中級技術職稱論文(5篇)

2024年1月9日發(作者：潁上縣八里河)

中級技術職稱論文(5篇)

中級技術職稱論文(5篇)

中級技術職稱論文范文第1篇

依據湖北省職稱改革工作領導小組《關于開展全省職稱評審工作的通知》文件精神及相關文件規定，2021年專業技術職務評審工作正式啟動。結合我校實際，現就有關事項通知如下：

一、申報工作要求

（一）申報范圍

20*、2021年在崗并符合申報條件的專業技術人員。符合當年申報條件的20*年已退休人員可申報評審專業技術職務任職資格。

（二）依據省職辦文件不再組織“社會科學討論（管理）”專業的職稱評審。

二、評審工作要求

（一）工作年限、任職年限條件

在申報評審專業技術職務時，專業技術工作年限和任職年限時間，均計算到2021年年底止。

（二）教學條件

教學工作量、講稿的核定由各院(部)審核并由教務處或東湖校區管委會核準蓋章。

（三）科研條件

申報人須按任現職年限統計論文論著、科研成果等。

（四）破格條件

1、破格申報是指任職年限不夠規定要求或學歷年限不夠規定要求。

2、各系列正常申報高一級職務對任職年限、學歷年限要求見《關于我院20*年度專業技術職務評審工作中若干問題的通知》。

3、依據省職改辦文件一律不予“雙破”申報。

4、中級職稱原則上不予破格申報。

5、全部破格申報高級職稱的專業技術人員須提前向學校人事處提出申請并經省職改辦審核后方可參與學校評審。

（五）外語條件

除符合免試條件外，凡晉上升、中級的人員均應參與全國或全省統一組織的相應等級的外語考試，且成果必需合格。

（六）計算機條件

除符合免試條件外，凡晉上升、中級的人員均應參與規定級別的計算機考試并獲得合格證書。湖北省“全國專業技術人員計算機應用力量考試”作為職稱評審的力量要求，應按申報職稱的級別層次逐級報考相應的級別，不得提前越級報考。

（七）水平力量測試條件

應按上級主管部門要求參與相應級別的水平力量測試并合格，具有水平力量測試合格證。合格證有效期為三年。20*年至20*年參與水平力量測試取得的合格證有效期順延一年。2021年水平力量測試詳細支配另行通知。

（八）轉評、轉報職稱的問題

1、轉評職稱原則上應在新崗位上工作一年以上方可申報；

2、轉報職稱，即在轉報時同時申報晉上升一級職稱，原則上不能轉報。有特別狀況確需轉報的，必需具備在新的崗位上工作一年以上且具備申報高一級職稱任職年限的要求，且須具備晉上升一級職務的外語、計算機、水平力量測試等條件。轉報須提交個人申請，所在單位領導、校職改領導小組同意，報省職改辦、教育廳職改辦審核。

三、申報材料要求

詳見“2021年職稱材料填報等有關事項的通知”

四、時間支配

1月17日前，申報人員呈交個人申請到本人所在單位，單位匯總后填寫“申請評審專業技術職務登記表”一并報校職改辦逾期不交個人申請視為放棄申報；

2月25日前，各學科組組織評審并向校職改辦上報結果、評審材料，并交納評審費。

2月26日?3月10日，校職改辦整理、審核材料；組織申報高級職稱人員材料展覽；

學校將依據省職改辦、省教育廳等上級單位的時間支配組織校級評審會。

特此通知

各單位：

依據湖北省職稱改革工作領導小組《關于開展全省職稱評審工作的通知》文件精神及相關文件規定，2021年專業技術職務評審工作正式啟動。結合我校實際，現就有關事項通知如下：

一、申報工作要求

（一）申報范圍

20*、2021年在崗并符合申報條件的專業技術人員。符合當年申報條件的20*年已退休人員可申報評審專業技術職務任職資格。

（二）依據省職辦文件不再組織“社會科學討論（管理）”專業的職稱評審。

二、評審工作要求

（一）工作年限、任職年限條件

在申報評審專業技術職務時，專業技術工作年限和任職年限時間，均計算到2021年年底止。

（二）教學條件

教學工作量、講稿的核定由各院(部)審核并由教務處或東湖校區管委會核準蓋章。

（三）科研條件

申報人須按任現職年限統計論文論著、科研成果等。

（四）破格條件

1、破格申報是指任職年限不夠規定要求或學歷年限不夠規定要求。

2、各系列正常申報高一級職務對任職年限、學歷年限要求見《關于我院20*年度專業技術職務評審工作中若干問題的通知》。

3、依據省職改辦文件一律不予“雙破”申報。

4、中級職稱原則上不予破格申報。

5、全部破格申報高級職稱的專業技術人員須提前向學校人事處提出申請并經省職改辦審核后方可參與學校評審。

（五）外語條件

除符合免試條件外，凡晉上升、中級的人員均應參與全國或全省統一組織的相應等級的外語考試，且成果必需合格。

（六）計算機條件

除符合免試條件外，凡晉上升、中級的人員均應參與規定級別的計算機考試并獲得合格證書。湖北省“全國專業技術人員計算機應用力量考試”作為職稱評審的力量要求，應按申報職稱的級別層次逐級報考相應的級別，不得提前越級報考。

