【寫作素材】公務員工作小標題30例

2023年12月28日發(作者：刨筆刀)

公務員工作小標題30例

一、公務員招錄把“三關”攻“三點”

一是嚴把資格審查關，解決考生報名的“難點”。嚴格審查考生的年齡、專業、戶籍是否符合報考條件。

二是嚴把筆試面試關，消除考生應試的“疑點”。聘請紀委、監察部門全程參與，主動接受社會各界監督。

三是嚴把政審考察關，聚焦群眾關注的“熱點”。 由組織部門、人社部門、用人單位抽調精干力量組建考察組，深入考生畢業院校、所在單位或社區居委，采取集中座談、個別談話和走訪調查等形式，全面細致了解考生情況

二、“三嚴一貼心”把好公務員資格復審關

一是嚴壓工作職責

二是嚴把審核標準

三是嚴守復審紀律

四是貼心服務考生。

三、“三個精準”培養年輕公務員

一是精準“選苗子”。分類建立“90后”年輕公務員、“85后”公務員、名校優生、高層次人才庫。

二是精準“引路子”。分級分類進行系統培訓。

三是精準“結對子”。組織年輕公務員與經驗豐富的業務骨

干結成幫扶對子，實行“師徒制”培養、開展“一對一”幫帶。

四、“一線課堂”提升公務員實戰能力

一是吃勁崗位“大練兵”。定期開展部門輪崗交流。

二是急難險重“大作戰”。安排重點工作一線集中會戰。

三是經濟發展“大服務”。選調參與企業服務和招商引資等工作。

五、“三問卷”讓公務員培訓更精準

一是訓前下發“問需卷”。調查了解學員培訓想學什么、如何去學、意見建議等問題。

二是訓中下發“問計卷”。提出“金點子”。

三是訓后下發“問效卷”。了解培訓內容關聯性和貢獻率。

六、“三化”破解年輕公務員成長難題

一是強化制度支撐。從“怎么選”“怎么管”“怎么出”三個層面健全制度保障。

二是固化責任鏈條。合理制定年輕公務員培養指導性計劃。

三是優化培養路徑。突出黨性錘煉、業務培訓、實踐鍛煉三大培養載體。

七、加強公務員隊伍建設 提升履職盡責能力

一是堅持政治標準，牢牢把握公務員隊伍的“根本準則”

二是堅持事業為上，健全完善公務員隊伍的“準入機制”

三是堅持培優育強，精心打造公務員隊伍的“培養體系”

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八、“三舉措”著力加強公務員隊伍建設

一是強化教育培訓，著力提升公務員隊伍理論素養。

二是加強實踐鍛煉，著力提升公務員隊伍實踐水平。實行梯度式、遞進式培養鍛煉。

三是健全考評體系，著力強化公務員考核成果運用。建立平時表現和工作實績相掛鉤的平時考核制度。

九、四項舉措加強公務員隊伍建設

一是嚴把關口夯基礎

二是健全機制促管理

三是嚴格考評激活力

四是提升能力抓培養

十、“四個強化”做好公務員管理工作

一是強化培訓教育，守住“初心”

二是強化管理考核，干事“用心”

三是強化動態調整，促其“安心”

四是強化正向激勵，增強“信心”

十一、多舉措加強公務員日常管理工作

一是健全機制“強基礎”

二是加強學習“提能力”

三是理清現狀“促規范”。集中梳理過去公務員管理中不規范、不明確的事項。

十二、“三比三做”加強公務員隊伍建設

一是比理論素養，做政治堅定的表率

二是比工作能力，做業務過硬的表率

三是比制度建設，做公道正派的表率

十三、新錄用公務員下派鍛煉“三抓三促”

一是抓幫帶，促成長

二是抓鍛煉，促能力

三是抓管理，促動力

十四、四項措施強化新錄用公務員管理

一是“跟班式”學習

二是“結對式”培養

三是“實戰式”鍛煉

四是“實績式”考核

十五、“套餐組合”提升公務員能力

一是開設理論講堂，提升政治修養

二是開設一線課堂，提高實踐水平

三是開設業務學堂，提高工作能力

十六、筑牢“三條線”強化公務員隊伍監督

一是筑牢“預警線”。抓重點崗位，注重發揮平時考核對公務員的監督制約作用。

二是筑牢“廉控線”。抓關鍵環節，加強對行政審批等民生—4—

部門崗位的監督。

三是筑牢“群防線”。抓社交網絡，完善群眾監督體系。

十七、“三化三變”破除公務員“本領恐慌”

