蛋殼貼畫教案(優(yōu)秀4篇)

2023年12月29日發(fā)(作者：全能機器人)

蛋殼貼畫教案(優(yōu)秀4篇)

《蛋殼貼畫》教案 篇一

㈠教學(xué)目標(biāo)

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：感受蛋殼或者乒乓球的特性，學(xué)習(xí)利用彩紙及多種材料進行制作。 應(yīng)會：學(xué)會用彩紙及多種材料進行蛋殼小擺設(shè)、小玩具的創(chuàng)作。 2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對設(shè)計、制作活動的興趣。

㈡教材與學(xué)生分析

1、教材分析

生活中，可用來進行設(shè)計、制作的材料多種多樣，本課教學(xué)以蛋殼或乒乓球為主體，附加彩色紙或其它材料進行人物或動物的創(chuàng)作。 2、學(xué)生分析

《有趣的蛋殼造型》是一節(jié)工藝制作課，是學(xué)生所喜愛的內(nèi)容，又是新教材中的課，全新的內(nèi)容也給了我創(chuàng)新的空間。美術(shù)課直觀性強，我抓住這個原則進行教學(xué)的嘗試，一方面自制了大量的教具，另一方面，盡可能的運用電化手段教學(xué)，了解學(xué)生的喜好，課堂環(huán)境在“活”上下功夫。

㈢教學(xué)設(shè)計思路

教學(xué)活動的。方式與教學(xué)方法采用探究式教學(xué)，在教學(xué)過程的各環(huán)節(jié)中營造出以學(xué)生為主體的氛圍。通過學(xué)生自己的討論和小組合作實踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。配合實物教具和幻燈片使學(xué)生了解蛋殼造型的特點，啟發(fā)學(xué)生制作有趣造型的思路。通過展示學(xué)生作品，組織學(xué)生評價，提高學(xué)生的審美評判能力，課堂圍繞“蛋殼游戲”闖關(guān)貫穿與展開教學(xué)。

㈣教學(xué)重點和難點

1、教學(xué)重點：用蛋殼、彩紙等材料進行人物、動物造型設(shè)計、制作。

2、教學(xué)難點：蛋殼、乒乓球小擺設(shè)的美感與創(chuàng)新。

㈤課前準(zhǔn)備

1、材料或資料準(zhǔn)備

蛋殼、乒乓球、彩紙、剪刀、膠水、廢舊包裝紙、廢舊包裝盒。

2、教學(xué)用具準(zhǔn)備

⑴教師自制實物教具

⑴幻燈片、教學(xué)多媒體設(shè)備。

㈥、教學(xué)反思

《有趣的造型》是一節(jié)工藝制作課，是學(xué)生喜愛的內(nèi)容，又是新教材中的課，全新的內(nèi)容也給了我創(chuàng)新的空間。

美術(shù)課直觀性強。這兩個學(xué)期，我抓住這個原則進行教學(xué)的嘗試，一方面自制了大量的教具，另一方面，盡可能的運用電化手段教學(xué)，課堂環(huán)境由“亂”變“活”。在“活”上下功夫，要了解學(xué)生的喜好。

《有趣的造型》這課需要用乒乓球或蛋殼，它們都是球體的，在桌面上放著不動都滾，所以學(xué)生會自覺、不自覺地用手動它，有的沒注意就會掉地摔碎或出聲音。于是，剛上課我就要想辦法解決這個問題。讓學(xué)生思考，用什么辦法能不讓蛋殼或乒乓球亂滾？有的想用紙粘個托兒，有的想做個紙筒或圓錐固定蛋殼。這些辦法都挺好，即穩(wěn)當(dāng)又結(jié)合造型特點，一舉兩得。但這一環(huán)節(jié)我做得也并不完善：托兒長一些)○(，短一些，在造型上都會發(fā)生變化，應(yīng)該加一句話對學(xué)生進行引導(dǎo)。

接下來的環(huán)節(jié)是要通過教具和幻燈片使學(xué)生聯(lián)想到蛋殼能做什么部位？懂得怎樣抓住

特點表現(xiàn)造型，知道可以運用哪些方法加工造型，清楚怎樣會使造型更生動。課件在我的整合加工下，更好的發(fā)揮了作用。課的結(jié)構(gòu)清晰，有條理。師生互動較好，時間分配較合理，學(xué)生的作品能體現(xiàn)課的成果。