（七）水平力量測試條件

應按上級主管部門要求參與相應級別的水平力量測試并合格，具有水平力量測試合格證。合格證有效期為三年。20*年至20*年參與水平力量測試取得的合格證有效期順延一年。2021年水平力量測試詳細支配另行通知。

（八）轉評、轉報職稱的問題

1、轉評職稱原則上應在新崗位上工作一年以上方可申報；

2、轉報職稱，即在轉報時同時申報晉上升一級職稱，原則上不能轉報。有特別狀況確需轉報的，必需具備在新的崗位上工作一年以上且具備申報高一級職稱任職年限的要求，且須具備晉上升一級職務的外語、計算機、水平力量測試等條件。轉報須提交個人申請，所在單位領導、校職改領導小組同意，報省職改辦、教育廳職改辦審核。

三、申報材料要求

詳見“2021年職稱材料填報等有關事項的通知”

四、時間支配

1月17日前，申報人員呈交個人申請到本人所在單位，單位匯總后填寫“申請評審專業技術職務登記表”一并報校職改辦逾期不交個人申請視為放棄申報；

2月25日前，各學科組組織評審并向校職改辦上報結果、評審材料，并交納評審費。

2月26日?3月10日，校職改辦整理、審核材料；組織申報高級職稱人員材料展覽；

學校將依據省職改辦、省教育廳等上級單位的時間支配組織校級評審會。

特此通知

各單位：

依據湖北省職稱改革工作領導小組《關于開展全省職稱評審工作的通知》文件精神及相關文件規定，2021年專業技術職務評審工作正式啟動。結合我校實際，現就有關事項通知如下：

一、申報工作要求

（一）申報范圍

20*、2021年在崗并符合申報條件的專業技術人員。符合當年申報條件的20*年已退休人員可申報評審專業技術職務任職資格。

（二）依據省職辦文件不再組織“社會科學討論（管理）”專業的職稱評審。

二、評審工作要求

（一）工作年限、任職年限條件

在申報評審專業技術職務時，專業技術工作年限和任職年限時間，均計

算到2021年年底止。

（二）教學條件

教學工作量、講稿的核定由各院(部)審核并由教務處或東湖校區管委會核準蓋章。

（三）科研條件

申報人須按任現職年限統計論文論著、科研成果等。

（四）破格條件

1、破格申報是指任職年限不夠規定要求或學歷年限不夠規定要求。

2、各系列正常申報高一級職務對任職年限、學歷年限要求見《關于我院20*年度專業技術職務評審工作中若干問題的通知》。

3、依據省職改辦文件一律不予“雙破”申報。

4、中級職稱原則上不予破格申報。

5、全部破格申報高級職稱的專業技術人員須提前向學校人事處提出申請并經省職改辦審核后方可參與學校評審。

（五）外語條件

除符合免試條件外，凡晉上升、中級的人員均應參與全國或全省統一組織的相應等級的外語考試，且成果必需合格。

（六）計算機條件

除符合免試條件外，凡晉上升、中級的人員均應參與規定級別的計算機考試并獲得合格證書。湖北省“全國專業技術人員計算機應用力量考試”作為職稱評審的力量要求，應按申報職稱的級別層次逐級報考相應的級別，不得提前越級報考。

（七）水平力量測試條件

應按上級主管部門要求參與相應級別的水平力量測試并合格，具有水平力量測試合格證。合格證有效期為三年。20*年至20*年參與水平力量測試取得的合格證有效期順延一年。2021年水平力量測試詳細支配另行通知。

（八）轉評、轉報職稱的問題

1、轉評職稱原則上應在新崗位上工作一年以上方可申報；

2、轉報職稱，即在轉報時同時申報晉上升一級職稱，原則上不能轉報。有特別狀況確需轉報的，必需具備在新的崗位上工作一年以上且具備申報高一級職稱任職年限的要求，且須具備晉上升一級職務的外語、計算機、水平力量測試等條件。轉報須提交個人申請，所在單位領導、校職改領導小組同意，報省職改辦、教育廳職改辦審核。

三、申報材料要求

詳見“2021年職稱材料填報等有關事項的通知”

四、時間支配

1月17日前，申報人員呈交個人申請到本人所在單位，單位匯總后填寫“申請評審專業技術職務登記表”一并報校職改辦逾期不交個人申請視為放棄申報；

2月25日前，各學科組組織評審并向校職改辦上報結果、評審材料，并交納評審費。

2月26日?3月10日，校職改辦整理、審核材料；組織申報高級職稱人員材料展覽；

學校將依據省職改辦、省教育廳等上級單位的時間支配組織校級評審會。

特此通知

各單位：

依據湖北省職稱改革工作領導小組《關于開展全省職稱評審工作的通知》文件精神及相關文件規定，2021年專業技術職務評審工作正式啟動。結合我校實際，現就有關事項通知如下：

