部編版語文六年級下冊古詩詞誦讀達標測網上檢測無紙試卷帶答案和

2023年12月29日發(作者：我的一天英文)

信息匹配

給下列加點的字選擇正確的讀音，打“√”。

屐齒（jí jī） 柴扉（fēi fěi） 浣溪沙（huàn wǎn） 一水間（jiàn jiān）

鱸魚（lǔ lú） 蘄水（qí jí） 野徑（jìnɡ jìn） 隨風潛入夜（qián qiǎn）

【答案】jī fēi huàn jiàn

lú qí jìnɡ qián

【解析】

這道題考查學生對字詞讀音的辨析能力，需要學生能夠正確拼讀，尤其需要注意平舌翹舌、前后鼻音等。

屐齒，讀音為jī chǐ，漢語詞語，意思是足跡；游蹤，履聲，腳步聲；木屐底下凸出像齒的部分。

柴扉，拼音chái fēi，釋義為柴門。亦指貧寒的家園。

浣溪沙，拼音：huàn xī shā。亦作“浣溪紗”。亦作“浣紗溪”。唐教坊曲名，后用為詞牌。

一水間，拼音：yī shuǐ jiàn。

鱸魚，拼音：lú yú。

蘄水，拼音：qí shuǐ。

野徑，讀音yě jìnɡ，意思為村野小路。

隨風潛入夜，拼音：suí fēng qián rù yè。

選擇題

下列加點字詞的意思相同的一項是（ ）

A.但愛鱸魚美 遼闊的原野上，但見麥浪隨風起伏

B.應憐屐齒印蒼苔 我不需要別人的憐憫，只希望得到大家的理解

C.游園不值 這次采訪一點兒收獲都沒有，付出的努力真不值

D.當春乃發生 教室里發生了一件奇怪的事情

【答案】A

【解析】

本題考查字義的理解。題目要求選擇“意思相同”的一項。

A項，“但愛鱸魚美”出自宋代詩人范仲淹寫的《江上漁者》，全詩為：江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風波里。“但”在這里表示單單，只是。

“遼闊的原野上，但見麥浪隨風起伏”中的“但”也是表示只有，僅有的意思，遼闊的原野上，只看見大片的麥子。

B項，“應憐屐齒印蒼苔”出自宋代詩人葉紹翁寫的《游園不值》，全詩為：應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。“憐”是憐惜的意思。

“憐憫”的“憐”表示可憐，同情的意思，與“憐惜”的意思不同。

C項，“游園不值”是詩題，“不值”是沒得到機會，沒有遇到的意思。“值”表示遇到。

“付出的努力真不值”的“不值”是不值得，做某種事情沒有多大意義或價值。

D項，“當春乃發生”出自唐代詩人杜甫寫的《春夜喜雨》，全詩為;好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。“發生”指萌發生長。

“發生了一件奇怪的事情”中的“發生”指原來沒有的事出現了。

選擇題

下列各項中，“處”的意思與其他三項不同的是（ ）

A.曉看紅濕處，花重錦官城。 B.最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

C.欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。 D.春歸何處？寂寞無行路。

【答案】B

【解析】

本題考查字詞解釋。

A 相同。句意：天剛亮時看著那雨水潤濕的花叢，嬌美紅艷，整個成都城變成了繁花盛開的世界。處：地方。

B 不同。句意：一年之中最美的就是這早春的景色，遠勝過綠柳滿城的春末。處：時候、時節。

C 相同。句意：想問行人要去哪里呢？到山水交匯的地方。處：地方。

D 相同。句意：春天回到了哪里？尋不見它的蹤跡只感苦悶寂寞。處：地方。

選擇題

下列詩詞句所用的修辭手法與其他三項不同的是（ ）

A.隨風潛入夜，潤物細無聲。 B.一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

C.水是眼波橫，山是眉峰聚。 D.留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

【答案】C

【解析】

這道題考查學生對修辭手法的理解和運用能力。

A 擬人。本句出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。句意：伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。

