巴金的資料簡介

2024年1月10日發(fā)(作者：體育之效)

巴金的資料簡介

范文一：

巴金資料簡介

巴金（1904年7月13日-2005年10月17日），原名巴彥，字震寰，號滄浪，江蘇高郵人，中國現(xiàn)代著名作家、文化家。

巴金20世紀30年代創(chuàng)作的《家》、《春》、《秋》等代表作品被譽為“文藝復興”的代表之一，他是中國現(xiàn)代文學史上最重要的作家之一。同時，他也是一位文化名流，他的著述涉及廣泛的人文學科，如文學、歷史、理論等。

巴金的父親是一位鳥鼠商，家庭經濟狀況不錯。1915年，巴金考入進賢師范學校，學習時代和課程是影響他創(chuàng)作方向的重要因素。他從小就熱愛文學，跟隨一位老師學習了諸多典籍與文化知識。

1921年，巴金考入南京高等師范學校，與高啟、許地山成為好友。在南京高師時，巴金開始投身于新文化運動。次年，他創(chuàng)辦學生文學雜志《青年雜志》。1923年至1925年，巴金留學日本，此時他的文學觀念逐漸成熟，并逐步形成了巴金的“人道主義”思想。他在這一時期創(chuàng)作了《野草》等代表作品。

1947年后，巴金被國共兩黨競相拉攏，稱作“文化大師”。此后，他曾擔任全國人民代表大會常務委員會民族委員會副委員長、中國作家協(xié)會主席、中國文聯(lián)主席等職務。同時，他還出

版了《文學建設和新生代》《中國文化的人文主義》《文藝復興——我又怎樣？》等多個文化學術著作。

巴金享年101歲，在他逝世后，無數(shù)的文學愛好者紛紛慕名前往其墓地參拜。

寫作重點：文章以逝者巴金作為重點，通過介紹巴金的人生經歷、成就和文化貢獻，為讀者提供了全面、客觀的認識。在寫作中，有明顯的時間結構和事實依據(jù)，使文章更加有說服力。

用詞分析：文章基調較為嚴肅，用詞相對規(guī)范和嚴謹，在描述巴金生平、創(chuàng)作和主要作品時使用了較為專業(yè)的術語，主觀評價較為客觀和準確，沒有贅言。整篇文章有一種穿透性的感覺，讓人不禁對巴金的生平成就有更深入的理解。

范文二：

巴金——中國人的良心

巴金，名字幾乎無人不知。他的作品深入了中國人的骨髓，他的人格魅力感染了每一個人。他的一生，是“為了人”的一生。

巴金出生在一個文化底蘊濃厚的家庭。他從小學習古典，耳濡目染，潛移默化。他漸漸加入到新文化運動中，成了一名激進派的文青。

巴金的小說卓有成就，多次得到重要文學獎項。在這些小說中，巴金善于描繪人物的心理，他的作品中充滿了人的尊嚴和人的

崇高，經常讓人們淚流滿面，他將人性的美、惡寫得淋漓盡致，不留余地，給人極寬廣的感受，深入人心。

二十世紀五十年代初，巴金成為文化名流。他在一次演講中，講到了民間文化的弱勢地位，受到了劉少奇的稱贊，但同時也遭到了斯大林主義者的批判。巴金自己在寫作中強調創(chuàng)作的獨立性，他宣揚自己的人道主義思想，為文化的創(chuàng)新發(fā)出了自己的聲音，為許多人。“做人要有厚道，做事要有擔當”，巴金的人格力量，感動了許多人。

巴金是中國現(xiàn)代文學的重要人物，他的作品留給人們的不僅僅是有力的語言，還有對人性的深刻關懷。現(xiàn)代的我們，應該通過重讀巴金的著作，汲取他的人文精神和人性哲學，讓巴金的“人道主義”思想得以延續(xù)并得到體現(xiàn)。

寫作重點：文章作者的寫作鋒芒，主要集中在對巴金個人生平、主要作品和意識形態(tài)的評述上。全文以短文為形式，以行文緊湊為特色，結構簡明，不啰嗦，具有一定的語言感染力和說服力。

用詞分析：全文表達的情感渲染較為明顯，文章先后使用多個形容詞、動詞和副詞，以塑造不同的語境和文化認知。作者在語言選擇上使用了較為通俗、生動的表達，以充分表達思想和見解。總的來說，用詞簡潔有力，行文流暢。