巴金繁星寫作背景簡短

2024年1月10日發(作者：業務經理崗位職責)

巴金繁星寫作背景簡短

1. 巴金的繁星的寫作背景

《繁星》的寫作背景：

這篇文章選自巴金的《海上雜記》。1923年，19歲的巴金和三哥毅然沖破封建家庭的樊籠到了上海，南京，考入東南高校附中補習班。在學習期間，參與了一些社會活動，聞名的“五卅”運動對他影響較大，他的民主思想得到進一步進展。1927年1月15日，他乘法國輪船“昂熱號”離滬赴法，衛惠林同行，先后同船的中國同學計9人。他去法國是為了學習經濟學，“向西方找真理”，進一步討論無政府主義理論，調查歐洲的社會活動。法國既是無政府主義的發源地，也是當時歐洲的政治流芳者的庇護所。2月18日，“昂熱號”郵船抵達馬塞。19日巴金抵達巴黎。在郵船航行期間，巴金撰寫了《海行雜記》38則。《繁星》是其中的一篇游記，寫于1927年1月。

2. 巴金《繁星》寫作背景

背景：1923年，19歲的巴金和三哥毅然沖破封建家庭的樊籠到了上海，南京，考入東南高校附中補習班。

在學習期間，參與了一些社會活動，聞名的“五卅”運動對他影響較大，他的民主思想得到進一步進展。1927年1月15日，他乘法國輪船“昂熱號”離滬赴法，衛惠林同行，先后同船的中國同學計9人。

他去法國是為了學習經濟學，“向西方找真理”，進一步討論無政

府主義理論，調查歐洲的社會活動。法國既是無政府主義的發源地，也是當時歐洲的政治流芳者的庇護所。

2月18日，“昂熱號”郵船抵達馬塞。19日巴金抵達巴黎。

在郵船航行期間，巴金撰寫了《海行雜記》38則。《繁星》是其中的一篇游記，寫于1927年1月。

3. 巴金寫繁星的背景

繁星（1927）

我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉七八月的夜晚在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密層層的繁星。望著星天，我就會遺忘一切，仿佛回到了母親的懷里似的。

三年前的南京，我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便觀察一個清寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。那時候我正在讀一些關于天文學的書，也認得一些星星，似乎它們就是我的伴侶，它們經常和我談話一樣。

如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰視天空。深藍色的天空里懸著很多半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣的低，真是搖搖欲墜呢！慢慢地我的眼睛模糊了，我似乎觀察很多螢火蟲在我的四周飄舞。海上的夜是嚴厲的，是清寂的，是夢幻的。我望著那很多熟悉的星，我仿佛觀察它們在對我霎眼。我仿佛聽見它們在小聲說話。這時我遺忘了一切。在星的懷抱

中我淺笑著，我沉睡著。我覺得本人是一個小孩子，現在睡在母親的懷里了。

有一夜，那個在哥倫波上船的英國人指給我看天上的巨人。他用手指著：那四顆光明的星是頭，下面的幾顆是手，那幾顆是腿和腳，還有三顆星算是腰帶。經他這一番教導，我果真看清晰了那個天上的巨人。看，那個巨人還在跑呢！

賞析：

《繁星》寫于1927年作者赴法留學途中。

作品中三次寫繁星，由于客觀條件（年齡 閱歷 心情）和客觀條件（時間 地點 氛圍）的不同，表現出的意境和感受就不同。 課文根據時間挨次，緊緊圍繞“繁星”綻開描寫，狀寫了“我”在不同時期不同地點觀看繁星的情景，抒寫了“我”由此產生的種種感受，給人以豐富的聯想和美的享受。

作者使客觀景物染上本人的感情，又回轉來化成了有情物，物與我融而為一，讓人們從鑒物之情中，了解到散文抒情仆人公——“我”之情。

第一次是在自家院子，臥看時，所見的天空有限，顯得深而且遠，因而有回到母親懷里的感覺。其次次是在南京的菜園地，作者當時擺脫出了封建家庭的樊籠，來到大的天地中，接受了自然科學的學問，因而覺得星星很親切，光明無所不在。第三次是在海上，船動星移，追引起夢幻之感。去國之際，對將來有種種設想，又有淡淡的鄉愁，不由又回憶起童年來了。