一、申報工作要求

（一）申報范圍

20*、2021年在崗并符合申報條件的專業技術人員。符合當年申報條件的20*年已退休人員可申報評審專業技術職務任職資格。

（二）依據省職辦文件不再組織“社會科學討論（管理）”專業的職稱評審。

二、評審工作要求

（一）工作年限、任職年限條件

在申報評審專業技術職務時，專業技術工作年限和任職年限時間，均計算到2021年年底止。

（二）教學條件

教學工作量、講稿的核定由各院(部)審核并由教務處或東湖校區管委會核準蓋章。

（三）科研條件

申報人須按任現職年限統計論文論著、科研成果等。

（四）破格條件

1、破格申報是指任職年限不夠規定要求或學歷年限不夠規定要求。

2、各系列正常申報高一級職務對任職年限、學歷年限要求見《關于我院20*年度專業技術職務評審工作中若干問題的通知》。

3、依據省職改辦文件一律不予“雙破”申報。

4、中級職稱原則上不予破格申報。

5、全部破格申報高級職稱的專業技術人員須提前向學校人事處提出申請并經省職改辦審核后方可參與學校評審。

（五）外語條件

除符合免試條件外，凡晉上升、中級的人員均應參與全國或全省統一組織的相應等級的外語考試，且成果必需合格。

（六）計算機條件

除符合免試條件外，凡晉上升、中級的人員均應參與規定級別的計算機考試并獲得合格證書。湖北省“全國專業技術人員計算機應用力量考試”作為職稱評審的力量要求，應按申報職稱的級別層次逐級報考相應的級別，不得提前越級報考。

（七）水平力量測試條件

應按上級主管部門要求參與相應級別的水平力量測試并合格，具有水平力量測試合格證。合格證有效期為三年。20*年至20*年參與水平力量測試取得的合格證有效期順延一年。2021年水平力量測試詳細支配另行通知。

（八）轉評、轉報職稱的問題

1、轉評職稱原則上應在新崗位上工作一年以上方可申報；

2、轉報職稱，即在轉報時同時申報晉上升一級職稱，原則上不能轉報。有特別狀況確需轉報的，必需具備在新的崗位上工作一年以上且具備申報

高一級職稱任職年限的要求，且須具備晉上升一級職務的外語、計算機、水平力量測試等條件。轉報須提交個人申請，所在單位領導、校職改領導小組同意，報省職改辦、教育廳職改辦審核。

三、申報材料要求

詳見“2021年職稱材料填報等有關事項的通知”

四、時間支配

1月17日前，申報人員呈交個人申請到本人所在單位，單位匯總后填寫“申請評審專業技術職務登記表”一并報校職改辦逾期不交個人申請視為放棄申報；

2月25日前，各學科組組織評審并向校職改辦上報結果、評審材料，并交納評審費。

2月26日?3月10日，校職改辦整理、審核材料；組織申報高級職稱人員材料展覽；

學校將依據省職改辦、省教育廳等上級單位的時間支配組織校級評審會。

特此通知

各單位：

依據湖北省職稱改革工作領導小組《關于開展全省職稱評審工作的通知》文件精神及相關文件規定，2021年專業技術職務評審工作正式啟動。結合我校實際，現就有關事項通知如下：

一、申報工作要求

（一）申報范圍

20*、2021年在崗并符合申報條件的專業技術人員。符合當年申報條件

的20*年已退休人員可申報評審專業技術職務任職資格。

（二）依據省職辦文件不再組織“社會科學討論（管理）”專業的職稱評審。

二、評審工作要求

（一）工作年限、任職年限條件

在申報評審專業技術職務時，專業技術工作年限和任職年限時間，均計算到2021年年底止。

（二）教學條件

教學工作量、講稿的核定由各院(部)審核并由教務處或東湖校區管委會核準蓋章。

（三）科研條件

申報人須按任現職年限統計論文論著、科研成果等。

（四）破格條件

1、破格申報是指任職年限不夠規定要求或學歷年限不夠規定要求。

2、各系列正常申報高一級職務對任職年限、學歷年限要求見《關于我院20*年度專業技術職務評審工作中若干問題的通知》。

3、依據省職改辦文件一律不予“雙破”申報。

4、中級職稱原則上不予破格申報。

5、全部破格申報高級職稱的專業技術人員須提前向學校人事處提出申請并經省職改辦審核后方可參與學校評審。

（五）外語條件

除符合免試條件外，凡晉上升、中級的人員均應參與全國或全省統一組

織的相應等級的外語考試，且成果必需合格。

（六）計算機條件

除符合免試條件外，凡晉上升、中級的人員均應參與規定級別的計算機考試并獲得合格證書。湖北省“全國專業技術人員計算機應用力量考試”作為職稱評審的力量要求，應按申報職稱的級別層次逐級報考相應的級別，不得提前越級報考。

（七）水平力量測試條件

應按上級主管部門要求參與相應級別的水平力量測試并合格，具有水平力量測試合格證。合格證有效期為三年。20*年至20*年參與水平力量測試取得的合格證有效期順延一年。2021年水平力量測試詳細支配另行通知。

