孩子言語的發展有三個階段

2023年12月31日發(作者：北京匯佳學校)

孩子發音不準怎么辦 兒童言語的發展有三個階段：第一階段為言語階段，兒童生后第一年是這個階段；第二階段是言語發生階段，一歲到二、三歲是這個階段。這時兒童懂的話大量增加，說話的積極性很高，語詞大量增加，語句地掌握也迅速發展；每三個階段是基本掌握口語階段，二、三歲至六、七歲是這個階段。 幼兒期（三到六歲）是能夠掌握全部母語語音的年齡，發音不準的人數的百分數隨年齡的增長而降低，三到四歲幼兒發音不準的較多。有一個調查表明，三到四歲幼兒發音不準的幼兒占總調查人數的19.82％，四到五歲占14.37％，五到六歲占8.56％，幼兒發音的錯誤比較分散，錯誤大在輔音，而且集中在zh、ch、sh、z、c、s、l，此外還有f、n、g、er、r、ang等。特別在將這些輔音拼成音節時錯誤更多，正如你說的孩子在想說“老師”時，卻說成“老哼”等。 幼兒發音困難的原因在于掌握發音部位和方法不正確。為什么掌握元音錯誤較少？掌握輔音錯誤較大呢？這是因為輔音要依靠唇、齒舌等運動的細微分化。三到四歲兒童由于唇和舌尖運動不夠有力，下腭不夠靈活，因而發出的輔音（如ch、zh、sh和c、z、s）往往分化不明顯，造成說出來的是兩個語音（如：ch和c、 zh和z、sh和s）之間的音，而不是以一個語音代替另一個語音。 從發音部位來講，zh、ch、sh屬于舌尖后音，用硬腭前和舌尖發音，而z、c、s屬于舌尖發音。六個音的發音方法形成三對，z和zh不送氣的塞擦音，c和ch屬于送氣的塞擦音，s和sh則是清擦音。這三對發音的方法相同，發音部位又都是用舌尖，只是發z、c、s時舌尖靠前，發zh、ch、sh時舌尖靠后，前者舌尖接觸齒背，后者舌尖向上翹起，接觸硬腭前部。幼兒由于言語聽覺和運動言語聽覺和運動覺的分化不足，往往發生錯誤。 從前面所說，可以看出，在三到四歲之間有一部分幼兒確實會出現一些發音錯誤，你的孩子有一點這方面的問題，但不是個別的例子。當然，這也不是幼兒發音的必然過渡階段。 幼兒之所以不能正確掌握發音部位和發音方法，有許多原因： 1、生理不夠成熟； 2、沒有正確的語言環境，比如：重慶地區的調查表明，N是幼兒感到困難的唇音之一，三到四歲幼兒發N音的正確率為零。幼兒常把N發成L，如“奶奶”說成“來來”；“寧寧”說成“玲玲”，可是對北京三到四歲幼兒的調查表明，幼兒幾乎全部都能說對N這個音； 3、教學方法不正確也有影響。比如發現孩子發音有一點不正確，可以說兒歌或繞口令幫他糾正不正確的發音。四川少年出版社于1999年出版的《趣味繞口令》（錢德慈著），就是一本很好的訓練正確發音的讀物，可以買來教孩子。另外，在日常說話時，應該要求幼兒努力做到發音清楚。如果他某個字發音不正確，不必馬上停下來糾正這個音。最好等到有一點空閑時間再坐下來教他。如果每出現一個不正確的發音就馬上糾正的話，會破壞孩子說話的完整性。隨著生理的成熟，孩子大腦皮層聽覺中樞逐漸成熟，語音聽覺逐漸發展，他的發音也會逐漸正確起來。 孩子太爭強好勝怎么辦 最重要的一點是分析一下，他這種性格是如何造成的：是不是家長過分鼓勵他這一點？多聽這類的故事了？當他沒有得到第一，家長是否嚴厲批評過他？等等。 實際上，一個兒童爭強好勝是好事，可以成為他上進的動力，但是，過份了，也就不好了。 可以這樣做試試： 1、不

要助長他這種心理，當然，他做得好，應該表揚，但不必過份，不必炫耀。 2、當他沒有得到第一，而情緒及反映激烈的時候，應該開導他，對他講第二、第三甚至第九、第十都是爸爸媽媽的好寶寶、爸爸、媽媽一樣都喜歡。 3、講一些心情開朗的小朋友人人都喜歡的故事給他聽，讓他感到并不是非要得第一，大家才喜歡。 4、自己對第一不要太重視，你重視過度，在言談中對他就有影響。

不用著急。可以到醫院檢查一下是不是舌系帶過短，過短的話做一個小手術就可以。 有的男孩語言發育就是慢，要比女孩慢一些。要多和孩子交流，多讓孩子與小朋友玩、說話。我兒子兩歲才開始說字，三歲時也有很多字詞說不清，只有家人才能聽懂，到五歲的時候就好了，六歲上學時基本都能說清楚，學拼音時都發音準確。

|2007-12-02 11:39:10

baobei22

回答者：

孩子的發音問題可能有多種原因。但你說的這幾個音，有部分孩子到較大年齡都還發不準。需要媽媽、爸爸慢慢去糾正。首先你們不能著急。著急沒有用，你一著急，方法上就存在問題，因為你可能老說孩子的不是，孩子就不愿意聽。一定要有耐心，不要去指責孩子。就當更本沒有這回事情。多和孩子在一塊，玩游戲的方式、再用獎勵的方式，慢慢去幫助孩子。比如zh的音，以這樣的字多編幾首兒歌，和孩子在一塊唱、說。當孩子有進步，立即獎勵。如果孩子在多次耐心訓練后仍無效果，再考慮其他方法。 孩子發音存在問題，是指孩子是否有構音障礙。構音障礙包括丟音、換音、錯音。因為兒童發音是一個生理與心理發展的過程，孩子很小的時候，很多音發的不準，你能說孩子是有構音障礙嗎，肯定不能這樣說。兒童發音的過程有很大的個體差異，有的孩子發音在六、七歲以前存在個別音素存在問題，絕大部分孩子到六、七歲以后會自然達到正常狀態。如果孩子有很多音素存在問題，或者環境存在問題，給孩子造成構音問題，就需要找專門的機構幫助孩子。所以父母在遇到孩子存在發音問題，不要緊張，只須注意糾正，如果不能很好糾正，孩子小也不要在意。如果到六、七歲以后還發現孩子有很多音素發音存在問題，就需要注意。