破繭成蝶的啟示作文

2023年12月29日發(fā)(作者：徐小平)

破繭成蝶的啟示作文

【篇一：作文——破繭成蝶】

破繭成蝶

冬天來(lái)了，窗外的天空顯得灰蒙蒙的，西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)光禿禿的樹梢，只吹得大樹、小樹在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。望著窗外的景象，我的思緒不禁飛回了那次所見(jiàn)的破繭成蝶——震人心弦的一幕。 那是一個(gè)春光明媚的周末上午，我和爸爸媽媽一起去老家看望老爺爺老奶奶，到了老奶奶家，我被老奶奶家一個(gè)蛹狀物所吸引。由于好奇，我慢慢地朝那“怪物”走過(guò)去，仔細(xì)一看是一個(gè)繭——蝴蝶重生的地方。更加強(qiáng)烈的好奇心使我決定留在那兒繼續(xù)觀察。大約過(guò)了3分鐘，我看到了蝴蝶的一根觸角破繭而出，漸漸地第二根……就這樣，它的兩根觸角，一只翅膀，半個(gè)身體從繭中出來(lái)了。我十分欣喜，這是我第一次親眼所見(jiàn)破繭成蝶。不過(guò)，我好像高興得太早了，我發(fā)現(xiàn)它的半個(gè)身體與另一只翅膀似乎很難破繭而出。只見(jiàn)它奮力捅著繭，可依然沒(méi)有使它的剩余部分露出一點(diǎn)點(diǎn)。我的心不禁為它這個(gè)小生命而擔(dān)憂起來(lái)，到底要不要幫它的想法在腦海里閃過(guò)了許多次，可多次被我否決，最后我決定放棄救助。

正當(dāng)我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)向離開的時(shí)候，奇跡出現(xiàn)了：經(jīng)過(guò)它的不懈努力，它的翅膀從繭中出來(lái)了，然后慢慢地，它的身體也露出了一大部分。可就在這時(shí)，它的一小部分身體也好像被什么卡住了，不能露出來(lái)。它用它那漂亮的羽翼狠狠地敲擊繭，色彩艷麗的鱗片落了下來(lái)，布滿了厚厚的一層，對(duì)它而言，生命比美麗更可貴。就這樣不知重復(fù)了多少次，它終于破繭而出了。它在繭上停留了一會(huì)兒，便揮動(dòng)著它那殘破的羽翼，滿意地飛遠(yuǎn)了，飛去過(guò)新生活。

望著蝴蝶遠(yuǎn)去的身影，看著地上那一層厚厚的鱗片，我的心被震動(dòng)了，我想，一個(gè)人的人生也許有許多不滿，許多坎坷，比如平平的相貌，中等的成績(jī)，痛苦的遭遇。。。這全是我們生命中的“繭”，那么自信，毅力，樂(lè)觀，快樂(lè)，永不放棄，堅(jiān)持不懈，勇氣就是幫助我們穿破命運(yùn)之繭，由蛹化蝶，破繭而出的生命之劍。讓我們用我們的生命之劍，去穿破一切，穿破繭，成為一只破繭而出的美麗的蝴蝶。作為一名初中生，以后不管是學(xué)習(xí)還是生活上遇到問(wèn)題，我都要學(xué)習(xí)破繭成蝶的那份勇敢和永不放棄的精神，把握今天的一分一秒，用自己的行動(dòng)來(lái)創(chuàng)造屬于我的那一片藍(lán)天！