（八）轉評、轉報職稱的問題

1、轉評職稱原則上應在新崗位上工作一年以上方可申報；

2、轉報職稱，即在轉報時同時申報晉上升一級職稱，原則上不能轉報。有特別狀況確需轉報的，必需具備在新的崗位上工作一年以上且具備申報高一級職稱任職年限的要求，且須具備晉上升一級職務的外語、計算機、水平力量測試等條件。轉報須提交個人申請，所在單位領導、校職改領導小組同意，報省職改辦、教育廳職改辦審核。

三、申報材料要求

詳見“2021年職稱材料填報等有關事項的通知”

四、時間支配

1月17日前，申報人員呈交個人申請到本人所在單位，單位匯總后填寫“申請評審專業技術職務登記表”一并報校職改辦逾期不交個人申請視

為放棄申報；

2月25日前，各學科組組織評審并向校職改辦上報結果、評審材料，并交納評審費。

2月26日?3月10日，校職改辦整理、審核材料；組織申報高級職稱人員材料展覽；

學校將依據省職改辦、省教育廳等上級單位的時間支配組織校級評審會。

特此通知

各單位：

依據湖北省職稱改革工作領導小組《關于開展全省職稱評審工作的通知》文件精神及相關文件規定，2021年專業技術職務評審工作正式啟動。結合我校實際，現就有關事項通知如下：

一、申報工作要求

（一）申報范圍

20*、2021年在崗并符合申報條件的專業技術人員。符合當年申報條件的20*年已退休人員可申報評審專業技術職務任職資格。

（二）依據省職辦文件不再組織“社會科學討論（管理）”專業的職稱評審。

二、評審工作要求

（一）工作年限、任職年限條件

在申報評審專業技術職務時，專業技術工作年限和任職年限時間，均計算到2021年年底止。

（二）教學條件

教學工作量、講稿的核定由各院(部)審核并由教務處或東湖校區管委會核準蓋章。

（三）科研條件

申報人須按任現職年限統計論文論著、科研成果等。

（四）破格條件

1、破格申報是指任職年限不夠規定要求或學歷年限不夠規定要求。

2、各系列正常申報高一級職務對任職年限、學歷年限要求見《關于我院20*年度專業技術職務評審工作中若干問題的通知》。

3、依據省職改辦文件一律不予“雙破”申報。

4、中級職稱原則上不予破格申報。

5、全部破格申報高級職稱的專業技術人員須提前向學校人事處提出申請并經省職改辦審核后方可參與學校評審。

（五）外語條件

除符合免試條件外，凡晉上升、中級的人員均應參與全國或全省統一組織的相應等級的外語考試，且成果必需合格。

（六）計算機條件

除符合免試條件外，凡晉上升、中級的人員均應參與規定級別的計算機考試并獲得合格證書。湖北省“全國專業技術人員計算機應用力量考試”作為職稱評審的力量要求，應按申報職稱的級別層次逐級報考相應的級別，不得提前越級報考。

（七）水平力量測試條件

應按上級主管部門要求參與相應級別的水平力量測試并合格，具有水平

力量測試合格證。合格證有效期為三年。20*年至20*年參與水平力量測試取得的合格證有效期順延一年。2021年水平力量測試詳細支配另行通知。

（八）轉評、轉報職稱的問題

1、轉評職稱原則上應在新崗位上工作一年以上方可申報；

2、轉報職稱，即在轉報時同時申報晉上升一級職稱，原則上不能轉報。有特別狀況確需轉報的，必需具備在新的崗位上工作一年以上且具備申報高一級職稱任職年限的要求，且須具備晉上升一級職務的外語、計算機、水平力量測試等條件。轉報須提交個人申請，所在單位領導、校職改領導小組同意，報省職改辦、教育廳職改辦審核。

三、申報材料要求

詳見“2021年職稱材料填報等有關事項的通知”

四、時間支配

1月17日前，申報人員呈交個人申請到本人所在單位，單位匯總后填寫“申請評審專業技術職務登記表”一并報校職改辦逾期不交個人申請視為放棄申報；

2月25日前，各學科組組織評審并向校職改辦上報結果、評審材料，并交納評審費。

2月26日?3月10日，校職改辦整理、審核材料；組織申報高級職稱人員材料展覽；

學校將依據省職改辦、省教育廳等上級單位的時間支配組織校級評審會。

特此通知

各單位：

依據湖北省職稱改革工作領導小組《關于開展全省職稱評審工作的通知》文件精神及相關文件規定，2021年專業技術職務評審工作正式啟動。結合我校實際，現就有關事項通知如下：

