讀書活動心得以書為友與書同行5篇

2024年2月8日發(作者：機器人廚師)

讀書活動心得以書為友與書同行5篇

讀書活動心得以書為友與書同行1

讀書活動是全面提高教師專業素養的一個極其重要的載體.為進一步促進教師的專業成長,我園在全體教師中開展了〝以書為友,與書同行〞為主題的讀書活動,旨在營造熱愛學習.善于學習的讀書氛圍,幫忙教師加強終身學習的理念.

一.宣傳發動,層層落實

為確保讀書活動有效.深入.有序地開展,我園成立了以中心主任為組長,園長為副組長,中層.年級組長為組員的領導小組.領導小組根據活動目的,層層落實職責,分配任務,并制定了便于操作的活動計劃,使得讀書活動有部署.有檢查.有總結,確保了讀書活動落到實處,順利實施.

二.營造氛圍,人人參與

針對教師教育教學工作的需要,幼兒園精心挑選了不一樣種類的書籍,包括一些教育專著.各種教育期刊雜志以及與課題有關的書籍,使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底.了解教改動態.增強教學技能.

本學期,幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎上,向教師們推薦了 兒童文化與兒童教育 . 幼兒園教育的50個細節 兩本必讀書目,教師人人參與.首先由教師有計劃地進行自主閱讀,撰寫讀書筆記和讀書心得,在校園網上發布.其次,在年級組內開展了〝閱讀體會〞交流活動,組內教師將自我在閱讀中的感受與收獲與同行分享,選取兩位教師到全園交流.最后,在個人研讀.小組分享后開展全園性交流研討活動,進一步強化教師的讀書意識,在全體教師間將讀書經驗共享與推廣.這樣以點帶面,在有主題.有目的的讀書活動中,教師們營造出了〝相互尊重.用心主動.共同發展〞的教研文化氛圍,研究習慣和意識明顯增強.

三.帶給平臺,共享智慧

在開展讀書活動中,幼兒園還充分利用校園網的網絡平臺,開設了〝好書推薦〞〝名文賞析〞〝心得反思〞〝計劃總結〞〝活動花絮〞五個欄目,進行讀書信息發布,交流讀書體會,推薦好書閱讀等活動,并鼓勵教師在自我的博客上與同行互動探討,展開在線討論,達成經驗.智慧的共享.

四.及時總結,不斷進步

透過讀書活動,教師們從內心深處喜歡上了讀書,他們在讀書過程中把感受都記錄下來,并隨時把學到的新思想.新方法運用到教學中.幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結,并透過活動評選出了 書中〝良方利行〞 抓住教育的契機 不容忽視的安全問題 等一些優秀心得,樹立典型,推廣先進,促使教師在讀書的同時不斷反思.不斷進步.

讀書系列活動的開展為構建書香校園起到了用心的推動作用,喚起了陸幼教師對于讀書的熱愛,更讓大家在和圖書交朋友的同時進一步了解了閱讀的重要性,分享著〝時光漫卷書頁過,只覺芳氣滿閑軒〞的驚喜與快樂.相信在未來的日子里,我們定會將工作做得更細致,更實在,更有效,讓讀書活動中播下的種子發芽.開花.結果.

讀書活動心得以書為友與書同行2

〝最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮.〞好書,像長者,諄諄教導;好書,似導師,循循善誘;好書,如朋友,心心相印.讀書,讓人積累語言,豐富知識,陶冶情操,受益終生.為推動我校的辦學特色,激發學生讀書熱情,活躍校園文化,營造良好讀書氛圍,我校在6月份隆重開展了〝讀中華美文,做少年君子〞讀書節活動的開幕式.

我們的讀書節活動宗旨是:在家庭.社會.學校營造熱愛讀書.支持讀書.尊重讀書.讀書光榮的良好氛圍,激發讀書熱情,感受讀書快樂.我們的讀書節口號是:讓讀書成為習慣,讓書香飄滿校園.

讀書節的大幕已經拉開,廣大師生不但豐富了自身的文化底蘊,而且營造出書香縷縷的校園.家庭.社區的讀書氛圍.

現對讀書節活動進行具體總結如下:

一.深入宣傳,營造良好讀書氛圍

根據學校讀書節活動方案,我校于3月1日舉行了隆重的讀書節啟動儀式.校長致讀書節開幕詞,學校張貼了大量讀書節宣傳標語,各班以讀書為主題設計墻報.出黑板報,創建了書香教室,營造了讀書氛圍.通過多渠道.深層次的強勢宣傳,我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時,更使校園文化得到進一步提升,為深入落實讀書節的各項活動奠定了堅實基礎.