一是細化培訓主體，變“大鍋”為“小灶”

二是精化培訓內容，變“套餐”為“點單”

三是優化培訓形式，變“單一”為“多樣”

十八、“四字工作法”落實職務職級并行

一是安排部署突出“細”

二是資格條件做到“清”。

三是方法步驟注重“實”

四是審批結果力求“準”

十九、公務員管理監督打好“三張牌”

一是打好“培養牌”

二是打好“評議牌”

三是打好“查處牌”

二十、深化公務員“聯戶聯情”活動架起復產解難“連心橋”

一是“三單一卡”精準結對。幫扶任務、問題、責任“三張清單”，“聯戶聯情”連心卡。

二是“三微一送”宣好政策。微信公眾號等平臺，開展“送政策下鄉”活動。

三是“三項機制”問診解難。健全信息收集、工作分流、督導反饋三項機制。

二十一、推進公務員職業生涯全周期管理“一件事”改革

一是著眼科學謀劃，系統化設計改革方案。

二是聚焦流程優化，整體性重塑經辦體系。變“串聯辦理”為“并聯辦理”， 變“重復提交”為“一次提交”， 變“信息孤島”為“互聯互通”

三是主動擔當作為，協同式打通改革堵點。

二十二、激活公務員抓落實動能

一是樹立“重實干、重實績”導向

二是鍛造“勇擔當、善落實”本領

三是構建“多激勵、善容錯”環境

二十三、“點對點”服務護航復工復產

一是統籌協調，下好有序復工“一盤棋”

二是干在一線，打好精細服務“主動仗”

三是突出導向，注入激勵關愛“強心劑”

二十四、戰疫斗貧不停步

一是組織領導強擔當，戰疫斗貧“一體”推進

二是黨員干部強示范，防疫脫貧“雙線”作戰。

三是求真務實強作風，問計問效“雙管”齊下

二十五、“全鏈條式”精準化培訓公務員

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一是訓前重調研，精準把握培訓需求

二是訓中求實效，精準設計培訓方式

三是訓后抓延伸，精準評估培訓效果

二十六、公務員培訓突出四大亮點

一是日常管理嚴格化，突出一個“嚴”字

二是培訓形式新穎化，突出一個“活”字

三是課程設置科學化，突出一個“實”字

四是課外活動多樣化，突出一個“悅”字

二十七、四項制度促新錄用鄉鎮公務員成才

一是任前培訓制度

二是結對幫帶制度

三是實踐鍛煉制度

四是轉正考核制度

二十八、年輕公務員上好“三課”促成才

一是“一線駐村”補好“基層課”

二是“實踐鍛煉”備好“素質課”

三是“四式交流”辦好“輪崗課”。“多崗培養式”交流、“轉崗調配式”交流、“熱崗競爭式”交流、“換崗整改式”交流。

二十九、硬舉措考察疫情防控一線公務員

一是列清單分重點，落細落小落具體

二是多維調研印證，見人見事見狀態

三是用好考察結果，激勵有為者有位

三十、“三掛鉤”用好公務員考核結果

一是與先進典型宣傳掛鉤

二是與激勵擔當作為掛鉤

三是與樹立用人導向掛鉤

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此文只供參考，寫作請獨立思考，不要人云亦云，本文并不針對某個人（單位），祝您工作愉快！一是主要精力要放在自身專業能力的提升上，二是業余時間堅持寫作總結，這是一個長期的積累過程，剩下的，不用過于浮躁，交給時間就好了。

每個人都有自己的愛，不能強迫自己去做。每個人都有自己的意志，不能被強迫。每個人都有自己的命運，而不是自己的結。放松你的思想，滿足于現狀。不要控制你的情緒。去吧，依靠你的夢想。成功取決于奮斗。成長取決于經驗。幸福取決于開放。幸福取決于滿足。很容易被人看不起。如果你看起來有點膚淺，你可以放心。往下看，你會很高興的。敞開心扉，敞開心扉。只有看透了，我們才能成熟。這很容易理解。

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真正的努力，是“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”的積累；是“貴有恒，何必三更眠五更起；最無益，只怕一日曝十日寒”的自律；是“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”的執著。