B 擬人。本句出自宋代王安石的《書湖陰先生壁》。句意：庭院外一條小河保護著農田，將綠苗緊緊環繞；兩座青山打開門來為人們送去綠色。

C 比喻。本句出自宋代王觀的《卜算子·送鮑浩然之浙東》。句意：水像美人流動的眼波，山如美人蹙起的眉毛。

D 擬人。本句出自唐代杜甫的《江畔獨步尋花·其六》。句意：蝴蝶在花叢中戀戀不舍地盤旋飛舞，自由自在的小黃鶯在花間不斷歡唱。

選擇題

下列詩詞句朗讀節奏劃分不正確的一項是（ ）

A.渭城/朝雨/浥輕塵，客舍/青青/柳色新。 B.隨風/潛/入夜，潤物/細/無聲。

C.白日/放歌/須縱酒，青春/作伴/好還鄉。 D.水是/眼/波橫，山是/眉/峰聚。

【答案】D

【解析】

本題考查的是詩句節奏劃分的知識。劃分古詩節奏的方法：①找到各句畸零的單音節，這個音節單獨作為一個節拍；②其他音節，只要不違背意思，每兩個音節為一個節拍。

水是眼波橫，山是眉峰聚。這句詩的意思是：水像美人流動的眼波，山如美人蹙起的眉毛。眼波橫：形容眼神閃動，狀如水波橫流。眉峰聚：形容雙眉蹙皺，狀如二峰并峙。

停頓劃分應為：水是/眼波橫，山是/眉峰聚。

故答案是D。

選擇題

下列作品、朝代與作者對應不正確的是（ ）

A.《游園不值》——宋——葉紹翁 B.《寒食》——唐——韓翃

C.《江上漁者》——宋——范仲淹 D.《春夜喜雨》——唐——杜牧

【答案】D

【解析】

本題考查學生對古詩詞作家作品的識記能力。

《春夜喜雨》是唐代詩人杜甫的作品。不是杜牧。因此D項有誤。

選擇題

下列詩詞句與“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”所描寫的季節不同的是（ ）

A.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。 B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

C.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 D.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。

【答案】B

【解析】

本題考查詩句的理解。“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”這句詩出自宋代詩人葉紹翁寫的《游園不值》，全詩為：應憐屐齒印蒼苔，小

扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。“春色”一詞可知描寫的季節是春季。

A項，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”出自唐代詩人白居易的《憶江南》，全詩為：江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？“春來”可知描寫的是春季。

B項，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”出自宋代詩人楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》，全詩為：畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。由“六月”可知，這是一首描寫夏天西湖美麗景色的詩。

C項，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”出自宋代詩人蘇軾的《惠崇春江晚景》，全詩為：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。這首詩捕捉住季節轉換時的景物特征，寫出了早春時節的春江景色。

D項，“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州”出自唐代詩人李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，全詩為：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。“煙花三月”“煙花三月”再現了那暮春時節、繁華之地的迷人景色。

選擇題

關于《采薇（節選）》這首詩，下列說法不正確的一項是（ ）

A.“昔我往矣，楊柳依依”點明出征時是春天。“依依”寫出柳枝隨風搖曳之狀，表現出戍卒對家鄉的眷戀之情。

B.“今我來思，雨雪霏霏”是說歸來時是冬天。“霏霏”是形容雪下得很大的樣子。

C.“今我來思”一句中的“思”是“思念”的意思。

D.通過詩句，我們可以想象到他們戍邊時的苦況，對從軍生活的厭倦以及對和平的家庭生活的向往和留戀。

【答案】C

【解析】

本題主要考查學生對古詩文內容的理解與分析。《小雅·采薇》是中國古代現實主義詩集《詩經》中的一首詩。這是一首戍卒返鄉詩，唱出從軍將士的艱辛生活和思歸的情懷。全詩六章，每章八句。詩歌以一個戍卒的口吻，以采薇起興，前五節著重寫戍邊征戰生活的艱苦、強烈的思鄉情緒以及久久未能回家的原因，從中透露出士兵既有御敵勝利的喜悅，也深感征戰之苦，流露出期望和平的心緒；末章以痛定思痛的抒情結束全詩，感人至深。此詩運用了重疊的句式與比興的手法，集中體現了《詩經》的藝術特色。