二.落實責任,確保順利開展讀書節活動

為確保讀書節活動有效.規范.深入開展,我校成立了以副校長為組長的領導小組,構建了以教導處.少先大隊部.圖書室.后勤處.班級之間協同開展工作的活動網絡,依據讀書節活動方案,層層落實責任.分解任務,形成有計劃.有部署.有檢查.有總結的完整讀書活動體系,確保讀書節活動有效實施.

三.精心組織,開展各項讀書活動

我校在讀書節活動中,著眼于提高教育質量和促進學生全面發展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學習為目標,開展了一系列豐富多彩.靈活多樣的讀書活動,收到了非常好的活動效果.

開展的具體活動包括:

1.經典古詩文閱讀與過關活動

我校以班為單位,利用早讀.班會等時間,進行了集體誦讀經典古詩文活動.除學校指定的篇目外,各班還根據實際情況確定了主題背誦篇目,例如:描寫春景的詩詞,抒發思鄉之情的詩詞,描寫塞外生活的詩詞等等,在老師與同學們的共同努力下,同學們掌握的詩詞篇目已遠遠高于教委與學校的要求.

在廣泛誦讀的基礎上,我校各班還開展了古詩文過關與評比活動,實現了人人過關的預期目標,評選出何思佳.郝思然等誦讀小明星.

通過經典古詩文閱讀與過關活動,同學們感受到了祖國語言文字的韻律美,經典詩詞的意境美,初步培養起良好的誦讀習慣和愛好.

2.〝趣味讀書〞與〝好書推薦〞班隊會活動

讀書節期間,各班廣泛開展班隊會活動,以趣味讀書.好書推薦為主題,豐富讀書形式,提高讀書樂趣,擴大讀書范圍.同學們讀書的興趣與愛好被進一步激發,在趣味活動中,切實感受讀書的快樂,為形成長期.廣泛的讀書局面奠定良好基礎.

3.漂流書活動

我校各班均開展了漂流書活動,取得了良好閱讀效果.通過1-3本書在班級中的流動,不同年級同學分別認識了童話中美麗的白雪公主,說謊話的皮諾曹,了解了歷經苦難卻傳世佳作眾多的李白.杜甫.陸游等名人,也共同了解了〝紅樓夢〞.〝西游記〞.〝三國演義〞.〝水滸傳〞四大名著及其作者.

漂流書傳遞了知識.文化,也記載了同學們的認識.感受,一句句激勵的語言,吸引了其他同學繼續閱讀,鼓勵了更多同學傳承文化,宣傳文化.

4.〝紅領巾〞書市活動

我校開展了〝紅領巾〞書市活動.每名同學將自己閱讀過的1-2本圖書拿到校園,在書市上進行了交流.交換.通過紅領巾書市活動的開展,同學們面對的圖書成倍增長,閱讀的選擇性極大增強,閱讀的視野得到開闊,同學們的閱讀量迅速提高,閱讀知識也快速積累,這次活動進一步推動了我校讀書節活動向縱深開展.

5.〝我讀書,我快樂〞征文活動

在廣泛閱讀的基礎上,我校開展了〝我讀書,我快樂〞征文活動.全校同學熱情高漲,參與面廣,文章質量高,經過篩選,優秀文章達到100多篇.暢談讀書的愉悅與收獲,推薦自己讀到的好書,介紹積累的讀書經驗,都成為大家寫作的內容與方向.

在這次活動中,一大批喜愛寫作的小明星紛紛涌現.這次征文活動,不但豐富了校園生活,也促進了大家對語文的學習熱情,鍛煉提高了寫作能力.

6.〝好書伴我成長〞中英文演講活動

讀書節期間,我校分別開展了〝好書伴我成長〞中文.英文演講活動.演講會上同學們積極踴躍,氣氛異?；钴S,大家就讀書節開展以來自己的收獲,自己在閱讀過程中的成長等內容進行了演講,并將自己閱讀到的好書進行了介紹推薦.

〝好書伴我成長〞中英文演講活動使同學們加強了交流,在讀書方面取長補短,學到了更多讀書知識與方法,加深了愛書.用書的思想認識,同時又促進了同學間讀書競賽意識的形成.