一、申報工作要求

（一）申報范圍

20*、2021年在崗并符合申報條件的專業技術人員。符合當年申報條件的20*年已退休人員可申報評審專業技術職務任職資格。

（二）依據省職辦文件不再組織“社會科學討論（管理）”專業的職稱評審。

二、評審工作要求

（一）工作年限、任職年限條件

在申報評審專業技術職務時，專業技術工作年限和任職年限時間，均計算到2021年年底止。

（二）教學條件

教學工作量、講稿的核定由各院(部)審核并由教務處或東湖校區管委會核準蓋章。

（三）科研條件

申報人須按任現職年限統計論文論著、科研成果等。

（四）破格條件

1、破格申報是指任職年限不夠規定要求或學歷年限不夠規定要求。

2、各系列正常申報高一級職務對任職年限、學歷年限要求見《關于我院20*年度專業技術職務評審工作中若干問題的通知》。

3、依據省職改辦文件一律不予“雙破”申報。

4、中級職稱原則上不予破格申報。

5、全部破格申報高級職稱的專業技術人員須提前向學校人事處提出申請并經省職改辦審核后方可參與學校評審。

（五）外語條件

除符合免試條件外，凡晉上升、中級的人員均應參與全國或全省統一組織的相應等級的外語考試，且成果必需合格。

（六）計算機條件

除符合免試條件外，凡晉上升、中級的人員均應參與規定級別的計算機考試并獲得合格證書。湖北省“全國專業技術人員計算機應用力量考試”作為職稱評審的力量要求，應按申報職稱的級別層次逐級報考相應的級別，不得提前越級報考。

（七）水平力量測試條件

應按上級主管部門要求參與相應級別的水平力量測試并合格，具有水平力量測試合格證。合格證有效期為三年。20*年至20*年參與水平力量測試取得的合格證有效期順延一年。2021年水平力量測試詳細支配另行通知。

（八）轉評、轉報職稱的問題

1、轉評職稱原則上應在新崗位上工作一年以上方可申報；

2、轉報職稱，即在轉報時同時申報晉上升一級職稱，原則上不能轉報。有特別狀況確需轉報的，必需具備在新的崗位上工作一年以上且具備申報高一級職稱任職年限的要求，且須具備晉上升一級職務的外語、計算機、水平力量測試等條件。轉報須提交個人申請，所在單位領導、校職改領導

小組同意，報省職改辦、教育廳職改辦審核。

三、申報材料要求

詳見“2021年職稱材料填報等有關事項的通知”

四、時間支配

1月17日前，申報人員呈交個人申請到本人所在單位，單位匯總后填寫“申請評審專業技術職務登記表”一并報校職改辦逾期不交個人申請視為放棄申報；

2月25日前，各學科組組織評審并向校職改辦上報結果、評審材料，并交納評審費。

2月26日?3月10日，校職改辦整理、審核材料；組織申報高級職稱人員材料展覽；

學校將依據省職改辦、省教育廳等上級單位的時間支配組織校級評審會。

特此通知

各單位：

依據湖北省職稱改革工作領導小組《關于開展全省職稱評審工作的通知》文件精神及相關文件規定，2021年專業技術職務評審工作正式啟動。結合我校實際，現就有關事項通知如下：

一、申報工作要求

（一）申報范圍

20*、2021年在崗并符合申報條件的專業技術人員。符合當年申報條件的20*年已退休人員可申報評審專業技術職務任職資格。

（二）依據省職辦文件不再組織“社會科學討論（管理）”專業的職稱

評審。

二、評審工作要求

（一）工作年限、任職年限條件

在申報評審專業技術職務時，專業技術工作年限和任職年限時間，均計算到2021年年底止。

（二）教學條件

教學工作量、講稿的核定由各院(部)審核并由教務處或東湖校區管委會核準蓋章。

（三）科研條件

申報人須按任現職年限統計論文論著、科研成果等。

（四）破格條件

1、破格申報是指任職年限不夠規定要求或學歷年限不夠規定要求。

2、各系列正常申報高一級職務對任職年限、學歷年限要求見《關于我院20*年度專業技術職務評審工作中若干問題的通知》。

3、依據省職改辦文件一律不予“雙破”申報。

4、中級職稱原則上不予破格申報。

5、全部破格申報高級職稱的專業技術人員須提前向學校人事處提出申請并經省職改辦審核后方可參與學校評審。

（五）外語條件

除符合免試條件外，凡晉上升、中級的人員均應參與全國或全省統一組織的相應等級的外語考試，且成果必需合格。

（六）計算機條件

除符合免試條件外，凡晉上升、中級的人員均應參與規定級別的計算機考試并獲得合格證書。湖北省“全國專業技術人員計算機應用力量考試”作為職稱評審的力量要求，應按申報職稱的級別層次逐級報考相應的級別，不得提前越級報考。

（七）水平力量測試條件

應按上級主管部門要求參與相應級別的水平力量測試并合格，具有水平力量測試合格證。合格證有效期為三年。20*年至20*年參與水平力量測試取得的合格證有效期順延一年。2021年水平力量測試詳細支配另行通知。

（八）轉評、轉報職稱的問題

1、轉評職稱原則上應在新崗位上工作一年以上方可申報；

2、轉報職稱，即在轉報時同時申報晉上升一級職稱，原則上不能轉報。有特別狀況確需轉報的，必需具備在新的崗位上工作一年以上且具備申報高一級職稱任職年限的要求，且須具備晉上升一級職務的外語、計算機、水平力量測試等條件。轉報須提交個人申請，所在單位領導、校職改領導小組同意，報省職改辦、教育廳職改辦審核。