思：用在句末，沒有實在意義。故選項C錯誤。

選擇題

對《送元二使安西》理解不正確的一項是（ ）

A.詩的第一、二句點明送別的地點、時間和環境。“浥”是濕潤的意思。

B.三、四句直抒胸臆，表達了作者對友人的依依不舍之情。

C.一、二句的春雨和柳是對春天生機盎然的景象的描寫，突出了作者當時錯綜復雜、百感交集的心情。

D.“更”字顯示出作者勸酒時的殷勤，在頻頻勸酒中，也透露出了詩人對友人難舍難分的心情。

【答案】C

【解析】

本題主要考查學生對詩歌的理解分析能力。選項C詩歌的一二句，生動形象地寫出了詩人對將要去荒涼之地的友人元二的深深依戀和牽掛。詩的前兩句明寫春景，暗寓離別。選項中的“突出”一詞說法有誤，故選C。

填空題

根據所學內容填空。

1．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，分為__________、__________、__________三部分。

2．《江上漁者》膾炙人口，其中“____________，____________”寫出了捕魚者的艱辛，飽含了詩人對勞動者的關切和同情。

3．《游園不值》中“值”的意思是__________，題目可以理解為___________。

4．《卜算子?送鮑浩然之浙東》中，“卜算子”是__________，“送鮑浩然之浙東”是詞的__________。詞中體現詞人對好友美好祝福的句子是：____________，_____________。

5．“春風又綠江南岸，明月何時照我還”中的“綠”也可以換成__________，作者用“綠”讓人感受到了_____________。

6．新冠疫情讓2020年的春節變得特殊，還沒來得及賞春，夏天就到了。這讓人想起宋朝黃庭堅的詞句：春歸何處？寂寞無行路。____________，___________。

7．《春夜喜雨》中的“曉看紅濕處，花重錦官城”的意思是_________________。此句與《游園不值》中的__________，____________”最有異曲同工之妙，都讓人感受到了春天的勃勃生機。

【答案】《風》 《雅》 《頌》 君看一葉舟 出沒風波里 遇到 想去游園時沒有遇到主人 詞牌名 題目 若到江南趕上春 千萬和春住 到

春風到后江南水鄉變得一派生機，欣欣向榮，給人以強烈的美的感受

若有人知春去處 喚取歸來同住 到了早上，那被春雨潤澤而顯得沉甸甸的花朵，恐怕就要鋪滿整個錦官城了 春色滿園關不住 一枝紅杏出墻來

【解析】

本題考查古詩詞理解和默寫。

1．最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉的詩歌，反映

了周初至周晚期約五百年間的社會面貌。詩經在內容上分為《風》《雅》《頌》三個部分。《風》是周代各地的歌謠，《雅》是周人的正聲雅樂，《頌》是周王庭和貴族宗廟祭祀的樂歌。

2．《江上漁者》是宋代詩人范仲淹所寫，全詩為：江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風波里。這首的小詩指出江上來來往往飲酒作樂的人們，只知道品嘗味道鮮美的鱸魚，卻不知道也不想知道打魚人出生入死同驚濤駭浪搏斗的危境與艱辛，“君看一葉舟，出沒風波里”正是體現了漁人捕魚的艱險。全詩通過反映漁民勞作的艱苦，希望喚起人們對民生疾苦的注意，體現了詩人對勞動人民的同情。

3．《游園不值》出自宋代詩人葉紹翁，詩題的意思是：想游園沒能進門兒。值，遇到；不值，沒得到機會。全詩為：應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

4．《卜算子?送鮑浩然之浙東》出自宋代詞人王觀，“卜算子”是詞牌名，詞題是“送鮑浩然之浙東”，整首詞為：水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。“若到江南趕上春，千萬和春住”這是作者在友人臨行之際，從心底發出的深情祝愿。但愿友人追隨春天的步伐回到江南，和春天同在。