7.主題手抄報.剪貼報制作活動

圍繞讀書節主題,結合自身讀書活動,我校還開展了主題手抄報制作以及〝我是快樂的小編輯〞剪貼報制作活動.各班同學5人一組,協同合作,在四開圖畫紙上盡情抒發自己讀書的情感與認識,在方寸之間展現了文字美與讀書美.

8.〝讀書小狀元〞.〝書香班級〞〝詩書之家〞評選活動

為樹立學生身邊的榜樣,營造班級.學校.家庭讀書的濃郁氛圍,我校通過班內推薦和學生各項活動指標的綜合考查,評選出〝讀書小狀元〞100名,從各班讀書數量.讀書情況.開展活動.參與獲獎.書香氛圍形成等方面綜合考評,評選出〝書

香班級〞_個,根據家庭藏書以及學生與家長的閱讀習慣等情況考查,評選出〝詩書之家〞27個.

新教育實驗的倡導者__教授說:〝理想的德育應該重視讓學生與書本為友,與大師對話,在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂,升華自己的人格.實施有效的道德教育,一定要建立起‘書香社會’‘書香學?！?讓學生養成熱愛讀書的習慣.〞一個人的閱讀史就是他的精神發育史.如果一個孩子熱愛讀書,那么他會從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈.通過讀書活動,每名學生將學會反省自我.提升自我,逐漸成長為一個有修養的人.知書達禮的人,成長為〝不待人教,自能讀書〞.〝腹有詩書氣自華〞的人.這就是我們開辦讀書節,倡導大家讀書的最終目的.

讀書節活動即將結束,但與書相伴的人生才剛剛開始.隨著讀書節帷幕的徐徐降落,廣大師生要進一步深入開展讀書學習活動,在與大師對話,與高尚為伍,與經典為友,與博覽同行中,建立起新時期〝讀書明理.讀書求知.讀書成才〞的新風尚

讀書活動心得以書為友與書同行3

為從小培養孩子們的讀書興趣,豐富孩子們課余生活,拓寬了學生的知識視野,開闊了學生的眼界,我班舉行了讀書綜合實踐活動.現將本次活動情況作如下總結:

一.規定學生自由閱讀的時間

我班要求每位學生首先把家里的好書帶到學校來,讓他們去讀自己感興趣的書并交流書中的精髓,讓孩子們在同一片藍天下呼吸書中清新的空氣,激發他們課外閱讀的熱情,培養他們課外閱讀的能力.加強小學生課外閱讀,必須保證學生有自由閱讀的時間.啟動〝每日讀書不少于一小時〞工程,從以下幾方面做起:

1.首先在早自習聽故事不少于十分鐘;

2.其次教師與學生同讀10分鐘.榜樣的力量是無窮的,教師自己對閱讀有著濃厚的興趣,向師性和可塑性促使學生對閱讀產生強烈興趣.

3.減少寫的作業量,為學生節約時間進行閱讀.

4.父母監督孩子讀書半小時以上.

二.推薦學生需要閱讀的書籍

目前學生家中有書的不多,父母為提高孩子的作文水平,買的多半是作文方面的書.首先,正確引導學生進行圖書消費,號召學生節約零錢買書看.建議家長為孩子添置圖書,要把買習題冊的錢花在課外讀物上(提倡一學期最少給孩子買兩本書).推薦書目:《小學生必背古詩詞》.《三字經》.《安徒生童話》.《鋼鐵是怎樣煉成》.《愛的教育》.《打動學生情感的_8個故事》等.

三.激發學生課外閱讀的興趣

首先,建立了讀書興趣小組.組織一部分平時在課外閱讀中表現較突出,取得效果較好的學生,建立讀書興趣小組,通過興趣小組的活動進一步提高了閱讀水平和動用知識的能力,再讓這部分學生帶動其他同學,使班級的整體閱讀水平有所提高.

其次,有檢查才會落實,有測評才會有促進.如果放任自流,肯定不會有什么效果.為有效地檢查學生的閱讀情況,我采取了定期測評的方法.采用的方法有〝講〞.〝展〞.〝賽〞的測評方式.〝講〞即講述,采用讀書匯報會.故事會.閱讀心得交流會等形式;〝展〞即展評,就是展評優秀的讀書筆記.剪貼冊.手抄報等;〝賽〞即競賽,可采用成語接龍.古詩擂臺.美文誦讀等形式.〝講〞.〝展〞.〝賽〞的測評方式,既能有效地檢查閱讀情況,鞏固閱讀成果,又能激發閱讀興趣,調動閱讀積極性,推動課外閱讀步步深入.

