2020年部編版八年級語文上冊第三次月考試題及答案(真題)

2024年2月7日發(作者：我陪你走過)

2020年部編版八年級語文上冊第三次月考試題及答案（真題）

滿分：120分 考試時間：120分鐘

一、語言的積累與運用。（35分）

1、下列詞語中的字形和加點字的注音都有誤的一項是( )

A．畸形(jī) 悄然(qiǎo) 深惡痛疾(è) 矢志不渝

．．．B．要塞(sài) 緋紅(fēi) 銳不可擋(dānɡ) 不可名狀

．．．C．鐫刻(jūan) 解剖(pāo) 藏污納垢(ɡòu) 震聾發聵

．．．D．履行(nǚ) 犀利(xī) 窒息(zhì) 杳無消息(yǎo)

．．．．3、下列句子中加點成語使用不恰當的一項是（ ）

A．這支樂曲，旋律急促，氣勢宏偉，當推向高潮時，又戛然而止，讓人回味無．．．．窮！

B．.看待問題不妨從多角度去想，一切便會豁然開朗，存在是有其合理性的。

．．．．C．他不懂古文,面對圖書館里滿架的中國歷史資料,只能嘆為觀止。

．．．．D．進士第的官銜燈該還有吧，垂珠聯瓏的朱門卻早已褪色了。

．．．．4、下列句子中,沒有語病的一項是（ ）

A．這可能是因為傳統教育的目的并不是尋求新知識,而是適應一個固定的社會制度。

B．一個實驗能否成功需要的是眼光、勇氣和毅力。

C．真正的格物致知精神,不但對應付今天的世界環境不可缺少,而且研究學術也是不可少的。

D．希望我們這一代對于格物和致知有新的認識和思考,使得實驗精神真正地變成中國文化。

5、下列句子運用的修辭手法判斷正確的一項是( )

(1)在他們的想象中,勇氣之花在我們當代人的手中早已殘敗凋零了。

(2)奧林匹克主義曾在許多個世紀里,一直主導著古希臘社會。

(3)一項運動,倘若只有有限一部分人被包含在內,在當今時代又怎能稱得上完美呢?

1 / 9

A．比喻 擬人 反問 B．比喻 對比 設問

C．擬人 比喻 反問 D．擬人 比喻 設問

6、將下面的句子重新排序，正確的順序是（ ）

①自古至今，讀什么書，怎么讀，以及怎么防止“死”讀書，都需要從實踐出發，形成適合每個人自己的讀書方式。

②一個擁有高眼界的讀書人，能夠牢記使命，超越功利的藩籬。

③眼界決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。

④他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀中，從對歷史的理解之中，獲得一種對自己時代使命的高度自信并篤行之。

⑤可以肯定，有著高眼界的讀書人，一定會結合實踐去讀那些更富有價值的書籍。

A．①③②④⑤ B．⑤④①③② C．③⑤④①② D．③①⑤②④

7、根據課文默寫，并寫出相應的作者或篇名。

①海內存知己，__________。王勃《______》

②氣蒸云夢澤，__________。______《望洞庭湖贈張丞相》

③__________，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？《詩經·鄭風》

④式微式微，胡不歸？__________，胡為乎中露？《詩經·邶風》

⑤__________，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

⑥__________，并怡然自樂。陶淵明《桃花源記》

⑦四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，__________。柳宗元《小石潭記》

⑧小伙子一般都喜歡善良而又美好的姑娘，《關雎》一詩中的“__________，__________。”這兩句就是佐證。

二、文言文閱讀。（15分）

《讀書止觀錄》三則

吳應箕

（一）寧越，中牟人。苦耕稼之勞，謂其友曰：“何為可以免此？”友曰：“莫如學也。學，三十歲則可以達矣。”越曰：“請以十五歲。人將休，我不敢休；人將臥，我不敢臥。”學十五歲而為周威王之師。讀書者當觀此。