5．“春風又綠江南岸，明月何時照我還”出自宋代詩人王安石寫的《泊船瓜洲》，全詩為：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？“綠”表示春風又來到江南岸，將江南岸吹綠，這個字的使用體現了詩人王安石用詞的精妙，把看不見的春風轉換成

鮮明的視覺形象——春風拂煦，百草始生，千里江岸，一片新綠。

6．“春歸何處？寂寞無行路”出自宋代詞人黃庭堅的《清平樂·春歸何處》，整首詞為：春歸何處。寂寞無行路。若有人知春去處。喚取歸來同住。春無蹤跡誰知。除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風飛過薔薇。

7．《春夜喜雨》是唐代詩人杜甫所作，全詩為：好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。“曉看紅濕處，花重錦官城”的意思等天亮的時候，那潮濕的泥土上必定布滿了紅色的花瓣，錦官城的大街小巷也一定是一片萬紫千紅的景象。最能代表春色的花，帶雨開放，紅艷欲滴。與宋代詩人葉紹翁寫的《游園不值》中“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”有相似的表達效果，“春色”是關鎖不住的，“紅杏”必然要“出墻來”宣告春天的來臨。

判斷題

判斷下列句子的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

【1】“因風飛過薔薇”中“因”的意思是“因為”。（______）

【2】“君看一葉舟，出沒風波里”的意思是：你看江中那小小的漁船，在風浪中飄蕩，一會兒看得見，一會兒看不見。（______）

【3】《浣溪沙》是范仲淹被貶至黃州之時所作，表達了詞人在逆境中

樂觀曠達的心態。（______）

【4】《采薇（節選）》一詩將征人去時風光與歸時景象做了對比描寫，情景交融，成為千古傳誦的經典。（______）

【答案】

【1】×

【2】√

【3】×

【4】√

【解析】

【1】

錯誤。本題考查字詞解釋。因風：順著風勢。因，順著、趁著。

【2】

正確。本題考查詩詞名句翻譯與理解。本句出自宋代范仲淹的《江上漁者》，原詩：江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風波里。譯文：江上行人來來往往人，只是喜愛味道鮮美的鱸魚。你看江中那小小的漁船，在風浪中飄蕩，一會兒看得見，一會兒看不見。

【3】

錯誤。本題考查文言常識的識記、積累能力。《浣溪沙》是蘇軾被貶至黃州之時所作，表達了詞人在逆境中樂觀曠達的心態。

【4】

正確。本題考查古詩內容理解。《詩經·小雅·采薇》是中國古代現實主義詩集《詩經》中的一首詩。這是一首戍卒返鄉詩，唱出從軍將士的

艱辛生活和思歸的情懷。全詩六章，每章八句。詩歌以一個戍卒的口吻，以采薇起興，前五節著重寫戍邊征戰生活的艱苦、強烈的思鄉情緒以及久久未能回家的原因，從中透露出士兵既有御敵勝利的喜悅，也深感征戰之苦，流露出期望和平的心緒；末章以痛定思痛的抒情結束全詩，感人至深。此詩運用了重疊的句式與比興的手法，集中體現了《詩經》的藝術特色。末章頭四句，抒寫當年出征和此日生還這兩種特定時刻的景物和情懷，言淺意深，情景交融，是《詩經》中廣為傳誦的名句。