【篇二：破繭成蝶作文400字】

前幾天，我養(yǎng)的蠶寶寶都結(jié)繭了。我盼望著它們能早點(diǎn)破繭成蝶。

今天一大早，和往常一樣，我打開箱子一看，呀，一只飛蛾正微顫著翅膀，停在繭子上。它渾身雪白雪白的，兩條觸角微微抖動(dòng)著，像一對(duì)彎刀，睜著芝麻粒大小的烏黑的眼睛，翅膀上有縱橫交叉的花紋，肚子胖胖的一節(jié)一節(jié)的，好像被刀割過(guò)一樣，真可愛(ài)！ 等我學(xué)好英語(yǔ)回來(lái)時(shí)，我又迫不及待地打開箱子。咦？它們這是在干什么呀？只見(jiàn)兩只飛蛾尾尖對(duì)尾尖，肚子不斷地伸縮著，翅膀不時(shí)地顫動(dòng)著。我把這一發(fā)現(xiàn)告訴了爸爸。爸爸笑著說(shuō)：“它們?cè)诮晃材兀★w蛾交尾時(shí)雌蛾肚子會(huì)脹起，而雄蛾肚子則變得愈來(lái)愈扁。交尾后，雌蛾才會(huì)產(chǎn)卵呢！”哦，原來(lái)是這樣。 幾天后，我打開箱子時(shí)，發(fā)現(xiàn)一只飛蛾正在產(chǎn)卵呢！那黃色的咖啡色的卵，好像是小小的油菜籽。我呆呆地看著它，心里想：蠶寶寶吃的是最便宜的桑葉，它隨處可見(jiàn)，可吐出來(lái)的值錢的絲，如今，破繭成蝶，又迫不及待地產(chǎn)下小寶寶，過(guò)不了多久，它就悄悄地死去了。蠶寶寶真?zhèn)ゴ螅? 指導(dǎo)老師：李蕓

【篇三：2016年中考作文滿分秘籍 提升篇 三、童話寓言】

2016年中考作文滿分秘籍 提升篇 三、童話寓言

【技法揭秘】

我們是在童話和寓言的浸染中長(zhǎng)大的，自然對(duì)這兩種文體耳熟能詳。它們雖屬兩種文體，卻有很多相似之處，都是通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)揭示主旨。故事中的角色多種多樣，可以是人，也可以是一般動(dòng)物、植物、器物等，也就是說(shuō)，萬(wàn)物皆可能成為故事中 的角色。而且，根據(jù)需要，作者常常采用擬人的手法，賦予這些生物、非生物們?nèi)说难孕信e止、思想感情。在童話寓言中，松林可以說(shuō)話，河水可以大笑，高山可以哭泣。文中的故事雖看似離奇古怪，荒誕不經(jīng)，但在現(xiàn)實(shí)生活中可以找到注腳，故事所折射的正是人類社會(huì)的種種現(xiàn)象，反映的是人間的道理 、人 生的經(jīng)驗(yàn)和人的思想情感。也就是說(shuō)，這類文章實(shí)際上是變換了一個(gè)角度來(lái)反映人類現(xiàn)實(shí)社會(huì)。所謂童話寓言技法 ，也就是這種通過(guò)大膽想象，運(yùn)用夸張、擬人、隱喻的手法虛構(gòu)故事，從而表現(xiàn)主旨的一種創(chuàng)新作文方法。

在近年中考作文中，這類文章屢見(jiàn)不鮮，大多能以豐富的想象、巧妙的構(gòu)思、獨(dú)到的視角、離奇的故事、含蓄的主旨、活潑的語(yǔ)言，牢牢地吸引閱卷老師的眼球，獲得高分。