．（二）梁邱據謂晏子曰：“吾至死不及夫子矣。”晏子曰：“嬰聞之：'為

2 / 9

者常成，行者常至。’嬰非有異于人也，常為而不置，常行而不休而已。”吳生．①曰：所謂“不在三更早、五更遲，只怕一日暴，十日寒”。讀書者當觀此。

（三）揚子云工賦，王君大習兵，桓譚欲從二子學。子云曰：“能讀千賦則②善賦。”君大曰：“能觀千劍則曉劍。”諺曰：“習伏眾神”，“巧者不過習．者之門③”。讀書者當觀此。

（注釋）①吳生：作者吳應箕自稱。②習伏眾神：當時的諺語，就是熟能生巧，如有神助的意思。③巧者不過習者之門：聰明的人不從行家門前經過，指不班門弄斧。

1．下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項是( )

A．苦耕稼/之勞

C．學十五歲/而為周威王之師

2．解釋文中加點的詞。

(1)臥（______） (2)置（______） (3)曉（______）

3．翻譯文中畫線詞句。

(1)為者常成，行者常至。

(2)能讀千賦則善賦。

4．讀了選文，你感悟到了哪些讀書的道理？

B．吾/至死不及夫子矣

D．能讀千賦/則善賦

三、現代文閱讀。（30分）

1、閱讀下面的文章，完成下列小題。

天下的母親都愛操心，我媽媽是天下母親中最愛操心的母親。在她眼里，我們兒女全是還沒孵出蛋殼的雞，她必須永遠孵著我們。

我和姐姐先后去插隊，終于離開了家。可我們卻像風箏，飛得再高，線還牢牢地牽在媽媽手里，她時刻注意我們的動向。后來，我到了一個地區級文工團拉大提琴，媽媽凡是路過那里，總要下車住幾天。有一次，我告訴她，我們去了一個水利工地演出，那里有一座大理山，有許多大理石等等。媽媽便說：“這是個散文的意念，你可以寫一個散文。”想來母親在我們身上寄托的理工之夢早已破滅，又見我一人在外，飽食終日，無所事事，反倒生出許多無事煩惱，便這么勸我了。這回倒真讓我心下一動，之后不久，閑來無事，我寫成了一篇散文，不料

3 / 9

想這竟成了我第一篇印成鉛字的作品，給了我一個當作家的妄想。

然后，我便開始舞文弄墨，每一篇東西必須媽媽過目，然后根據她的意見修正，才能寄往各編輯部，再次聆聽編輯的意見，再次修正。她比編輯嚴格得多，意見提得極其具體、細微。我常有不同意之處，可是總不如她合乎邏輯，講不清楚，于是又只好跳腳了。

．．再后來，我去了北京講習所，風箏的線仍然牽在她手里，每一篇東西總是先寄給她看。不過，與先前不同的是，媽媽同意讓我聽了編輯部的意見以后，再考慮她的意見。這時，我如同閘門打開，寫得飛快，一篇連一篇，她實在有些應接不暇了。終于有一天，她緊接一封談意見的信后又來了一封信，表示撤銷前封信，隨我去了。接到這封信，我忽然有一種悵然若失的感覺，風箏斷了線，沒頭沒腦地飛了起來，抑或能飛上天，抑或會一頭栽下來，不論怎樣，對風箏線，它無須再有什么怨言了。

母親的角度似乎是固定的，但那一次去芝加哥逛百貨商場，女裝部的衣服爭奇斗艷。李歐梵教授說：王安憶，你看中哪一件，就停下腳步不走，媽媽就會給你買了。母親說了一句很有意味的話，她說：“中國的女性不會在任何一件衣服跟前走不動的。”

如今，我每周兩次，心甘情愿地擠半小時汽車，前往文化宮學習英語，苦不堪言地與衰退的記憶力搏斗著。不由想，假如當年，父母對我拳棒相加，也許這會兒早能看懂原版著作了。再一想，假如當年，大人聽順我的志趣，或許現在也能畫幾筆了。英語沒管好，畫畫的天賦也給管沒了。倒是那樣似管非管，似不管非不管，弄出了個做小說的夢——想來想去，兒女總是父母的作品。他們管也罷，不管也罷，都是他們的作品。風箏或許是永遠掙不斷線的。

