文言文閱讀理解及答案

2024年1月8日發(fā)(作者：輻照中心)

文言文閱讀理解及答案

文言文閱讀理解及答案「篇一」

寄答京友

李贄

“才難，不其然乎！”今人盡知才難，盡能言才難，然竟不知才之難，才到面前竟不知愛，幸而知愛，竟不見有若己有者，不見有稱喜贊揚不啻若自其口出者，如孔北海之薦禰正平，跣足救楊彪也。何也？以其非真惜才也；雖惜才，亦以惜才之名好，以名好故而惜之耳。則又安望其能若己有、不啻若口出如孔北海然也？嗚呼！吾無望之矣！

舉春秋之天下，無有一人能惜圣人之才者，故圣人特發(fā)此嘆，而深羨于唐、虞之隆也。然則才固難矣，猶時時有之；而惜才者則千古未見其人焉?？鬃酉Р乓?，又知人之才矣，而不當其位。入齊而知晏平仲，居鄭而知公孫子產(chǎn)，聞吳有季子，直往觀其葬，其惜才也如此，使其得志，肯使之湮滅而不見哉！然則孔子之嘆“才難”，非直嘆才難也，直嘆惜才者之難也。

夫才有巨細，巨才方可稱才也。有巨才矣，而肯任事者尤難。既有大才，又能不避禍害，身當其任，勇以行之，而不得一第，則無憑，雖惜才，其如之何！幸而登上第，有憑據(jù)，可藉手以薦之矣，而年已過時，則雖才如張襄陽，亦安知聽者不以過時而遂棄，其受薦者又安知不以既老而自懈乎？

夫凡有大才者，其可以小知處必寡，其瑕疵處必多，非真具眼者與之言必不信。當此數(shù)者，則雖有大才，又安所施乎？故非自己德望過人，才學冠世，為當事者所倚信，未易使人信而用之也。然非委曲竭忠，真若自己有，真不啻若口出，縱人信我，亦未必能信我所信之人，憾不得與之并時，朝聞而夕用之也。嗚呼！可嘆也夫！