【中考兵法】

如何運(yùn)用童話寓言技法?我們可以根據(jù)這種技法的特點(diǎn)按圖索驥去探尋寫作技巧。

1．大膽想象，虛構(gòu)故事

寫好這類作文，應(yīng)該以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，發(fā)揮合理而豐富的想象，以此虛構(gòu)故事，展開故事情節(jié)。整篇作文應(yīng)是一個(gè)完整的故事，一般具有故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等幾個(gè)情節(jié)。當(dāng)然，由于中考作文一般只有600～800字的篇幅，所以，故事情節(jié)在追求曲折的同時(shí)，要力求簡(jiǎn)潔，力避繁復(fù)，人、物、活動(dòng)地點(diǎn)都宜少不宜多。表達(dá)時(shí)，語(yǔ)言應(yīng)活潑生動(dòng)，淺顯易懂，多用口語(yǔ)，不用或少用書面語(yǔ)。如中考滿分作文《野菊花的路》，考生運(yùn)用想象，虛構(gòu)了一個(gè)生動(dòng)的寓言故事：一株野菊花由室內(nèi)主動(dòng)到野地的遭遇和心路歷程，文章先以一個(gè)特寫鏡頭展現(xiàn)它在室外頂烈日、抗酷暑的情景，然后回憶它假裝蔫了被主人棄之室外的經(jīng)歷，并與梔子花、百合花、茉莉花為贏得主人的歡心而努力開放的情景進(jìn)行鮮明對(duì)比，接著追憶野菊花堅(jiān)守信念與殘酷的野外環(huán)境作斗爭(zhēng)終于成長(zhǎng)起來(lái)的歷程。文末通過(guò)野菊花的心理活動(dòng)揭示主旨，彰顯人類生存的道理：“野菊花終于明白了，走自己的路，免不了要吃些苦頭，但是，只有在屬于自己的路上，才能綻放最美麗的花朵!”這自然比同場(chǎng)很多考生以自我生活故事揭示主旨的作文要技高一籌。

2．化物為人，賦物以情

在很多童話、寓言中，一切生物都被賦予了人的思想情感，具有了人一樣的言行舉止。這就是寫作童話和寓言的一個(gè)最重要的技法——借物喻人，以此揭示人間道理，反映人的思想情感，折射人類社會(huì)現(xiàn)象。如童話《丑小鴨》、寓言《蚊子和獅子》采用的就是這種技法。在歷年的中考作文中，運(yùn)用這類技法的作文也頻頻亮相，并因其角度新穎而獲得高分。如上文所舉《野菊花的路》。再如兩篇同題中考滿分作文《墻的故事》，都采用了借物喻入的 方法來(lái)寫。第一篇以萬(wàn)里長(zhǎng)城的口吻敘述故事，講述“我”(萬(wàn)里長(zhǎng)城 )所經(jīng)歷的三個(gè)歷史階段：第一階 段，“我”是一堵“罪惡的墻”，因?yàn)椤拔摇弊屆辖c她的丈夫萬(wàn)喜良陰陽(yáng)兩隔；第二階段，“我”是一堵“無(wú)愧于天地的墻”，因?yàn)椤拔摇睆淖飷褐杏X(jué) 醒，重新站立起來(lái)，保家衛(wèi)國(guó)，擋住了異族的侵略；第三階段，“我”因見(jiàn)證了改革開放的成果，迎來(lái)五湖四海的游客，而成了一堵“笑傲世界的墻”。作者明寫萬(wàn)里長(zhǎng)城；意在通過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)城見(jiàn)證的歷史變遷，歌頌我們偉大的祖國(guó)，特別是歌

頌祖國(guó)改革開放以來(lái)的繁榮景象。第二篇?jiǎng)t以一堵普通的墻的口吻來(lái)講述自己的經(jīng)歷，先是樂(lè)于忍受孩子們?cè)凇拔摇鄙砩系膩y涂亂畫和一棵樹的根深深扎入墻基所帶來(lái)的痛苦，然后話鋒一轉(zhuǎn)，講述那群孩子把“我”裝扮得漂亮典雅，那棵成長(zhǎng)起來(lái)的大樹為“我”遮風(fēng)擋雨。以此揭示出人生哲理：“善待他人；就是善待自己。”

在運(yùn)用擬人手法時(shí)，物的言行舉止、情感態(tài)度既打上了人的烙印，同時(shí)又應(yīng)符合那物本身的特點(diǎn)。譬如有一個(gè)同學(xué)以一棵桑樹的口吻寫了一篇作文，控訴人類對(duì)林木的破壞，文中有一個(gè)細(xì)節(jié)就極不符合桑樹的特點(diǎn)——“我當(dāng)時(shí)真是氣極了，跳了起來(lái)指著那個(gè)握著斧頭、拿著鋸子的人大罵……”這里無(wú)疑是作文的敗筆。

