幼兒園中班教案《我有一個(gè)幸福的家》

2024年2月8日發(fā)(作者：日歷節(jié)假日)

幼兒園中班教案《我有一個(gè)幸福的家》

幼兒園中班教案《我有一個(gè)幸福的家》

活動(dòng)目標(biāo):

形式表達(dá)歌曲的溫馨和美好。

,理解歌詞并多形式演唱。

3.初步學(xué)會(huì)用優(yōu)美、舒緩的演唱效果給人帶來(lái)的愉悅感受。

,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

構(gòu)造,創(chuàng)編新歌詞并演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

三課樹(shù)〔爸爸、媽媽、我〕;ppt;歌詞圖譜四套。

活動(dòng)過(guò)程:

一、問(wèn)好導(dǎo)入,感受旋律。

形式來(lái)問(wèn)好。

師:小朋友你好~男|女小朋友好~xxx你好~幼:你好,你好,封教師你好~

2.傾聽(tīng)旋律。

師:今天來(lái)了快樂(lè)的一家人,聽(tīng),爸爸唱著快樂(lè)的歌來(lái)了!看,美麗的媽媽也來(lái)了!還有誰(shuí)來(lái)了？〔小朋友,寶寶〕他們給小朋友帶來(lái)一段好聽(tīng)的音樂(lè),你們想聽(tīng)嗎？

你聽(tīng)完這個(gè)旋律有什么感覺(jué)？

二、傾聽(tīng)操作,熟悉歌詞。

,初步感受歌曲。

師:這么優(yōu)美、舒緩的旋律講的可是關(guān)于家的事。我們都有幸福的家,寶寶說(shuō)她也有幸福的家,她還要給我們唱一唱她的家呢。

:歌詞里面唱了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？〔我有一個(gè)家,爸爸媽媽還有我,天天笑哈哈,爸爸去掙錢〕師:爸爸去掙錢是說(shuō)出來(lái)的還是唱出來(lái)的？〔說(shuō)出來(lái)的〕那我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。爸爸掙錢可是很神氣的,我們要很神氣的來(lái)說(shuō)一說(shuō)。那媽媽呢？

,進(jìn)一步理解歌詞。

師:剛剛小朋友聽(tīng)的很仔細(xì),說(shuō)出了許多的歌詞,小朋友想不想唱一唱這首好聽(tīng)的歌？歌詞寶寶們想和小朋友玩一個(gè)捉迷藏的游戲,它們都藏在這些圖片里,要請(qǐng)小朋友把它們按照正確的順序給他們排排隊(duì),排對(duì)了就可以來(lái)唱這首好聽(tīng)的歌,你們想排一排嗎？四個(gè)小朋友一組,悄悄地走過(guò)去排一排。

4.展示圖譜、糾錯(cuò),表述歌曲內(nèi)容。

師:小朋友都已經(jīng)排好了,那我們?cè)趺床拍苤琅诺膶?duì)不對(duì)呢？〔唱歌〕那教師來(lái)唱,你們用火眼金睛來(lái)看一看哪里排錯(cuò)了,好嗎？

師:看著圖片我們一起來(lái)唱一遍好嗎？

三、多種形式,學(xué)唱歌曲。

1.跟隨音樂(lè)初步學(xué)唱。

師:現(xiàn)在跟著音樂(lè)一起來(lái)唱一遍。〔2遍〕

形式演唱歌曲,感受演唱的樂(lè)趣。

師:還有什么方法可以讓這首歌更好聽(tīng)？〔我唱一句,你們唱一句;輪唱;你說(shuō)我唱;分角色唱、交換角色〕

四、歡送來(lái)我家。

師:你們有幸福的家嗎？恩,那我們的教師們肯定都很想去小朋友家做客,你們?cè)敢庋?qǐng)他們?nèi)ツ慵易隹蛦幔吭敢庋?qǐng)哪個(gè)教師就走到她身邊邀請(qǐng)她。

歌曲:歡送來(lái)我家。

師:那我們現(xiàn)在回去準(zhǔn)備些好吃的,招待教師,好嗎？跟教師們說(shuō)再見(jiàn)!小百科:幸福,是指一個(gè)人得到滿足而產(chǎn)生的喜悅,并希望一直保持現(xiàn)狀的心理情緒。