（選自李贄《李溫陵集》卷四《焚書》）

6．解釋下列句中加點的詞語。（4分）

①舉春秋之天下舉：

②直嘆惜才者之難也直：

③可藉手以薦之矣 藉：

④則雖有大才，又安所施乎施：

7．文中 “何也？以其非真惜才也”的“以”字，與下列句子中加點的“以”字用法相同的一項是（3分）

A. 夫夷以近，則游者眾

B. 強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也

C. 余嘉其能行古道，作《師說》以貽之

D．（公子）欲以客往赴秦軍，與趙俱死

8. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

⑴則又安望其能若己有、不啻若口出如孔北海然也？

⑵故非自己德望過人，才學冠世，為當事者所倚信，未易使人信而用之也。

9．本文談論人才問題，作者在文末發(fā)出“可以嘆也”的感嘆，請簡要概括“嘆”的'原因。（4分）

參考答案

6.（4分）①舉：全、整個②直：僅、只是 ③藉：憑借、借助 ④施：施展

7.（3分）B（連詞，表原因）

8．（1）（4分）那么又怎么能希望他如孔北海這樣（對待人才）就像自己擁有（的才能一樣）、不只是好像從口中說出（贊揚的話）呢？

評分建議：“啻”、“然”、句式、語句通順各1分。

（2）（4分）所以（如果）不是自己的品德名望超過眾人，才能學識超越當世，被當權(quán)的人倚重、信任，就不會輕易讓人信任并重用他。

評分建議：“冠”、被動句式各1分，語句通順2分。

9.（4分）（1）愛惜人才之難，真正愛惜人才的人之少；（2）選拔人才的標準不當（2分）。

評分建議：每點2分，意思對即可。

文言文閱讀理解及答案「篇二」

郭琇面劾權(quán)臣

康熙間，山左①名臣，自李之芳、董訥而下，實以郭瑞卿為最剛正。瑞卿名琇。當明珠②柄政時，行為專恣，朝野多側(cè)目。郭剛直性成，嘗于明珠壽日，臚舉③其劣跡，列人彈章上之④。旋復袖草疏，乘車至明邸，踵門⑤投刺⑥。明以其素倔強，來謁不易，肅冠帶迎之。及入，長揖不拜，坐移時，故頻頻作引袖狀。明喜問曰：“御史⑦公近來興致不淺，豈亦有壽詩見賜乎?”郭日：“否、否。”探袖出視，乃一彈章。明取讀未必，郭忽拍案起曰：“郭琇無禮，劾及故人，應受罰?！边B引巨?、嗫裎?，疾趨而出，座客大駭愕。未幾而廷訊明珠之旨下矣。

(選自近代·徐珂《清稗類鈔》)

[注釋]

①山左：指山東。

②明珠：滿人，當時主持朝政。

③臚(1ú)舉：列舉。

④列入彈章上之：列(明珠的罪行)入彈劾的奏章送給皇上。

⑤踵門：親自上門。

⑥投刺：遞上名片。

⑦御史：指郭琇，時任左都御史。

⑧觥(gōng)：古代盛酒器。

[文言知識]

“移時”及其他。文言中表示時間概念的'詞較多：俄、頃、旋、須臾等表示一會兒；移時、未幾、食頃等表示不多時；久、良久等表示較長時間。

[思考與練習]

1．解釋：

①柄_______②恣_______③邸_______

④以_______⑤易_______⑥肅_______

⑦見_______⑧探_______⑨旨_______

2．翻譯：

①朝野多側(cè)目：

②旋復袖草疏：

③故頻頻作引袖狀：

參考答案：

1．①同“秉”，掌管②放縱③官家住宅④認為⑤輕視⑥整⑦我⑧伸⑨皇帝的命令

2．①朝廷內(nèi)外多敢怒不敢言；②一會兒又在袖子里藏了草擬的奏章；③故意一再裝出拉袖子的樣子。

文言文閱讀理解及答案「篇三」

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。

【小題1】解釋劃線詞的意思：（4分）A．先帝不以臣卑鄙B．以彰其咎C．爾來二十有一年矣D．庶竭駑鈍【小題2】翻譯下面的句子：（2分）

受任于敗軍之際，奉命于危難之間

【小題3】選擇下面劃線詞用法相同的一項：（3分）A．先帝不以臣卑鄙咨臣以當世之事B．愿陛下托臣以討賊興復之效不效則治臣之罪C．受任于敗軍之際還于舊都D．以咨諏善道咨臣以當世之事【小題4】請你歸納選段的具體內(nèi)容，并說說諸葛亮是一個怎樣的人。（3分）

答案

【小題1】A 身份低微，見識短淺 B 過失 C 通“又” D比喻才能平庸

【小題2】在兵敗的時候接受了任命,在危難的時候接受使命

【小題3】D

【小題4】諸葛亮自敘身世并表達對先帝的知遇之恩和報忠陛下的決心?？梢钥闯鏊且粋€知恩圖報、赤膽忠心、鞠躬盡瘁的人。

解析【小題1】試題分析:要注意卑鄙是古今異義詞，在本文中是身份低微，見識短淺的意思，在現(xiàn)代漢語中是品行惡劣的意思。“爾來二十有一年矣”的有是通假字，通“又”，連接整數(shù)和零數(shù)。

考點：本題考查對文言語句的翻譯。

點評：理解并翻譯文言句子時，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實一些重點詞語。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。

【小題2】試題分析:“于”是在的意思，敗軍之際是兵敗的時候，奉是接受的意思。

考點：本題考查文言實詞的解釋。

點評：要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。

【小題3】試題分析: A、先帝不以臣卑鄙的.“以”是因為、認為的意思，咨臣以當世之事的“以”是把、拿的意思。B、愿陛下托臣以討賊興復之效的“效”這里是責任的意思；不效則治臣之罪“效”是完成的意思C、受任于敗軍之際的“于”是在的意思，還于舊都的“于”是到的意思。D、以咨諏善道/ 咨臣以當世之事的“咨”都是詢問的意思。

