科學(xué)課的課堂學(xué)習(xí)常規(guī)新

2024年2月8日發(fā)(作者：貧瘠的反義詞)

科學(xué)課的課堂學(xué)習(xí)常規(guī)

一、課前常規(guī)。課前常規(guī)包括預(yù)習(xí)需要研究的主題、準(zhǔn)備好課本、準(zhǔn)備好學(xué)生自己收集的實(shí)驗(yàn)研究材料等。這些準(zhǔn)備包括學(xué)生的自主準(zhǔn)備，也包括老師提前布置的要求學(xué)生小組合作準(zhǔn)備的。

二、課堂常規(guī)。目的是為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)學(xué)生“能動(dòng)能靜”，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，允許學(xué)生離開(kāi)座位，允許學(xué)生互相討論。但老師需要解釋，同學(xué)在匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，則要求學(xué)生能安靜的聽(tīng)老師、同學(xué)的講解或解釋。

三、合作常規(guī)。科學(xué)課的學(xué)習(xí)非常強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)，因此，合作常規(guī)也是學(xué)生必須養(yǎng)成的。合作常規(guī)要求學(xué)生之間彼此尊重、平等互助、友好交流，這對(duì)于現(xiàn)在都是獨(dú)生子女的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要做到這一點(diǎn)是比較困難的。為了強(qiáng)化學(xué)生的小組意識(shí)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)都是以小組為單位的，讓小組成員一榮俱榮。所有的活動(dòng)都是以小組為單位開(kāi)展的。

四、課后常規(guī)。科學(xué)課的學(xué)習(xí)不是以下課的鈴聲為終止的。它需要一定的延續(xù)和拓展、深化，比如允許家長(zhǎng)參與學(xué)生的種植和養(yǎng)殖活動(dòng)，但不能由家長(zhǎng)代替學(xué)生的工作。

研究性學(xué)習(xí)課的課堂學(xué)習(xí)常規(guī)

一、課前準(zhǔn)備：上課前必須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，書(shū)本統(tǒng)一放在桌面的右上方，文具盒橫放在桌面的正中間。

二、候課：上課鈴聲響起，要迅速而安靜地走進(jìn)教室，等待老師上課。

三、鈴聲響后：

1、上課鈴聲響起：教師走進(jìn)教室，班長(zhǎng)喊：“起立”，全體學(xué)生向外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老師問(wèn)好：“老師，您好！”老師也鞠躬回禮：“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”學(xué)生再按照要求安靜坐下。

2、下課鈴聲響起：老師宣布下課后，由班長(zhǎng)喊：“起立”，學(xué)生向外跨出一步立正站好后，鞠躬說(shuō)：“老師，再見(jiàn)！”，老師說(shuō)：“同學(xué)們，再見(jiàn)！”，學(xué)生做好下節(jié)課的準(zhǔn)備后，離開(kāi)座位，喝水、上廁所、出去玩。

四、舉手發(fā)言：右手自然舉起，五指并攏向上舉止，肘部不離開(kāi)桌面。

坐姿：老師和同學(xué)講話時(shí)，要坐姿端正，左右臂自然交叉在胸前，平放在桌面，雙腳自然叉開(kāi)與肩同寬（或并攏），抬頭挺胸身體坐直。

五、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)：專心致志地聽(tīng)，積極思考，邊聽(tīng)邊想：別人說(shuō)什么，說(shuō)的對(duì)不對(duì)，完整不完整，等別人講完后，再舉手，得到同意后才能發(fā)表自己的觀點(diǎn)：或陳述，或補(bǔ)充、或更改。不隨便講話，不做小動(dòng)作。未得到教師許可不得離開(kāi)座位或教室。

六、課前準(zhǔn)備材料。要求學(xué)生能獨(dú)立的收集，調(diào)查所需的資料并能整理、分類。

七、研究性學(xué)習(xí)不是以下課的鈴聲為終止的。它需要一定的延續(xù)和拓展、深化，比如允許家長(zhǎng)參與學(xué)生的材料收集活動(dòng)，但不能由家長(zhǎng)代替學(xué)生的工作。

八、能制定研究性學(xué)習(xí)的課題，采用研究性學(xué)習(xí)的各種方法，解決實(shí)際問(wèn)題。

九、學(xué)會(huì)小組合作，敘述要有目的性，要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。聽(tīng)到老

師開(kāi)始的口令后再動(dòng)手、動(dòng)口，小組交流時(shí)要小聲、有序，完成后用坐姿告訴老師。

安全課課堂學(xué)習(xí)常規(guī)

一、課前準(zhǔn)備：上課前必須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，書(shū)本統(tǒng)一放在桌面的右上方，文具盒橫放在桌面的正中間。

二、候課：上課鈴聲響起，要迅速而安靜地走進(jìn)教室，等待老師上課。

三、鈴聲響后：

1、上課鈴聲響起：教師走進(jìn)教室，班長(zhǎng)喊：“起立”，全體學(xué)生向外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老師問(wèn)好：“老師，您好！”老師也鞠躬回禮：“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”學(xué)生再按照要求安靜坐下。

2、下課鈴聲響起：老師宣布下課后，由班長(zhǎng)喊：“起立”，學(xué)生向外跨出一步立正站好后，鞠躬說(shuō)：“老師，再見(jiàn)！”，老師說(shuō)：“同學(xué)們，再見(jiàn)！”，學(xué)生做好下節(jié)課的準(zhǔn)備后，離開(kāi)座位，喝水、上廁所、出去玩。

四、舉手發(fā)言：右手自然舉起，五指并攏向上舉止，肘部不離開(kāi)桌面。

坐姿：老師和同學(xué)講話時(shí)，要坐姿端正，左右臂自然交叉在胸前，平放在桌面，雙腳自然叉開(kāi)與肩同寬（或并攏），抬頭挺胸身體坐直。

五、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)：專心致志地聽(tīng)，積極思考，邊聽(tīng)邊想：別人說(shuō)什么，說(shuō)的對(duì)不對(duì)，完整不完整，等別人講完后，再舉手，得到同意后才能發(fā)表自己的觀點(diǎn)：或陳述，或補(bǔ)充、或更改。不隨便講話，不做小動(dòng)作。未得到教師許可不得離開(kāi)座位或教室。

六、課上結(jié)合課本學(xué)生能講出身邊的安全隱患以及應(yīng)對(duì)措施。

七、課后學(xué)生能準(zhǔn)備好安全教育的材料，牢固樹(shù)立“真愛(ài)生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧相處”的意識(shí)。