《可愛的斑點(diǎn)狗》教案(精選8篇)

2023年12月29日發(fā)(作者：傷感的句子)

《可愛的斑點(diǎn)狗》教案（精選8篇）

《可愛的斑點(diǎn)狗》教案 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步學(xué)習(xí)用棉簽在指定的范圍內(nèi)點(diǎn)畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。

2、培育幼兒繪畫的愛好，增加對(duì)空間的想象力。

3、初步感受裝飾畫的美;體驗(yàn)勝利的喜悅。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、待添畫小狗圖與幼兒人數(shù)等同。

2、棉簽，黑色顏料，顏料盤，抹布。

3、手偶3個(gè)(小花狗、斑點(diǎn)狗、沒有斑點(diǎn)的狗)，2張范畫。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

在點(diǎn)斑點(diǎn)時(shí)合理布局與密疏關(guān)系的處理。

【具體過程】

一、幼兒唱歌《一只小花狗》引出自編故事：

師:剛才歌中唱到了誰?(小花狗)，它和它的好伴侶斑點(diǎn)狗狗還有一段小故事，我們一起來聽聽。

1、手偶表演《斑點(diǎn)狗的苦惱》的故事。

師：一天下午小花狗吃完肉骨頭，高興奮興去找它的好伴侶斑點(diǎn)狗出去玩，它倆高興奮興來到了一個(gè)有很多花草的地方，它們一會(huì)兒玩踢球;一會(huì)兒玩捉迷藏;一會(huì)兒捉蝴蝶，玩的可興奮了，不知不覺天快黑了，小花狗和斑點(diǎn)狗依依不舍相互告辭，往自己的家走去。走著走著，斑點(diǎn)狗低頭一看，(出示沒有花紋的狗)呀!不好了，我的衣服不見了，剛才玩的太興奮了，不知道把衣服丟哪去了，這可怎么辦呀?現(xiàn)在這樣子回去，媽媽確定不熟悉我了，急得斑點(diǎn)狗哭了起來。

師：斑點(diǎn)狗衣服丟了，它很苦惱，有什么方法找回它的衣服呢?

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2、幼兒爭(zhēng)論，舉手回答。

師：寶寶們都很棒!想出了許多方法，我覺得用我們靈活的雙手給狗狗做一件斑點(diǎn)衣服，大家看這樣行嗎?(幼兒答：行)

二、示范用棉簽在小狗身上點(diǎn)畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。

1、介紹棉簽。

師：今日我還請(qǐng)來了一個(gè)新伴侶，關(guān)心我們一起來設(shè)計(jì)衣服，熟悉它嗎?(出示棉簽)

幼：棉簽

師：觀察了棉簽想到了什么?

幼：醫(yī)院、打針

師：看來棉簽，寶寶們都很熟識(shí)了，平常見到它有點(diǎn)可怕，可是今日我們用棉簽來做一支神氣的畫筆，讓它和你一起完成美麗的設(shè)計(jì)。

2、出示黑色顏料，介紹用途。

3、師示范如何點(diǎn)畫：用棉簽頂端輕輕蘸點(diǎn)顏料，在小狗身上點(diǎn)出圓圓的黑點(diǎn)，告知幼兒圓點(diǎn)想畫大就略微用點(diǎn)力壓下，點(diǎn)完一個(gè)直拿起棉簽，再接著住點(diǎn)下一個(gè)，每個(gè)圓點(diǎn)不要離的太近，要點(diǎn)在小狗身上，不要點(diǎn)到線外了。

4、請(qǐng)兩個(gè)幼兒上前示范完成點(diǎn)畫，激發(fā)其他幼兒作畫的愛好。

三、幼兒動(dòng)手操作，同時(shí)師交代繪畫時(shí)的要求。

師:現(xiàn)在每位幼兒桌上都有一副小狗畫，盼望你們給自己的小狗穿上美麗的斑點(diǎn)衣服。

1、繪畫的要求：

(1)保持畫面潔凈。

(2)顏料不能弄在衣服上、手上和桌子上。

(3)必需點(diǎn)在小狗身上。

(4)棉簽用完放在盤子里。

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞膽小幼兒大膽嘗試?yán)L畫。

四、展現(xiàn)幼兒作品，點(diǎn)評(píng)賜予表揚(yáng)。

五、結(jié)束語：今日我們的寶寶個(gè)個(gè)都很棒!關(guān)心了斑點(diǎn)狗排解了苦惱，為它

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做了一件更好看的衣服，斑點(diǎn)狗興奮極啦!它可以回家了，它也特別感謝各位小伴侶!它說：“感謝你們，你們辛苦了，再見了!”。