考點：本題考查一詞多義的辨析。

點評：近年來，一詞多義仍是文言文閱讀的主要考點之一。考查方式為解釋或辨析，題型以填空和選擇為主。對于這類題目的解答，一要靠平時的積累，將文言文中常見的一詞多義現(xiàn)象進行歸納，并理解記憶。二要結(jié)合具體的語言環(huán)境，根據(jù)上下文的意思判斷。

【小題4】試題分析：選文第一段是諸葛亮自敘身世，第二段是如何報答先帝，忠于陛下的，第三段講自己先帝忠陛下之的決心。把三段的內(nèi)容歸納在一起就可以得到選段的內(nèi)容。從選文第二三段可知道諸葛亮的為人。他能報先帝而忠陛下說明他知恩圖報，他一生做了這么多事，說明他赤膽忠心，鞠躬盡瘁。

考點：本題考查對文章內(nèi)容的歸納和對人物形象的概括。

點評：歸納文章的主要內(nèi)容，可以對選文各段內(nèi)容進行概括，再采取合并的方式進行歸納。概括人物形象要全面、客觀，要結(jié)合人物所做的事來分析。結(jié)合人物的語言動作描寫來分析。要關(guān)注作者對人物的評價，褒貶應與作者一致。一般用二字詞語或四字詞語（盡量用到三個以上）。

文言文閱讀理解及答案「篇四」

閱讀兩則文言文閱讀理解及答案

閱讀兩則短文，回答問題。

甲 文

侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆忠良，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

乙 文

晏子為齊相，出。其御①之妻從門間而窺。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬②，意氣揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去③。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相④齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子長八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾是以求去也。” 其后夫自損抑⑦。晏子怪而問之，御以實對⑧。晏子薦以為大夫。

注釋：①御：馬夫。 ②駟馬：四匹馬拉的車。 ③去：離開，這里指離婚。

④相：擔任國相。⑤志念：志向和思考的東西。⑥自下：謙虛。⑦自損抑：克制自己，保持謙卑。⑧對：回答。

1．解釋下列短語。（任選4個作答）

（1）簡拔：

（2）裨補闕漏：

（3）優(yōu)劣得所：

（4）意氣揚揚：

（5）名顯諸侯：

2．用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。

（1）將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事?

（2）今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。

3．選出理解和分析有誤的一項

[ ]

A．甲文是奏章，是典型的事實論證的寫法，思路嚴密；直截了當，讓人容易接受。

B．乙文是寓言，簡短精練，含義深刻，含蓄地表明觀點、說明道理，說服力強。

C．甲文乃出師伐魏前所作，基本目的是表達感念先帝知遇之恩、忠于劉氏父子的真摯感情。

D．乙文非常細膩地敘述了一個故事，雖鮮明生動，但讀者難以把握作者的真實意圖。用這樣的手法推薦國家大臣，似乎也不夠慎重。

4．諸葛亮和晏子都是古代名相，結(jié)合選段，用自己的話說說他們選用人才的'標準有何不同。

參考答案：

1．（1）選拔；（2）彌補缺點和疏漏之處；（3）才能高的低的都得到合理的安排；（4）趾高氣揚，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等；（5）在諸侯各國都有很大的名聲。

2．（1）將軍向?qū)?，性格品行善良公正，全面了解軍事方面的事情?