記得在美國旅行時候，在一所大學講演，有一位來自臺灣的學生說：“你母親和你，前者從大我到小我，后者從小我到大我，是極有價值的經驗。”

——王安憶散文及新京報采訪（組合改編）

1．對母親茹志鵑而言，“我們像風箏”，作者回憶了哪幾件母親對自己“牽”與“不牽”的事情？請用簡潔的語言概括。

2．分析下列加點詞語在文中的表達作用。

我常有不同意之處，可是總不如她合乎邏輯，講不清楚，于是又只好跳腳了。（從．．

4 / 9

詞語運用的角度分析）

3．說說第4節劃線句“對風箏線，它無須再有什么怨言了”的含義。

4．“從大我到小我，是極有價值的經驗”，“小我”和“大我”在母親身上表現鮮明，請具體分析這是怎樣的一位母親？

5．下列對文中內容的理解和分析，最恰當的一項是（ ）

A．本文回憶了生活中平常的往事，情節跌宕起伏。揭示了她們最愛操心、最疼愛子女的共性。

B．作者走上創作之路的主要原因在于母親看“我”無事煩惱，無所事事，有意促成我，我開始有了當作家的夢想。

C．“風箏或許是永遠掙不斷線的”一句中的“永遠”，強調孩子在哪兒都想自由，但父母牽掛，這種親情是沒有時間界限的。

D．本文題目可擬為“風箏”，因為“風箏”是文章的線索，更是母愛的象征。

6．文章最后一小節是否應該刪除？談談你的看法。

2、植物也有語言

夏愛蘭

①語言是人類溝通的工具，也是相互之間交流情感的橋梁。動物也有屬子它們自己的“語言”，比如通過叫聲或者肢體去表達意圖。那么，植物有“語言”嗎？很多人覺得植物既不會動也不會說話，無論周邊環境發生怎樣的變化，它們都無動于衷，怎么可能有自己的語言呢？

②20世紀70年代，一位澳大利亞科學家研究了植物對氣候環境的反應，發現在嚴重干早時期，植物會發出一些奇特的聲音。通過進一步的測量和收集數據，他發現聲音的源頭在植物體內的輸水管上，植物在缺水的情況下會發生微小的震動。另一位加拿大科學家發現，植物缺水時發出的響聲大小和缺水程度是有相關性的，缺水越嚴重，發出的響聲越大。但是，當時還無法對這種現象進行合理的解釋。倘若是因為植物缺水而有意發出這種聲音的話，這種具有意識性的表現實在令人驚嘆。

③隨著研究的進一步深入，科學家發現植物的語言非常奇特且魅力十足，它們所發出的聲音往往會隨著外界環境的變化而變化。為了揭開植物發聲的奧秘，．．英國科學家羅德和日本科學家巖尾憲三發明了一種“植物活性翻譯機”，通過連

5 / 9

接放大器和合成器，就能夠清晰地聽到植物的聲音。利用這臺翻譯機，他們發現了許多有趣的現象。比如有些植物若長時間處于黑暗之中，一旦受到強光的照射，會發出較高音調的聲音，如同人受到驚嚇一般;有些植物在遭遇強風或者缺水時，發出的聲音是低音調的，如同人承受到很大的痛苦一般；有些植物在經歷生長環境變化后聲音會產生較大的差異，比如突然有舒適的陽光照射在身上或者在缺水的狀態下突然被澆灌，聲音會從刺耳變得很悅耳，這便是它們表達愉悅的一種方式。