古詩閱讀

閱讀古詩，完成練習。

早春呈水部張十八員外

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

【1】這首詩的作者是________，_____朝人。

【2】關于本詩的說法有誤的一項是（ ）

A.這首詩是寫給水部員外張籍的，他在兄弟輩中排行十八，故稱“張十八”。

B.這是一首律詩，它表達了作者對友人的思念之情。

C.這首詩的風格清新自然，語言通俗易懂。

D.這首詩的后兩句寫詩人對早春的喜愛和贊美。

【3】判斷下列對這首詩的理解和分析是否恰當，恰當的打“√”，不恰當的打“×”。

（1）“潤如酥”寫出小雨細膩的特點，雨飄灑在皇城的街道上，又滋潤著春草，仿佛悄悄地告訴人們：春天來了。（______）

（2）“最是一年春好處”是說早春是一年中最好的時節，一年之計在于春，應該抓住早春時節早作打算。（______）

（3）前兩句寫早春景色，以“小雨”“草色”為描寫對象，小雨滋潤小草，而小草使小雨更亮、更濕潤，兩者相得益彰。（______）

（4）“絕勝煙柳滿皇都”是作者想象之景，他憧憬著那滿城楊柳郁郁蔥蔥的暮春。（______）

【4】“草色遙看近卻無”這句詩寫出了早春草色的什么特點？詩人為什么說初春的草色“絕勝煙柳滿皇都”？

________________________________________

【答案】

【1】 韓愈 唐

【2】B

【3】 √ × √ ×

【4】寫出了早春的草色柔嫩，飽含水分，剛萌芽時的綠色若隱若現的特點。因為它象征著大地春回、萬象更新，而暮春煙柳已是“滿”城皆是，不稀罕了。所以詩人說初春的草色“絕勝煙柳滿皇都”。

【解析】

【1】

本題考查古詩作者。這首詩的作者是唐代詩人韓愈。

【2】

本題考查古詩內容理解和分析。

A項，這首小詩是唐代詩人張籍，他在同族兄弟中排行第十八，曾任水部員外郎，選項說法正確。

B項，這是一首七言絕句，“絕句”每首四句，“七言”指的是每句有七個字。“律詩”一般每首八句，在押韻和對仗上的要求比絕句要嚴格。這是一首描寫和贊美早春美景的詩，“對友人的思念之情”說法不正確。

C項，這首小詩，詩人只運用簡樸的文字、平實的語言，就常見的“小雨”和“草色”，描繪出了早春的獨特景色，風格清新自然。選項說法正確。

D項，第三、四句對初春景色大加贊美：最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。早春的小雨和草色是一年春光中最美的東西，遠遠超過了煙柳滿城的衰落的晚春景色，充分表達作者對春天的熱愛和贊美之情。選項說法正確。

【3】

本題考查古詩的理解和分析。

（1）首句點出初春小雨，以“潤如酥”來形容它的細密潤澤，準確地捕捉到了它的特點。說法正確。

（2）“最是一年春好處。”一年之際在于春，而春天的最好處卻又在

早春，此時嚴冬方盡，突然看到這美妙的草色，心頭不由得又驚又喜。這句話是贊美早春的美，沒有勸告友人早做打算的意思，說法不符合詩意。

（3）草沾雨后，遠看似有，近看卻無，描畫出了初春小草被細雨潤澤后的樣子和朦朧的景象，說法正確。

（4）“絕勝煙柳滿皇都”，詩人認為初春草色比那滿城處處煙柳的景色不知要勝過多少倍。“憧憬著那滿城楊柳郁郁蔥蔥的暮春”的說法與詩句意思剛好相反。

【4】

本題考查詩句理解和分析。“遙看近卻無”的草色，是早春時節特有的，它柔嫩飽含水分，象征著大地春回、萬象更新的欣欣生意。而煙柳已經是“楊柳堆煙”時候，何況“滿”城皆是，不稀罕了。到了暮春三月，色彩濃重，反倒不那么惹人喜愛了。通過對比，突出了早春的特點以及作者對其的喜愛。

古詩閱讀

對比閱讀下面兩首古詩，完成練習。

春夜洛城聞笛

[唐]李白

誰家玉笛暗飛聲，

散入春風滿洛城。

此夜曲中聞折柳，

何人不起故園情。

錢塘湖春行

[唐]白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

【1】這兩首詩都是描寫__________（季節）的，卻各有特色。《錢塘湖春行》看似白描，實則重點描寫了__________、__________、__________、__________等景物。《春夜洛城聞笛》中觸發詩人故園之情的原因是：____________________（用詩句回答）。

