì)有壓抑不良情緒的感受，當(dāng)他們持續(xù)處于不良情境刺激時(shí)，不良情緒也會(huì)滲透到幼小的心靈中，并還可能表現(xiàn)為生理上的不適以至疾病，因而父親要同母親一起努力去了解、體會(huì)、分享孩子的需要和感受，避免

孩子覺(jué)得孤獨(dú)無(wú)助。4.耐心是好爸爸最基本的條件，也是孩子最需要的。