在理解新課程標(biāo)準(zhǔn)和探索研究新教材教法的過程中，我更清楚地認識到，美術(shù)課不是簡單意義上的“畫畫”，也不是單純的“手工”，更不是課改初期加入游戲的玩玩鬧鬧。而是觀察、想象、表述、創(chuàng)造、評論等活動的結(jié)合。單純意義上的紀律約束常常會對創(chuàng)造性起到反作用。因此，寬松和諧的課堂氣氛會起到更好的效果。只要學(xué)生能夠在課堂中積極地參與到觀察、想象、表述、創(chuàng)造、評論等綜合活動中來，自然會被美術(shù)課帶來的無窮樂趣所吸引。

《蛋殼貼畫》教案 篇二

目的要求：

1、學(xué)習(xí)用蛋殼拼貼圖案的方法。掌握好比例，圖案大小適中。

2、有一定的控制能力，增強手部肌肉的協(xié)調(diào)性。

3、能根據(jù)過去已有的經(jīng)驗進行遷移，擴展思路，發(fā)展創(chuàng)造性。

準(zhǔn)備：

1、選擇較完整的雞蛋殼，洗凈擦干后備用。

2、油畫棒、漿糊、抹布、彩條紙、深色做底的圖畫紙，每組若干。

3、事先制作2—3幅范畫，張掛在室內(nèi)，共幼兒欣賞。

過程：

（一）欣賞范畫，激發(fā)幼兒作畫的興趣

1、請幼兒共同欣賞室內(nèi)的蛋殼畫，讓幼兒討論這幅畫是用什么材料制作的？通過欣賞和討論，知道廢舊材料也可以用來制作美麗的畫面，這些是用蛋殼壓碎后拼貼成的圖畫，叫蛋殼拼貼畫。

2、提出活動要求，“今天，老師請小朋友們做一個變廢為寶的游戲，看看誰是最能干的小工人。”

（二）學(xué)習(xí)制作蛋殼拼貼畫

1、討論制作方法，再次觀察并讓幼兒討論：你覺得這幅畫是怎么制作出來的？如果讓你做，你準(zhǔn)備用什么步驟和方法做？

2、講解制作方法。

（1）蛋殼可以制作各種各樣的'畫面，今天我們來學(xué)習(xí)用蛋殼來制作一瓶美麗的花。在深色的紙上用淺色油畫棒勾出輪廓，比例要適中。

（2）將蛋殼壓碎（不要太碎），根據(jù)自己的需要選取形狀、大小適宜的部分抹上漿糊，先沿輪廓線粘貼`，然后再用蛋殼將中間部分拼貼滿。

（3）用彩條折或揉搓成美麗的花朵，貼在花瓶上方。

（三）幼兒作畫，教師指導(dǎo)

對能力較弱的幼兒，教師可指導(dǎo)他們先用較大塊的蛋殼拼貼，注意不貼到輪廓線以外，對能力較強的幼兒，教師可指導(dǎo)他們用深淺顏色不同的蛋殼在“花瓶”的中間部分拼貼出簡單的圖案。

（四）講評

將幼兒的作品掛在活動室，讓大家說說喜歡哪一幅，為什么？

目的要求： 篇三

1、學(xué)習(xí)用蛋殼拼貼圖案的方法。掌握好比例，圖案大小適中。

2、有一定的控制能力，增強手部肌肉的協(xié)調(diào)性。

3、能根據(jù)過去已有的經(jīng)驗進行遷移，擴展思路，發(fā)展創(chuàng)造性。

《蛋殼貼畫》教案 篇四

【活動前評析】

《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。”教師從幼兒日常生活中容易接觸到的事物入手來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，更容易激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。有次午餐時，我發(fā)現(xiàn)孩子們對蛋殼的形狀很感興趣，還聽到班里有些幼兒在談?wù)摚f看到電視里用蛋殼制作的小花瓶很漂亮，還有房子，小貓，大家談?wù)摰煤軣崃摇Ｋ晕蚁牒尾粷M足幼兒一下，讓他們也來用蛋殼做他們喜歡的東西，體驗制作活動的樂趣。