（2）今天我看他出門，雖然志向遠大，深謀遠慮，卻總是顯出自己很謙虛的樣子。

3．D

4．諸葛亮推薦文武大臣的原則：忠誠、細心、能干、公正，久經(jīng)鍛煉和考驗。晏子的標準則是：有了缺點能虛心接受意見，并及時加以改正。 （答案意思對即可）

文言文閱讀理解及答案「篇五」

閱讀下面的兩則文言文，回答小題（17分）

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

小題1:用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。（6分）

①少時，一狼徑去，其一犬坐于前。

②屠自后斷其股，亦斃之。

小題2:有人說文中的狼是聰明反被聰明誤。你覺得有道理嗎？結(jié)合文章內(nèi)容說說理由。（3分）

魏文王問扁鵲曰：“子昆弟三人其孰最善為醫(yī)？”扁鵲曰：“長兄最善，中兄次之，扁鵲最為下。”魏文侯曰：“可得聞邪？”扁鵲曰：“長兄于病視神①，未有形而除之，故名不出于家。中兄治病，其在毫毛，故名不出于閭②。若扁鵲者，镵血脈③，投毒藥④，副⑤肌膚間，而名出聞于諸侯?！?

【注】①神：內(nèi)在精神。②閭：村子。③镵血脈：指扎針、開到一類的手術(shù)④投毒藥：用猛藥。⑤副：分析。

小題1:有同學聯(lián)系上下文認為畫線句中的“昆弟”就是“兄弟”的意思，你認為這樣理解有道理嗎？為什么？（2分）

小題2:扁鵲為什么認為自己看病的本事最差？（3分）

參考答案：

小題1:有道理（1分）。從下文扁鵲的回答中“長兄”、“中兄”可以推斷他的意思就是“兄弟”（1分）。（2分）

小題2:因為扁鵲只能用針刺手術(shù)，用猛藥來治病，而長兄卻能看病人的精神，還沒等病人病癥表現(xiàn)出來就能治好病，二哥則能在病人病情剛剛表現(xiàn)出來的時候就能診斷病治好他們，所以并確認為自己的醫(yī)術(shù)最差。（意思對即可得分。用原文回答也可得分。3分）

文言文閱讀理解及答案「篇六」

陶澍，字云汀，湖南安化人．嘉慶七年進士，選庶吉士，授編修，遷御史、給事中。澍疏劾河工冒濫，及外省吏治積弊．巡南漕①，革陋規(guī)，請浚京口運河。二十四年，出為川東道。總督蔣攸铦薦其治行為四川第一。

道光三年，陶澍就擢巡撫。安徽庫款，五次清查，未得要領(lǐng)。澍自為藩司時，鉤核檔案，分別應劾、應償、應豁，于是三十余年之糾葛，豁然一清。瀕江水災，購米十萬石，勸捐數(shù)十萬金，賑務核實，災民賴之無失所。又懷遠新漲沙洲阻水，并開引河，導之入淮?；此?jīng)，勸民修堤束水，保障農(nóng)田。各縣設(shè)豐備倉于鄉(xiāng)村，令民秋收后量力分捐，不經(jīng)吏役，不減糶，不出易，不假貸，歲歉備賑，樂歲再捐，略如社倉法②而去其弊。

創(chuàng)輯《安徽通志》，旌表忠孝節(jié)烈以勵風俗。

道光五年，調(diào)江蘇。先是洪澤湖決，漕運梗阻，協(xié)辦大學士英和陳海運策，而中外紛議撓之。澍毅然以身任，親赴上海，籌雇商船，體恤商艱，群情踴躍。事竣，優(yōu)詔褒美，賜花翎。

江蘇頻遭水患，由太湖水泄不暢。疏言：“太湖尾閭在吳淞江及劉河、白茆河，而以吳淞江為最要。治吳淞以通海口為最要。”于是以海運節(jié)省銀二十余萬興工，擇賢任事，至八年工竣。澍自巡漕時，條奏利害，至是先浚徒陽河，將以次舉劉河、白茆、練湖、孟瀆諸工。后在總督任，與巡撫林則徐合力悉加疏浚，吳中稱為數(shù)十年之利，語詳則徐傳。