【教學(xué)反思】

依據(jù)小班幼兒從詳細(xì)形象思維為主的年齡特點(diǎn)，本節(jié)棉簽點(diǎn)畫課，我選擇在斑點(diǎn)狗身上作畫。通過故事情節(jié)描述后，斑點(diǎn)狗這個(gè)形象在孩子心目中又產(chǎn)生了特別大的愛好，然后用棉簽為小狗做花衣服，這樣的作畫方式，孩子們也簡(jiǎn)單獲得勝利的喜悅。開頭部分始終 非常好，但在講評(píng)幼兒作品時(shí)，一部分幼兒比較活躍，留意力有點(diǎn)不太集中，今后在美術(shù)課講評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)還要多學(xué)習(xí)一些方法。

《可愛的斑點(diǎn)狗》教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用食指在指定的范圍內(nèi)點(diǎn)畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。

2.留意用食指在指定的顏料盤中蘸顏料，保持手指和畫面的潔凈。

3.激發(fā)幼兒對(duì)手教導(dǎo)畫活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒人手一份操作材料。

2.黑色顏料、抹布若干。

3.小狗實(shí)物一個(gè)。

活動(dòng)過程：

（一）老師出示小狗玩具，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好。

1.出示小狗玩具老師：今日我們班來了一個(gè)小客人，它是誰呢？（出示玩具狗，引導(dǎo)幼兒和小狗打招呼。）2.引出幫小狗印衣服老師：小狗和我們小伴侶打招呼的時(shí)候?yàn)槭裁床慌d奮了？會(huì)發(fā)生什么事情呢？（幼兒猜想）老師：我們一起來幫它做一件衣服吧！

（二）老師示范用食教導(dǎo)畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。

1.老師伸出食指，啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑色的顏料在小狗的身上點(diǎn)黑色的斑點(diǎn)。激發(fā)幼兒操作的欲望。

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2.老師提出操作要求：在小狗身上點(diǎn)畫圓點(diǎn)時(shí)要留意點(diǎn)畫勻稱。

（三）幼兒操作，老師指導(dǎo)。

提示幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點(diǎn)，留意畫面干凈。點(diǎn)畫完畢后將食指在抹布上擦潔凈。

（四）展現(xiàn)幼兒作品，表揚(yáng)畫面干凈的幼兒。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

利用其他形式練習(xí)手教導(dǎo)畫。

《可愛的斑點(diǎn)狗》教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用棉簽在指定范圍內(nèi)點(diǎn)畫圓點(diǎn),表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。

2、留意將棉簽放回指定的顏料盤中，保持手指和畫面的潔凈。

3、對(duì)用棉簽添畫的活動(dòng)感愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、人手一張畫好的狗圖片。

2、棉簽若干，黑色顏料、抹布。

活動(dòng)過程：

一、老師出示小狗圖片，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好。

老師出示小狗的圖片，（以小狗的口吻）：?jiǎn)鑶琛瓗煟耗阍趺蠢玻」罚?

小狗：我……我把衣服丟了，現(xiàn)在這樣回去媽媽確定不熟悉我了。

師：我來幫你找，那你的衣服是什么樣子的？

小狗：我的衣服上有圓圓的黑點(diǎn)點(diǎn)。

師：（老師偽裝找一找，可是沒找著）這樣吧，我們來幫你做一件，好嗎？你的衣服是什么樣子的？

小狗：我的衣服上有黑色的斑點(diǎn)。

二、幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。

1、師：（老師出示棉簽，啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點(diǎn)黑色斑點(diǎn)）寶寶們知不知道老師手里的是什么呀？（幼：棉簽棒）