四.施加學生課外閱讀的壓力

課外閱讀主要是是學生的一種自覺行為.但也要求我們老師相應地施加一些力量.

1.要求學生有計劃地進行課外閱讀.要求每位學生給自己制定一個閱讀計劃,主要規定自己每天的閱讀時間,閱讀內容,這個計劃一定要循序漸進,根據自己的能力不斷提高要求.

2.要求學生閱讀的內容要與自己所學相結合.

3.對學生提出課外閱讀的方法和要求.一般來說,閱讀可分為〝泛讀〞和〝精讀〞,我們不要求學生每一篇文章都〝精讀〞,但要選擇一些重點的.自己喜歡的文章來逐字逐句地讀.邊讀邊理解文章的主要意思.在學生閱讀時,一定要學生認真揣摩.要求學生每人都準備一本〝好詞好句珍藏本〞,首先,提倡學生抄寫或摘

錄,這一過程實際上就是積累靈感的過程;其次,讓學生努力寫讀書筆記,鼓勵學生寫心得.談感受.這樣,學生們的閱讀水平得到不斷提高.

許多大作家一談起之所以〝成名立家〞,無不同聲答道,那是得益于孩提時期多看了幾本書.曾經有人向魯迅先生請教過寫作經驗,他也這樣說,哪有什么經驗,無非是多看了幾本書罷了.名人名家樸素而富有哲理的話,給了我們一個啟示:僅靠課本上數量有限的幾篇文章,怎能滿足好奇心和求知欲高漲的孩子們?豈能培養出視野開闊.知識豐富.富有想象力.創造力的跨世紀人才?

讀書活動心得以書為友與書同行4

我校首屆讀書節在同學們轟轟烈烈的讀書活動中,悄然落下了帷幕.儒雅人生,從閱讀開始.同學們在年級主任的指導下創造性地開展讀書活動,同學們與大師對話,與高尚為伍;與經典為友,與博覽同行.校園里書香彌漫,同學們在讀書中快樂成長.

本屆讀書節呈現以下特點:

一.創新——這是一次智慧和諧的交融

根據學校要求,政教處提供活動初步方案,設計各種活動形式,各年級篩選制定了適合自己的年級活動方案,七年級的課本劇匯演,夸張的動作,惟妙惟肖的的表演,引得會場掌聲如潮,同學們的智慧才情得到充分展示.八年級的圖書超市,熱鬧非凡,同學們淘到愛書也培養了能力,超市上獨到的廣告創意,熱情洋溢的叫賣,讓我們置身書的海洋.

二.展示——記錄書香飄溢的難忘時刻

〝儒雅人生,從閱讀開始〞,我們意圖通過讀書節成果的展示,共享讀書的快樂,交流讀書的收獲,展現同學們的個性風采和精神面貌,掀起讀書高潮,營造洋溢著人文底蘊的〝書香校園〞.〝最是書香能致遠〞,校園里因為有同學們的精心布置而書香彌漫.7年級__班的圖書角成了教室里一道亮麗的風景,8年級__班.7年級__班的圖書登記造冊,粘貼標簽,管理規范,建立了較完善的流動機制.

主題班會上,八年級一班的模擬法庭,八年級__班的書簽制作評比,七年級__班的好書推介,八年級六班的遠離垃圾食品等等,記錄了同學們因讀書而收獲的快樂.各個班級出好了一期全新的黑板報,布置著同學們在讀書節活動中的作品,有手抄

報.優秀習作等.而教室外的走廊里更是滿溢著濃濃的書香.一條條長廊.一面面墻壁成了同學們發揮了聰明才智的舞臺,我們的墻壁文化也成為本屆讀書節的一大亮點.大家在活動中忙碌著,快樂著,收獲著.

又讓我們感到欣喜的是:在日照市〝歷史的選擇〞讀書征文演講比賽中,征文有2人獲一等獎,3人獲二等獎,5人獲三等獎.演講一人獲一等獎.我校獲優秀組織獎.

世界讀書日征文比賽中,1人獲一等獎,1人獲二等獎,2人獲三等獎,我校獲優秀組織獎.展示了同學們的實力和讀書節活動的巨大成果.