三、申報材料要求

詳見“2021年職稱材料填報等有關事項的通知”

四、時間支配

1月17日前，申報人員呈交個人申請到本人所在單位，單位匯總后填寫“申請評審專業技術職務登記表”一并報校職改辦逾期不交個人申請視為放棄申報；

2月25日前，各學科組組織評審并向校職改辦上報結果、評審材料，并

交納評審費。

2月26日?3月10日，校職改辦整理、審核材料；組織申報高級職稱人員材料展覽；

學校將依據省職改辦、省教育廳等上級單位的時間支配組織校級評審會。

特此通知

各單位：

依據湖北省職稱改革工作領導小組《關于開展全省職稱評審工作的通知》文件精神及相關文件規定，2021年專業技術職務評審工作正式啟動。結合我校實際，現就有關事項通知如下：

一、申報工作要求

（一）申報范圍

20*、2021年在崗并符合申報條件的專業技術人員。符合當年申報條件的20*年已退休人員可申報評審專業技術職務任職資格。

（二）依據省職辦文件不再組織“社會科學討論（管理）”專業的職稱評審。

二、評審工作要求

（一）工作年限、任職年限條件

在申報評審專業技術職務時，專業技術工作年限和任職年限時間，均計算到2021年年底止。

（二）教學條件

教學工作量、講稿的核定由各院(部)審核并由教務處或東湖校區管委會核準蓋章。

（三）科研條件

申報人須按任現職年限統計論文論著、科研成果等。

（四）破格條件

1、破格申報是指任職年限不夠規定要求或學歷年限不夠規定要求。

2、各系列正常申報高一級職務對任職年限、學歷年限要求見《關于我院20*年度專業技術職務評審工作中若干問題的通知》。

3、依據省職改辦文件一律不予“雙破”申報。

4、中級職稱原則上不予破格申報。

5、全部破格申報高級職稱的專業技術人員須提前向學校人事處提出申請并經省職改辦審核后方可參與學校評審。

（五）外語條件

除符合免試條件外，凡晉上升、中級的人員均應參與全國或全省統一組織的相應等級的外語考試，且成果必需合格。

（六）計算機條件

除符合免試條件外，凡晉上升、中級的人員均應參與規定級別的計算機考試并獲得合格證書。湖北省“全國專業技術人員計算機應用力量考試”作為職稱評審的力量要求，應按申報職稱的級別層次逐級報考相應的級別，不得提前越級報考。

（七）水平力量測試條件

應按上級主管部門要求參與相應級別的水平力量測試并合格，具有水平力量測試合格證。合格證有效期為三年。20*年至20*年參與水平力量測試取得的合格證有效期順延一年。2021年水平力量測試詳細支配另行通知。

（八）轉評、轉報職稱的問題

1、轉評職稱原則上應在新崗位上工作一年以上方可申報；

2、轉報職稱，即在轉報時同時申報晉上升一級職稱，原則上不能轉報。有特別狀況確需轉報的，必需具備在新的崗位上工作一年以上且具備申報高一級職稱任職年限的要求，且須具備晉上升一級職務的外語、計算機、水平力量測試等條件。轉報須提交個人申請，所在單位領導、校職改領導小組同意，報省職改辦、教育廳職改辦審核。

三、申報材料要求

詳見“2021年職稱材料填報等有關事項的通知”

四、時間支配

1月17日前，申報人員呈交個人申請到本人所在單位，單位匯總后填寫“申請評審專業技術職務登記表”一并報校職改辦逾期不交個人申請視為放棄申報；

2月25日前，各學科組組織評審并向校職改辦上報結果、評審材料，并交納評審費。

2月26日?3月10日，校職改辦整理、審核材料；組織申報高級職稱人員材料展覽；

中級技術職稱論文范文第2篇

[關鍵詞]高校；職稱評審；論文

高等學校實施的專業技術職務任職資格評審即職稱評審）是對老師教學、科研等綜合素養力量進行評價的方式之一。評審需要以高校老師已獲得的各方面成果為依據，充分考慮老師的德、能、勤、績等因素，對老師能否

晉上升一級職務任職資格做出判定。而學術論文無疑是評價老師已獲成果優劣的重要組成部分。因此，建立一個公正、合理、人性化的學術論文的評定體系就顯得尤為重要。

一、資格評審中論文要求的現狀

目前，在我省高校職稱評審工作中對學術論文一般劃分為以下3個級別：（1）權威期刊。在國家部委、全國學會（不含下屬討論院、所和分會）、科學院所屬討論所主辦的學術刊物或相當上述級別的國外學術刊物上發表的科學論文；（2）學報級期刊。在部委及所屬討論院（所）、全國專業學會及分會（不含省級學會）主辦的學術刊物、高校學報上發表或在國際學術會議上宣讀并收入論文集的科學論文一般期刊。學術刊物（須有國家或省有關部門批準的刊號或準印證）或在全國學術會議上宣讀并收入論文集的科學論文。期刊級別由高到低依次為：權威期刊、學報級期刊、一般期刊。