【2】對比這兩首詩，根據提示完成表格。

《春夜洛城聞笛》

《錢塘湖春行》

詩的體裁不同

_____________

_____________

表達的情感不同

_____________

_____________

給人的感受不同

_____________

_____________

【3】對兩首詩的理解，不正確的一項是（ ）

A.《錢塘湖春行》這首詩，詩人巧用“亂”“迷”“沒”等字，客觀真實地再現了姹紫嫣紅、草長鶯飛的西湖美麗的景象。

B.《錢塘湖春行》結尾兩句寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發出“最愛”這樣的感嘆。

C.《春夜洛城聞笛》首句中“暗飛聲”的“暗”字，包含了不知此笛為何人所吹、從何處而來的意思，也有斷續、隱約之意，這與詩的情境是一致的。

D.《春夜洛城聞笛》著重以詩人的感情變化來表現吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲的藝術魅力。

【答案】

【1】 春季 早鶯 新燕 亂花 淺草 此夜曲中聞折柳

【2】 七絕 七律 對故鄉和親人的思念之情 對西湖早春風景的喜愛

令人傷感 輕松喜悅

【3】D

【解析】

【1】

本題考查學生對古詩的理解。

《春夜洛城聞笛》這首詩是李白游洛陽時所作。描寫在夜深人靜之時，聽到笛聲而引起思鄉之情。通過“散入春風滿洛城。”這句可知是描寫春天的詩句。

全詩意思是：陣陣悠揚的笛聲，是從誰家中飄出的？隨著春風飄揚，傳遍洛陽全城。就在今夜，聽到令人哀傷的《折楊柳》，有誰的思鄉之情不會油然而生呢？

聽到笛聲以后，詩人觸動了鄉思的情懷，于是第三句點出了《折柳》曲。古人送別時折柳，盼望親人歸來也折柳。據說“柳”諧“留”音，故折柳送行表示別情。

《錢塘湖春行》這是一首描繪西湖美景的名篇。這詩處處扣緊環境和季節的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然，恰到好處。通過“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”可知是對春季的描寫。

全詩意思是：從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平，白云低垂，同湖面上連成一片。幾只早出的黃鶯爭相飛往向陽的樹木，誰家新飛來的燕子忙著筑巢銜泥。紛繁的花朵漸漸開放使人眼花繚亂，淺淺的青草剛剛夠上遮沒馬蹄。最愛的湖東美景百游不厭，楊柳成排綠蔭中穿過一條白沙堤。

詩句的頷聯和頸聯細致地描繪了西湖春行所見景物，以“早”“新”“爭”“啄”表現鶯燕新來的動態；以“亂”“淺”“漸欲”“才能”，狀寫花草向榮的趨勢。這就準確而生動地把詩人邊行邊賞的早春氣象透

露出來，給人以清新之感。

【2】

本題考查學生對古詩的題材、思想感情及給人的感受的理解能力。

《春夜洛城聞笛》是一首七言絕句，李白這首詩寫的是聞笛，但它的意義不限于描寫音樂，還表達了對故鄉的思念。李白的老家在四川，二十多歲就離家東游，后長期居住湖北、山東，春夜聞笛《折楊柳》曲，觸發深長的鄉思當是再自然不過的了。因此情真意切，扣人心弦，千百年來在旅人游子心中引發強烈的共鳴。

《錢塘湖春行》是一首七言律詩，這首詩就像一篇短小精悍的游記，從孤山、賈亭開始，到湖東、白堤止，一路上，在湖青山綠那美如天堂的景色中，詩人飽覽了鶯歌燕舞，陶醉在鳥語花香，最后，才意猶未盡地沿著白沙堤，在楊柳的綠陰底下，一步三回頭，戀戀不舍地離去了。這首詩語言平易淺近，清新自然，用白描手法把精心選擇的鏡頭寫入詩中，形象活現，即景寓情，從生意盎然的早春湖光中，體現出作者游湖時的喜悅心情。