晚年將推淮北之法於淮南，已病風痹，未竟其施，后咸豐中乃卒行之。十九年，卒。遺疏上，優(yōu)詔軫④惜，稱其“實心任事，不避嫌怨”。

澍見義勇為，胸無城府。用人能盡其長，在江南治河、治漕、治鹽，并賴王鳳生、俞德源、姚瑩、黃冕諸人之力。左宗棠、胡林翼皆識之未遇，結(jié)為婚姻，后俱為名臣。

（選自《清史稿·陶澍傳》有刪節(jié)）

【注】①漕：水道運糧。②社倉法：用義積谷備荒的方法．③風痹：手足麻木不仁之癥．

④軫：痛。

18．對下列句子中加點的詞解釋，不正確的一項是 （ ）

A．陶澍就擢巡撫 擢：提升

B．分別應劾、應償、應豁 豁：免除

C．將以次舉劉河、白茆、練湖、孟瀆諸工 舉：推舉

D．后咸豐中乃卒行之 卒：最終

19．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（ ）

A．出為川東道 結(jié)為婚姻

B．于是三十余年之糾葛，豁然一清 并開引河，導之入淮

C．災民賴之無失所 淮水所經(jīng)，勸民修堤束水

D．澍毅然以身任 于是以海運節(jié)省銀二十余萬興工

20．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 （ ）

A．陶澍調(diào)查了安徽的賬務賬目，解決了財務上的難題；他還鼓勵老百姓修筑堤壩以防止水災。

B．陶澍在擔任安徽巡撫的時候，在各縣鄉(xiāng)村設(shè)置了豐備倉，命令老百姓在秋收后量力捐獻，豐備倉中的糧食不得拿出去交易或借貸。

C．道光五年，在漕運受阻的時候，陶澍首先倡導了以海運代漕運。

D．陶澍除了有很強的辦事能力外，還善于發(fā)現(xiàn)人才，善于利用人才。

21．將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（9分）

（1）歲歉備賑，樂歲再捐，略如社倉法而去其弊。（3分_________________________________________________________________。

（2）創(chuàng)輯《安徽通志》，旌表忠孝節(jié)烈以勵風俗。（3分）

__________________________________________________________________。

（3）晚年將推淮北之法于淮南，已病風痹，未竟其施。（3分）

參考答案：

18. 【答案】C

【解析】本題考察考生理解常見文言虛詞在文中的含義的能力。做題時需要根據(jù)上下文，并結(jié)合語境來確定實詞義項，力求做到“信達雅”。舉，興起，發(fā)動。

19.【答案】A

【解析】本題考察考生理解常見文言虛詞在文中的含義的.能力。A項第一個“為”均是動詞，成為；B項第一個“之”是助詞，的，第二個“之”是代詞，沙洲阻水；C項第一個“所”是名詞，處所，第二個“所”是所字結(jié)構(gòu)，不譯；D項第一個“以”是連詞，表修飾，第二個“以”是介詞，把。

20.【答案】C

【解析】本題考察考生對淺易文言文的理解和篩選文中的信息能力。由原文“先是洪澤湖決，漕運梗阻，協(xié)辦大學士英和陳海運策，而中外紛議撓之”可知，首先倡導了以海運代漕運的是協(xié)辦大學士英和而非陶澍。

21.將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（9分）

（1）收成不好（就把糧食儲存起來）以備賑災，等到豐年再捐出糧食，此法大略像“社倉法”，但是去除了“社倉法”的弊端。

（2）（陶澍）創(chuàng)作編輯了《安徽通志》一書，表彰忠臣孝子節(jié)婦烈女，以此來勉勵人們崇尚好的風氣和沿襲好的習俗。

（3）（陶澍）晚年的時候打算在淮南推行淮北的政策，后來生病且中風麻痹，沒有能實施這政策。

【解析】本題考察考生對淺易文言文的理解能力。翻譯時要結(jié)合上下句讀懂大意，抓住古漢語特殊句式及重點實詞和虛詞等。（1）“歉”，糧食歉收；“樂歲”，豐年；“去”，除去；（2）“旌表”，用表彰；“以”，目的連詞，用來；翻譯時需要補充被省略主語；（3）“已”，后來，“風”，中風，“竟”，完成。此句中“于淮南”句為倒裝句，翻譯時需要調(diào)整到正常語序。