2、師：猜猜看我們今日用它來干什么呢？

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3、老師示范老師先在小狗身上涂畫了兩個(gè)黑斑點(diǎn)，然后啟發(fā)幼兒添畫黑斑點(diǎn)。添畫完畢消失了一只可愛的斑點(diǎn)狗，激發(fā)幼兒操作的欲望。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)操作要求：

1、引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點(diǎn)，給小狗穿上一件美麗的斑點(diǎn)衣服；

2、提示幼兒留意畫面干凈，點(diǎn)畫完將棉簽放回盤內(nèi)。

四、展現(xiàn)幼兒的作品，舉辦斑點(diǎn)狗競(jìng)賽師：

今日，我們來進(jìn)行一場(chǎng)斑點(diǎn)狗選美競(jìng)賽吧?。ɡ蠋熀?jiǎn)潔講評(píng)，表揚(yáng)畫面干凈的幼兒）師：我們小伴侶幫斑點(diǎn)狗穿的斑點(diǎn)衣服都很美麗，它們呀都是美麗的斑點(diǎn)狗！

《可愛的斑點(diǎn)狗》教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步學(xué)習(xí)用手指在指定范圍內(nèi)點(diǎn)畫,表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋.

2.留意保持手指和畫面的潔凈。

3、對(duì)手教導(dǎo)畫的活動(dòng)感愛好，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、人手一張畫好的狗圖片。

2、黑色顏料、抹布。

活動(dòng)過程：

一、老師出示小狗圖片，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好1、老師出示小狗的圖片，（以小狗的口吻）：?jiǎn)鑶琛瓗煟耗阍趺蠢?，小狗?

小狗：我……我把衣服丟了，現(xiàn)在這樣回去媽媽確定不熟悉我了。

師：我來幫你找，那你的衣服是什么樣子的？

小狗：我的衣服上有黑色的斑點(diǎn)。

師：（老師偽裝找一找，可是沒找著）小伴侶，我們來幫小狗做一件，好嗎？你的衣服是什么樣子的？

小狗：我的衣服上有黑色的斑點(diǎn)。

二、幼兒學(xué)習(xí)用手指畫點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋1、師：（老師出示食指，啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑顏色在小狗身上點(diǎn)黑色斑點(diǎn)）寶寶們知不知道老師

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用什么點(diǎn)黑點(diǎn)呀？（幼：食指）2、師：看看我們今日用它來干什么呢？

3、老師示范、老師先在小狗身上點(diǎn)畫了兩個(gè)黑斑點(diǎn)，然后啟發(fā)幼兒點(diǎn)畫黑斑點(diǎn)。添畫完畢消失了一只可愛的斑點(diǎn)狗，激發(fā)幼兒操作的欲望。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)操作要求：1、引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點(diǎn)，給小狗穿上一件美麗的斑點(diǎn)衣服；2、用手教導(dǎo)畫時(shí)要留意手指在畫紙上點(diǎn)一下立刻拿開。3、提示幼兒留意畫面干凈，點(diǎn)畫完用抹布把食指擦潔凈。

四、展現(xiàn)幼兒的作品，舉辦斑點(diǎn)狗競(jìng)賽師：今日，我們來進(jìn)行一場(chǎng)斑點(diǎn)狗選美競(jìng)賽吧?。ɡ蠋熀?jiǎn)潔講評(píng)，表揚(yáng)畫面干凈的幼兒）師：我們小伴侶幫斑點(diǎn)狗穿的斑點(diǎn)衣服都很美麗，它們呀都是美麗的斑點(diǎn)狗！

《可愛的斑點(diǎn)狗》教案 篇5

【設(shè)計(jì)意圖】

小班美術(shù)主要指在培育幼兒對(duì)繪畫的愛好，有了愛好才能調(diào)動(dòng)孩子們繪畫的欲望，才能發(fā)揮他們的空間的想象力。這節(jié)課我采納棉簽點(diǎn)畫，其一繪畫工具就能產(chǎn)生幼兒的奇怪 心；其二可愛的小狗又是孩子們喜愛的動(dòng)物形象，在它身上作畫更能激發(fā)幼兒的新奇感；其三小狗身上添畫圓點(diǎn)，孩子們易把握，能在短時(shí)間內(nèi)出效果，孩子們會(huì)有肯定的成就感。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步學(xué)習(xí)用棉簽在指定的范圍內(nèi)點(diǎn)畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。