3．故事寓理，主旨鮮明

運(yùn)用童話寓言技法構(gòu)思的作文，雖然文章所寫的是想象中的世界，虛構(gòu)的故事，并由于常常運(yùn)用夸張的手法，故事顯得荒誕不經(jīng)，好像與現(xiàn)實(shí)生活相隔甚遠(yuǎn)。其實(shí)，這都是表象，其實(shí)質(zhì)當(dāng)然是反映現(xiàn)實(shí)生活的。特別是在考場(chǎng)上，虛幻與現(xiàn)實(shí)的這種明暗表里關(guān)系表現(xiàn)得尤為突出，因?yàn)樽魑念}目已讓你確立了主旨，然后就是采用什么文體、從哪個(gè)角度切入的問(wèn)題。當(dāng)你從物的角度切入，采用童話寓言技法時(shí)，你肯定要．根據(jù)立意來(lái)審視所敘述的故事應(yīng)達(dá)到的終極目的——或?qū)ψx者起啟示、教育作用，或向讀者展示一種社會(huì)現(xiàn)象、一種情感、一種知識(shí)、一種愿望、一種理想等等。要達(dá)到這些目的，就必須把揭．示生活本質(zhì)意義的深刻思想寓于所寫的故事之中。如上文所舉《野菊花的路》《墻的故事》均是如此。再如中考滿分作文《喜看破繭成蝶的變化》，通過(guò)一只蝶的口吻，敘述它破繭成蝶的艱辛歷程，掘示了只有經(jīng)過(guò)艱苦磨煉才能成才的道理，給人以人生啟迪。

【范文賞析】

一棵銀杏樹的訴說(shuō)

陽(yáng)光明媚，天空湛藍(lán)；我舒適地立在小河邊，聽河水唱著歡快的歌。多么清澈的河水呀，小魚砂石歷歷在目。一個(gè)頑皮的小男孩，蹦蹦跳跳地走近了我，爬上我的枝椏，用一雙肉嘟嘟的粉嫩的小手，摘下一顆顆果實(shí)。他剝開外皮，將青色的果仁放到嘴里，嘎吱嘎吱的聲音，在我聽。來(lái)就如一曲歡快的小調(diào)，男孩笑了，我也笑了。聽到了嗎?那風(fēng)吹動(dòng)我的嘩嘩聲，就是我在笑呢。(故事開端，“我”與小男孩相識(shí)，并給他帶來(lái)童年的歡樂(lè)。)

不知過(guò)了多少年，小男孩長(zhǎng)成了大小伙。在一個(gè)月光如水的晚上，他攜著他的戀人，緩緩站到我的身下，倚靠著我，甜蜜地喁喁低語(yǔ)。我聽得見(jiàn)他倆青春的的怦怦心跳。我為他 倆高興，我為他倆祝福，我為我能給他倆提供一個(gè)溫 馨的戀愛(ài)場(chǎng)所而由衷地高興。(故事發(fā)展，小男孩巳長(zhǎng)大成人，“我”為給他提供了溫馨的戀愛(ài)坊所而高興。)

再次見(jiàn)到他，他已是壯年。那天，天降大雨，小河頓時(shí)洪水滔天。翻天的巨浪沖撞著我腳下的土地，我的根須很多都失去了泥土，浸泡在渾濁的水里。我的身體好像搖搖欲墜，隨時(shí)都可能傾入洪水中。就在我膽顫心 驚的時(shí)候，我看見(jiàn)了他，那個(gè)在我身上玩耍過(guò)的男孩，那個(gè)在我身旁談過(guò)戀愛(ài)的青年，如今，已到了壯年。他正在洪水里掙扎，隨時(shí)都有可能被洪水吞沒(méi)。我使勁伸出根須，就是夠不著他。突然，一個(gè)巨浪，把他—下卷到我的根下，我一伸根，他一下就牢牢地抓住了我。得救的他跪在我的腳下，感恩、發(fā)誓：“銀杏樹呀銀杏樹，今天我的命是你救的，我一定不忘這恩情，明天，我就來(lái)給你培土、施肥，讓你長(zhǎng)得更加茁壯。”我聽后，產(chǎn)生一種幸福的暈眩。(故事發(fā)展，為進(jìn)入高潮層層蓄勢(shì)、鋪墊。“我”救了已成為壯年的“他”。)