【3】

本題考查學生對古詩的理解。

D項此詩寫鄉思，題作“春夜洛城聞笛”，明示詩人因聞笛聲而感發。突出詩人思鄉之情。并不是贊美吹笛人的技藝高超。

書面表達

習作。

本板塊十首古詩詞中有很多首從不同的角度描寫了春天的景色，通過詩人的筆觸，通過不同的景物，表達了作者各不相同的情感。請你在本單元或者課外描寫春天的古詩詞中選擇一首，想象詩詞描繪的畫面，或者聯系作者寫詩詞時的背景，寫一寫作者所描寫的春天的景象，或者寫一寫你對這首詩詞的賞析。300字以上。

【答案】范文：

錢塘湖美景

陽春三月、晴空萬里，春風輕輕撫摸著柳姑娘剛長出來的綠色的頭發。我漫步在錢塘湖畔，迎著和煦的春風，欣賞著錢塘湖美麗的風景。

初春，天邊的云與錢塘湖面緊緊連接在了一起，湖面顯得更遼闊了。湖面上，湖水清清的蕩漾著，湖邊，一紋紋水波輕輕吻過岸邊的巖石，湖水顯得更清柔了。旭日輕輕地、柔柔地照在湖面上，湖水顯得更清洌了。

瞧，幾處早早飛來的黃鶯，爭著擠在向陽的樹上，互相逗著、鬧著，好不活潑熱鬧。那邊，一群小燕子正忙著啄泥筑巢，它們時而工作，時而在枝頭嬉戲，時而斜飛過湖上，翅尖劃動水面，湖水激起一道道漣漪。小燕子飛累了，落在柳枝上，悠閑地觀賞著美麗的風景，沐浴在和煦的春風里。一會兒，小燕子又打起精神，圍繞著垂柳，唱起了一首首動聽的歌，跳起了一曲曲美麗的舞蹈。它們歌頌著春天，裝點著春天。

湖邊，幾匹調皮的馬兒在綠油油的草坪里自由自在地散步。它們一會兒蹲在五彩繽紛的野花叢中貪婪地沉醉享著花香，一會兒在清澈的湖面邊美滋滋地照鏡子，一會兒精神抖擻地站在土丘上出神地凝視著天邊五顏六色的彩霞。地面上剛剛從土里鉆出來的小草，綠綠的、嫩嫩的，遠遠瞧去，一大片一大片好寬廣啊，馬兒漫游在草叢中，仿佛暢漾在綠色的海洋里。溫柔的春風輕輕地拍打著小草，綠色的海洋掀起了一道道波浪。

太陽光漸漸火熱起來了，云兒漸漸升高了，遠處的山廓漸漸清晰了。大堤邊的花兒顯得更艷麗奪目，它們互相爭妍斗艷，讓我眼花繚亂。大堤上的青草顯得更綠了，嫩綠醉人，讓人睜不開眼。燕兒飛高了，鶯兒的歌聲更響亮悅耳了，馬兒在綠色的海洋里游得更歡快了。好一派春意盎然的景象啊！

初春的錢塘湖是那么生機勃勃啊，她如春筍、如嫩竹，貯滿了春天的希望！

【解析】

本題考查學生對課內古詩的理解掌握和習作表達能力。根據題干要求，學生可以選擇任何一首自己的積累的詩歌，想象詩詞描繪的畫面，聯系作者寫詩詞時的背景，寫一寫作者所描寫的春天的景象，寫一寫你對這首詩詞的賞析。綜合來看，這就是一篇寫景作文。

寫景作文要注意以下幾點：一、仔細觀察，抓住景物特點。第一要抓時序的特點。第二要抓場所的特點。第三要抓景色的特點。二、動靜結合，寫好景物特點。三、以情觀景，借景抒情。結構完整，表達出

真情實感。語言表達要準確、生動，語句完整、通順沒有錯別字。

開頭：開門見山/修辭式開頭點題（景物環境渲染氣引出下文）。

正文：交代事件的起因、經過、結果，結合細節描寫塑造人物形象，推動故事情節。

結尾：總結式或抒情式扣題，照應主旨。