【活動目標(biāo)】

1、嘗試用廢棄的蛋殼進行拼貼，并且用刷均勻涂色，進行印畫的技能。

2、感受蛋殼粘貼畫的特殊花紋，體會蛋殼裝飾帶來的美。

3、訓(xùn)練幼兒的手腦協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)動手操作的能力。

4、懂得廢物利用，做生活的有心人。

【活動準(zhǔn)備】

蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、卡紙、剪刀、膠水、畫好的各種圖案。（樹、魚、太陽等）

【活動過程實錄】

活動過程：

一、故事引入，激發(fā)幼兒興趣

1、老師今天帶來了一個盒子，猜猜里面是什么？（幼兒自由發(fā)揮）（打開盒子）哇！原來是蛋殼。

2、（講小蛋殼的故事）小蛋殼很難過，誰也不需要它，怎么辦呢？

（自由想象，表揚好的幼兒）

3、那么，用廢棄的蛋殼能做什么呢？

小結(jié)：蛋殼可以用來裝飾畫呢，你們看：

二、出示范例，共同欣賞

1、用蛋殼裝飾了什么畫？（葫蘆）蛋殼藏在哪里？

過渡：蛋殼畫還會變魔術(shù)呢。閉上你的小眼睛，變啦。。（打開折好的半邊）

2、一個葫蘆變成了兩個葫蘆，這個葫蘆是怎么變上去的？（幼兒自由發(fā)揮）

3、這個蛋殼印的畫和我們平時印的畫是不是一樣呢？（出示平時的印畫一張比較）

小結(jié)：蛋殼印的畫的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。

三、引導(dǎo)幼兒了解蛋殼印畫的制作方法和過程

導(dǎo)語：蛋殼畫，真神奇，讓我們也來試一試

1、示范蛋殼畫，講解要求并配兒歌

2、請一位幼兒示范，老師配兒歌

過程：先找到一幅畫，撕去上面的雙面膠，拿一塊又一塊大的蛋殼，蛋殼的里面貼上去，用手壓一壓，蛋殼貼滿這幅畫。注意蛋殼只能貼在畫的輪廓里，蛋殼不能疊在一起，畫面上沒有貼住的請抖一抖放進籮筐里。

3、蛋殼畫做好了，我們來玩變變變的游戲

用排刷刷上顏料，顏料刷均勻，最后把白紙對折（角對角），用手掌抹抹平， 這樣一幅畫變成了兩幅畫。你們想不想來試試？

4、后面還有許多的畫要你們做成蛋殼畫，不過，要求不要忘了噢。

5、老師再次強調(diào)制作要求時，請幼兒來說

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點且均勻。

五、 展示幼兒作品

1、幼兒交流(讓幼兒互相評價，互相交流)

附小蛋殼的故事：

原來沒槳也沒帆。噼里啪啦，小蛋殼裂開了！從里面鉆出一只毛絨絨的雞寶寶。雞媽媽帶著雞寶寶去散步了。刮風(fēng)了，雞媽媽連忙張開翅膀，雞寶寶趕快鉆進媽媽的翅膀里，那就是它的新家呀！

小蛋殼有點孤單，它想；對了，我再去找個寶寶，做它的新家！小蛋殼骨碌骨碌滾去了。一只蜜蜂正在采蜜。小蛋殼說："蜜蜂寶寶，我做你的`新家吧！"

蜜蜂說："謝謝你！小蛋殼！我不是蜜蜂寶寶，我是蜜蜂阿姨，我的家在那棵大樹上，那個圓圓的蜂巢就是我的家！

一只螞蟻正在搬東西，小蛋殼說："螞蟻寶寶，我做你的新家吧！"螞蟻說："謝謝你！小蛋殼！我不是螞蟻寶寶，我是螞蟻姐姐，我有家，我的家就在前面的那個泥洞里！小蛋殼繼續(xù)滾呀滾。他看見一只青蛙在唱歌！它說："青蛙寶寶，我做你的新家吧！"青蛙說："謝謝你！小蛋殼！我不是青蛙寶寶，我是青蛙哥哥！那邊的池塘就是我的家！"這時候，一只蝸牛慢慢的爬了過來，小蛋殼說："蝸牛寶寶，我做你的新家吧！"蝸牛笑著說："謝謝你，小蛋殼！我有家！你看，我的家就在我的背上呢！"誰也不需要它，小蛋殼很難過！怎么辦呢？