參考譯文：

陶澍，字云汀，是湖南安化人。嘉慶七年進士，被選任庶吉士（官名），傳授編纂修書知識，后升任御史、給事中。陶澍彈劾治河的工人不合格而被濫予任用，以及外省吏治的諸多積久相沿的弊病。視察南漕時，革除不好的慣例，招工疏浚京口運河。二十四年，出任川東的道臺（官名）?？偠绞Y攸铦推薦陶澍的治理能力為四川第一。

道光三年，陶澍被提拔為巡撫。安徽公庫款項，經(jīng)過五次清查，都沒有頭緒。陶澍從任藩司開始，就核實檔案，分別給他們彈劾的彈劾，賠償?shù)馁r償，豁免的豁免，于是三十多年的糾纏不清的事情，一下子就被厘清了。江邊發(fā)生水災，陶澍買了十萬石的糧食賑災，仔細核對賑災的細目，受災民眾因此而受益。又懷遠初次出現(xiàn)漲水，水流被沙洲堵塞，陶澍一并將它們鑿開，并引導水流入淮河?；春恿鹘?jīng)的地方，陶澍告誡民眾修筑堤壩貯存河水，用來保障農(nóng)業(yè)用水。每個縣都在鄉(xiāng)村設(shè)立

儲備糧倉，命令民眾秋收后量力捐出公糧，捐糧不經(jīng)過官吏之手，糧食不能出售，不能與別的商品交換，也不能借貸給別人，收成不好（就把糧食儲存起來）以備賑災，等到豐年再捐出糧食，此法大略像“社倉法”，但是去除了“社倉法”的弊端。

陶澍創(chuàng)作編輯了《安徽通志》一書，表彰忠臣孝子節(jié)婦烈女，以此來勉勵人們崇尚好的風氣和沿襲好的習俗。

道光五年，陶澍被調(diào)任到江蘇任職。一開始洪澤湖決堤，漕運不通，協(xié)辦大學士英和上書提出海運策略，但是朝廷內(nèi)外紛紛議論并阻撓他。陶澍毅然承受了這個重任，親自去上?；I措雇傭商船，他能體恤商家的艱難，所以得到了商人的熱烈支持。海運開通之后，被皇帝重賞賜予花翎。

由于太湖水流不暢通，江蘇多次遭遇水災。陶澍上書說：“太湖下游在吳淞江和劉河、白茆河，其中吳淞江是最重要的。治理吳淞江又是以通?？跒樽钪匾??！庇谑前押＿\節(jié)省下來的二十余萬的銀兩用于治理吳淞江，選擇賢能之人來負責事務，到了道光八年竣工。陶澍當初巡視南漕時，就條分縷析陳述利害上奏皇帝，到這里就先疏通徒陽河，要依次發(fā)起劉河、白茆、練湖、孟瀆這些工程。后來在總督任上，和巡撫林則徐戮力同心疏浚諸河，吳中人稱他們做了利在數(shù)十年的好事，此語在《則徐傳》中有詳細記載。

陶澍晚年的時候打算在淮南推行淮北的政策，后來生病且中風麻痹，沒有能實施這政策，后來咸豐年間才最終施行。道光十九年，逝世。臨終奏表，皇帝下詔褒獎，稱他“實心任事，不避嫌怨”。

陶澍見義勇為，胸無城府。用人能讓他充分展示他的才能，在江南治理河水，漕運，管理鹽鐵販賣上面成就斐然，也依賴王鳳生、俞德源、姚瑩、黃冕這些人的幫助。和左宗棠、胡林翼在未做官時就認識了，他們結(jié)為兒女親家，他們后來全都成為一代名臣。