我省在高校各個系列職稱評審中對論文的級別、數量都有較為明確的規定。在晉上升一級職務任職資格時論文的級別和數量是否達到要求是老師能否晉升的必要條件，老師為了能夠晉上升一級職務也必定會為此努力發表相應級別的學術論文這在很大范圍內對老師起到激勵的作用，激發了老師投身討論的熱忱，提高了老師發表學術論文的樂觀性。因此，以學術論文作為老師晉升職稱的量化條件之一是老師資格評審中非常必要的一環。

二、評審中論文規定存在的問題

學術論文雖然能夠較好體現老師的綜合素養但以學術論文作為衡量老師能否晉升職稱的一項標準卻仍存在一些問題。

（一）學術論文評價體系不夠完善

以刊物級別衡量論文學術水平凹凸的評價體系還有待完善。（1）刊物級別劃分過于籠統。如不管是國際上公認的影響力極高的刊物或是國內影響力不高但主辦單位級別較高的期刊都算權威刊物，在職稱評審的論文規定中幾乎沒有加以區分。

僅以主辦單位來認定期刊級別的方法不夠科學。盡管一般認為期刊的主辦單位等級越高其主辦的刊物中論文的學術水平也越高，但是隨著辦刊方式越來越市場化，往往存在期刊掛靠主辦單位、一個主辦單位辦多種期刊等現象。目前，我省一般認定全國性學會主辦的權威期刊只能有一種，而現在這種掛靠和一單位多刊的現象就造成了刊物級別認定的困難，畢竟認定哪一種期刊為權威期刊往往是由省教育主管部門指定，其公開性、科學性有待商榷。（3）對期刊單位主辦的增刊、?？］嫷扰c其正刊在論文級別認定中沒有完全區分。（4）刊物級別凹凸與論文學術水平不能完全劃等號：級別高的刊物所收錄的文章不肯定就好，級別低的刊物所收錄的文章不肯定就差，僅以期刊級別認定論文學術水平凹凸的方法存在很大的不合理性。

論文規定中僅以第一或獨立完成的文章作為職稱晉升條件，對其次以后屬名發表的文章缺乏評價機制。在當前的科學討論中，有很多的討論工作是在2個甚至多個合的共同努力下完成的，假如將論文排名其次及以后的貢獻排解，則有失公正。另外，通訊署名的文章在職稱評審中沒有得到充分的重視，這與國際上衡量對論文貢獻的原則不相符。在當前高校中，老師在攻讀高一級學位時完成的科學討論論文通常在文章發表時會將指導

老師作為通訊加以署名指導老師也往往對文章起到重要的指導作用，那么通訊對文章的貢獻就不應被忽視；相對的，作為被指導者的老師雖然其文章發表署名為第一，但是其對文章的實際貢獻力則應相應有所減弱。只有考慮每一位對文章的貢獻狀況，才能將論文的學術水平充分反映為老師的實際力量。

（二）高校老師各系列職稱學術論文規定單一化

目前，我省高校老師、科研、試驗3個系列在職稱評審中均依據閩教職改[1997]010號文件執行對科研和試驗系列老師的論文要求也是參照老師系列同級別的論文要求，沒有考慮這3個系列在職責要求、工作內容等方面的區分，混淆了高校老師不同系列職務之間的要求，不利于高校按需設崗和激發不同系列老師從事本職工作的樂觀性。

論文規定沒有考慮文科、理科、工科等不同門類學科間的區分。對于高校的體育、藝術、美術等學科老師在職稱評審中與其他學科老師實行無差別的論文評審規定不符合這些學科通常的評價標準。體育、藝術、美術類老師更應以其實踐力量、技術水平、成果效益作為職稱評審的條件，實行“一刀切”的職稱評審方式抹殺了不同學科門類之間的區分，不利于高校各個學科的進展。

（三）時間要求的規定不夠合理

在每年度的職稱評審中均對論文的發表時間有所要求，即時間需在任現職后至申報當年的12月31號之間。但時間與拿到期刊的時間往往并不相同，這樣盡管論文確定發表時間是申報的當年，申報老師取得期刊原件卻有可能在次年職稱評審會議開頭之后。而在目前的規定中，若評審會議開

頭時無法供應期刊原件的論文不得作為當年的評審條件。這看似符合程序，卻缺少以人為本的人文關懷，最終造成部分符合申報條件的老師由于期刊無法準時取得而錯過了當年的職稱評審。

當前的資格評審一般耗時較長，從資格申報到評審結束往往要花費半年甚至更長時間。而若申報者在這一段時間發表了高水平的學術論文，則該論文既不能用于本次申報，也不能在申報者本次晉升職稱后用于下一次職稱晉升申報。這種對時間上的規定不利于激勵高校專業技術人員發表學術論文的樂觀性、主動性。

三、改革論文評審要求的思索與對策

任職資格評審條件的量化是當前職稱評審改革的重要內容，而老師所發表的學術論文作為評審的硬件之一普遍被認為是最為簡單量化的標準之一。但從目前資格評審中論文規定所存在的問題來看，任職資格量化評審在建立合理的論文量化前提下還須進一步加強資格評審的相關體制建設。