情深寓在景中，淡淡的，把握不定而又是可感的。

4. 繁星 春水的寫作背景

《繁星》是詩集，由164首小詩組成。冰心一生信奉“愛的哲學”，她認為“有了愛，便有了一切”。在《繁星》里，她不斷唱出了愛的贊歌。她最熱衷于稱頌的，是母愛。除了摯愛本人的雙親外，冰心也很保重手足之情。她愛本人的三個弟弟。她在后來寫作的一篇散文《寄小讀者·通訊十三》里，還把三個弟弟比方成三顆光明的星星。冰心稱頌母愛，稱頌人類之愛，稱頌童心，同時她也稱頌大自然，尤其是稱頌她在童年時代就很熟識的大海。歌頌大自然，歌頌童心，歌頌母愛，成為冰心終生創作的永恒主題。

《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小詩組成。同樣是在《晨報副鐫》上最先發表，不過《春水》的問世要比《繁星》晚三個月。

在《春水》里，冰心雖然照舊在歌頌母愛，歌頌親情，歌頌童心，歌頌大自然，但是，她卻用了更多的篇幅，來委婉地表述她本人和她那一代青年學問分子的苦惱和苦悶。她用微帶著憂愁的溫順的筆調，述說著心中的感受，同時也在探究著生命的意義和表達著要認知世界本相的愿望。

5. 冰心的《繁星》的寫作背景是什么啊

《繁星?春水》 作者冰心，原名謝婉瑩。

我國現代散文家、小說家、詩人、兒童文學家。 《繁星》是詩集，

由164首小詩組成。

冰心一生信奉“愛的哲學”，她認為“有了愛，便有了一切”。在《繁星》里，她不斷唱出了愛的贊歌。

她最熱衷于稱頌的，是母愛。除了摯愛本人的雙親外，冰心也很保重手足之情。

她愛本人的三個弟弟。她在后來寫作的一篇散文《寄小讀者?通訊十三》里，還把三個弟弟比方成三顆光明的星星。

冰心稱頌母愛，稱頌人類之愛，稱頌童心，同時她也稱頌大自然，尤其是稱頌她在童年時代就很熟識的大海。歌頌大自然，歌頌童心，歌頌母愛，成為冰心終生創作的永恒主題。

《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小詩組成。同樣是在《晨報副鐫》上最先發表，不過《春水》的問世要比《繁星》晚三個月。

在《春水》里，冰心雖然照舊在歌頌母愛，歌頌親情，歌頌童心，歌頌大自然，但是，她卻用了更多的篇幅，來委婉的表述她本人和她那一代青年學問分子的苦惱和苦悶。她用微帶著憂愁的溫順的筆調，述說著心中的感受，同時也在探究著生命的意義和表達著要認知世界本相的愿望。

詩集的次要內容是以愛的哲學為核心，贊譽母愛、贊譽童心、贊譽自然，探究人生。

6. 從關于《繁星》的背景材料來看,巴金寫這篇文章的意圖是什么

《繁星》寫于1927年作者赴法留學途中。

作品中三次寫繁星，由于客觀條件（年齡 閱歷 心情）和客觀條件（時間 地點 氛圍）的不同，表現出的意境和感受就不同。 課文根據時間挨次，緊緊圍繞“繁星”綻開描寫，狀寫了“我”在不同時期不同地點觀看繁星的情景，抒寫了“我”由此產生的種種感受，給人以豐富的聯想和美的享受。

作者使客觀景物染上本人的感情，又回轉來化成了有情物，物與我融而為一，讓人們從鑒物之情中，了解到散文抒情仆人公——“我”之情。 第一次是在自家院子，臥看時，所見的天空有限，顯得深而且遠，因而有回到母親懷里的感覺。

其次次是在南京的菜園地，作者當時擺脫出了封建家庭的樊籠，來到大的天地中，接受了自然科學的學問，因而覺得星星很親切，光明無所不在。第三次是在海上，船動星移，追引起夢幻之感。

去國之際，對將來有種種設想，又有淡淡的鄉愁，不由又回憶起童年來了。