2、培育幼兒繪畫的愛好，增加對(duì)空間的想象力。

3、初步感受裝飾畫的美；體驗(yàn)勝利的喜悅。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、待添畫小狗圖與幼兒人數(shù)等同。

2、棉簽，黑色顏料，顏料盤，抹布。

3、手偶3個(gè)（小花狗、斑點(diǎn)狗、沒有斑點(diǎn)的狗），2張范畫。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

在點(diǎn)斑點(diǎn)時(shí)合理布局與密疏關(guān)系的處理。

【具體過程】

一、幼兒唱歌《一只小花狗》引出自編故事：

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師:剛才歌中唱到了誰？（小花狗），它和它的好伴侶斑點(diǎn)狗狗還有一段小故事，我們一起來聽聽。

1.手偶表演《斑點(diǎn)狗的苦惱》的故事。

師：一天下午小花狗吃完肉骨頭，高興奮興去找它的好伴侶斑點(diǎn)狗出去玩，它倆高興奮興來到了一個(gè)有很多花草的地方，它們一會(huì)兒玩踢球；一會(huì)兒玩捉迷藏；一會(huì)兒捉蝴蝶，玩的可興奮了，不知不覺天快黑了，小花狗和斑點(diǎn)狗依依不舍相互告辭，往自己的家走去。走著走著，斑點(diǎn)狗低頭一看，（出示沒有花紋的狗）呀！不好了，我的衣服不見了，剛才玩的太興奮了，不知道把衣服丟哪去了，這可怎么辦呀？現(xiàn)在這樣子回去，媽媽確定不熟悉我了，急得斑點(diǎn)狗哭了起來。嗚嗚

師：斑點(diǎn)狗衣服丟了，它很苦惱，有什么方法找回它的衣服呢？

2.幼兒爭(zhēng)論，舉手回答。

師：寶寶們都很棒！想出了許多方法，我覺得用我們靈活的雙手給狗狗做一件斑點(diǎn)衣服，大家看這樣行嗎？（幼兒答：行）

二、示范用棉簽在小狗身上點(diǎn)畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。

1.介紹棉簽。

師：今日我還請(qǐng)來了一個(gè)新伴侶，關(guān)心我們一起來設(shè)計(jì)衣服，熟悉它嗎？（出示棉簽）

幼：棉簽

師：觀察了棉簽想到了什么？

幼：醫(yī)院、打針

師：看來棉簽，寶寶們都很熟識(shí)了，平常見到它有點(diǎn)可怕，可是今日我們用棉簽來做一支神氣的畫筆，讓它和你一起完成美麗的設(shè)計(jì)。

2.出示黑色顏料，介紹用途。

3.師示范如何點(diǎn)畫：用棉簽頂端輕輕蘸點(diǎn)顏料，在小狗身上點(diǎn)出圓圓的黑點(diǎn)，告知幼兒圓點(diǎn)想畫大就略微用點(diǎn)力壓下，點(diǎn)完一個(gè)直拿起棉簽，再接著住點(diǎn)下一個(gè)，每個(gè)圓點(diǎn)不要離的太近，要點(diǎn)在小狗身上，不要點(diǎn)到線外了。

4.請(qǐng)兩個(gè)幼兒上前示范完成點(diǎn)畫，激發(fā)其他幼兒作畫的愛好。

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三、幼兒動(dòng)手操作，同時(shí)師交代繪畫時(shí)的要求。

師:現(xiàn)在每位幼兒桌上都有一副小狗畫，盼望你們給自己的小狗穿上美麗的斑點(diǎn)衣服。

1.繪畫的要求：（1）保持畫面潔凈（2）顏料不能弄在衣服上、手上和桌子上。（3）必需點(diǎn)在小狗身上（4）棉簽用完放在盤子里。

2.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞膽小幼兒大膽嘗試?yán)L畫。

四、展現(xiàn)幼兒作品，點(diǎn)評(píng)賜予表揚(yáng)。

五、結(jié)束語：今日我們的寶寶個(gè)個(gè)都很棒！關(guān)心了斑點(diǎn)狗排解了苦惱，為它做了一件更好看的衣服，斑點(diǎn)狗興奮極啦！它可以回家了，它也特別感謝各位小伴侶！它說：“感謝你們，你們辛苦了，再見了！”。

