奧林匹克號角教案

2024年2月6日發(作者：愛國名言有哪些)

奧林匹克號角教案

《奧林匹克號角》教學設計

【執教年級】

八年級

【教學內容】

欣賞《奧林匹克號角》

【教學課型】

欣賞綜合課

【教材分析】

管弦樂曲《奧林匹克號角》是為1984年在美國洛杉磯召開的第23屆奧運會而創作的。 樂曲以雄壯、嘹亮的號角音調A開始，催人奮進,仿佛宣告:奧林匹克運動會拉開了大幕。樂曲為大調式，結構為帶再現的復三部曲式結構。全曲激昂高亢，氣勢恢弘，向全世界傳遞著友誼和真情，鼓舞人們積極進取,奮力拼搏。

主題B由弦樂做主奏樂器,節奏舒展、深情婉轉,銅管樂器演奏的號角音調隱約出現,使兩個主題相互呼應，好似在回憶奧林匹克運動走過的曲折歷史。當A、B再次交替出現時，力度比前面有所增強,配以小軍鼓奏出的節奏,樂曲情緒逐漸高漲，仿佛人們對奧運英雄的盼望之情日益高漲。最后主題A經過幾次調性上的轉換，在幾個高亢的長音中結束樂曲。

【學情分析】

八年級學生是身體和心理的一個特殊時期，大部分已經變聲，導致不愿意開口唱歌，但經過一年的學習在音樂分析方面有了一定的提高，可以根據老師的引導思考問題，回答問題，并能分析欣賞簡單的樂曲。本課要繼續加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野，并鼓勵他們大膽的表現自己。

【教學目標】

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1、能夠對奧林匹克音樂感興趣，理解作品所表達的對奧林匹克的敬佩和對勝利的希望，從而表達出自己對奧林匹克的感情。

2、通過積極探究聆聽,運用對比、辯聽等方法來探究體驗作品中所表達的情緒和內涵，了解并記憶小號、圓號的音色。

3、會唱A段主題二，了解《奧林匹克號角》背景資料，和作曲家約翰。威廉姆斯，認識常見的打擊樂器、弦樂器、木管樂器、銅管樂器。

【教學重點】

欣賞《奧林匹克號角》

【教學難點】

感受體驗作品表達的情感及內涵

【教學準備】

多媒體、電子琴等

【教學過程】

一、創設情境 激趣導入

播放韓國平昌冬季奧林匹克運動會宣傳片

師：有誰能說一下這是什么的宣傳片？

生：.。..。.

師：對,這是2018年韓國平昌冬季奧林匹克運動會的宣傳片,冬季的奧運會簡稱冬奧會,那夏天舉行的就叫？

生：奧運會

師：對，今天我們來欣賞一首奧運會開幕式的管弦樂曲《奧林匹克號角》（點下一頁。）

【設計意圖】從學生感興趣話題引入課題,有利于激發學生學習興趣。

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二、聆聽體驗 欣賞歌曲

（一）了解背景

師：首先我們來簡單了解一下樂曲背景，請你來為大家讀一下。

師：很好，坐下。這是一首什么樂曲?它的作曲家是？

師：恩，很好.看來大家都記住了。

（二）分段賞析

1。A段賞析

師：我們先來欣賞A段，在聆聽的時候思考一下兩個問題.

師：好，小組討論這兩個問題.

師:好,哪位同學能回答一下第一個問題?

師：很好，大家都能聽得出在一、二主題之間有一段鼓點聲。

師：第二個問題？

師：恩。非常好.

2。A段主題一

師：我們進一步來分析A段的主題一,聽音樂思考這兩個問題。

師：小組討論.好，號角聲是由什么樂器演奏？

生：小號。

師：很好。這就是小號的音色（點小號的聲音）第二個問題，請同學回答.

生：.。..

師：對,旋律富有彈性,節奏有密有疏。

3。A段主題二

師：接下來我們來欣賞A段的主題二，聆聽并思考。

師：小組討論。大家一起說主奏樂器是?

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生:圓號.

師：非常好，我們來聽一下圓號的音色。（點圓號聲)第二個問題請同學回答。

生：.。....

師:非常好，從譜例上我們就能看出，這一主題的旋律是？

師：很好，現在我們嘗試著唱一唱。（點擊下一張）我們跟著琴聲,劃著節奏慢唱一遍,注意連音線.（示范一點,預備走）（糾正)

師：很好，我們加快一點速度再唱一遍。

師：非常棒。大家來看這一段節奏，我們來練習一下.（邊點邊說）

師：我們先來慢打一次。很好，再加快一點速度.

師：好。接下來我們來聽B段并為B段配打我們剛剛練習的節奏大家仔細聽著鼓點聲.

師：大家打的非常好,現在小組討論這兩個問題。

師:大家在聽這段樂曲時比較一下跟A段有什么聯系？

師：哪位同學說一說有什么聯系？

生:相似

師：非常好，A段包括主題一和主題二，B段是主題三，這一段和A段相似，所以應該也是主題一和？對,那么用哪個字母表示？對，就是A’.那么它表達了怎樣的心情呢？

生：.。。。

師：是的。（表達了人們期待英雄誕生的急切心情，以及對向著人類極限不

斷挑戰、不斷取得輝煌成績的頌揚，也是對奧運精神的偉大歌頌)

小結：現在我們來回顧一下(點開連線題)。。.。.。

【設計意圖】分段分析有助于學生更深層的了解歌曲,有利于學生學習歌曲結 4

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構以及每段音樂要素所表達的情感。

三、綜合拓展

1完整欣賞

師：接下來我們來欣賞完整的《奧林匹克號角》，跟隨指揮打四拍子，并跟著B段的鼓點打節奏.

2。樂器分類

師:在視頻中出現了很多樂器，有打擊樂器,有弦樂器等,接下來我們來認識幾種樂器。（一一點開PPt)

【設計意圖】整體感知樂曲，再次熟悉各個樂段，并能認識各種類型的器樂。

四、課堂小結 情感升華

學生分組小結，教師最后總結。

師:小組討論，這節課你學到了什么。

（這首歌抒發了全世界人民在奧運精神的鼓舞下奮進向上、開拓進取，表現了奧運更高、更快、更強的精神。）

【設計意圖】通過一節課的學習由學生自己總結,教師最后總結,再次深化感情，感受歌曲表達的情感。

教學反思：

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