④科學家對不同種類的植物聲音進行研究后發現，物種間的聲音也會有所差別。為了探索植物之間的聲音差異，美國科學家通過儀器對植物的聲音進行測量。在植物葉片的不同位置放置兩個微型電板，電極的作用是接收植物發出的信號，再通過一種特殊的儀器將這種信號轉換成聲音，并通過增幅機進行放大處理，形成一個完整的測試系統。通過對比測試，不同種類的植物會有其獨特的聲音。比如，豆科植物中有的聲音類似口哨，有的聲音猶如哭泣;而茄科植物西紅柿卻能發出響亮動聽的聲音。

⑤植物的“語言”本質上來說是對外界環境變化做出的反應，就像人類感情中的喜怒哀樂。通過植物的這一特性，人們使可知曉植物在生長過程中的交化和需求，從而進行針對性照顧，有效地提升它們的生命力。

(選自《科普中國》，有測改)

1．文章中第②段主要運用了什么說明方法？有什么作用？

2．文章中第③段中加點詞語“往往”能否刪掉？為什么？

它們所發出的聲音往往會隨著外界環境的變化而變化。

．．3．請結合文章內容，概括“植物語言”的特點。

4．“植物活性翻譯機”的發明，讓我們發現了生活中許多有趣的現象。也還有許多的發明創造給我們的生活帶來了很大的變化，請你聯系現實舉側說明， 注意說明語言的科學、嚴密和準確。

四、寫作題（40分）

在成長的道路上，你有過“珍愛”的感受嗎？靜下心來仔細想想，其實很多時候，珍愛就是尊重情感的具體表現。相信大家有許多寶貴的經歷，等著與他人

6 / 9

分享。

請以“珍愛 ”為題目，將題目補充完整，寫一篇文章。

要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實，語言通順。（2）文體不限，詩歌除外，不少于600字。（3）文中不要出現真實的人名、校名和地名。（4）不得抄襲試卷中的材料及他人作品。

7 / 9

參考答案：

一

C

C

A

A

D

①天涯若比鄰 送杜少府之任蜀州 ②波撼岳陽城 孟浩然 ③青青子衿 ④微君之故 ⑤蒹葭萋萋 ⑥黃發垂髫 ⑦悄愴幽邃 ⑧窈窕淑女 君子好逑

二

1．A

2． (1)睡覺 (2)放下 (3)懂得

3．(1)堅持做的人常常能做成，堅持行走的人能到達目的地。(2)能夠誦讀一千篇辭賦就善于作賦。

4．勤奮不懈；持之以恒；反復練習。

三

1．牽：（1）勸我寫散文，（2）給我提意見據此修正，（3）芝加哥商場意味深長教導。

不牽：給我寫信表示隨我去。

2．“跳腳”原指腳用力踏地，這里用動詞形象表現了“我”不愿接受母親的看法又無法反駁只能接受的無奈和焦急。

3．我一直由母親管著，常覺得有不合意之處。母親撤銷前封信，隨我自己做主，使我像風箏一樣突然失去重心。我的這種悵然若失和極不適應無須抱怨。

4．關心孩子，細心、無微不至；有才華；懂教育，會教育，肯放手；有強烈的民族自尊心。

5．D

6．示例：不可以刪除。它借用臺灣學生的話對母親作總體評價，總結全文；突

8 / 9

出主旨，起畫龍點睛的作用，借以表達對母親的贊美之情感恩之心；把“我”與“母親”比較，突出母親對自己成長的影響之大。

1．主要運用了舉例子的說明方法。通過具體可靠的事實，說明了植物是有語言的，事例精確，令人信服。

2．“往往”是常常，一般的意思 。用在這里準確說明了植物發聲與環境變化的關系，充分體現了說明語言的準確性、科學性。

3．植物語言是隨環境變化而變化；植物也能通過“語言”表達自己的喜怒哀樂；不同植物能發出不同的“語言”。

4．示例：手機移動支付的出現改變了我們的生活方式。它在很多場景都得到應用和推廣。比如出行想要騎行共享單車時，你通過手機打開相應的APP，再點開它的“掃一掃”功能，然后對準單車上的二維碼一掃，“嘀”的一聲，單車鎖就打開了。

四

9 / 9