《可愛的斑點(diǎn)狗》教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用棉簽在指定范圍內(nèi)點(diǎn)畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。

2、留意將棉簽放回指定的顏料盤中，保持手指和畫面的潔凈。

3、對(duì)用棉簽添畫的活動(dòng)感愛好。

4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、人手一張畫好的狗圖片。

2、棉簽若干，黑色顏料、抹布。

3、斑點(diǎn)狗圖片

活動(dòng)過程：

一、老師出示小狗圖片，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好。

1、老師出示小狗的圖片（以小狗的口吻）：?jiǎn)鑶琛?

2、師：這只小狗在干什么？（哭）

3、師：你們猜它為什么要哭？（肚子餓、沒衣服、和別的小狗打架。）

4、師：那我來問問它啊。

5、師：你怎么啦，小狗？

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6、小狗：我……我把衣服丟了，現(xiàn)在這樣回去媽媽確定不熟悉我了。

師：原來這只小狗把衣服弄丟了，它這樣回去的話，它媽媽確定不熟悉它了，所以它急的哭了。我們?cè)趺搓P(guān)心它呢？（給它買件衣服、幫它畫一件。）

師：我們先來幫它找找，看是不是掉在地上了。

師：（老師偽裝找一找，可是沒找著）找不到哎。這樣吧，我們來幫它做一件，好嗎？這里正好有幾張小狗以前的照片，我們看看它的衣服什么樣子的，我們照著做一件。

2、出示斑點(diǎn)狗的圖片，讓幼兒觀看斑點(diǎn)狗。

師：它的衣服什么樣的啊？（白的，有一個(gè)個(gè)黑點(diǎn)。）

師：哦，是的，狗的衣服是有一個(gè)一個(gè)黑黑的圓點(diǎn)的。你知道這種狗叫什么名字嗎？它有個(gè)好聽的名字叫斑點(diǎn)狗。

二、幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。

1、師：（老師出示棉簽，啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點(diǎn)黑色斑點(diǎn)）寶寶們知不知道老師手里的是什么呀？（幼：棉簽棒）

2、師：猜猜看我們今日用它來干什么呢？

3、老師示范

師：棉簽怎么畫呢？我來試一試。（不蘸顏色，直接涂。）

幼：看不出來，沒有顏色。

師：沒有顏色怎么辦呢？

幼：老師，那碗里有顏色蘸蘸再畫。（他觀察了，我放在一邊的顏料）

師：哎呀，我怎么忘了這不是蠟筆是棉簽，用棉簽作畫得先蘸好顏料。

老師蘸好顏料，先在小狗身上涂畫了兩個(gè)黑斑點(diǎn)。

師：老師畫得好嗎？棉簽上沒有顏色了怎么辦呀？

幼：再到碗里，蘸一蘸吧。

師：好的（老師再次正確示范）

師：誰情愿來幫我畫畫？

幼兒舉手上前，老師請(qǐng)一到兩名幼兒繪畫黑斑點(diǎn)。

師：他們畫的真不錯(cuò)，把黑色的斑點(diǎn)都畫在小狗的身上了，沒有畫到外面

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去。他們的小手真棒，你們的小手能這樣做嗎？

師：好的，老師知道你們現(xiàn)在都想去為小狗設(shè)計(jì)衣服了對(duì)吧？老師已經(jīng)在每張桌子上都預(yù)備好了棉簽和顏料。畫畫的時(shí)候，要當(dāng)心自己的身上，也不要把棉簽畫到別人的身上。棉簽畫好了，我們?nèi)耘f得放在盤子里好嗎？

幼：好的。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶可以到位置上為小狗設(shè)計(jì)衣服了。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)操作要求：

1、引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點(diǎn)，給小狗穿上一件美麗的斑點(diǎn)衣服；

2、提示幼兒留意畫面干凈，點(diǎn)畫完將棉簽放回盤內(nèi)。

四、展現(xiàn)幼兒的作品，舉辦斑點(diǎn)狗競(jìng)賽

師：今日，我們來進(jìn)行一場(chǎng)斑點(diǎn)狗選美競(jìng)賽吧?。ɡ蠋熀?jiǎn)潔講評(píng)，表揚(yáng)畫面干凈的幼兒）