第二天，他沒(méi)來(lái)，也許他有事耽擱了，第三天，他還是沒(méi)來(lái)，我有些擔(dān)心，他該不會(huì)出什么意外吧?以后的日子里，我天天等待，天天擔(dān)心。直到有一天，我再一次看見(jiàn)了他。他已變成一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老頭。他扛著斧子，那明晃晃的刀鋒，嚇得我打了一個(gè)寒戰(zhàn)。不過(guò)，僅一下而已。我馬上釋然，他雖然砍掉了所有樹木，可是，我可是有恩于他啊，他曾說(shuō)過(guò)要報(bào)恩的 話。他走到我的跟前，仰起頭，端詳了一會(huì)兒，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我蓋第五十棟房屋還差一根房梁呢，正好，砍掉這棵銀杏樹，不就有了?”我一下暈了過(guò)去。接下來(lái)，他砍斷了我的腳頸，我轟然一聲倒入早已枯竭的河床。我的魂魄蕩蕩悠悠飄到天上。我在云端望下去，只見(jiàn)高樓林立，煙囪高聳，此外，就是黃沙滾滾，一片慘象。也好，就讓我到天堂生活吧，因?yàn)樵谀抢铮覜](méi)見(jiàn)到一個(gè)人。我想，我的日子終于好過(guò)起來(lái)了。(故事的高潮和結(jié)局。情節(jié)陡轉(zhuǎn)，出人意料，突出表現(xiàn)了“他”的忘恩負(fù)義。)

【亮點(diǎn)掃描】

作者虛構(gòu)的是一個(gè)人與一棵樹的故事，實(shí)際上隱喻的是人類與森林的關(guān)系，森林有恩于人類—，而人類不但不知珍惜、報(bào)恩，反而亂砍濫伐。這一現(xiàn)象值得深思。

【寫作訓(xùn)練】

1.有一只城市蚊子與一只鄉(xiāng)村蚊子，它們都很羨慕對(duì)方的生活環(huán)境，農(nóng)村蚊子想到城里去過(guò)富裕生活，城里蚊子想到農(nóng)村享受美麗的山川風(fēng)光。

請(qǐng)你據(jù)此展開想象，采用童話寓言法寫一篇600~800字的作文，揭示“家和家鄉(xiāng)比哪里都好”這千主旨。

[溫情提示]可按這樣的思路構(gòu)思：兩只蚊子在天空中相遇，。道出長(zhǎng)途“跋涉”的原因，然后各自飛往想象中的理想之所。它倆在異鄉(xiāng)生活艱辛，且有生命之虞。結(jié)尾以它倆的感嘆收束全文——還是家好，還是家鄉(xiāng)好。

2．“世界上有兩種動(dòng)物能到達(dá)金字塔，一個(gè)是老鷹，另一個(gè)是蝸牛。”這是一句廣為流傳的名言。可是有一天，當(dāng)老鷹和蝸牛都站在金字塔頂?shù)臅r(shí)候，卻都發(fā)出“不該上去”的感喟。請(qǐng)以“鷹和蝸牛上了金字塔頂以后”為題寫一篇600~800字的作文，要能給人以啟示。

[溫情提示]想象、虛構(gòu)故事時(shí)，要站在鷹與蝸牛的角度去思考：第一個(gè)問(wèn)題——“我”為什么要上金字塔頂?由此可以引發(fā)出一系列人生思考，眼前是茫茫沙漠，沒(méi)有食物和水，“我”將餓死、渴死在金字塔頂，以此揭示“人生方向比艱苦努力更重要”的道理。第二個(gè)問(wèn)題

——“我”怎樣上的金字塔頂?從這個(gè)角

度可以引發(fā)這樣的想象：蝸牛是人想方設(shè)法送上去的，鷹是被人們騙上去的，人類的目的只有一個(gè)，讓它們成為人們學(xué)習(xí)的榜樣，而這類榜樣卻是虛假的，從而影射社會(huì)上的虛假現(xiàn)象。