（一）建立科學的學術論文評價體系

徹底轉變僅以期刊級別判定論文質量的現行標準，建立科學、合理、可操作的學術論文質量認定評價體系。學術論文評價體系必需能夠真實、精確 反映論文的學術水平。對期刊級別的認定必需將期刊的主辦單位、刊物在國內外的影響力、刊物是否被較權威的檢索、索引所收錄一并加以考慮。推斷文章對論文的貢獻力還必需充分考慮論文人數以及是否有通訊等狀況。對論文學術水平的推斷還可以參照論文的被引用率、論文是否被權威檢索數據庫收錄、論文獲獎狀況等方面。

當然，我省高校老師職稱評審還可以引入論文的量化賦分方法，即將論

文劃分若干個級別后分別賦以論文基準分，論文實際得分=（論文基準分+論文影響因子得分）×排名系數。這種論文量化賦分的方法可以作為資格評審中論文評價的一個模式，不過量化賦分應以科學的期刊級別劃分方法為基礎，分值計算還必需考慮論文引用率及通訊的貢獻狀況。只有這樣，才能制定有利于激勵專業技術人員的論文量化賦分評價體系。

（二）細分不同學科、不同系列老師評審條件

對老師（包括教學型老師與科研型老師）、科研、試驗等不同系列資格評審的論文規定應有所區分。評審教學型老師職稱應相對弱化對科學討論型論文的數量要求，轉而可以對教學、教改方面的論文提出肯定數量和級別的要求，同時在資格評審中對教學效果及其他教學實踐環節側重評價，如可以對獲得教學貢獻嘉獎的老師在評審教學型老師時賜予適當加分。對評審討論型和自然科研系列老師職稱的論文要求可以適當提高，以突出顯示討論人員從事本專業領域的討論水平，同時應對其擔當各級別的科研項目立項及完成狀況加以綜合考慮，對擔當重大科研項目條件突出者相應降低學術論文要求。對試驗系列也應相對弱化論文要求，轉而側重對試驗技能、試驗方法、創新水平的評價。

另外，對于不同學科的老師應區分各自學科的特點，制定不同的論文規定細則。對于體育、美術、藝術等專業技術要求很強的學科應弱化職稱評審的論文要求，轉而側重考察申報者專業技術把握狀況。

（三）建立以人為本的學術論文激勵機制

職稱晉升是當前高校專業技術人員激勵的重要手段，而作為職稱評審重要內容的學術論文評價也同樣要以鼓舞高校專業技術人員投身本學科討

論、多發高質量論文為目的。

在晉上升一級職稱的評審中，若申報者當前職稱為確定而非評審晉升獲得，則將時間要求定義為任現職以來是合理的。但若申報者當前職稱為評審晉升獲得，那么則會造成申報者在半年評審過程中發表的論文不能用于當前及更高一級職稱評審的現象，在這種狀況下，應將任現職當年的1月1日作為符合評審條件論文的起算時間。

只有將二者加以區分才能夠較好連接“申材料截止月31日”這一規定，才有利于全面評價申報者晉上升一級職稱的論文條件，有利于調動高校專業技術人員發表高質量論文的樂觀性。

建立論文評價的事后補救機制。針對符合評審條件的申報者因部分期刊的印刷或出版問題致使刊物不能準時取得的狀況，應同意該申報者參與當年的職稱評審，并在評審會議中由學校人事部門對該申報者的論文狀況向評委會做出說明。在評審會議結束之后，由學校人事部門負責審核該申報者期刊原件取得的狀況。對于在日后確能供應期刊原件的申報者應對當年的評審結果賜予確認，對無法供應期刊原件的申報者應取消其本次職稱晉升資格并賜予相應的懲罰。

職稱論文評價機制的改革歸根究竟僅僅是職稱制度改革的一個組成部分。高校崗位設置的完成必定要求轉變當前評聘結合的職稱評審模式。

職稱的評聘作為高校一種自身的社會行為，不應受政府行為過多的干預。因此，改革我省職稱評審制度必需留意做到以下幾個方面：（1）對具備自主評審條件的高校完全下放職稱評審權。（2）對不具備自主評審條件的新辦本科和大專層次院校加強評審指導。（3）對討論型、討論專業型、

專業技能型種類型職稱，采納不同的評審模式：以評為主、以考代評、以辯代評、辯評結合等。（4）高校要盡快出臺自主評審以及崗位聘任的相關規定。（5）完善崗位管理與考核程序，制定職稱評審晉升及崗位競聘的約束機制。

無論是高校自主評審或是政府、社會組織評審，高校老師職稱評審中論文規定的合理性、科學性和可操作性都是關系職稱評審順當進行的重要內容。職稱評審中的論文要求肯定要以激勵高校老師投身討論、提高學術水平為導向，根據分類管理、細化評價要素、量化評價指標的原則，最終建立一個公正、合理、人性化的學術論文評價體系。

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