師：我們小伴侶幫斑點(diǎn)狗穿的斑點(diǎn)衣服都很美麗，它們呀都是美麗的斑點(diǎn)狗！

《可愛的斑點(diǎn)狗》教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步學(xué)習(xí)用棉簽在指定范圍內(nèi)點(diǎn)畫圓點(diǎn),表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。

2.留意將棉簽放回指定的顏料盤中，保持手指和畫面的潔凈。

3.對(duì)用棉簽添畫的活動(dòng)感愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1.人手一張畫好的狗圖片。

2.棉簽若干，黑色顏料、抹布。

3.斑點(diǎn)狗圖片

活動(dòng)過程：

一、老師出示小狗圖片，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好。

1、老師出示小狗的圖片（以小狗的口吻）：?jiǎn)鑶琛?

2、師：這只小狗在干什么？（哭）

3、師：你們猜它為什么要哭？（肚子餓、沒衣服、和別的小狗打架。。。）

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4、師：那我來問問它啊。

5、師：你怎么啦，小狗？

6、小狗：我……我把衣服丟了，現(xiàn)在這樣回去媽媽確定不熟悉我了。

師：原來這只小狗把衣服弄丟了，它這樣回去的話，它媽媽確定不熟悉它了，所以它急的哭了。我們?cè)趺搓P(guān)心它呢？（給它買件衣服、幫它畫一件。。。）

師：我們先來幫它找找，看是不是掉在地上了。

師：（老師偽裝找一找，可是沒找著）找不到哎。這樣吧，我們來幫它做一件，好嗎？這里正好有幾張小狗以前的照片，我們看看它的衣服什么樣子的，我們照著做一件。

2、出示斑點(diǎn)狗的圖片，讓幼兒觀看斑點(diǎn)狗。

師：它的衣服什么樣的??？(白的，有一個(gè)個(gè)黑點(diǎn)。)

師：哦，是的，狗的衣服是有一個(gè)一個(gè)黑黑的圓點(diǎn)的。你知道這種狗叫什么名字嗎？它有個(gè)好聽的名字叫斑點(diǎn)狗。

二、幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。

1.師：（老師出示棉簽，啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點(diǎn)黑色斑點(diǎn)）寶寶們知不知道老師手里的是什么呀？（幼：棉簽棒）

2.師：猜猜看我們今日用它來干什么呢？

3.老師示范

師：棉簽怎么畫呢？我來試一試。（不蘸顏色，直接涂。）

幼：看不出來，沒有顏色。

師：沒有顏色怎么辦呢？

幼兒1：老師，那碗里有顏色蘸蘸再畫。（他觀察了，我放在一邊的顏料）

師：哎呀，我怎么忘了這不是蠟筆是棉簽，用棉簽作畫得先蘸好顏料。

老師蘸好顏料，先在小狗身上涂畫了兩個(gè)黑斑點(diǎn)。

師：老師畫得好嗎？棉簽上沒有顏色了怎么辦呀？

幼：再到碗里，蘸一蘸吧。

師：好的（老師再次正確示范）

師：誰情愿來幫我畫畫？

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幼兒舉手上前，老師請(qǐng)一到兩名幼兒繪畫黑斑點(diǎn)。

師：他們畫的真不錯(cuò)，把黑色的斑點(diǎn)都畫在小狗的身上了，沒有畫到外面去。他們的小手真棒，你們的小手能這樣做嗎？

2、師：好的，老師知道你們現(xiàn)在都想去為小狗設(shè)計(jì)衣服了對(duì)吧？老師已經(jīng)在每張桌子上都預(yù)備好了棉簽和顏料。畫畫的時(shí)候，要當(dāng)心自己的身上，也不要把棉簽畫到別人的身上。棉簽畫好了，我們?nèi)耘f得放在盤子里好嗎？

幼：好的。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶可以到位置上為小狗設(shè)計(jì)衣服了。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)操作要求：

1.引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點(diǎn)，給小狗穿上一件美麗的斑點(diǎn)衣服；