各年級根據制定的讀書節方案,深入開展了營造書香校園.書香班級的系列活動,評選出_個書香班級.

三.展望——將讀書進行到底

蹉跎莫遣韶光老,人生唯有讀書好.無論是各項活動還是評比,都是同學們成長的一個過程.通過本次讀書節活動,同學們提高了閱讀興趣,掌握了一定的閱讀方法,積累了更豐富的知識,懂得了更多的道理.活動中所產生和形成的書香氛圍,讓我們每個老師,每個同學受益非淺.雖然讀書節的各項活動和我們暫時告一段落了,但同學們仍是手不釋卷.我們有理由相信,同學們與書交友的行動不會就此中斷.

四.改進之處

1.班主任對〝讀書節〞各項活動的落實力度差異較大.

2.年級.班級系列活動還需進一步探討如何開展得更加扎實有效.

3.濃厚的讀書氛圍有待進一步營造.

讀書學習活動是一項長期.有效.文明.健康的教育工程,今后,我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養良好的讀書習慣,倡導讀書明理.讀書求知.讀書成才的新風尚,在全校形成人人讀書的良好風氣.

讀書活動心得以書為友與書同行5

我一直認為,一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史,而一個民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平.在一定意義上說,讀書就意味著教育,甚至意味著學校.教師的讀書不僅是學生讀書的前提,而且是整個教育的前提.

如何做一名合格的教師?自己只有不斷學習,更新觀念,與時俱進,努力提高自己的業務水平和理論知識,才始終是一名合格的教師.教師讀書當然不僅是為了學生.隨著新課程改革的實施,教師〝一言堂〞已全盤否定,學生是學習的主體,教師是學生學習過程中的引導者,教師要成為研究者.專家和名師.

在提倡素質教育的今天,學校.家長對教師要求高,對學生的期望高.而學生又自己卻無所謂,在這樣的情況下,我們應該怎么做教師?這是我們經常談論的話題.有時我們自己都覺得茫然,束手無策,不知道如何去教學生.在學校的讀書活動中使我受益匪淺.現將個人體會總結如下:

首先,敢于正確面對自己,認識自己.和幾十個學生比起來,我們不如學生的地方實在太多了,學生在某個方面的知識可能遠比我們豐富的多,這是個事實.總之,讓學生了解一個真實的你!

其次,做一個有豐富業余愛好的人.一個人在工作之余要有一兩種業余愛好,這是積極休息,也是提高自己生活情趣的必要的手段,如果整天只知道工作,那他的人生將是多么單調和乏味啊.一個有情趣的老師,他的生命質量才是高的,也才可能得到學生的親近.誰也不愿意與一個索然寡味的人去和諧地溝通.誰也不愿意與一個遠離自己生活的人去溝通.

第三,做一個善于反省的人.〝中國文化中有一個詞是‘反省’,荀子曰:君子日三省乎己.長期以來,我們的教學,包括我們的學生,包括我們教師自己,對自己的長處和短處其實自身都有較全面的認識,但是真正會去反思還比較少.對于教師來說,反思是一個積極的思維活動過程,同時也是積極的行為改進過程;讓教師自己承擔起學習和能力提高的責任,在整個學習過程中教師具有學習的主動權和自主權.

第四,新課改下,要轉變班級的管理理念和方式.新課改一個鮮明的特點是:由以前關注學生所學的〝知識〞到現在關注學知識的〝學生〞.這種關注點的轉移以及〝學生中心理念〞的確立,使教學領域的改革取得了較大成效.然而,班級管理改革卻相對滯后,一些不科學.忽視學生〝自主性〞.限制學生積極性的管理方式依然存在.滯后的班級管理改革制約著新課改的整體推進,因此班主任必須要按照新課改的要求徹底轉變班級管理理念和方式.

第五,要擺正位置為學生的服務,應該以平等的人格對待學生.服務的好壞要學生來評價.教師還要提高服務手技能和態度,把學生作為服務的對象,要理解學生,站在學生的立場上去看問題,這樣才能更好的為學生服務.在為學生服務的過程中,我們有好的心態,學生就會心存感激.當學生學會感激之后,才會醒悟,才會更好的回報教師.

總之,讀書活動,給了我很大的影響,其中的新理念,新方法,新建議,都有其獨特的內涵,今后我還會不斷地學習.充實.發展.

讀書活動心得以書為友與書同行