《小王子》閱讀指導教案

2024年2月8日發(作者：夢幻世界)

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《小王子》閱讀指導教案

張潔

教學目標：

1、通過學習，使學生了解《小王子》的作者圣埃克蘇佩里的生平、代表作品，了解這本書的寫作背景。

2、通過觀察封面、聽老師講述簡要的故事情節，了解《小王子》這本書的人物、大致內容，激發學生的閱讀興趣。

3、通過誦讀《小王子》中的經典語句，激發學生的閱讀欲望，啟發結合句子談談自己對這句話的理解，培養學生的感悟能力，表達能力，提高學生的審美情趣。

教學過程：

一、閱讀名言，走進作品

1、出示：“用心去看才看得清楚。本質的東西，眼睛是看不見的。”

2、反復誦讀句子，談談自己的理解。

3、小結：是呀，說得多好呀！本質的東西光用眼睛耳朵這些外在的器官去觀察是發現不了的，要想了解事物的內在，必須依靠自己的內心去體驗，去感悟！這句話似乎有一定的哲理，它引起了同學們仔細的思考，這句經典名言出自一本書，像這樣的句子這本書上還有很多。

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4、今天這節課，老師向大家推薦一本世界聞名的著作——《小王子》。（板書課題）

二、師生交流，走進作者

1、《小王子》是20世紀流傳最廣的童話，被譯成100多種語言,電影、唱片，甚至紙幣上都可以看到本書的影子。這本童話人人都喜歡，小孩喜歡，大人也喜歡。讓我們一起記住創作《小王子》的了不起的作者——圣·埃克蘇佩里。（板書）

2、誰能簡要的介紹介紹這位偉大的作家？

3、教師總結簡介作者

圣·埃克蘇佩里，出生于法國里昂，一生喜歡冒險和自由，是一位飛行員。除了飛行，用寫作探索靈魂深處的寂寞是他的另一終生所愛。代表作品有童話《小王子》，這本書至今全球發行量已達五億冊,被譽為閱讀率僅次于《圣經》的最佳書籍。作品還有《戰區飛行員》、《夜航》等等。因為是飛行員，所以對沙漠、星星、天空情有獨鐘，作品中的故事往往發生在這樣的情境中。1935年，他在巴黎到西貢的長途飛行中，墜入利比亞沙漠，數日后才被別人發現。這一次飛機失事的經驗醞釀了《小王子》的寫作背景。

三、閱讀封面，走進人物

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1、小王子不是真的王子，而是一個神秘可愛的小孩，小王子住在被稱作B-612小星球，是那個小星球唯一居民。瞧，這就是他生活的全部。（出示書本封面）你能看著封面介紹介紹他的生活嗎?

2、自由介紹

3、小節：是呀，小王子生活在只有他一個人的星球上，在他的星球上只有三座火山和一朵驕傲的玫瑰花！看著這幅有趣的封面，你們的腦中一定也冒出了許許多多的問題吧？把它寫下來好嗎？

4、我們輕輕的翻開書，作者在扉頁上寫了《獻給列翁﹒維爾特》的前言，讀一讀，思考：作者為什么要把這本書獻給列翁﹒維爾特？

5、小結：作者獻給列翁﹒維爾特，是因為①他是作者最好的朋友。②作者認為這個人什么都懂，他一定理解寫給孩子們閱讀的書。③這位大人住在法國，正忍饑挨餓，需要別人安慰！

6、讓我們大膽推測一下這是一本描寫友情的書，所以老師建議你和好朋友一起閱讀。和你的好朋友一起，翻翻整本書，一共27章節，里面有許多美麗的插圖，你知道他畫的是什么嗎？欣賞插圖完插圖看看文字，看看你是不是和小王子心有靈犀，是不是能走進小王子的世界。

四、了解情節，瀏覽全書。

（一）教師簡介故事情節：

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小王子住在一間和房子差不多大小的星球上，他是那個小星球唯一居民。在他的星球上只有三座火山，小王子非常孤獨的，他會經常提著凳子看日落，有時一天要看43次。不經意間，有一天，一朵玫瑰花到了他的星球，他們成了非常好的朋友。盡管戀著小王子，玫瑰花卻非常驕傲，總是不斷要求小王子做著做那以博得小王子對他的關愛：給她澆水，給她蓋花罩，為她殺蟲，傾聽她的抱怨。小王子忍無可忍，離開了自己的星星，拋下了那朵玫瑰花，開始了自己孤單的旅行。

他在各星球中漫游，分別造訪了國王、自負的人、酒鬼、商人、掌燈人和地理學家的星球，最后降臨到地球上，試圖找到疏解孤獨和痛苦的良方，小王子結識了狐貍，同狐貍建立了友誼，也從狐貍那里學到了人生的真諦，知道必須對自己的那朵玫瑰負責。他在降臨地球的地方反復徘徊，就是無法回去，他每天都遙望著自己以前生活的星球，深深想念著他的花兒。小王子無法忍受想念的痛苦，他要急切地回去，最后他選擇了以蛇的毒液結束自己的生命，拋下自己笨重的身體，讓自己的靈魂回到玫瑰花的身邊。最后小王子在沙漠中，就像一棵樹一樣輕輕倒了下去，柔軟的沙地，連一點聲音也沒有。

（二）學生根據簡介，說說故事中的人物：

（1） 小王子：

故事的主人公，一個非常善良純真的小男孩，對友情忠貞不渝，對一朵柔弱的小花無比關愛、照顧，因為與小花相處不好，離開了自己的星球，追求生命的真諦，狐貍讓他明白了愛與責任，為了回到朋友身邊，他放棄了自己的生命。

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（2）狐貍

一只充滿零星的動物，它讓小王子了解了事物的本質要用心去看才看得清楚，知道馴養意味著責任，讓小王子明白什么是生活的本質。

（3）玫瑰

一朵喜歡賣弄風情的花，她驕傲、幼稚，沒能讓小王子明白她對他的感情，反而令他無法忍受離家出走。在分開的日子里，她卻時時出現在小王子的思想和心里。

（4）蛇

它是小王子在地球遇到的第一個人物；也是最終咬了小王子，把小王子送回天堂的人物。

（三）讀11-16章節

（1）有人說，《小王子》其實是一部旅行日記，記錄了小王子參觀星球后的感受，小王子在訪問了六個星球中，認識了形形色色、奇奇怪怪的人，讓我們一起隨著小王子的旅行腳步，走進神秘的太空。

（2）閱讀書中11-16章節,完成表格

星球

325號星球

人物

性格特點

人物評價

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326號星球

327號星球

328號星球

329號星球

330號星球

（3）在這六個人中，你覺得哪個人物最好笑，為什么？

（4）你覺得你的性格缺點之中，有沒有想留個人中的那一面？

（5）你的同伴身上有這些人的影子嗎？

五、課堂小結，課堂延伸

1、今天的課堂上，我們大致了解了故事的梗概，認識了書中六個星球內不同的人物，他們給我們帶來了快樂，其實在這本書上，除了快樂，還會帶給我們很多很多不同的情感體驗，接下去的一周時間，讓我們好好跟隨小王子的腳步，走進不同的星球，走進小王子的內心，用我們的內心去感受狐貍對小王子的啟迪，感受狐貍給我們的啟發！下周的閱讀指導課上我們一起交流！

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