2.提示幼兒留意畫面干凈，點(diǎn)畫完將棉簽放回盤內(nèi)。

四、展現(xiàn)幼兒的作品，舉辦斑點(diǎn)狗競(jìng)賽

師：今日，我們來進(jìn)行一場(chǎng)斑點(diǎn)狗選美競(jìng)賽吧?。ɡ蠋熀?jiǎn)潔講評(píng)，表揚(yáng)畫面干凈的幼兒）

師：我們小伴侶幫斑點(diǎn)狗穿的斑點(diǎn)衣服都很美麗，它們呀都是美麗的斑點(diǎn)狗！

《可愛的斑點(diǎn)狗》教案 篇8

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒的手指動(dòng)作進(jìn)展還不夠完善，但是他們也特別情愿表現(xiàn)對(duì)美的感受，為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外，還可以借助許多工具來表現(xiàn)，如手掌印畫，腳掌印畫，手教導(dǎo)畫，紙團(tuán)印畫等。該老師選擇了幼手指來作為繪畫工具，設(shè)計(jì)了手教導(dǎo)畫---《可愛的斑點(diǎn)狗》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愛好。活動(dòng)用斑點(diǎn)狗作為載體，小狗是幼兒比較寵愛的小動(dòng)物，也是貼近幼兒生活的題材，通過老師的引導(dǎo)，也增進(jìn)了幼兒與小動(dòng)物的情感，從而提高了幼兒的參加活動(dòng)的愛好。

一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用手指在指定范圍內(nèi)點(diǎn)畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。

2、學(xué)習(xí)用擦布擦拭手指，并保持手指和畫面的潔凈。

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3、對(duì)手教導(dǎo)畫活動(dòng)感愛好。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、小狗木偶

2、幼兒操作材料：人手一張小狗圖片、黑色顏料、抹布。

三、活動(dòng)過程：（一）引題：

1、老師出示小狗手偶，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好。

師：班級(jí)里來了個(gè)小客人，是誰呀？

幼：是小狗。

2、以小狗的口吻：

師：小伴侶們好！

幼：小狗好！

師：我要請(qǐng)大家給我做件衣服，你們情愿嗎？

幼：情愿。

師：我的衣服上要有一個(gè)個(gè)圓圓的黑點(diǎn)點(diǎn)，你們會(huì)做嗎？

幼：會(huì)做。（不會(huì)做）

（評(píng)析：老師以小狗的口吻來引題，運(yùn)用了擬人的手法，更形象地提升活動(dòng)的生動(dòng)好玩。用“請(qǐng)小伴侶幫忙”的形式來激發(fā)孩子情愿參加活動(dòng)的愛好。以兩個(gè)提問引題，都體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育理念。

當(dāng)老師問“你們會(huì)做嗎？”從孩子的表現(xiàn)可以看出孩子的個(gè)體差異，有的孩子很大膽地說出自己的想法，有的孩子則保持緘默，或者小聲說“不會(huì)”，也體現(xiàn)了孩子的閱歷積累程度。） （二）老師講解示范用手指在小狗的身上、耳朵上點(diǎn)畫斑點(diǎn)。

1、出示小狗身體

2、出示顏料：

師：這是什么呀？

幼：顏料。

師：什么顏色呢？

幼：黑色的。

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師：我們用食指媽媽來給小狗做衣服。（老師伸出食指）

師：伸出食指媽媽與顏料親一親，再給小狗身體上點(diǎn)一點(diǎn)。

師：能不能點(diǎn)在小狗的臉上呢？不能，由于小狗最愛潔凈了。

（添畫完畢）師：呀！原來是只可愛的斑點(diǎn)狗。

幼：哇，真好看?。ㄊ前唿c(diǎn)狗）

師：點(diǎn)好之后，手指媽媽用擦布擦潔凈。

（評(píng)析：老師的講解示范較具體并且注意細(xì)節(jié)，給幼兒美的感受。老師的話語富有童趣，符合小班孩子的年齡特征，激發(fā)了孩子參加活動(dòng)的愛好，如“媽媽手指頭”“親一親”，也強(qiáng)調(diào)了手指與顏料的接觸?！安荒茳c(diǎn)在小狗的臉上哦。”這句話不僅確定了點(diǎn)畫的范圍，還激發(fā)了孩子愛心，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。添畫完畢后，老師說：“呀，原來是只可愛的斑點(diǎn)狗。”這句話引出了活動(dòng)的名稱“可愛的斑點(diǎn)狗”?！笆种笅寢層貌敛疾翝崈簟?，準(zhǔn)時(shí)滲透了作畫衛(wèi)生習(xí)慣的培育。

