中班公開課數學教案《小動物搬家》

2024年1月4日發(作者：中學老師)

中班公開課數學教案《小動物搬家》

教學目標：

1. 能夠用圖形表示一組數據。

2. 能夠比較兩組數據中數量的大小。

3. 能夠進行簡單的數據分析。

教學重點：

1. 圖形表示一組數據。

2. 比較兩組數據的大小。

教學準備：

1. 一組小動物的卡片。

2. 兩張大紙張。

3. 單個小動物卡片的圖片。

教學步驟：

引入活動：

1. 教師出示一張有不同類型的小動物的圖片，引導學生觀察并回答問題：“你們看到了哪些小動物？它們有什么相同的地方？”

2. 引導學生了解小動物搬家的背景，讓學生討論并列出問題：“小貓和小狗搬家時，小貓和小狗的數量分別是多少？我們如何用圖形表示這組數據？”

活動一：圖形表示一組數據

1. 教師將小動物卡片放在紙上，讓一個學生分別點數并記錄小貓和小狗的數量。

2. 學生畫出小貓和小狗的個數的柱狀圖，可以使用圖形或顏色來表示不同的小動物。

3. 教師引導學生觀察柱狀圖，提問：“哪個小動物的數量多？”“我們如何表示數量較多的小動物？”

4. 學生回答后，教師可以用紙上的小動物卡片來模擬搬家過程，一個一個地將卡片從數量較多的柱狀圖中移動到數量較少的柱狀圖中。

活動二：比較兩組數據的大小

1. 教師出示另一張紙上繪制了小狗搬家的柱狀圖，引導學生觀察并比較兩組柱狀圖。

2. 教師提問：“哪個小動物搬家的數量多？”“我們如何進行比較？”

3. 學生通過比較兩組柱狀圖的高度或數量，回答問題并討論結果。

活動三：簡單的數據分析

1. 教師引導學生回顧搬家過程并提問：“小貓和小狗的數量剛開始一樣嗎？”

2. 學生通過觀察和回憶，回答問題，并討論搬家過程中的變化和原因。

3. 教師總結學生的觀察和討論結果，并引導學生得出結論：“搬家過程中小貓和小狗的數量發生了變化，原因是......”

結束活動：

教師引導學生總結活動內容，復習學習目標，并鼓勵學生參與小結及反饋討論。