老師在講解示范時(shí)，孩子的傾聽和觀看很仔細(xì)，有的孩子會(huì)跟著老師一起伸出食指在空中點(diǎn)畫，可以看出他們已經(jīng)沉醉在活動(dòng)中，從側(cè)面可以影射出老師在這個(gè)活動(dòng)的選材上和講解上捕獲到了孩子的愛好點(diǎn)。）

（三）幼兒操作， 老師巡回指導(dǎo)。

1、提示幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點(diǎn)，給小狗穿上一件美麗的斑點(diǎn)衣服。

師：小伴侶要給小狗的衣服做得美麗一點(diǎn)哦，不要點(diǎn)在小狗的臉上哦。

2、提示幼兒留意畫面干凈。

師：小伴侶不要把顏料弄到圖畫紙上，顏料不要點(diǎn)得太多。

3、點(diǎn)畫完畢將手指用擦布擦潔凈。

師：點(diǎn)完之后要記得給手指媽媽擦擦身哦。

（評(píng)析：老師的指導(dǎo)較認(rèn)真，也體現(xiàn)了個(gè)體差異指導(dǎo)原則。要求（1）是在讓幼兒在指定的范圍內(nèi)點(diǎn)畫，有的孩子點(diǎn)畫的范圍不精確 ，所以老師強(qiáng)調(diào)了不要在小狗臉上。要求（2）畫面要干凈，老師在指導(dǎo)的時(shí)候提示幼兒醮顏料時(shí)要輕輕的點(diǎn)，也注意了作畫習(xí)慣的培育，良好習(xí)慣的培育就是從小細(xì)節(jié)開頭的。老師的指導(dǎo)體現(xiàn)了師生互動(dòng)的教育理念。）

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（四）展現(xiàn)幼兒作品，用小狗的口吻來進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

師：我來看看誰給我做的衣服最美麗了。感謝小伴侶給我做美麗的衣服。

幼：不用謝。

幼：我給小狗做的衣服美麗。

幼：我的也好看。 （評(píng)析：老師用小狗的口吻來點(diǎn)評(píng)，形式與活動(dòng)的開頭部分相呼應(yīng)，再次引起了幼兒的愛好。老師在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候鼓舞的話語較多，確定了幼兒的作品，增加的他們的自信。

幼兒聽到老師對(duì)自己作品的確定，表現(xiàn)得 非常愉快，并且想急著展現(xiàn)自己的作品，有的小伴侶與同伴之間在溝通，有的向老師敘述自己的想法。相互之間有語言的溝通，體現(xiàn)了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。）

（活動(dòng)評(píng)價(jià)：老師的選材是幼兒熟悉但不是很常見的斑點(diǎn)狗，這是建構(gòu)在幼兒已有肯定學(xué)問閱歷但處于模糊狀態(tài)的基礎(chǔ)上開展活動(dòng)，（對(duì)斑點(diǎn)狗身上的斑點(diǎn)布置不是很了解）同時(shí)也具有肯定的挑戰(zhàn)性。在整個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)上，層次清楚，老師首先運(yùn)用擬人的手法引題，激發(fā)了幼兒的參加愛好。老師的態(tài)度和氣可親，講解的語言富有童趣，拉近了師幼之間的距離，符合小班幼兒心理特征。

通過老師的指導(dǎo)后，幼兒的作品畫面較潔凈，手教導(dǎo)畫出的斑點(diǎn)分布較勻稱，并且都是在輪廓線內(nèi)點(diǎn)畫。從幼兒的作品效果來看，幼兒已經(jīng)把握了手教導(dǎo)畫的技巧和常規(guī)操作方法，知道用手指的指腹點(diǎn)畫，使畫面看起來更豐滿，斑點(diǎn)更圓潤(rùn)，知道點(diǎn)完后用抹布擦手保持畫面潔凈。）

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